第一章 《歌唱辽阔的中国》项目式学习活动设计（1课时）-2025-2026学年商务星球版初中地理八年级上册

该初中地理教学设计聚焦中国疆域特征与省级行政区划，通过播放《我爱你中国》MV展示疆域景观，引导学生感知“辽阔”“差异大”，引出戏曲艺术，搭建艺术与地理知识的学习支架，开启项目式探究。 以“地理音乐制作人”“文化地图绘制师”角色任务驱动，通过小组合作完成歌词地理解读、戏曲剧种分布图绘制，培育区域认知与地理实践力。如绘制京剧、黄梅戏等剧种分布图，将文化现象空间定位，落实行政区划知识，提升地图运用能力，为教师提供跨学科范例，助学生深化人地协调观与爱国情怀。

商务星球版初中地理八年级上册第一章《中国的疆域与行政区划》·素养提升课《歌唱辽阔的中国》项目式学习活动设计（1课时） 一、活动目标 【地理核心素养】 1.区域认知：通过为中国戏曲剧种设计分布图，深化对我国省级行政区划空间位置及其文化区域特征的认知。 2.地理实践力：经历“信息检索→地图绘制→艺术创作”的完整地理实践流程，提升搜集、处理地理信息及运用地图表达地理事物的能力。 3.综合思维：能够综合分析歌词与戏曲分布中所蕴含的地理信息（如位置、范围、南北差异等），理解我国辽阔疆域与丰富多彩的区域文化之间的内在联系。 4.人地协调观：在创作与展示中，深刻感受祖国疆域的辽阔与壮美，激发爱国情怀和民族自豪感，理解自然环境与地域文化相互交融的关系。 二、活动重难点 重点：将地理知识（疆域特征、行政区划）与文艺形式（歌词、戏曲）相结合，制作中国戏曲剧种分布图。 难点：引导学生从地理视角解读和创作歌词，并准确地将抽象的文化现象（戏曲）在地图上进行空间定位。 三、活动准备 教师准备：多媒体课件、空白中国政区图（电子版及纸质版）、京剧《我爱你中国》等歌曲视频片段、戏曲剧种介绍资料包、活动评价量表。 学生准备：彩笔、便利贴、课前分组搜集的歌唱祖国歌词及地方戏曲资料。 四、教学过程 (一)情境导入：聆听辽阔(约5分钟) 1.音画共鸣：播放歌曲《我爱你中国》或《大中国》的MV片段，画面同步展示我国从南海到北国、从东海沿岸到西部高原的壮丽景观。 2.启发思考： “刚才的歌声和画面，向我们传递了祖国疆域的什么特点？”（引导学生说出“辽阔”、“幅员广大”、“南北东西差异大”等） “除了歌曲，还有哪些艺术形式能展现这种辽阔与差异？”（引出戏曲） 3.发布项目任务：今天，我们将化身“地理音乐制作人”和“文化地图绘制师”，共同完成一项特别的任务——用地理的语言《歌唱辽阔的中国》。 (二)任务驱动：探究与实践(约30分钟) 本环节采用小组合作形式，将三大活动串联进行。 任务一：信息检索——歌词里的中国疆域 1.小组分享：各小组分享课前搜集的、描述中国地理位置或疆域特征的歌词。 示例：“我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国”（描述南北跨度大）；“我们的大中国呀，好大的一个家”（描述国土辽阔）。 2.地理视角解读： 教师引导提问：“‘碧波滚滚的南海’和‘白雪飘飘的北国’分别位于我国的什么部位？这反映了我国纬度位置有什么特点？” 归纳：歌词是艺术化的地理语言，它生动地反映了我国疆域辽阔、纬度跨度大等基本特征。 任务二：观察比较——绘制中国戏曲文化地图(核心环节) 1.分配任务：各小组认领2-3个省级行政区，负责研究其代表剧种。 示例分配：甲组：北京、安徽；乙组：西藏、新疆；丙组：浙江、江苏、贵州等。 2.合作探究与绘图： 小组查阅资料，了解所负责省份的代表剧种（如：京剧、黄梅戏、藏戏、新疆曲子剧、越剧、昆曲、侗戏等）。 绘图要求： 在空白中国政区图上，找到对应的省级行政区位置。 为该剧种设计一个简洁的图标（如：京剧脸谱、黄梅戏水袖、越剧折扇等）。 将图标绘制在相应省份的位置上，并用引线标注剧种名称。 3.成果展示与交流：小组派代表将本组绘制的部分贴到黑板上的大幅中国地图上，或通过投影展示电子图，并简要介绍剧种与地域的联系。 教师点睛：“为什么激昂的秦腔诞生于黄土高原，而柔美的越剧流传于江南水乡？”（引导学生理解自然环境、生产方式等对地域文化风格的影响）。 任务三：迁移应用——我是地理歌词创作者 1.创作引导：借鉴前面分析的歌词和戏曲分布图，以“辽阔的中国”为主题，进行歌词改编或片段创作。 提供框架： 第一句：描述位置(如：雄踞东方，太平洋西岸…) 第二句：描绘辽阔(如：从曾母暗沙到漠河北极光…) 第三句：赞美文化(如：京剧的铿锵，越剧的悠扬，在这片土地上交响…) 2.小组创作：小组合作，完成一段歌词创作，并可以尝试用熟悉的曲调哼唱出来。 3.微型展示会：邀请1-2个小组进行现场展示。 (三)总结升华与活动延伸(约5分钟) 1.课堂总结： 师生共同回顾本节课的成果：我们不仅从歌词中读懂了中国的“大”，还亲手绘制了一幅绚丽的“文化地图”，更用自己的创作表达了对祖国的热爱。 强调地理不仅仅是山川河流，更是我们身边鲜活的文化与生活。 2.活动延伸： 将完整的《中国戏曲剧种分布图》和优秀的改编歌词在班级文化墙进行展示。 终极挑战：鼓励学生以小组为单位，将创作成果精心编排，参加年级或学校的“迎国庆联欢会”。 五、板书设计 歌唱辽阔的中国 ——当地理遇见艺术 一、听·疆域之阔 歌词→地理位置、南北跨度、辽阔疆域 二、绘·文化之图 省级行政区+代表剧种→中国戏曲剧种分布图 核心思想：一方水土养一方人，一方文化 三、唱·爱国之情 地理知识+艺术创作→《歌唱辽阔的中国》（我们的作品） 学科网（北京）股份有限公司 $