语文（甘肃陇南专用）-2025-2026学年九年级上学期学业能力评鉴三（第二次阶段）

null■ 请在各圈的答避区校内作答，超出答题区城的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出答魃区域的答案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 e 13. 九年级语文答题卡 (3分) 姓 准考延号 ④ 14 准考证号 山西西E】边四可可 可■■口■国口口■国口■口回口 6,四题四四(3分) 考号 班级」 四四m四m四口0四m四 考场 座位号 ▣▣■▣▣▣▣▣▣口可■ 二、(60分) 0四四团口I 7. (4分) 条形码粘贴区域 ▣am西口m山口ma 15.(4分)(1) (2) 正面上，韧勿贴出方相 回四面四四田四四回四四回 (3) (4) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 (4分) 16.四团四四(3分) L选择题清用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 17,(4分)(1) 注意事项 净，不四 工非题必须使用鱼字书写，笔迹湾楚。 涂样例 正确球涂 3. 清按题号序在各题日的答题区域内作答，超出答购区城， ■ (2分) 4. 请保特卷百清洁，不要折叠和弄被容题卡。 (2) (2分) (3分) 一、(30分) 18 1.(7分)(1)(2分) (2)四画m四(3分) (3) (2分) (4分) 2. (4分) 19.田回0四(3分) (3分) 10. 3 (2分) 21.(1) (2) (6分) (3) (4) (5) (6) (3分) 11 (2分) 4.四四四四(3分) (4分) 5.(12分)(1)四回四四(3分) 12. (2分) (3)(7分)① (4分) (5分) 清在各题的答题区垃内作客，超出答题区域的客案无效 (C)九年级语文答题卡 请在各题的客题区域内作客，超出客题区垃的客案无效 ■ 请在各题的答题区域内作客，超出答题区坑的客案无效 请在各题的答题区械内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答图区，内作答，超出答题区城的答案无效 三、(60分) 23.(10分) 120▲ 600▲ 24.(50分) 清在各燃的客题区域内作答，趣出客题区垃的容案无效 (C)九年领语文答题卡 请在各题的客题区域内作客，超出客题区域的客案无效 ■null2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 一、积累与运用(30分) 在历史的长河中，许多仁人志士以实际行动诠释了家国情怀的深刻内涵。他们的名字和 事迹，如同璀璨星辰，照亮了中华儿女的爱国心。学校近期组织开展了以“天下忧乐在心头， 民族复兴我有责”为主题的学习实践活动，请你参加并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(7分) 黄旭华的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。当 核潜艇的声波震荡大洋，我们听见的是一个民族从深蓝走向近岸的kenggiang誓言： 我们看见的是，一位科学家以热血熔铸的无声丰碑。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) keng qiang 潜艇 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（)(3分) ①深海沉默处，他用毕生心血书写无声的忠诚； ②三十载隐姓埋名，将澎湃青春沉入万米海渊； ③惊涛骇浪间，他以钢铁意志铸就共和国的水下长城。 ④六十秋伏案躬耕，让中国脊梁挺进深蓝国土。 A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ D.②①③④ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.板报组打算以“弘扬节俭文化”为主题绘制一期板报，请你从甲、乙两幅书法作品中选 择一幅推荐给板报组，并说明理由。(3分) 恒處一 恒处 念不粥 念不粥 物 物易 半飯 饭 絲雷 熊丝者 艱半思 级本恩 縷來 候来 甲 乙 (C)九年级语文第1页（共8页） 3.小文为《乡愁》这首诗配图时，找到了以下两幅图片，请选择你认为更符合该诗的意 蕴的一幅并说明理由。(2分) A图 B图 选择 ，理由是 4.