精品解析：2025-2026学年陕西省延安市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业三年级语文 一、积累与运用。 欢迎来到童话王国，让我们和跳跳蛙一起探索童话王国吧！ 【探访童话王国】 阅读下面跳跳蛙写的欢迎词，按要求完成练习。 亲爱的小朋友们： 你们好！欢迎你们来到童话王国！这里有喜欢收集各种yóu piào的小猫，有答应给皇帝做新衣的骗子，有爱唱歌的少年，有温柔piào liang的公主，有被猎人吓得大喊“jiù mìng”的野猪，有棕色wěi ba的兔子侦探，有会站着睡觉的向日葵，有几乎能处理所有问题的树洞，还有牙齿又尖又细的虫子……相信这次lǚ xíng一定会让你们收获满满！ 1. 根据拼音，按顺序在下面的田字格里写出相应的词语，将欢迎词补全。 2. 跳跳蛙对一些字的读音拿不准，请你帮它用“√”选出加点字的正确读音。 答应（dā dá） 少年（shǎo shào） 向日葵（kuí guī） 几乎（jī jǐ） 处理（chù chŭ） 牙齿（cī chǐ） 3. 照样子，将欢迎词中画“______”的字变成新字，再组词。 示例：伸→（申）（申请） 棕→（ ）（ ） 站→（ ）（ ） 4. 欢迎词中的“唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有______等；带口字旁的字的意思还可能与______有关，如______等。 【参与多彩活动】 童话王国开始了字词比赛，请你积极参与。 5. 跳跳蛙不认识“恒”这个字，向你求助，请你帮帮它。 “恒”字用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“恒”在字典中的解释有：①永久，持久；②恒心；③平常，经常。在“我们做事一定要持之以恒”一句中“恒”应取第______种解释。 6. 答题板上出现了你最近学过的内容，请先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①四（ ）八方 ②四通八（ ） ③七嘴八（ ） ④百（ ）百中 ⑤百（ ）百顺 ⑥七手八（ ） 一年一度的森林运动会开幕了。小动物们从______赶来，______地讨论着各项比赛。听说上一次在射击比赛中夺冠的是一只狐狸，它______，大家称它为“神枪手”。 7. 童话王国的朋友们太多啦，请你来辨认一下，并连一连吧。 8. 下面是跳跳蛙摘录的句子，其中标点符号使用不正确的一项是（　　）。 A. 妈妈轻声问我：“小丽，你不高兴吗？” B. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C. “不用大惊小怪的，”老师说：“你们知道我会回来的。” 9. 请你用修改符号将记录童话王国神奇之处的句子修改正确。 在童话王国里，你可以看花儿跳舞，星星唱歌。 10. 时光花园里，美丽的花仙子正在用花瓣记录经典古诗名句，请你帮忙补全。 （1）湖光秋月两相和，_____________。（刘禹锡《望洞庭》） （2）诗中藏着情。杜牧的“停车坐爱枫林晚，_____________”表达了诗人对秋天的喜爱和赞美；叶绍翁的“_____________，江上秋风动客情”向我们传达了浓浓的思乡之情。 （3）“_____________，泰山移”这句话告诉我们团结起来力量大，我知道类似的句子还有“二人同心，_____________”。 （4）《孟子》中的“_____________，有礼者敬人”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。（论语）中的“_____________，不贰过”告诉我们不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要重复犯同样的错误。 【解读名字内涵】 11. 跳跳蛙对人类世界的名字很感兴趣，想要跟你一起探讨。 （1）下面是跳跳蛙搜集的一些名字，请你猜一猜名字的含义，选一选。（填序号） 赵智敏（ ） 孙博闻（ ） （①见闻广博 ②才智敏捷） （2）在交流中，你跟跳跳蛙分享了自己的好朋友“阳阳”名字中的含义，这个名字中__________。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 总也倒不了的老屋（节选） ①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 12. 根据选文内容可知，当老屋要倒下的时候，______请求老屋再站二十几天，因为它想在老屋里______，老屋毫不犹豫地答应了它的请求，这体现了老屋______的品质。 