精品解析：湖南省长沙市雅礼教育集团联考2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题

2025年下学期九年级期中检测试卷 化学科目 考生注意：本试卷共五道大题，23道小题，满分 100分，时量60分钟 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 1. 华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是 A. 磨细瓷土 B. 清水去尘 C. 坯上刻字 D. 烧制陶瓷 2. 规范的实验操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。下列实验操作方法正确的是 A. B. C. D. 3. 化学实验图标是化学实验的“安全导航灯”。下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 用电 C. 明火 D. 热烫 4. 空气是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。下列空气成分中可用于医疗急救的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 5. 洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是 A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氮气 6. 描述实验现象要客观、全面、准确。下列实验现象描述中，正确的是 A. 木炭氧气中燃烧生成黑色固体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 7. 超临界水是将水加热到超过并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生改变的是 A. 分子的间隔 B. 分子的大小 C. 分子的质量 D. 分子的种类 8. 物质是由微观粒子构成，下列能保持氧气化学性质的最小粒子是 A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子 9. 稀土元素有“工业维生素”的美誉。科学家徐光宪为稀土分离技术作出了重大贡献。稀土元素铕在元素周期表中的信息如下图所示。下列说法不正确的是 A. 铕属于金属元素 B. 铕原子的核外电子数为63 C. 铕的元素符号为Eu D. 铕的相对原子质量为152.0g 10. 下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是 A. B. C. D. 11. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列保护水资源的做法不正确的是 A. 工业废水随意排入河流 B. 利用滴灌技术灌溉园林 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 生活污水集中处理后排放 12. 公元前，制造玻璃就用到草木灰(主要成分)、石英砂(主要成分)、硝石(主要成分)和铅矿石(主要成分等)。这些主要成分中属于氧化物的是 A. B. C. PbS D. 二、选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 13. 物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现物质的性质。下列物质的性质与用途的对应关系中，不正确的是 A. 氮气是无色无味的气体——用作保护气 B. 稀有气体通电时会发出不同颜色的光——用作霓虹灯 C. 氧气能支持燃烧——用作高能燃料 D. 铜的导电性好——用作电线 14. 分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是 A. 碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应 B. 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定只有一种 C. 二氧化碳、水等物质都是由分子构成的，所以所有的物质都是由分子构成的 D. 单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 15. 鉴别是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别分别盛有氮气和二氧化碳的两瓶气体 分别伸入一根燃着的木条，观察现象 B 鉴别水和过氧化氢溶液 分别加入适量二氧化锰，观察现象 C 鉴别白醋和食盐水 观察颜色 D 鉴别铁粉和碳粉 用磁铁吸引 A. A B. B C. C D. D 三、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分) 16. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 （1）从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是________(填元素符号)； （2）从微观角度看，氮气是由________(填具体的微粒名称)构成的； （3）氯化钠中含有的阴离子是________(填离子符号)。 17. 请回答下列问题。 （1）硫是烟花重要组成部分，燃放烟花时，硫燃烧放出大量热量，为烟花升空提供核心能量。请写出硫在空气中燃烧的文字表达式________。 （2）过氧化氢溶液制氧气因操作简便、无污染，广泛应用于实验室、医疗急救等。请写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气文字表达式________。 18. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题。 （1）水是由________组成的。 （2）下图可以表示构成水的微粒的是 (请填字母序号，图中白色圆圈表示氢原子，黑色圆圈表示氧原子。) A. B. C. D. （3）用量筒量取水时，量筒必须平放，视线要与凹液面最低处相平。某同学先俯视读数为28mL，倾倒部分液体后，平视读数为20mL，则该同学实际倒出的水的体积为 (请填字母序号)。 A. 等于 8mL B. 大于 8mL C. 小于8mL D. 无法确定 19. 阅读科普短文，回答以下问题。 光伏制氢 氢气是极具潜力的清洁燃料，具有广阔的应用前景，可由多种方式制备而成。光伏制氢项目是将光伏发电与电解水制氢相结合的项目，通过利用太阳能光伏发电产生的电能来驱动电解水设备，从而生产氢气，是一种实现可再生能源高效利用和氢能绿色生产的重要途径。 光伏制氢项目的关键设备主要包括光伏组件和电解槽。光伏组件负责将太阳能转化为电能；电解槽是将电能转化为化学能，实现电解水制氢的关键设备。常见的有碱性电解槽、质子交换膜(PEM)电解槽等，其中碱性电解槽目前占据主导地位。 随着光伏组件价格的持续下降以及电解槽效率的提升，光伏制氢的综合成本有望进一步降低，其市场竞争力将不断增强。同时，在政策支持和能源转型的大背景下，光伏制氢项目有望在更多领域实现应用，为推动全球能源结构转型和可持续发展发挥重要作用。 请结合材料，回答问题。 （1）氢气是一种清洁燃料的原因是________。 （2）光伏制氢项目的关键设备——电解槽中的能量转化方式是________。 20. 我国2025年“世界水日”“中国水周”活动主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。国庆假期，小雅同学从黄河带回一瓶浑浊的河水，在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示： （1）操作①的名称是_________； （2）若经过操作①后，所得液体A仍然浑浊，其原因可能是________(写一条即可)。 （3）在操作②中，小雅同学用活性炭来除去水中的色素、异味等，这是利用了活性炭的________性。 （4）经过操作③后得到的蒸馏水属于________(请填“硬水”或“软水”)。 四、实验与探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 根据下列实验装置图，回答问题。 （1）图中仪器a名称是________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合为________(请填字母序号)。 （3）用高锰酸钾制氧气的实验中，在试管口塞一团棉花，目的是________。 （4）铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，目的是________。 22. 化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要方法。小南设计并进行了以下两个实验探究活动，请回答有关问题。 【探究活动一】探究分子的性质 【查阅资料】浓氨水具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红色。 【实验一】 （1）如图1所示，烧杯A 中盛有浓氨水，烧杯B 中盛有酚酞溶液，用一个大烧杯罩住两个烧杯，观察到的实验现象是________。 （2）上述现象说明分子具有的性质是________。 【实验二】 （3）如图2和图3 所示，在其他条件都相同时，小南在小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的方法分别向图2和图3的塑料瓶中同时注入 1mL 浓氨水(浓氨水未接触到小纸花)，然后将针孔处密封，再分别将两个塑料瓶同时放入等体积的冷水和50℃的热水中。观察到的现象是________。 （4）与实验一相比，实验二具有的优点是________(写一条即可)。 【探究活动二】探究空气中氧气的含量 【查阅资料】铜粉在空气中只与氧气反应：铜(固体)+氧气—加热→氧化铜(固体) 实验主要实验步骤如下：①组装装置，检查装置的气密性；②向试管中加入足量的铜粉；③点燃酒精灯，反复不停地推拉注射器的活塞；④停止加热。 （5）实验过程中反复不停地推拉注射器的目的是________。 （6）实验开始时，若注射器活塞前沿停在35mL 的刻度线上，实验结束并等到具支试管冷却后观察，注射器活塞前沿约停在 8mL 的刻度线上。若测定的空气中氧气的体积分数低于理论数值，请分析导致测定的结果偏低的错误操作可能是________(写一条即可)。 五、计算题[本大题共1小题，第(1)问2分，第(2)问3分，共5分。] 23. 某项目小组利用如图所示装置电解水并收集干燥的氢气和氧气。 (氯化钙是常用的干燥剂) （1）接通电源，两电极上均产生气泡，一段时间后断开电源，若收集到10mLa气体，则理论上收集到b气体的体积为________mL(不考虑水的蒸发)。 （2）根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，则每个水分子中含有的质子数是________个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级期中检测试卷 化学科目 考生注意：本试卷共五道大题，23道小题，满分 100分，时量60分钟 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 1. 华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是 A. 磨细瓷土 B. 清水去尘 C. 坯上刻字 D. 