3.2海洋和陆地的变迁 第一课时 导学案- 2025-2026学年七年级地理上册中图版（北京）

该初中地理导学案围绕海洋和陆地的变迁展开，引导学生通过自主预习回顾海陆分布基础，结合喜马拉雅鱼龙化石、大陆轮廓相似性等实例，探究海陆变迁的原因及大陆漂移学说，搭建从静态分布到动态变化的学习支架。 特色在于以合作探究为主线，通过小组分析化石证据、模拟大陆漂移过程，培养学生综合思维和地理实践力。智能演练分层设计选择、简答、综合题，助力巩固知识，形成动态认识地理事物的科学思维，提升学习效率。

第三章 认识海洋和陆地 第二节 海洋和陆地的变迁（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动和变化之中，感悟科学实证的方法。 2.通过活动，说出大陆漂移学说的基本观点，理解海陆变迁的原因，初步形成科学认识世界的观念。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知 1.世界上的海洋和陆地处于不断的______和______之中。造成海陆变迁的原因主要是______、海平面升降，填海造陆等______活动也是原因之一。 2.20 世纪 60 年代，我国科学家在喜马拉雅山脉科考时发现了______的化石，这说明喜马拉雅山脉地区曾经是______。 3.德国地球物理学家和气象学家______于 1912 年提出了______学说。该学说认为 2 亿年前，原始大陆逐渐分裂成几块大陆，并极其缓慢地向着不同方向______分离，最终形成了今天七大洲、四大洋的海陆分布格局。 4.南美洲东北部和非洲西南部的大陆轮廓形状______，古老地层的顺序______，植物化石______，这些证据支持了大陆漂移学说。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：探究海陆变迁的证据 小组合作完成以下活动： 1.结合图 3-2-1，讨论喜马拉雅山脉发现鱼龙化石的原因，说明该实例如何证明海陆变迁。 2.分析南美洲和非洲的大陆轮廓、古老地层及植物化石的相似性（图 3-2-2），探讨这些证据对大陆漂移学说的支撑作用。 任务二：理解大陆漂移学说 小组合作完成以下活动： 1.阅读 “魏格纳和大陆漂移说” 材料，简述大陆漂移学说的主要内容，说出魏格纳为验证学说所做的努力。 2.观察图 3-2-3 “世界海陆分布变化示意”，描述从 2 亿年前到现在海陆分布的变化过程。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.造成海陆变迁的主要原因是（ ） A. 地壳运动和海平面升降 B. 人类活动 C. 气候变化 D. 生物活动 2.喜马拉雅山脉发现鱼龙化石，说明该地区曾经是（ ） A. 陆地 B. 海洋 C. 平原 D. 高原 3.提出大陆漂移学说的科学家是（ ） A. 魏格纳 B. 哥白尼 C. 伽利略 D. 牛顿 4.支持大陆漂移学说的证据不包括（ ） A. 大陆轮廓相似 B. 古老地层顺序相同 C. 植物化石相似 D. 人类活动相似 5.大陆漂移学说认为，原始大陆分裂漂移的时间大约是（ ） A. 2 亿年前 B. 1.35 亿年前 C. 0.65 亿年前 D. 现在 二、简答题 1.简述海陆变迁的原因。 2.说明大陆漂移学说的主要观点。 三、综合题 读 “世界海陆分布变化示意” 图（图 3-2-3），完成下列问题。 1.描述 2 亿年前到现在，世界海陆分布的变化过程。 2.结合大陆漂移学说，分析现在的七大洲、四大洋是如何形成的。 【思维建构】 通过本节课的学习，构建海陆变迁（原因、证据）、大陆漂移学说（内容、证据）的知识体系，理解海洋和陆地处于不断运动变化之中，培养科学实证和探究精神，形成动态认识地理事物的思维。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.运动；变化；地壳运动；人类 2鱼龙；海洋 3.魏格纳；大陆漂移；漂移 4.基本吻合；大致相同；相似 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.A 2. B 3. A 4. D 5. A 二、简答题 1.主要原因是地壳运动、海平面升降，此外填海造陆等人类活动也会造成海陆变迁。 2.大陆漂移学说认为，2 亿年前存在一块原始大陆，后来原始大陆逐渐分裂成几块大陆，并极其缓慢地向着不同方向漂移分离，最终形成了今天七大洲、四大洋的海陆分布格局。 三、综合题 1.2 亿年前，地球表面存在一块原始大陆；1.35 亿年前，原始大陆开始分裂；0.65 亿年前，大陆进一步漂移分离；现在形成了七大洲、四大洋的海陆分布格局。 2.原始大陆逐渐分裂成几块大陆，这些大陆极其缓慢地向着不同方向漂移分离，最终形成了现在的七大洲、四大洋。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $