第三章 认识海洋和陆地 主题探究 “海底漫游”旅游路线设计 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期中图版（北京）（2024）

第三章 认识海洋和陆地 主题探究 “海底漫游”旅游路线设计

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【学习目标】

1.阅读《海底两万里》，选取感兴趣的海底景象，运用本章地理知识和相关学科知识，设计 “海底漫游” 旅游路线。

2.综合运用地理、语文、生物等学科知识，拓展对世界海陆分布、海底地形及海洋资源的认识，提高语言运用能力，培养学科合作意识和科学探索精神。

【学习过程】

（一）自主预习・快乐感知

1.本次主题探究的活动目标是通过阅读小说，小组合作设计 “______” 旅游路线，综合运用各学科知识和方法，拓展对世界海陆分布、海底地形以及海洋资源的认识。

2.本次活动涉及的学科领域有______、______、______等。

3.活动过程第一步是以小组为单位，选取小说中感兴趣的______，确定 “海底漫游” 主题。

4.活动过程第二步是根据主题搜集资料，访谈相关领域专家（或学科教师、家长等）；第三步是制作作品，包括绘制 “______” 旅游路线图，标注游览日程安排、景点特色、旅行工具等，并展示路线的______和趣味性。

5.活动成果是小组合作完成旅游路线的设计方案，并以______、演示文稿等形式呈现。

（二）合作探究・快乐学习

任务一：确定 “海底漫游” 主题与资料搜集小组合作完成以下活动：

1.阅读《海底两万里》选段，选取最感兴趣的海底景象描写（如海底森林、大漩涡等），确定本组 “海底漫游” 主题。

2.围绕主题，搜集相关海底地形（如大陆架、海沟、海岭等）、海洋资源（

如生物资源、矿产资源等）的地理资料，同时搜集语文、生物等学科相关信息（如海底生物种类、文学描写的地理依据等）。

 

任务二：设计 “海底漫游” 旅游路线小组合作完成以下活动：

1.绘制 “海底漫游” 旅游路线图，标注游览点（如马里亚纳海沟、大堡礁等）、游览日程安排、景点特色（如独特海底地形、珍稀海洋生物等）、旅行工具（如潜水艇、深潜器等）。

 

2.从主题特色、景观特点、旅游时长等方面突出路线的过程性和趣味性，说明路线设计中运用的地理知识（如海底地形分布、海洋资源分布等）。

 

（三）智能演练・快乐升级

一、选择题

1.本次主题探究涉及的学科不包括（ ）

A. 地理 B. 语文 C. 生物 D. 化学

2.活动过程第一步是（ ）

A. 选取海底景象 B. 搜集资料 C. 制作路线图 D. 展示成果

3.设计旅游路线时不需要考虑的是（ ）

A. 海底地形 B. 海洋资源 C. 小说情节 D. 陆地气候

4.世界上最深的海沟是（ ）

A. 阿留申海沟 B. 日本海沟 C. 马里亚纳海沟 D. 爪哇海沟

5.活动成果的呈现形式不包括（ ）

A. 图文展板 B. 演示文稿 C. 纸质试卷 D. 实物模型

二、简答题

1.简述设计 “海底漫游” 旅游路线时需要综合运用的学科知识及作用。