“孝亲敬老月”活动邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们 纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是（)(3分) A.您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次惠顾！ B.您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！ C.您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ D.感谢您的拙见解答了我们的疑惑。您一定要再来！ 5.小语负责为这次主题活动编写宣传文案，请你帮他解决初稿中的问题。（12分) ①家国情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。②家，为我们提供了滋养生命的土 壤； 。③自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国 抛头颅、洒热血。④在祖国危急存亡之时，他们( )；在祖国经济转型之际，他们 ( )；在祖国蓬勃发展之日，他们( )。⑤因此，民族的兴旺，要靠每一个有 爱国之心的人去建设；国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去奉献。⑥家国情怀是华夏 儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是()(3分) A.挺身而出攻坚克难奋勇争先 B.挺身而出 奋勇争先攻坚克难 C.攻坚克难奋勇争先挺身而出 D.攻坚克难 挺身而出奋勇争先 (2)给文中横线处填写恰当的句子。(2分) (3)习近平总书记指出，在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激 昂的主旋律，是常写常新的主题。请把空缺的诗文原句写在横线上。(7分) 回顾学习过的经典诗文，小语对此深有感触。《岳阳楼记》中，范仲淹用① ”体现了他忧国忧民的济世情怀；《行路难》（其一）中通过典故展现李白的 远大抱负和乐观情怀的句子是②“ ”；《湖心亭看雪》中， 开篇以③“ ”点明时间，蕴含着张岱作为明朝遗民对故国的忠 诚与眷恋；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥 (C)九年级语文第2页（共8页） 坚的句子是④“ ,肯将衰朽惜残年”。 6.下面朗读节奏划分恰当的一项是()(3分) A.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 B.你/不见/那沉甸甸的谷穗上，还/闪着他/辛勤的汗滴… C.这被暴风雨/所打/击着的土地。 D.你/是/一树一树的花开，是燕/在梁间呢/喃。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 茶杯是爷爷的魂 重李 ①茶杯是爷爷的魂，无论走到哪儿，他都随身带着茶壶。 ②爷爷的茶杯上印着“为人民服务”5个红色大字，还有3朵绚烂的菊花。奶奶说，这个茶 杯是爷爷的战友当年在聚会上送他的，他是爷爷的老大哥，见面时，他叮嘱爷爷常喝水，多 保重身体。爷爷跟我讲过，他的老大哥因病去世，这个茶杯他一直随身带着。 ③从我记事起，茶杯便和我一起成长。唯一不同的是，我的个子和体重都在随时间的流 逝而增长，而茶杯则只得在一日又一日的热水与茶叶里消磨，直到发黄、生锈，最后成为一 堆废铜烂铁。对爷爷而言，茶杯早已成了他的老伙计，早有了份不可估量的价值与意义。 ④爷爷40多岁做生意，茶杯从不离手。招呼客人时，招揽一句就掀开杯盖喝口水；收钱 找钱时，会盘着茶杯的把手，将把手盘出了白润的油光；我放学回家时，他会叫住我，让我 回家把水满上，再给他送来。茶杯就如同爷爷的兄弟，无时无刻不陪伴着他。 ⑤爷爷是下棋的高手，街坊邻居们都败在他手下过。下棋时，茶杯就摆在爷爷的左手旁， 他左手扶着茶杯，右手摸着棋子，眼睛观察着对手的神色和棋子的走向。每走一步关键的棋， 爷爷就会打开茶杯喝上一口茶，然后精准地落棋，把对手给卡死。街坊邻居常笑话爷爷，说 他离开了茶杯就下不了棋了。爷爷总是笑笑，一边笑，一边摸着茶杯，仿佛每次的胜局，都 是茶杯的功劳，而不是他自己棋技的功劳。 ⑥四年级那年，我得了轻微癫痫，半年要去城里检查一次，每次都是爷爷带着我去。那 天夜里，旅馆停水，茶杯无水，空荡荡的。电视机里演着小品，爷爷独自坐在床头，拿出桃 酥吃了起来，嘴里发出沙沙的咀嚼声。吞咽下去后，他摸向茶杯，打开盖子后喝了起来，最 后长叹了一口气。我并不知道爷爷这么做是为了什么。长大后，我才知道，爷爷是担心我的 病情严重，他看着睡梦中的我，心中的焦虑无法释怀，只有茶杯能在此刻给予他一丝抚慰了。 ⑦日子犹如卷筒，一日连带着一日反复降临，我渐渐成年，病也已痊愈。(1)爷爷却越 来越老，皱纹一根根贴在他的额头，几根黑发在白发堆里倔强地拥挤着。去年的冬天，爷爷 脑梗发作，我从学校请假赶了回去，看到病床上的爷爷睡得正香，我没打扰他。他醒来后， 看着我，摸着我的手。他的手冰冷，像一把把尖刀在我手上乱刮。茶杯在床头柜上摆着，里 面泡着中药，热气一股股随空气飘出来，药味儿浓郁，我不禁落下了眼泪，豆大的眼泪打在 医院被褥上，爷爷伸出手给我擦拭着，我怕自己哭得更厉害，连忙把头转了过去。 (C)九年级语文第3页（共8页）】 ⑧我看着茶杯，发现它也越来越老，漆早已掉落得差不多，只剩下灰白的杯身和昏黄的 杯壁面。“为人民服务”5个大字早已消失不见。我相信，那5个字早已经刻在了爷爷脑海里。 也许在夜深人静的时候，爷爷会睁着眼睛看着漆黑的天花板，对着无言的茶杯讲些悄悄话。 可能会回忆他年轻时和战友的故事，可能会回忆他和我奶奶的爱情故事，也有可能会回想他 和茶杯之间的故事。 ⑨今年春节，爷爷的病恢复得很好，整个人的精神和前几年没什么区别，唯一不同的是， 爷爷的目光黯淡了。我看着窗边的爷爷，走到他身旁，也趴在了窗边。(2)屋外有小孩点起 了炮仗，噼啪作响。深蓝的长空燃烧着五彩绚丽的烟花，远处传来几声狗吠，孩子们在欢笑， 灯笼的红光闪烁在每家每户，整条街道喜庆极了。可是爷爷并不高兴，我发觉昔日陪伴爷爷 的茶杯没了踪影，小心翼翼地问他：“茶杯哪儿去了？”他说：“埋了。”沉默半晌，爷爷突然 间开了口，他说茶杯碎了，成了几块碎片。别人劝他，这么旧的物件，就当垃圾扔了吧。爷 爷捧着茶杯碎片，埋在了家附近的桃花树下。 ⑩此后，我再也看不见那个破旧的茶杯，也听不到茶杯发出的哐当声了。 ①在一天夜里我许久没有入睡，突然间眼前出现了茶杯的模样。往事如黑白电影在 脑海中放映着 （选自《中国青年作家报》，有删改) 7.选文以“我”的视角展开对往事的回忆，这样写作有什么好处？（4分) 8。下面是你的同桌阅读本文后做的两处旁批。你认为这两处旁批恰当吗？请任选一句加 以评析。(3分) 句子 旁批 (1)爷爷却越来越老，皱纹一根根贴在他的额头， 运用比喻的修辞手法，把“皱纹”比作贴 几根黑发在白发堆里倔强地拥挤着。 纸，表现了爷爷生活的艰辛。 (2)屋外有小孩点起了炮仗，噼啪作响。深蓝的 长空燃烧着五彩绚丽的烟花，远处传来几声狗吠， 写春节喜庆的氛围，表现爷爷身体恢复 孩子们在欢笑，灯笼的红光闪烁在每家每户，整 后“我”的喜悦之情。 条街道喜庆极了。 9.文章第①段画波浪线的句子写“我许久没有入睡”，那么“我”此时会想些什么？请结合 情境，根据你对“茶杯”内涵的理解，写出此时“我的内心独白。(4分) 10.在学习教材七年级上册第二单元文章时，老师建议选择本文与该单元进行联读。请 结合下面的单元导读节选，从选材或立意任一角度探究老师选取本文的意图。(6分) (C)九年级语文第4页（共8页) 七年级上册第二单元课文：《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《世说新语〉二则》 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之 间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 中国灯笼 潘春华 ①灯笼起源于汉代，其历史源远流长。《南史·宋武帝纪》中记载的“葛灯笼”是以细竹丝 作为骨架、用半透明油纸为框的灯笼。梁武帝时，还出现了“藕丝灯”，即用土锦蒙糊灯笼， 并在上面饰以图画。 ②随着纸的出现、蜡的发明，灯笼品种日益增多，朝野皆盛。【A】到了唐代，上元之节， 灯彩之风达到极致。美丽的灯彩是离不开蜡烛的，所以，将以蜡烛制成的火炬围以各式罩笼， 以防止风吹火灭的制式被广泛采用，并为熠熠生辉的灯彩艺术提供了展示娱乐喜庆的舞台， 从而受到人们普遍的重视和热爱。开元年间，唐玄宗认为扎结的花灯那闪烁不定的灯光象征 着“彩龙兆祥，民富国强”，于是，扎花灯、看花灯的风气广为流行。每逢元宵之夜，皇宫便 用绢丝锦帛扎成几十间灯楼，上置各式灯笼，犹如一棵棵灯树。 ③【B】明代朱元璋建都应天府时，曾在秦淮河上燃放万盏水灯。明永乐年间，朱棣曾在 午门大立鳌山灯柱，又在东华门外设“灯市”。明代御用监下设有“灯作”，是专门为宫廷制作 宫用灯彩的地方。 ④【C】清代初期，灯节也极盛行。《帝京景物略》中记述：“（正月)十三日，家以小盏 一百八枚，夜灯之，遍散井灶、门户、砧石，日散灯也。其聚如萤，散如星。” ⑤由此可见，自古以来，人们燃灯取明、燃灯过节，为历朝所爱重，长盛不衰，实在是 因为灯笼能于暗夜之时创造出明亮多彩、喜庆欢乐的美好氛围。 ⑥将中国灯彩描述得最为具体、最为生动形象的中国古代文学作品当数《红楼梦》。笔者 粗略地归纳了一下，在《红楼梦》一书中出现的灯彩、灯式不下几十种，如门灯、灯匾、花 灯、明角灯、手把灯、谜语灯…真是千式百样，令人眼花缭乱。 ⑦千百年来，经过历朝历代灯彩艺人的继承和发展，灯笼品种丰富多彩，工艺制作水平 高超。如灯笼从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等；从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙 凤、鱼虫，等等。 ⑧在中国人眼中，灯笼往往意味着喜庆、隆重和圆满，象征着阖家团圆、事业兴旺、光 明幸福。每逢农历春节、元宵节、中秋节乃至国庆节，全国许多城镇的社区、公园、道路等 都会挂起灯笼。这种传统蕴含着中华民族特有的、丰富的文化底蕴。灯笼俨然成了中国文化 的符号。 (有删改) (C)九年级语文第5页（共8页） 11.结合下面句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。(4分) 笔者粗略地归纳了一下，在《红楼梦》一书中出现的灯彩、灯式不下几十种。 12.文中第⑦段画线句子运用了什么说明方法，有何作用？(4分) 如灯笼从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等；从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、 鱼虫，等等。 13.下面材料放入文中【A】【B】【C】的哪一处合适？请说明理由。(3分) 宋代，北宋都城东京、南宋都城临安皆曾设灯会，并且已经有了专门经营灯彩的市场， 被称作灯市。 14.本文中的灯笼”和【链接材料】中的“灯笼”所蕴含的意义有何不同？(4分) 【链接材料】最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼 上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不 敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯 笼下的马前卒。 (选自吴伯箫《灯笼》) (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭日“丰乐”，自为记以见其名义。 既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则 必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无 穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。 故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之 以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于 下。天下学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之 旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。庆历七年八月十五日记。 (节选自曾巩《醒心亭记》) 【注释】①涯：水边的陆地。②直：直接，径直。③君：君主，皇帝。 (C)九年级语文第6页（共8页） 15.解释下列词语中加点词的意思。(4分) (1)泉香而酒洌 (2)树林阴翳 (3)构亭日“丰乐” (4)吾民给足而无憾于下 16.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分) A,太守归而宾客从也 公乐也 B.以见夫群山之相环 属予作文以记之 C.皆为才且良 北山愚公，年且九十 D.皆得其宜 其此之谓乎 17.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ()人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)噫！其可谓善取乐于山泉之间。 18.《醉翁亭记》中有“醉翁之意不在酒”，【乙】中有“乃公所寄意于此也”。联系两文， 试分析欧阳修所寄之“意”的相同之处。(4分) (四)阅读下面诗词，完成题目。