烧制陶瓷 【答案】D 【解析】 【详解】A、 磨细瓷土是将瓷土研磨成细粉，只改变了瓷土的颗粒大小和形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、 清水去尘是用清水冲洗去除灰尘和杂质，只是通过水流物理去除污物，灰尘和水未发生化学反应，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、坯上刻字是在陶瓷坯体上雕刻文字或图案，只改变了坯体的形状和表面状态，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、烧制陶瓷是将陶瓷坯体放入窑中高温加热。在高温下，瓷土中的矿物质（如硅酸盐）发生脱水、分解和重组等化学反应，生成新的坚硬物质（陶瓷），并伴随颜色和质地的永久性改变，属于化学变化，符合题意。 故选 D。 2. 规范的实验操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。下列实验操作方法正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，根据操作的要点进行判断。 【详解】A、连接胶塞时，应该一只手拿着试管，另一只手将已经润湿的胶塞通过转动的方式塞进试管口，不可以将试管底部抵在桌面，容易造成试管的破裂，该选项不符合题意。 B、过滤时应该使用玻璃棒引流，防止液体溅出，该选项不符合题意。 C、检查装置气密性时，将导管放入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则气密性良好，该选项符合题意。 D、加热液体时，液体不能超过试管体积的，防止液体加热时溅出，该选项不符合题意。 故选C。 3. 化学实验图标是化学实验的“安全导航灯”。下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 用电 C. 明火 D. 热烫 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，需要佩戴护目镜，故A不符合题意； B、该实验无需用电，故B符合题意； C、该实验需要用到酒精灯，需要注意明火，防止发生火灾，故C不符合题意； D、硫燃烧会放出大量的热量，所以要防止热烫，故D不符合题意。 故选B。 4. 空气是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。下列空气成分中可用于医疗急救的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】氧气能供给呼吸，在医疗急救中用于帮助呼吸困难或窒息的患者，维持生命；氮气不参与呼吸；二氧化碳高浓度有害；一氧化碳有毒，均不用于急救； 故选：A。 5. 洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是 A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化硫在空气中易形成硫酸，引起酸雨，会污染空气，符合题意； B、氧气是空气的组成成分之一，不会污染空气，不符合题意； C、二氧化碳是空气的组成成分之一，不会污染空气，不符合题意； D、氮气是空气的组成成分之一，不会污染空气，不符合题意。 故选A。 6. 描述实验现象要客观、全面、准确。下列实验现象描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧发白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，无黑色固体，故A错误； B、铁丝在空气中不能剧烈燃烧，仅在氧气中才能燃烧，故B错误； C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，该现象描述正确，故C正确； D、红磷燃烧产生白烟，非烟雾，故D错误。 故选C。 7. 超临界水是将水加热到超过并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生改变的是 A. 分子的间隔 B. 分子的大小 C. 分子的质量 D. 分子的种类 【答案】A 【解析】 【详解】超临界水减压转化为水蒸气，这是物理变化。在物理变化中，分子的种类、质量和大小都不会改变。而物质状态发生改变时，分子间的间隔会发生变化，从超临界水变为水蒸气，分子间间隔增大。故选A。 8. 物质是由微观粒子构成，下列能保持氧气化学性质的最小粒子是 A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子 【答案】C 【解析】 【详解】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。氧气是由氧分子构成的，因此保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。 故选C。 9. 稀土元素有“工业维生素”的美誉。科学家徐光宪为稀土分离技术作出了重大贡献。稀土元素铕在元素周期表中的信息如下图所示。下列说法不正确的是 A. 铕属于金属元素 B. 铕原子的核外电子数为63 C. 铕的元素符号为Eu D. 铕的相对原子质量为152.0g 【答案】D 【解析】 【详解】A、铕元素名称带 “钅” 字旁，根据元素分类，带 “钅” 字旁的元素属于金属元素，所以铕属于金属元素，A正确 。 B、在元素周期表中，原子序数 = 质子数 。由图可知，铕元素的原子序数为63，原子里质子数等于核外电子数，所以铕原子的核外电子数为63，B正确 。 C、根据元素周期表信息图，铕的元素符号为Eu，C正确 。 D、元素周期表信息图中，下方数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是 “1”，通常省略不写，不是 “g” 。所以铕的相对原子质量为152.0，D错误 。 故选D。  10. 下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】质子数等于核外电子数表示原子，质子数小于核外电子数表示阴离子，质子数大于核外电子数表示阳离子，A、B为阴离子，C为原子，D为阳离子。 故选：D。 11. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列保护水资源的做法不正确的是 A. 工业废水随意排入河流 B. 利用滴灌技术灌溉园林 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 生活污水集中处理后排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、未经处理的工业废水含污染物，直接排放会污染水体，不利于保护水资源，选项做法不正确。 B、利用滴灌技术灌溉园林，可以节约用水，有利于保护水资源，选项做法正确。 C、农业生产中合理使用化肥，能减少水体污染，有利于保护水资源，选项做法正确。 D、生活污水集中处理后排放，可以防止水体污染，有利于保护水资源，选项做法正确。 故选A。 12. 公元前，制造玻璃就用到草木灰(主要成分)、石英砂(主要成分)、硝石(主要成分)和铅矿石(主要成分等)。这些主要成分中属于氧化物的是 A. B. C. PbS D. 【答案】D 【解析】 【分析】氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧的化合物。 【详解】A. K2CO3（碳酸钾）：含K、C、O三种元素，不符合题意。 B. KNO3（硝酸钾）：含K、N、O三种元素，不符合题意。 C. PbS（硫化铅）：含Pb、S两种元素，但无氧元素，不符合题意。 D. SiO2（二氧化硅）：仅含Si和O两种元素，且含氧，是氧化物，符合题意。 故选D。 二、选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 13. 物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现物质的性质。下列物质的性质与用途的对应关系中，不正确的是 A. 氮气是无色无味的气体——用作保护气 B. 稀有气体通电时会发出不同颜色的光——用作霓虹灯 C. 氧气能支持燃烧——用作高能燃料 D. 铜的导电性好——用作电线 【答案】AC 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，用作食品保护气，不是因为氮气无色无味，故对应关系错误； B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，故对应关系正确； C、氧气能支持燃烧（助燃性），但自身不燃烧（无可燃性），不能用作燃料，故对应关系错误； D、铜具有良好的导电性，可用作电线，故对应关系正确。 故选AC。 14. 分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是 A. 碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应 B. 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定只有一种 C. 二氧化碳、水等物质都是由分子构成的，所以所有的物质都是由分子构成的 D. 单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，但并不是所有的氧化反应都是化合反应，如蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，但不属于化合反应，说法错误，不符合题意； B、由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定只有一种，说法正确，符合题意； C、二氧化碳、水等物质都是由分子构成的，但原子、离子也能构成物质，如汞是由汞原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，说法错误，不符合题意； D、单质是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物只含有氧元素，但它属于混合物，说法错误，不符合题意。 故选：B。 15. 鉴别是化学研究重要方法。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目 实验方案 A 鉴别分别盛有氮气和二氧化碳的两瓶气体 分别伸入一根燃着的木条，观察现象 B 鉴别水和过氧化氢溶液 分别加入适量二氧化锰，观察现象 C 鉴别白醋和食盐水 观察颜色 D 鉴别铁粉和碳粉 用磁铁吸引 A. A B. B C. C D. D 【答案】BD 【解析】 【详解】A、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，分别伸入一根燃着的木条，木条都会熄灭，无法鉴别氮气和二氧化碳，故A选项不符合题意； B、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会分解产生氧气，有气泡冒出，而水加入二氧化锰无明显现象，现象不同，可以鉴别，故B选项符合题意； C、白醋和食盐水都是无色液体，观察颜色无法鉴别，故C选项不符合题意； D、铁粉能被磁铁吸引，碳粉不能被磁铁吸引，现象不同，可以鉴别，故D选项符合题意。 故选BD。 三、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分) 16. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 （1）从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是________(填元素符号)； （2）从微观角度看，氮气是由________(填具体的微粒名称)构成的； （3）氯化钠中含有的阴离子是________(填离子符号)。 【答案】（1）Al （2）氮分子 （3） 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量前四位依次为氧、硅、铝、铁，铝是含量最高的金属元素，其元素符号为Al； 【小问2详解】 从微观角度看，氮气由氮分子构成； 【小问3详解】 氯化钠由钠离子和氯离子构成，带负电的阴离子是氯离子，符号为。 17. 请回答下列问题。 （1）硫是烟花的重要组成部分，燃放烟花时，硫燃烧放出大量热量，为烟花升空提供核心能量。请写出硫在空气中燃烧的文字表达式________。 （2）过氧化氢溶液制氧气因操作简便、无污染，广泛应用于实验室、医疗急救等。请写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 硫在空气中燃烧，是与空气中的氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为。 18. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题。 （1）水是由________组成的。 （2）下图可以表示构成水的微粒的是 (请填字母序号，图中白色圆圈表示氢原子，黑色圆圈表示氧原子。) A. B. C. D. （3）用量筒量取水时，量筒必须平放，视线要与凹液面最低处相平。某同学先俯视读数为28mL，倾倒部分液体后，平视读数为20mL，则该同学实际倒出的水的体积为 (请填字母序号)。 A. 等于 8mL B. 大于 8mL C. 小于8mL D. 无法确定 【答案】（1）氢元素和氧元素 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 水的化学式为H2O，水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素。 【小问2详解】 水的化学式为H2O，可知每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，故选B。 【小问3详解】 俯视读数，实际液体体积小于刻度值，因此倒出液体前，实际液体体积小于28mL，倒出液体后，平视20mL，实际液体体积等于20mL，因此实际倒出的液体体积小于8mL，故选C。 19. 阅读科普短文，回答以下问题。 光伏制氢 氢气是极具潜力的清洁燃料，具有广阔的应用前景，可由多种方式制备而成。光伏制氢项目是将光伏发电与电解水制氢相结合的项目，通过利用太阳能光伏发电产生的电能来驱动电解水设备，从而生产氢气，是一种实现可再生能源高效利用和氢能绿色生产的重要途径。 光伏制氢项目的关键设备主要包括光伏组件和电解槽。光伏组件负责将太阳能转化为电能；电解槽是将电能转化为化学能，实现电解水制氢的关键设备。常见的有碱性电解槽、质子交换膜(PEM)电解槽等，其中碱性电解槽目前占据主导地位。 随着光伏组件价格的持续下降以及电解槽效率的提升，光伏制氢的综合成本有望进一步降低，其市场竞争力将不断增强。同时，在政策支持和能源转型的大背景下，光伏制氢项目有望在更多领域实现应用，为推动全球能源结构转型和可持续发展发挥重要作用。 请结合材料，回答问题。 （1）氢气是一种清洁燃料的原因是________。 （2）光伏制氢项目的关键设备——电解槽中的能量转化方式是________。 【答案】（1）氢气燃烧的产物只有水，对环境无污染 （2）电能转化为化学能 【解析】 【小问1详解】 氢气是一种清洁燃料的原因是氢气燃烧的产物只有水，对环境无污染； 【小问2详解】 由题干信息可知，电解槽中的能量转化方式是电能转化为化学能。 20. 我国2025年“世界水日”“中国水周”活动主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。国庆假期，小雅同学从黄河带回一瓶浑浊的河水，在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示： （1）操作①的名称是_________； （2）若经过操作①后，所得液体A仍然浑浊，其原因可能是________(写一条即可)。 （3）在操作②中，小雅同学用活性炭来除去水中的色素、异味等，这是利用了活性炭的________性。 （4）经过操作③后得到的蒸馏水属于________(请填“硬水”或“软水”)。 【答案】（1）过滤 （2）滤纸破损(或液面高于滤纸边缘，或承接滤液的烧杯不干净，或仪器不干净) （3）吸附 （4）软水 【解析】 【小问1详解】 操作①是分离固液的过滤操作。故填：过滤。 【小问2详解】 若经过操作①后，所得液体A仍然浑浊，其原因可能有滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净等。故填：滤纸破损(或液面高于滤纸边缘，或承接滤液的烧杯不干净，或仪器不干净)。 【小问3详解】 活性炭具有疏松多孔结构，能吸附水中的色素及异味，具有吸附性。故填：吸附。 【小问4详解】 操作③是蒸馏，通过加热使水先汽化后液化，得到的蒸馏水属于软水。故填：软水。 四、实验与探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 根据下列实验装置图，回答问题。 （1）图中仪器a的名称是________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合为________(请填字母序号)。 （3）用高锰酸钾制氧气的实验中，在试管口塞一团棉花，目的是________。 （4）铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，目的是________。 【答案】（1）试管 （2）BE （3）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （4）防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是试管；故填：试管。 【小问2详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，选择发生装置为B；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为E；故填：BE。 【小问3详解】 用高锰酸钾制氧气的实验中，在试管口塞一团棉花，目的是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；故填：防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 【小问4详解】 玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，目的是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；故填：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。 22. 化学是一门以实验为基础科学，实验探究是学习化学的重要方法。小南设计并进行了以下两个实验探究活动，请回答有关问题。 【探究活动一】探究分子的性质 【查阅资料】浓氨水具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红色。 【实验一】 （1）如图1所示，烧杯A 中盛有浓氨水，烧杯B 中盛有酚酞溶液，用一个大烧杯罩住两个烧杯，观察到的实验现象是________。 （2）上述现象说明分子具有性质是________。 【实验二】 （3）如图2和图3 所示，在其他条件都相同时，小南在小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的方法分别向图2和图3的塑料瓶中同时注入 1mL 浓氨水(浓氨水未接触到小纸花)，然后将针孔处密封，再分别将两个塑料瓶同时放入等体积的冷水和50℃的热水中。观察到的现象是________。 （4）与实验一相比，实验二具有的优点是________(写一条即可)。 【探究活动二】探究空气中氧气的含量 【查阅资料】铜粉在空气中只与氧气反应：铜(固体)+氧气—加热→氧化铜(固体) 实验的主要实验步骤如下：①组装装置，检查装置的气密性；②向试管中加入足量的铜粉；③点燃酒精灯，反复不停地推拉注射器的活塞；④停止加热。 （5）实验过程中反复不停地推拉注射器的目的是________。 （6）实验开始时，若注射器活塞前沿停在35mL 的刻度线上，实验结束并等到具支试管冷却后观察，注射器活塞前沿约停在 8mL 的刻度线上。若测定的空气中氧气的体积分数低于理论数值，请分析导致测定的结果偏低的错误操作可能是________(写一条即可)。 【答案】（1）烧杯A中的浓氨水不变红，烧杯B中酚酞溶液变红色(合理即可) （2）分子在不断运动 （3）两个塑料瓶中的小纸花都由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快 （4）更环保(或节约药品、还可以探究温度对分子运动速率的影响等，或其他合理答案) （5）使氧气和铜粉充分接触、充分反应，从而将氧气完全消耗 （6）铜粉的量不足(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，进入烧杯B中，与水结合形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，所以观察到的实验现象是烧杯A中的浓氨水不变红，烧杯B中酚酞溶液变红色(或烧杯B中的溶液变红色，或酚酞溶液变红色，合理即可)； 【小问2详解】 上述现象是因为氨分子不断运动，进入到了酚酞溶液中，使酚酞溶液变色，这说明分子具有的性质是分子在不断地运动； 【小问3详解】 分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快，图3中是热水，温度高，氨分子运动速率快，所以图3中塑料瓶内的小纸花比图2中塑料瓶内的小纸花更快变红，最终两个塑料瓶内的小纸花都会变红，所以观察到的现象是两个塑料瓶中的小纸花都由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快； 【小问4详解】 与实验一相比，实验二使用的药品量少，更节约药品，同时实验二在密闭容器中进行，能防止氨气逸出，更环保，或可以探究温度对分子运动速率的影响等（合理即可）； 【小问5详解】 实验过程中反复不停地推拉注射器，是为了让装置内的空气充分流动，使氧气和铜粉充分接触、充分反应，从而将氧气完全消耗(或其他合理答案)； 【小问6详解】 若测定的空气中氧气的体积分数低于理论数值，可能是因为铜粉的量不足，不能将装置内的氧气完全消耗，也可能是装置气密性不好，在实验过程中有空气进入装置，或者温度没有降至室温就开始读数，此时装置内气体受热膨胀，会导致测量的氧气体积偏小，或没有反复推拉注射器活塞（或其他合理答案）。 五、计算题[本大题共1小题，第(1)问2分，第(2)问3分，共5分。] 23. 某项目小组利用如图所示装置电解水并收集干燥的氢气和氧气。 (氯化钙是常用的干燥剂) （1）接通电源，两电极上均产生气泡，一段时间后断开电源，若收集到10mLa气体，则理论上收集到b气体的体积为________mL(不考虑水的蒸发)。 （2）根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，则每个水分子中含有的质子数是________个。 【答案】（1）5 （2）10 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，且氢气与氧气的体积比为2：1，a与负极相连，收集到的气体是氢气，b与正极相连，收集到的气体是氧气，若a中收集到10mL气体，则理论上b中收集到的气体体积为5mL； 【小问2详解】 每个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子构成，一个氢原子含有一个质子，一个氧原子含有8个质子，故水分子含有10个质子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $