第9课《同桌小伙伴》-2025-2026学年一年级美术上册课件+教案（岭美版2024）

该小学美术课件为岭南版一年级上册第9课《同桌小伙伴》，以“同桌”为主题，通过提问“你的同桌是谁？你们会在一起做什么？”引发情感共鸣，引导学生观察同桌五官特征，再按“撕脸型、贴五官、贴发型、加身体”步骤，搭建从感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，通过观察五官培养审美感知，撕贴人物步骤与微课示范提升艺术表现，评价表中“与同学合作”得星促进创意实践。含撕贴四步法、彩色卡纸微课、优秀作品参考，学生能提升观察与动手能力，教师可借助清晰流程和评价工具高效教学。

明天你是否会想起昨天你写的日记明天你是否还惦记曾经最爱哭的你老师们都已想不起猜不出问题的你我也是偶然翻相片才想起同桌的你，谁去了多愁善感的你，谁看了你的日，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣？你从前总是很小心。快想的。你也曾无意中说起。在一起，那时的天总是很蓝，日子总过得太慢。你总说毕业遥遥。谁遇到多愁善感的你？谁要为爱。谁看了我给你写的信，谁把它丢在风里。从前的日子都远去，我也将有我的记，我也会给她看相片，给她讲同桌的你。谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你？谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣？谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记？谁把你的长发盘起，谁给你做的。啦啦。啦。啦啦啦啦啦。 你的同桌是谁？ 你们会在一起做什么？ 对你的同桌说两句话 1、我们是同桌！ 2、我们要做好同桌 我们是好同桌 同桌小伙伴 岭南版美术一年级上册第9课 授课教师： 乔治的美术老师 你左我右做同桌， 互帮互助快乐多， 共同学习成长快。 活动一 说一说:观察同桌小伙伴的五官，说说他(她)的外貌特征。 6 说 一 说 ： 观 察 同 桌 小伙伴的五官，说说他 （她）的外貌特征。 人的五官有那些？ 眉毛 耳朵 鼻子 眼睛 嘴巴 我的同桌 1、你的同桌她叫什么名字？ 2、他有什么特点？ 3、你喜欢他吗？ 为什么？ ̷֑֑喫᧌䉫ϱ➠Ȫ 活动二 做一做：撕贴人物 10 活动二 做一做：撕贴人物。 1. 撕出脸型 2. 贴出五官 3. 贴出发型 4. 加上身体 活动二 做一做：撕贴人物。 活动二 做一做：撕贴人物。 微课示范 美术课堂任务 通过本节课的学习，让学生制作一个人物撕纸的绘画作品。 优秀作品参考 优秀作品参考 优秀作品参考 展示与交流 19 评价与记录 20 自己评一评，你能获得几颗星？ 同桌小伙伴 岭南版美术一年级上册第9课 授课教师： 乔治的美术老师 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $ 岭南版小学美术上册 第9课 《同桌小伙伴》教学设计 教学内容 同桌小伙伴 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 1. 审美感知：通过本课的学习，学会如何细致观察同桌小伙伴的面部特征和身体姿态，捕捉他们的独特神态和表情。 2. 艺术表现：这不仅包括五官的形状和位置，还包括表情的微妙变化和身体语言的表达。 3. 创意实践：教师将引导学生通过观察、讨论和实践相结合的方式，逐步掌握人物绘画的技巧。学生将被鼓励主动探索和尝试不同的绘画方法。 4.文化理解：在描绘同桌小伙伴的过程中，学生将学会如何用心观察和理解他人，从而增进对同学之间友谊的认识。这种体验将帮助学生建立更加和谐的人际关系，培养他们的同理心和尊重他人的价值观。 教学重点 激发孩子们的观察力和想象力，让他们敢于下笔，乐于表达。 教学难点 如何让孩子们在撕贴的过程中，既保持作品的趣味性，又不失基本的人物结构。 教学辅具 彩色卡纸、剪刀、胶水 教法 讲授法，示范法 教学内容 过程方法 1. 课程导入 聆听歌曲《同桌的你》说一说你听到这首歌的感受！ 说一说你的同桌是谁？你们会在一起做什么？ 我们是好同桌。这不仅是一次艺术创作，更是一次情感的交流与表达，让学生意识到同桌之间的友谊和相互支持的重要性。 2． 课程新授 活动一：说一说 同学们，你们是否注意到，我们每个人身边的同桌都是具有独特个性和特点的个体呢？现在，让我们开启一段有趣的“同桌小侦探”时光。请大家集中注意力，细致地观察坐在你旁边的那位同学，然后向我们描述一下他（她）的五官有哪些特别的地方，比如眼睛的颜色、发型的样式，或者是笑容的特征等等。通过这样的观察和分享，我们不仅能更好地了解彼此，还能培养我们的观察能力和表达能力。所以，让我们开始吧，看看谁能成为最敏锐的“同桌小侦探”！ 活动二：做一做（撕贴大法） 1. 撕出脸型：“想象一下，如果同桌的脸是一块美味的披萨，你会怎么撕出它的形状呢？记得，要温柔点哦，别撕成碎片了！” 2. 贴出五官：“现在，咱们要变身成魔术师，用彩纸和贴纸给同桌变个脸。