(5分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19.下列说法正确的一项是(）(3分) A.从诗的题目看，【甲】诗是白居易在酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B.【甲】诗首联中，诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。 C.【乙】词以月起兴，以与其弟苏辙多年未见之情为基础，通过由幻想飞升到留恋人世 的思想感情的抒写，突显出词人对天上宫阙的向往。 D.【乙】词以月亮的阴晴圆缺比喻人间的悲欢离合，进而提出“千里共婵娟”的美好祝愿， 表现了词人对分隔异地的亲人的深切思念。 (C)九年级语文第7页（共8页） 20.有人认为，以上两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。你是否同意这种观点？ 请说出理由。(2分) (五)名著阅读(8分) 21.请结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”，选择对应的诗题填空。(3分) 《镜子》《农夫》《启明星》 《礁石》 《伞》 《鱼化石》 但你是沉默的/连叹息也没有 (1) 每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开 (2) 雨天，不让大家衣服淋湿/晴天，我是大家头上的云 (3) 仅只是一个平面/却又是深不可测 (4) 被最初的晨光照射/投身在光明的行列 (5) 你们活着开垦土地，耕犁土地/死了带着痛苦埋在土地里 (6) 22.《水浒传》塑造了梁山一百零八个英雄好汉的形象。但有人认为，有些人胆小怕事， 处处委曲求全；有些人残忍暴力，缺乏同情和仁爱之心。他们都算不上英雄。你是否认同这 个观点？请联系具体人物说说你的理由。(5分) 三、作文(60分) 23.校刊准备在“天马行空，自在陇南”特刊中，选取一处景物作为封面照片。请你推荐 一处景物，并对其进行描述。要求：特点突出，描写生动，富有文采。(120字左右)(10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)请以“相互成全”为题目作文。 (2)下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 有人说，人生就像一场赛跑，要不断地超越别人，不断地向前冲，才能取得成功；也有 人说，人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，有时 停下脚步，向后退一步，能看到更美的风景。 元朝诗人张养浩说：“进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有 为也。” 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭，套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄 露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 (C)九年级语文第8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(7分)(1)(2分，每空1分)铿锵qidn(2)(3分)B (3)（2分)将“深蓝”和“近岸”互换位置。 2.(3分)示例一：选甲幅。它用楷书书写，端正严谨，匀称工整，横平竖直，便 于辨认学习。 示例二：选乙幅。它用行书书写，灵动自然，适度舒展，但又平稳沉静，动中有法 有度。（选择1分，理由2分） 3.(2分)A图在这幅图中，太阳缓缓落下，还有一只鸿雁飞过。崔颢曾写 下“日暮乡关何处是”，日落让人不由得产生思归之情；雁是传递家书的信使，唐朝诗人 王湾也写下过“乡书何处达？归雁洛阳边”，大雁让人不由得思念起家乡。而B图展示 的是一条鱼在浪花里翻腾，营造的是欢快、昂扬向上的气氛，与《乡愁》这首诗的主题 无关。（选B图不得分） 4.(3分)C 5.(12分)(1)(3分)A (2)(2分)示例：国，为我们筑起了抵御风雨的屏障 (3)(7分)①先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ②长风破浪会有时」 直挂云帆济沧海 ③崇祯五年十二月 余住西湖 ④欲为圣明除弊事 6.A(3分) 二、阅读(60分) (一)(17分) 7.(4分)①以“我”的视角展开回忆，使故事更具真实感，让读者更易产生共鸣。 ②“我”的成长与爷爷的经历相互交织，能更好地突出爷爷的形象和情感变化。③“我” 作为叙述者，能自然地融入自己的情感和思考，深化文章主题。（答出两点即可） 8.(3分)示例一：选(1)，不恰当。此句运用了拟人的修辞手法，“贴“倔强地 拥挤着”将皱纹和黑发赋予了人的行为和情感，生动形象地描绘出爷爷随着时间流逝而 逐渐衰老的状态，并非比喻，也不是表现爷爷生活的艰辛，而是突出爷爷年龄增长带来 的外貌变化。 示例二：选(2)，不恰当。写春节喜庆的氛围，是为了与爷爷此时因茶杯破碎而不 高兴的情绪形成鲜明对比，以乐景衬哀情，突出爷爷对茶杯的深厚情感以及茶杯破碎后 (C)九年级语文参考答案第1页（共3页) 爷爷内心的失落，而不是表现“我”的喜悦之情。（是否恰当1分，评析2分） 9.(4分)示例：我想着爷爷与茶杯相伴的那些日子，茶杯见证了爷爷的喜怒哀乐， 承载着爷爷的回忆与情感。如今茶杯碎了，可爷爷对生活的热爱、对家人的关怀，以及 他和战友之间的情谊，都如那茶杯的印记，深深地刻在了我的心中。我知道，爷爷虽然 失去了茶杯，但他留给我的温暖和力量，会一直陪伴着我，如同那永不熄灭的灯光，照 亮我前行的道路。那茶杯，也将永远活在我的记忆里，成为我心中一段珍贵的回忆。 10.(6分)示例一：从选材角度：本文选取了爷爷与茶杯之间的一系列生活琐事， 如爷爷做生意时茶杯不离手、下棋时茶杯相伴、带着“我”看病时对茶杯的依赖等，与七 年级上册第二单元课文选材相似，都是通过日常生活中的小事来展现情感。例如《秋天 的怀念》通过母亲为“我”做事、陪“我”看花等小事体现母爱；《散步》通过一家人散步 的小事展现亲情。这些平凡的生活场景，让读者感受到亲情的温暖与真挚。 示例二：从立意角度：本文通过爷爷与茶杯的故事，表达了爷爷对战友的怀念、对 生活的热爱以及对家人的关心，传递出真挚动人的情感。这与七年级上册第二单元课文 的立意一致，都围绕亲情这一主题，从不同角度让读者加深对亲情的感受和理解，丰富 情感体验。如《秋天的怀念》表达了母亲对儿子深沉的爱以及儿子对母亲的怀念；《散 步》体现了家庭成员之间相互关爱、尊老爱幼的亲情。本文与单元课文联读，能让学生 更全面、深入地理解亲情这一永恒的主题。 (二)(15分) 11.(4分)示例：“粗略”是大略，不精确的意思，表估计。说明作者只是大概进 行了归纳，并没有精确地统计出《红楼梦》中灯彩、灯式种类的具体数量。“粗略”一词 体现出说明文语言的准确、严谨。 12.(4分)示例：本句运用了举例子、分类别的说明方法，条理清晰地介绍了灯 笼的种类和造型，进一步具体充分地说明了灯笼品种丰富多彩，工艺制作水平高超的特 点。 13.【B】处。(1分)因为本文采用了从古至今的时间顺序来介绍灯笼的发展史， 所以应该放在【B】处。(2分) 14.(4分)示例：本文中的灯笼意味着喜庆、隆重和圆满，象征着阖家团圆、事 业兴旺、光明幸福；链接材料中借灯笼表达作者保家卫国的情感，与时代同呼吸、共命 运的担当精神。 (三)(15分) 15.(4分，每空1分)(1)清(2)遮盖(3)建造 (4)供给 16.(3分)B 17.（4分，每题2分)(1)人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游 人的快乐为快乐啊。 (C)九年级语文参考答案第2页（共3页）2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(7分)(1)(2分，每空1分)铿锵qian(2)(3分)B (3)(2分)将“深蓝和“近岸”互换位置。 2.(3分)示例一：选甲幅。它用楷书书写，端正严谨，匀称工整，横平竖直，便 于辨认学习。 示例二：选乙幅。它用行书书写，灵动自然，适度舒展，但又平稳沉静，动中有法 有度。（选择1分，理由2分） 3.(2分)A图在这幅图中，太阳缓缓落下，还有一只鸿雁飞过。崔颢曾写 下“日暮乡关何处是”，日落让人不由得产生思归之情；雁是传递家书的信使，唐朝诗人 王湾也写下过“乡书何处达？归雁洛阳边”，大雁让人不由得思念起家乡。而B图展示 的是一条鱼在浪花里翻腾，营造的是欢快、昂扬向上的气氛，与《乡愁》这首诗的主题 无关。（选B图不得分） 4.(3分)C 5.(12分)(1)(3分)A (2)(2分)示例：国，为我们筑起了抵御风雨的屏障 (3)(7分)①先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ②长风破浪会有时直挂云帆济沧海 ③崇祯五年十二月 余住西湖 ④欲为圣明除弊事 6.A(3分) 二、阅读(60分) (一)(17分) 7.(4分)①以“我”的视角展开回忆，使故事更具真实感，让读者更易产生共鸣。 ②“我”的成长与爷爷的经历相互交织，能更好地突出爷爷的形象和情感变化。③“我” 作为叙述者，能自然地融入自己的情感和思考，深化文章主题。（答出两点即可） 8.(3分)示例一：选(1)，不恰当。此句运用了拟人的修辞手法，“贴倔强地 拥挤着”将皱纹和黑发赋予了人的行为和情感，生动形象地描绘出爷爷随着时间流逝而 逐渐衰老的状态，并非比喻，也不是表现爷爷生活的艰辛，而是突出爷爷年龄增长带来 的外貌变化。 示例二：选(2)，不恰当。写春节喜庆的氛围，是为了与爷爷此时因茶杯破碎而不 高兴的情绪形成鲜明对比，以乐景衬哀情，突出爷爷对茶杯的深厚情感以及茶杯破碎后 (C)九年级语文参考答案第1页（共3页） 爷爷内心的失落，而不是表现“我”的喜悦之情。（是否恰当1分，评析2分) 9.(4分)示例：我想着爷爷与茶杯相伴的那些日子，茶杯见证了爷爷的喜怒哀乐， 承载着爷爷的回忆与情感。如今茶杯碎了，可爷爷对生活的热爱、对家人的关怀，以及 他和战友之间的情谊，都如那茶杯的印记，深深地刻在了我的心中。我知道，爷爷虽然 失去了茶杯，但他留给我的温暖和力量，会一直陪伴着我，如同那永不熄灭的灯光，照 亮我前行的道路。那茶杯，也将永远活在我的记忆里，成为我心中一段珍贵的回忆。 10.(6分)示例一：从选材角度：本文选取了爷爷与茶杯之间的一系列生活琐事， 如爷爷做生意时茶杯不离手、下棋时茶杯相伴、带着“我”看病时对茶杯的依赖等，与七 年级上册第二单元课文选材相似，都是通过日常生活中的小事来展现情感。例如《秋天 的怀念》通过母亲为“我”做事、陪“我”看花等小事体现母爱；《散步》通过一家人散步 的小事展现亲情。这些平凡的生活场景，让读者感受到亲情的温暖与真挚。 示例二：从立意角度：本文通过爷爷与茶杯的故事，表达了爷爷对战友的怀念、对 生活的热爱以及对家人的关心，传递出真挚动人的情感。这与七年级上册第二单元课文 的立意一致，都围绕亲情这一主题，从不同角度让读者加深对亲情的感受和理解，丰富 情感体验。如《秋天的怀念》表达了母亲对儿子深沉的爱以及儿子对母亲的怀念；《散 步》体现了家庭成员之间相互关爱、尊老爱幼的亲情。本文与单元课文联读，能让学生 更全面、深入地理解亲情这一永恒的主题。 (二)(15分) 11.(4分)示例：“粗略”是大略，不精确的意思，表估计。说明作者只是大概进 行了归纳，并没有精确地统计出《红楼梦》中灯彩、灯式种类的具体数量。“粗略”一词 体现出说明文语言的准确、严谨。 12.(4分)示例：本句运用了举例子、分类别的说明方法，条理清晰地介绍了灯 笼的种类和造型，进一步具体充分地说明了灯笼品种丰富多彩，工艺制作水平高超的特 点。 13.【B】处。(1分)因为本文采用了从古至今的时间顺序来介绍灯笼的发展史， 所以应该放在【B】处。(2分) 14.(4分)示例：本文中的灯笼意味着喜庆、隆重和圆满，象征着阖家团圆、事 业兴旺、光明幸福；链接材料中借灯笼表达作者保家卫国的情感，与时代同呼吸、共命 运的担当精神。 (三)(15分) 15.(4分，每空1分)(1)清(2)遮盖(3)建造 (4)供给 16.(3分)B 17.(4分，每题2分)(1)人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游 人的快乐为快乐阿。 (C)九年级语文参考答案第2页（共3页） (2)阿，这可以称得上是善于在山水之间寻我快乐。 18.【甲】文中欧阳修所寄之“意”是借喝酒的兴致，以寄情山水、与民同乐；(1分) 【乙】文中从“吾民给足而无憾于下”一句可知欧阳修的“意”有对百姓安居乐业生活的追 求和向往。(1分)两篇文章的“意”的实质都是立足民生，心怀百姓。(2分) (四)(5分) 19.(3分)D 20.(2分)同意。《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗感情浓郁，前四句伤感低沉， 后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。《水调歌头》这首词也是由开始的忧愁到后来的 达观，两者的感情基调如出一辙。（意思对即可） (五)(8分) 21.(3分，每空0.5分)(1)《鱼化石》(2)《礁石》(3)《伞》（4)《镜子》(5)《启 明星》(6)《农夫》 22.(5分)示例：我不认同。如《水浒传》中的林冲，他因为出身和家庭限制， 刚遭陷害时忍辱负重，委曲求全。但他在看清了朝廷的黑暗和腐朽后积极反抗；在官军 围剿梁山时，林冲总是积极请战；在被招安后攻打方腊时，林冲更是勇武无比。所以， 林冲称得上英雄。（作答时注意要从《水浒传》中选取相应的人物，并结合故事情节进 行分析，合理即可) 三、作文(60分) 23.(10分)略 24.(50分)略 (C)九年级语文参考答案第3页（共3页）