第19课 我们的“小超市”-2025-2026学年四年级美术上册课件（岭南版）

该小学美术课件聚焦“商品陈列设计”核心，承接前期童帽童装设计课程，以“如何展示设计作品”设问导入，引导学生探究超市陈列特点、分类与策略，构建从设计到展示的完整学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过“尝试·探索”鼓励展柜设计新花样，小组角色体验办“小超市”，将设计作品按策略陈列，提升艺术表现与团队协作能力。既助学生在生活情境中感受美、创新实践，也为教师提供生活化、实践性强的教学方案。

我们之前设计的童帽和童装怎么展示好呢？ 岭南版四年级上册第六单元第19课——小小设计师 OURS SUPERMARKET 超市 超级市场（简称“超市”），以零售食品和家庭日用品为主，设计超市货架须考虑开放式货架陈列商品、顾客自助选购、统一结账这几个超市特点，不但要美观，更要注重功能性及人性化。 超市陈列 服装区 食品区 玩具区 日用品区 走进超市，你能看到各种不同的展柜、展台、展架，把小商品衬托得更加鲜明美观，也更有特色。 超市的陈列 尝试·探索 展柜的样式、材料制作方法五花八门，你能相出什么新花样？ 尝试·探索 商品陈列的创意设计 展柜 展台 展架 尝试·探索 分小组进入角色，办一个“生意兴隆、热热闹闹的”小超市。 商品陈列的策略 01 按照商品分类进行陈列 将商品按照不同的分类进行摆放，使顾客能够更加方便地找到所需商品。 02 突出商品特点 将商品的特点和卖点进行突出展示，吸引顾客的注意力。 03 合理利用空间 合理利用货架和空间，让商品摆放更加整洁、美观、大方。 评一评 哪个小组的“商品”、展柜设计得最漂亮、最有特色？ 哪个小组的“小超市”办得最成功、“顾客”最满意？ 岭南版四年级上册第六单元第19课——小小设计师 OURS SUPERMARKET Lavf60.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.14.100 $null妈妈冰箱没有饮料了，你稍微也没有零食了。妈妈这怎么没有纸？给你们列个清单，我们去超市大采购橡皮。尺子，姐姐还有纸、纸巾，你要喝什么饮料？可乐、纸杯、玩偶机，你还要吃什么？雪糕这边好了，妈妈写完了出发。要买铅笔吗？我要买一套的尺子、铅笔，买一盒铅笔。直尺、三角尺、圆规的。这里有铅笔盒，好，挑一个铅笔盒。你选的这个笔袋。这是什么本子？我这个本子在后面那里没有。看到那种本子，找到了没？我买一盒。这种下去都不舒服，这一点都不舒服，小叔叔。这是什么鬼蛋蛋仔的盲盒？专业主要买的纸巾，你看它的猫爬架是不是很可爱，好可爱。这个小方便面好可爱，好可爱。我也想吃一个香香牛肉味。买这两个。来，饮料机。那边有果子去去去。我也不可以喝那么多雪碧。好的，你们问的，我看见碎冰冰了，碎冰冰要不要？妈妈我要买这个，真的，我要买那个。嘿嘿，节奏嘟嘟嘟嘟嘟嘟。