大眼睛、小嘴巴，还是招风耳？随你发挥！” 3. 贴出发型：“同桌的发型是不是比你的还炫酷？用彩纸撕一撕，粘一粘，看看谁的同桌发型最拉风！” 4. 加上身体：“别忘了给同桌配上身体哦，是瘦高的竹竿，还是圆滚滚的小球？加上四肢，让同桌活起来！” 展示与交流 为了更好地展示每个孩子的独特才华和创造力，我们可以设立一个特别的活动——“同桌风采展”。在这个活动中，每个孩子都有机会走上讲台，向全班同学展示自己精心准备的作品。这些作品可以是绘画、手工制作，甚至是创意写作，只要是孩子们用心创作的，都可以拿出来分享。 在展示过程中，每个孩子不仅要展示自己的作品，还要向大家解释为什么选择这样的主题和表现形式。通过这样的方式，孩子们不仅能展示自己的才华，还能锻炼自己的表达能力，学会如何清晰地表达自己的想法和创作灵感。 评价 其他同学在这个过程中扮演着重要的角色。他们要成为公正而富有同情心的评委，不仅要给出积极的鼓励和肯定，还要提出建设性的建议。这样的评价方式强调了过程比结果更为重要，鼓励孩子们在创作过程中发挥自己的创意和努力，让每个孩子都能在活动中感受到成功的喜悦和成就感。 拓展延伸 为了进一步拓展和延伸这个活动，我们可以引导孩子们思考更多的表现形式。例如，除了传统的撕贴画，孩子们还可以尝试用粘土捏出自己同桌的形象，或者用彩笔画出一系列连环画来表现同桌的日常趣事。这样的拓展不仅能激发孩子们的创造力，还能让他们在探索不同艺术形式的过程中，发现更多的乐趣和可能性。通过这样的活动，我们希望每个孩子都能在艺术的海洋中尽情遨游，展现出自己独特的风采。 课程总结 在这个特别的日子里，我们通过一种非常有趣且富有创意的方式，将我们同桌小伙伴那令人喜爱的面容永久地定格在了纸张之上。我们使用了撕贴的技巧，将各种颜色和形状的纸片巧妙地组合在一起，最终形成了一幅生动的肖像画。这不仅仅是一幅简单的画作，它承载着我们共同度过的欢乐时光，记录了我们之间的欢声笑语和那些难忘的瞬间。 希望在未来的日子里，每当你们不经意间瞥见这幅画，都能勾起美好的回忆，回想起那些无忧无虑的日子。愿这幅画成为你们心中的一份珍贵记忆，提醒你们那段纯真无邪的友谊。无论时光如何流转，无论我们身处何方，这段美好的时光和真挚的友情都将永远留在我们的心中。 教学 反思 在实施《同桌小伙伴》这一课的教学过程中，我注意到学生们能够认真观察同桌的特征，但在将观察到的细节转化为画面时，还需要进一步提高。课堂上学生们表现出浓厚的兴趣，但也有学生容易走神。对于那些在绘画技巧上遇到难题的学生，我意识到需要在课后提供更多的个别指导。此外，我认为课堂评价环节应该更加全面，以确保每个学生都能得到适当的反馈。最后，课后作业的设计需要更加精准，以帮助学生巩固和深化课堂所学内容。 2 学科网（北京）股份有限公司 $拿出我们的彩色卡纸本，选择和脸部皮肤相似的颜色。老师选择的是彩纸本里的淡黄色，用铅笔在纸上画出脸部大致的形状，老师选择的是偏方形的脸，注意在画形状的过程中，我们尽量贴在彩纸边上画，不要一下子就画在彩纸的中间，这样可以起到节约用纸的效果，下一次这张纸还能继续用。在撕纸的过程中，我们要耐心细心，慢慢的把纸撕下来，并且尽量落在我们画的线上脸的形状，撕下来以后再在彩纸边角处画两只半圆形的耳朵撕下来。在学习单上拼摆，确定位置以后，用固体胶固定在学习单上。在涂固体胶的时候，一定要把彩纸四边都涂满，避免发生粘不住或者起翘的情况。再把耳朵粘在脸上，不要粘在学习单子上。拿出黑色彩纸。在刚刚住的脸型上测量出发型的大小，老师做的是一个有刘海的小女孩，先量出刘海大小，用铅笔画好形状以后，再慢慢把形状撕下来。撕下来以后老师发现我的刘海有点偏大了，这时候可以再进行缩小的调整。这其实是一个减脂的技巧，在做手工时需要用到测量的时候，如果你不能非常确定零件的大小，那可以先预留大一些，然后再进行缩小的调整。为了让我的刘海看起来更灵动，我把女孩前面的刘海撕成了一条一条，这样会有卷起来的效果。同样确定好位置以后，用固体胶固定刘海。固定好以后，可以进行刘海造型上的调整。我的同桌不仅有刘海，经常还扎着两个丸子头，用黑色的测量卡纸并且确定丸子的形状。丸子是一个半圆形，画完以后可以把卡纸对折让这个半圆形，下面还有一层，用剪刀把这个半圆形剪下来，达到双层剪的效果，这样一下子就能得出两个一样的半圆形。双层剪也是一种手工剪纸技巧，把剪好的两颗丸子固定在头上。再用双层剪的方法剪出两个椭圆形。这是同桌的眼睛。除了剪贴以外，我们还可以用画笔画出一些小细节，比如同桌的眉毛和睫毛。再利用双层剪的方法剪出眼珠，用对折只画一半的方法剪出一个三角形鼻子，这是一种对称的剪纸技巧。我的同桌经常咧嘴笑，所以我用马克笔先画出他的嘴型，涂好颜色后。抹上一层固体胶，把提前准备好的白色小方块粘上去。我的同桌正处于换牙期，他的牙齿并不太整齐，所以通过白色的小方块表示它的牙齿，再把腮红和耳廓这些细节画上去。撕出粉红色的头绳。让同桌的发型看起来更丰富，再测量出同桌下半截的头发，用双层剪的方式剪出形状。贴在耳朵的背面，形成遮挡关系。最后再撕出脖子的形状。以及衣服的形状。注意衣服要撕出衣领的形状，最后再把所有的素材都粘上，这样一幅拼贴的同桌小伙伴就完成了。