第二单元《除法算式各部分的名称》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

该小学数学课件聚焦“除法算式各部分的名称”，通过“分萝卜、分鱼”等生活情境导入，从“分一分、填一填”的具体操作过渡到抽象除法算式，搭建从平均分活动到理解被除数、除数、商含义的学习支架，帮助学生掌握除法意义及算式各部分关系。 其亮点在于以生活实例为载体，引导学生用数学眼光观察平均分现象，通过画图分一分发展抽象能力（符号意识），体现数学思维中的运算能力。采用“情境—操作—抽象—应用”方法，结合巩固练习与拓展演练（如17支铅笔分小朋友），学生能体会数学与生活联系，教师可通过评价表和实践活动有效检测教学效果。

除法算式各部分的名称 第二单元 乘法与除法 二年级上册 数学冀教版二年级上册 学习目标 结合具体情境，经历把“平均分”的结果抽象为除法算式表示的过程。 进一步认识除法的意义，知道除法算式中各部分的名称，能根据具体事例写出除法算式。 鼓励学生积极参与数学活动，体会数学与生活的联系，增强应用数学解决实际问题的能力。 12根，每人分2根，可以分（ ）人。 12根，每人分3根，可以分（ ）人。 12根，每人分4根，可以分（ ）人。 12根，每人分6根，可以分（ ）人。 12根 ，平均分成2份，每份是（ ）根。 12根 ，平均分成3份，每份是（ ）根。 12根 ，平均分成4份，每份是（ ）根。 12根 ，平均分成6份，每份是（ ）根。 创设情境 分一分，填一填。 12÷2=6 12÷3=4 12÷4=3 12÷6=2 6 4 3 2 每只小兔可以分到几个？ 把8个萝卜平均分给4只兔子。 5 活动一：除法的初认识 每只小兔分到的萝卜个数同样多。 用画图表示分的结果。 把8个萝卜平均分给4只兔子，每只小兔可以分到几个？ 5 活动一：除法的初认识 每只小兔分到2个萝卜 活动一：除法的初认识 每份分得同样多，可以用除法算式表示。 8 ÷ 4 ＝ 2 用画图表示分的结果。 把8个萝卜平均分给4只兔子，每只小兔可以分到几个？ 5 认识除法算式。 把8个萝卜平均分给4只兔子，每只小兔可以分到几个？ 5 活动一：除法的初认识 8 ÷ 4 ＝ 2 ┇ 被除数 ┇ 除数 ┇ 商 8表示要分的萝卜总数，4表示平均分给4只兔子，2表示每只兔子分得萝卜个数。 读作：八除以四等于二 认识除法算式。 活动一：除法的初认识 8 ÷ 4 ＝ 2 ┇ 被除数 ┇ 除数 ┇ 商 在这样的除法算式里，被除数表示要平均分的物品总数， 除数表示平均分的份数，商表示平均每份的数量。 把8个萝卜平均分给4只兔子，每只小兔可以分到几个？ 5 每只小猫分得几条？ 把12条鱼平均分给3只小猫。 64 活动二：列除法算式解决问题 9条鱼分3份，每份同样多，求每只小猫分得几条。 12 ÷ 3 ＝ （条） 用图形画一画、分一分。 把12条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分得几条？ 64 活动二：列除法算式解决问题 每只小猫分得几条？ 把12条鱼平均分给3只小猫。 64 活动二：列除法算式解决问题 12 ÷ 3 ＝ （条） 4 被除数12表示要分的12条鱼，除号表示平均分，除数3表示平均分三份，商3表示每只小猫分得4条鱼。 （1）把10个 平均分成2份，每份是（ ）个。 巩固练习 1. 先画图表示分的结果，再写算式。 ÷ ＝ 10 2 5 5 （2）把10个 平均分成5份，每份是（ ）个。 巩固练习 1. 先画图表示分的结果，再写算式。 ÷ ＝ 10 5 2 2 （1）12块糖平均分给6个人，每人分得（ ）块。 巩固练习 2. 填写算式。 ÷ ＝ (块) 12 6 2 2 （2）12块糖平均分给4个人，每人分得（ ）块。 ÷ ＝ (块) 12 4 3 3 拓展演练 1. 问题研究： 把17支铅笔分给小朋友。 （1）最少去掉几支，能正好平均分给5个小朋友？ 引导①： 17支铅笔能正好分给5名小朋友吗？ 17支铅笔能任意分给5名小朋友，但不能平均分。 拓展演练 （1）最少去掉几支，能正好平均分给5个小朋友？ 引导 ②：17支铅笔去掉几支就可以正好分给5名小朋友？每人分几支？ 5×1＝5，17－5=12，17支铅笔去掉12支剩5支，5支可以平均分给5名小朋友，每人分1支。 5×2＝10，17－10=7，17支铅笔去掉7支剩10支，10支可以平均分给5名小朋友，每人分2支。 1. 问题研究： 把17支铅笔分给小朋友。 拓展演练 （1）最少去掉几支，能正好平均分给5个小朋友？ 5×3＝15，17－15=2， 17支铅笔最少去掉2支剩15支， 15支铅笔正好平均分给5名小朋友，每人分3支。 1. 问题研究： 把17支铅笔分给小朋友。 拓展演练 6×3＝18，17+1=18， 17支铅笔最少增加1支，18支铅笔正好平均分给6名小朋友，每人分3支。 （2）最少增加几支，可以平均分给6个小朋友？ 1. 问题研究： 把17支铅笔分给小朋友。 今天的学习你有什么收获？ 除法算式各部分的名称是什么？ 除法算式各部分的名称表示什么？ 课堂小结 怎样用除法解决求平均分的数学问题？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 认识被除数、除数、商 除法算式各部分的名称 把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算 课堂评价 除法算式各部分的名称 评价表 自评 伙伴评 教师评 能根据平均分的情境正确列出除法算式 认识除法算式中被除数、除数、商的名称及含义 能积极参与数学活动 评价规则 根据本节课的表现进行评价 找一找生活中平均分的案例，然后用除法算式解决，再带到学校和同学分享。 课后实践 $