13. 对选文中的加点词语“吱吱呀呀”理解正确的一项是（　　） A. 老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样。 B. 老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑。 C. 老屋根本没打算帮老母鸡，所以极不情愿。 14. 读选文中画“ ”的句子，语气应该是（　　）的。 A. 高兴 B. 伤心 C. 着急 15. 你喜欢老屋吗？为什么？请写一写。 _________________ 课外阅读。 想吃苹果的鼠小弟 ①鼠小弟家门口有一棵______的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了______的苹果。 ②有一天，鼠小弟来到那棵苹果树下，低声嘟囔着：“如果我能尝到树上的苹果，那该多好啊！”就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊挥舞着，脚离开了地面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。 ③这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎哟”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。 ④第一种结局：鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟问。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。鼠小弟如愿以偿吃到了大苹果。 ⑤第二种结局：____________ 16. 依次填入短文第一自然段中横线上的词语，最恰当的一项是（　　） A. 又大又红 又高又大 B. 又高又大 又大又红 17. 联系上下文理解画“ ”的词语，下面理解有误的一项是（　　） A. 嘟囔（大声地叫喊） B. 垂头丧气（神情失望或沮丧） C. 如愿以偿（愿望实现了） 18. 根据短文内容填空。 （1）为了能吃到苹果，鼠小弟先学_________，后来又学________，可惜都没成功。 （2）根据第一种结局可知，鼠小弟在______的帮助下摘到了苹果。 19. 小海狮既不会爬树，也不会飞，最后却帮助鼠小弟摘到了苹果，我认为这是一只______的小海狮，因为_____。 20. 鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到了苹果？还是始终都没有摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局，写在下面的横线上。 ______________ 三、畅想与表达。 21. 童话世界无限神奇，我们也来编童话吧！ 森林超市 老婆婆 乌小姐 玫瑰花 月亮河 山洞 狐狸 小仙女 魔法棒 帽子 看到这些词语，你的脑海中出现了怎样的画面呢？请选择上述词语（至少3个），发挥想象，写一个生动、有趣的故事。 要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业三年级语文 一、积累与运用。 欢迎来到童话王国，让我们和跳跳蛙一起探索童话王国吧！ 【探访童话王国】 阅读下面跳跳蛙写的欢迎词，按要求完成练习。 亲爱的小朋友们： 你们好！欢迎你们来到童话王国！这里有喜欢收集各种yóu piào的小猫，有答应给皇帝做新衣的骗子，有爱唱歌的少年，有温柔piào liang的公主，有被猎人吓得大喊“jiù mìng”的野猪，有棕色wěi ba的兔子侦探，有会站着睡觉的向日葵，有几乎能处理所有问题的树洞，还有牙齿又尖又细的虫子……相信这次lǚ xíng一定会让你们收获满满！ 1. 根据拼音，按顺序在下面的田字格里写出相应的词语，将欢迎词补全。 2. 跳跳蛙对一些字的读音拿不准，请你帮它用“√”选出加点字的正确读音。 答应（dā dá） 少年（shǎo shào） 向日葵（kuí guī） 几乎（jī jǐ） 处理（chù chŭ） 牙齿（cī chǐ） 3. 照样子，将欢迎词中画“______”的字变成新字，再组词。 示例：伸→（申）（申请） 棕→（ ）（ ） 站→（ ）（ ） 4. 欢迎词中的“唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有______等；带口字旁的字的意思还可能与______有关，如______等。 【答案】1. 2. dā shào kuí jī chŭ chǐ 3. ①. 宗 ②. 祖宗 ③. 占 ④. 占有 4. ①. 喊、呼 ②. 吃 ③. 咬、喝 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“邮”“漂”“救”“尾”的正确写法要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查字音及多音字。 答：dā，表示应允、同意；dá，常见意思有回答、回报等。 答应：dā ying，指对别人的要求或请求表示接受、同意。故选“dā”。 少：shǎo，表示数量小、不够原有或应有的数目等；shào，指人十岁左右到十五六岁的阶段，也指这个阶段的人。 少年：shào nián，常用来形容充满活力、朝气蓬勃的年轻人。故选“shào”。 向日葵：xiàng rì kuí，一种一年生草本植物，茎直立，圆形有棱，表面具白色粗硬毛，头状花序极大，单生于茎顶或枝端，常朝着太阳转动，所以叫向日葵。故选“kuí”。 几：jī，表示将近、差一点；jǐ，用于询问数量多少。 几乎：jī hū，意思是差不多、接近，强调程度上的接近但还未达到。故选“jī”。 处：chù，常表示地方、机关组织系统中按业务职能划分的单位；chŭ，有安排（事物）、解决（问题）等意思。 处理：chǔ lǐ，即对事情或问题进行处置、办理。故选“chŭ”。 牙齿：yá chǐ，是人和高等动物咬切、咀嚼食物的器官，由坚固的骨组织构成，嵌于上下颌骨的牙槽内。故选“chǐ”。 【3题详解】 本题考查偏旁部首及组词。 “棕”是左右结构的形声字，左边为“木”字旁，将“棕”字的“木”字旁去掉，就得到新字“宗”。可以组词“宗门”“宗派”等。 “站”同样是左右结构的形声字，左边是“立”字旁，去掉“站”字的“立”字旁，得到新字“占”。可以组词“占据”“独占”等。 【4题详解】 本题考查偏旁部首及汉字归类。 口字旁的字大多和嘴巴的行为动作相关，其中很多表示叫唤类的动作，如“唤”“叫”等。 嘴巴除了用于发出声音，另一个重要功能就是进食，所以有不少带口字旁的字与吃的动作相关，如“吸”“嚼”等。 【参与多彩活动】 童话王国开始了字词比赛，请你积极参与。 5. 跳跳蛙不认识“恒”这个字，向你求助，请你帮帮它。 “恒”字用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“恒”在字典中的解释有：①永久，持久；②恒心；③平常，经常。在“我们做事一定要持之以恒”一句中“恒”应取第______种解释。 【答案】 ①. 忄 ②. 6##六 ③. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典。 “恒”用部首查字法，应先查部首“忄”，共9画，除去部首再查6画。 “持之以恒”意思为用恒心坚持下去，不间断，不松懈。“恒”表示恒心，强调做事要持久有毅力。故选②。 6. 答题板上出现了你最近学过的内容，请先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①四（ ）八方 ②四通八（ ） ③七嘴八（ ） ④百（ ）百中 ⑤百（ ）百顺 ⑥七手八（ ） 一年一度的森林运动会开幕了。小动物们从______赶来，______地讨论着各项比赛。听说上一次在射击比赛中夺冠的是一只狐狸，它______，大家称它为“神枪手”。 【答案】 ①. 面 ②. 达 ③. 舌 ④. 发 ⑤. 依 ⑥. 脚 ⑦. ① ⑧. ③ ⑨. ④ 【解析】 【详解】本题考查词语补充及词语运用。 ①四面八方：指各个方向，形容范围广、来源多。 ②四通八达：形容交通便利，能通往各个地方。 ③七嘴八舌：形容人多口杂，大家你一言我一语地议论。 ④百发百中：每次发射都命中目标，形容射击、射箭或做事准确率极高。 ⑤百依百顺：形容对人或事完全顺从，没有一点违抗。 ⑥七手八脚：形容大家一起动手，动作忙乱但齐心协力的样子。 第一空：结合语境，句中说小动物们赶来，说明了小动物们来自森林的各个不同地方，“四面八方”符合句子语境，故选①。 第二空：句中小动物们讨论各项比赛的情景，表明小动物们都很积极地发表自己的看法，你一言我一语。“七嘴八舌”体现了讨论的热烈和热闹氛围，符合语境。故选③。 第三空：狐狸在射击比赛中夺冠，被称为“神枪手”，所以用“百发百中”来形容它的射击技术非常高超，符合语境。故选④。 7. 童话王国的朋友们太多啦，请你来辨认一下，并连一连吧。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 “她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指一半长。”这是拇指姑娘的典型特征，她身形极小，模样可爱，出自安徒生童话《拇指姑娘》。图三是一个小姑娘坐在一片树叶上。符合拇指姑娘的特征。故此句与图三相连。 “他经历重重挫折和打击，最终变成了一只美丽的白天鹅。”这是丑小鸭的故事线，他出身平凡却历经磨难，最终蜕变为白天鹅，出自安徒生童话《丑小鸭》。图一是一只小鸭子，符合丑小鸭的故事内容。故此句与图一相连。 “她虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人。”这是灰姑娘的品质体现，她在继母和姐姐的刁难下，依旧保持善良真诚，最终收获幸福，出自格林童话《灰姑娘》。图二是一个小姑娘穿着破旧，在打扫卫生，符合灰姑娘的特征。故此句与图二相连。 8. 下面是跳跳蛙摘录的句子，其中标点符号使用不正确的一项是（　　）。 A. 妈妈轻声问我：“小丽，你不高兴吗？” B. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C. “不用大惊小怪的，”老师说：“你们知道我会回来的。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C．提示语位于直接引语中间时，若前后为同一人连续的话语，说话人后应使用逗号而非冒号。正确标点应为：“不用大惊小怪的，”老师说，“你们知道我会回来的。” 故选C。 9. 请你用修改符号将记录童话王国神奇之处的句子修改正确。 在童话王国里，你可以看花儿跳舞，星星唱歌。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句子的语病类型是搭配不当。“看”和“星星唱歌”搭配不当，可在“星星唱歌”前增加“听”。 故修改后的句子：在童话王国里，你可以看花儿跳舞，听星星唱歌。 10. 时光花园里，美丽的花仙子正在用花瓣记录经典古诗名句，请你帮忙补全。 （1）湖光秋月两相和，_____________。（刘禹锡《望洞庭》） （2）诗中藏着情。杜牧的“停车坐爱枫林晚，_____________”表达了诗人对秋天的喜爱和赞美；叶绍翁的“_____________，江上秋风动客情”向我们传达了浓浓的思乡之情。 （3）“_____________，泰山移”这句话告诉我们团结起来力量大，我知道类似的句子还有“二人同心，_____________”。 （4）《孟子》中的“_____________，有礼者敬人”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。（论语）中的“_____________，不贰过”告诉我们不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要重复犯同样的错误。 【答案】 ①. 潭面无风镜未磨 ②. 霜叶红于二月花 ③. 萧萧梧叶送寒声 ④. 人心齐 ⑤. 其利断金 ⑥. 仁者爱人 ⑦. 不迁怒 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“潭”“镜”“磨”的正确写法。 （2）书写时注意“霜”“萧”“寒”的正确写法。 （3）书写时注意“利”“断”的正确写法。 （4）书写时注意“仁”“怒”的正确写法。 【解读名字内涵】 11. 跳跳蛙对人类世界的名字很感兴趣，想要跟你一起探讨。 （1）下面是跳跳蛙搜集的一些名字，请你猜一猜名字的含义，选一选。（填序号） 赵智敏（ ） 孙博闻（ ） （①见闻广博 ②才智敏捷） （2）在交流中，你跟跳跳蛙分享了自己的好朋友“阳阳”名字中的含义，这个名字中__________。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. “阳”象征着光明、温暖、积极向上，“阳阳”这个名字寓意着阳光、开朗、充满活力，像阳光一样给人温暖和希望。 【解析】 【详解】（1）本题考查词语理解。 “赵智敏”，“智”指智慧、才智，“敏”指敏捷、敏锐。名字里“智”和“敏”组合，核心表意是“才智方面灵活、迅速”，与“才智敏捷”的释义高度契合。 故选②。 “孙博闻”，“博”有广博、丰富之意，“闻”指见闻、知识。“博”与“闻”结合，传达出“知识和见闻都很广泛”的意思，和“见闻广博”的释义一致。 故选①。 （2）本题考查口语交际。 “阳”在汉语中本义指“太阳、阳光”，引申为积极、温暖、光明等正向特质。叠字“阳阳”形成强化效果，既保留单字“阳”的核心寓意，又通过重复增强情感表达。要结合自己对“阳阳”名字的理解，用简洁的语言说明其含义。 例：蕴含着“双倍的阳光与温暖”的寓意，既体现了父母希望孩子如太阳般明亮开朗，又通过叠字强化了亲切可爱的特质。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 总也倒不了的老屋（节选） ①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 12. 根据选文内容可知，当老屋要倒下的时候，______请求老屋再站二十几天，因为它想在老屋里______，老屋毫不犹豫地答应了它的请求，这体现了老屋______的品质。 13. 对选文中的加点词语“吱吱呀呀”理解正确的一项是（　　） A. 老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样。 B. 老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑。 C. 老屋根本没打算帮老母鸡，所以极不情愿。 14. 读选文中画“ ”的句子，语气应该是（　　）的。 A. 高兴 B. 伤心 C. 着急 15. 你喜欢老屋吗？为什么？请写一写。 _________________ 【答案】12. ①. 老母鸡 ②. 孵小鸡 ③. 心地善良，乐于助人 13. B 14. C 15. 我喜欢老屋。因为它答应了老母鸡的请求，又坚持站立了二十多天才倒下，它乐于助人、无私奉献的精神让我十分感动。 【解析】 【导语】在岁月长河中，有这样一座充满温情的老屋。它历经风雨，看似摇摇欲坠，却始终坚守。当老母鸡因主人要拿走蛋，苦寻安心孵蛋之地无果而向它求助时，老屋毫不犹豫地答应再站二十几天。二十多天后，老母鸡带着破壳而出的九只小鸡，从老屋走出并致谢。这座总也倒不了的老屋，究竟还会续写怎样的温暖故事呢？ 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第①段“一个小小的声音在它门前响起”以及第②段“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”可知，是“老母鸡”在老屋要倒下的时候提出了请求。 从第①段中，老母鸡明确说明了自己的需求：“再过二十几天，行吗？……我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”由此可知，老母鸡请求老屋再站二十几天是为了在老屋里“孵小鸡”。 从选文第②段老屋的回应“好吧，我就再站二十几天”可以看出，老屋在得知老母鸡的困境后，没有丝毫犹豫就答应了它的请求。这种行为体现了老屋“乐于助人”的品质，也可以表述为“善良”“有爱心”等，都是对老屋这种积极、正面行为的恰当描述。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 吱吱呀呀：主要用来模拟物体在受力、摩擦或老化过程中发出的不连贯、细碎且略显刺耳的声音。 A.“吱吱呀呀”通常用来形容物体摩擦、摇晃或老旧时发出的声音，而不是形容人说话声音沙哑，更与演员唱戏的声音无关。在文中，它描述的是老屋墙壁发出的声音，暗示老屋的破旧。故本项错误。 B.从文中可以看出，老屋已经很破旧，墙壁“吱吱呀呀”地响，说明老屋在尽力支撑自己的身体，不让自己倒下，以帮助老母鸡完成孵蛋的任务。故本项正确。 C.文中明确提到老屋答应了老母鸡的请求，愿意再站二十几天，这说明老屋是愿意帮助老母鸡的，而不是极不情愿。故本项错误。 故选B。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.从句子内容来看，“等等，老屋！”以及后续老母鸡说明自己找不到安心孵蛋的地方，请求老屋再站二十几天，这些表述都透露出一种急切和恳求的情感，而不是高兴。高兴通常表现为愉悦、欢快的情绪，与这里的语境不符。 B.伤心通常表现为悲伤、难过的情绪，而这里老母鸡是在向老屋求助，希望得到老屋的帮助，情绪更偏向于急切和恳求，而不是伤心。 C.从句子中的“等等”以及老母鸡迅速说明自己情况并请求帮助的表述来看，老母鸡此时的心情是非常急切的，她担心主人拿走自己的蛋，无法安心孵出小鸡，因此急切地希望老屋能提供帮助。所以，读这句话时，语气应该是着急的。 故选C。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 首先表明态度，然后从文本中提取能体现老屋特点的情节，进而分析出喜欢老屋的原因，要清晰、有条理地表达自己的观点。 例：我喜欢老屋。因为老屋非常善良且富有同情心。当老母鸡请求在老屋里安心孵蛋时，尽管老屋自己已经到了要倒下的时候，但它还是答应了老母鸡的请求，又坚持站了二十几天，为老母鸡和小鸡们提供了庇护之所。这种乐于助人、无私奉献的精神让我十分感动，所以我很喜欢老屋。 课外阅读。 想吃苹果的鼠小弟 ①鼠小弟家门口有一棵______的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了______的苹果。 ②有一天，鼠小弟来到那棵苹果树下，低声嘟囔着：“如果我能尝到树上的苹果，那该多好啊！”就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊挥舞着，脚离开了地面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。 ③这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎哟”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。 ④第一种结局：鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟问。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。鼠小弟如愿以偿吃到了大苹果。 ⑤第二种结局：____________ 16. 依次填入短文第一自然段中横线上的词语，最恰当的一项是（　　） A. 又大又红 又高又大 B. 又高又大 又大又红 17. 联系上下文理解画“ ”的词语，下面理解有误的一项是（　　） A. 嘟囔（大声地叫喊） B. 垂头丧气（神情失望或沮丧） C. 如愿以偿（愿望实现了） 18. 根据短文内容填空。 （1）为了能吃到苹果，鼠小弟先学_________，后来又学________，可惜都没成功。 （2）根据第一种结局可知，鼠小弟在______的帮助下摘到了苹果。 19. 小海狮既不会爬树，也不会飞，最后却帮助鼠小弟摘到了苹果，我认为这是一只______的小海狮，因为_____。 20. 鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到了苹果？还是始终都没有摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局，写在下面的横线上。 ______________ 【答案】16. B 17. A 18. ①. 小鸟飞 ②. 犀牛撞树 ③. 小海狮 19. ①. 聪明 ②. 它用顶球的本领把鼠小弟托上树枝 20. 鼠小弟遇到长颈鹿，长颈鹿伸长脖子叼下苹果送给它，鼠小弟开心地道谢。 【解析】 【导语】这篇《想吃苹果的鼠小弟》是一篇富有童趣的寓言故事。文章通过鼠小弟三次尝试摘苹果的经历，生动展现了小动物面对困难时的天真与执着。作者运用反复结构（学飞——失败、学撞——失败）制造节奏感，最后通过海狮的智慧解法传递“扬长避短”的哲理。两种结局的设计尤其巧妙，既保留想象空间，又暗含“解决问题需要转换思维”的教育意义。拟人化的动物形象和简洁明快的对话，使文本特别适合儿童阅读理解。 【16题详解】 本题考查词语搭配。 第一空修饰“苹果树”，“又高又大”更符合树的特征（高大挺拔）。 第二空修饰“苹果”，“又大又红”是形容苹果的常用搭配（外形饱满、颜色诱人）。 结合上述分析，可知B选项符合填空顺序。 故选B。 【17题详解】 本题考查词语解释。 A．结合文章第②段句子“ 有一天，鼠小弟来到那棵苹果树下，低声嘟囔着：‘如果我能尝到树上的苹果，那该多好啊！’”中“低声”可推测“嘟囔”的意思为意思是连续不断地小声自言自语。本选项中“嘟囔”的意思解释为“大声地叫喊”与原文矛盾，本选项表述错误。 B．结合文章第④段句子“ 第一种结局：鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：‘鼠小弟，你怎么了？’鼠小弟回答道：‘我想吃树上的苹果，却拿不到。’”可知鼠小弟因为吃不到苹果所以心情不好，由此可知“垂头丧气”的意思为耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失意懊丧的样子。本选项表述正确。 C．结合文章第④段句子“小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。鼠小弟如愿以偿吃到了大苹果。”可知鼠小弟实现了吃苹果的愿望，由此可知“如愿以偿”的意思为寻求仁德就得到仁德。泛指追求的理想、愿望实现了。本选项表述正确。 故选A。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第②段句子“于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊挥舞着，脚离开了地面一点点。忽然，‘咚’的一声，鼠小弟摔了下来。”结合文章第③段句子“如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟‘哎哟’叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。”可知为了能吃到苹果，鼠小弟先学小鸟飞，后来又学犀牛撞树，可惜都没成功。 （2）结合文章第④段句子“小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。鼠小弟如愿以偿 吃到了大苹果。”可知根据第一种结局可知，鼠小弟在小海狮的帮助下摘到了苹果。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第④段句子“第一种结局：鼠小弟正 垂头丧气 的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：‘鼠小弟，你怎么了？’鼠小弟回答道：‘我想吃树上的苹果，却拿不到。’‘我能帮你。’小海狮说。‘你会爬树吗？’‘不会。’‘你会飞吗？’‘不会。’‘那你怎么帮我呢？’鼠小弟问。‘我有一个好办法。’小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。鼠小弟如愿以偿吃到了大苹果。”可知小海狮虽不会飞、爬树，但利用自己杂技特长（顶球）帮助鼠小弟吃到了苹果，说明它善于动脑筋、聪明机智的海狮。 【20题详解】 本题考查阅读策略与方法。 根据前文的阅读，展开想象，续写故事。先设想鼠小弟到底是吃到了苹果还是没有吃到，吃到了是用什么样的方法，没有吃到又是因为什么。要求合情合理，既能出人意料，又在情理之中，那就是一个相当不错的结局了。 如：一连两次的失败使鼠小弟沮丧极了，它拖着步子回家了。一打开门，它惊喜地发现，桌子上放着几个又大又红的苹果。 三、畅想与表达。 21. 童话世界无限神奇，我们也来编童话吧！ 森林超市 老婆婆 乌小姐 玫瑰花 月亮河 山洞 狐狸 小仙女 魔法棒 帽子 看到这些词语，你的脑海中出现了怎样的画面呢？请选择上述词语（至少3个），发挥想象，写一个生动、有趣的故事。 要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；字数在300字左右。 【答案】例文： 月亮河畔的魔法玫瑰花 月亮河的银光洒在森林超市的玻璃窗上，老婆婆正对着枯萎的玫瑰花叹气。这束玫瑰花是她送给乌小姐的生日礼，可刚从山洞旁采摘回来，就蔫得打不起精神。 “要是能让它重新绽放就好了。”老婆婆喃喃自语。突然，一阵轻风吹过，戴着尖尖帽子的小仙女挥舞着魔法棒出现了。“善良的老婆婆，我能帮你，但需要狐狸先生的露珠。”小仙女的魔法棒指向不远处的山洞，“那里藏着清晨最纯净的月亮河露珠。” 老婆婆找到山洞时，狐狸正守在洞口晒太阳。“想要露珠可以，但你得用森林超市的蜂蜜换。”狐狸狡黠地眨眨眼。老婆婆爽快答应，用香甜的蜂蜜换来了晶莹的露珠。 小仙女接过露珠，轻轻洒在玫瑰花上，又用魔法棒一点，枯萎的花瓣瞬间舒展，鲜红的花朵在月光下闪闪发光，还散发着淡淡的清香。这时，乌小姐提着篮子走来，看到玫瑰花惊喜地叫起来：“这是我见过最美的花！” 老婆婆笑着把玫瑰花递给她，狐狸和小仙女也凑了过来。月亮河畔，四个身影被月光拉长，森林超市的灯光温柔地照亮了这片充满善意的小天地。原来，只要心怀美好，再平凡的日子也会藏着魔法。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 围绕给定词语创作童话，需从题目给出的词语（森林超市、老婆婆 、乌小姐、玫瑰花、月亮河、山洞、狐狸、小仙女、魔法棒、帽子）中选择至少3个词语，题目自拟，字数300字左右。想象要合理，不能脱离童话“神奇、美好”的核心特质，内容需完整（有起因、经过、结果），语句通顺且标点使用恰当。角色、场景、道具搭配灵活，需构建有逻辑的故事线。 二、立意。 可聚焦“善良与帮助”“勇气与成长”“自然与奇迹”等主题，通过连贯且有吸引力的情节展开创作，传递积极的价值观（如帮助他人收获幸福、勇敢探索发现美好等）。 三、写作思路。 开头：从具体场景切入，介绍核心角色，交代故事起因，引出下文。 中间：角色逐一出场，叙述故事经过，通过对话推动情节发展；再加入细节描写，让过程生动具体，体现角色间的互动与配合。 结尾：交代故事结局，提炼核心道理（如互助让美好发生），用温馨的场景描写收尾，呼应开头的童话氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $