精品解析：四川省绵阳市梓潼县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年九年级上学期期中试卷 （九年级历史） 一．选择题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 以下是某书籍的目录（部分），据此可知，该书讲述的是（ ） 第3章众神护佑的国度 第4章狮身人面像的故事 第5章法老世界与木乃伊的故事 A. 古印度文明 B. 古巴比伦文明 C. 古埃及文明 D. 古希腊文明 2. 人类历史源远流长，亚洲，非洲，欧洲，美洲都创造出灿烂的文明，下列有关人类文明说法有误的是（ ） A. 金字塔是古埃及文明的象征 B. 罗马共和国制定了世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》 C. 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰 D. 穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教 3. 古代印度早期佛教僧团内部以受戒时间长短的修行资历为序，而非出身地位；佛教经典认为：“若仅凭出身便可纯洁，则狗与蛇亦能成圣者？”由此可见，早期佛教（ ） A. 继承了婆罗门教思想 B. 蕴含了社会平等理念 C. 服务于宗教祭祀集团 D. 促进了种姓制度形成 4. 在印度某地的一个村子里，庙宇、理发店和水井等公共设备全部都有4套，分别服务于4个不同的种姓。虽然公用设备没有明显的区分和标记，但是当地村民们都自发地遵守着规矩，决不跨越种姓之间的界限去使用不同种姓的东西。以上材料可以用来印证（ ） A. 种姓等级源于佛教思想理念 B. 传统种姓文化的影响深远 C. 种姓制度下各等级完全平等 D. 种姓制度下人民生活痛苦 5. 在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，全体成年男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ） A. 元首政治 B. 民主政治 C. 等级选举 D. 君主专制 6. 历史学家布恩认为亚历山大的扩张“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观点反映出亚历山大帝国（ ） A. 给东方带来巨大灾难 B. 加速了东西方政体的结合 C. 打通了亚欧商贸通道 D. 促进了东西方文化的交汇 7. 下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①汉谟拉比统一两河流域 ②罗马共和国建立 ③雅典达到全盛 ④金字塔修建 A. ①②③④ B. ④①③② C. ④①②③ D. ①④③② 8. 公元前27年1月16日，他被元老院授予“奥古斯都”的尊号，他自称为“元首”，即国家第一人，第一公民，他的名字列在元老院名册的第一位。“他”（ ） A. 巩固罗马共和国的统治 B. 创立了儒略历 C. 促进了罗马帝国的发展 D. 反对君主专制 9. 公元前451—前450年颁布，以文字的形式将法律公布于众，大大限制了贵族的专横跋扈，使平民在法律规定的范围内取得了同贵族平等的权益，为日后罗马法的发展奠定了基础。该材料描述的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 10. 克洛维率领亲兵接受了罗马派基督教的洗礼，之后克洛维的征服和建国事业，得到了罗马教俗地主贵族的支持。罗马派基督教会也得以依靠法兰克政权的力量在西欧和中欧推行基督教。这说明当时（ ） A. 教会权力居王权之上 B. 西欧国家普遍崛起 C. 王权和教权相互依存 D. 封建王权不断强化 11. 据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A. 庄园是自给自足的经济和政治单位 B. 管家是庄园法庭的审判长 C. 农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D. 查理大帝是最大的封建领主 12. 下图(来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页)所示“大学”（ ） 中世纪大学课堂 A. 兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B. 只有基础课程而没有专业课程 C. 课程设置受到基督教会的影响 D. 未反映经济和社会的发展要求 13. 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 复兴并传播古希腊古罗马文化 B. 推动资本主义制度在欧洲建立 C. 摆脱中世纪神学，实现思想自由 D. 启发了欧洲的文艺复兴运动 14. 7世纪,日本整个朝野掀起了“中国化运动”,仿效唐朝的制度和文化,把处于蒙昧状态的民族,向前推进了几个世纪。这表明（ ） A. 日本推进改革进入资本主义社会 B. 日本文化落后照搬唐朝文化 C. 日本善于吸收先进文明 D. 唐朝的国力强盛且居世界第一 15. 据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（ ） A. 信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B. 伊斯兰教是阿拉伯半岛统一精神核心 C. 穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D. 阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 16. “罗马帝国西半部已一去永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们由海陆两路从世界各地云集于此，查士丁尼下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”由材料可知，查士丁尼汇编法律的主要目的是（ ） A. 适应对外战争的需要 B. 适应商业发展的需要 C. 维护法律权威的需要 D. 保障人人平等的需要 二．非选择题（共52分） 17. 任何一种文明发展都是与其他文明碰撞、交流、融合、创新的过程。阅读材料，完成问题。 材料一：希腊哲学是非常之辩证的，许多至理名言连今天看来仍有永恒价值……罗马人对希腊人的征服开启了希腊精神征服地中海的时代，罗马人在地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则。 ——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 （1）结合材料一和所学，请写出一位希腊哲学的代表人物。 材料二：这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭祀阶层把持的“习惯法”用可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 ——《世界著名法典汉译丛书》 （2）材料二中“罗马法制史上一个不小的成就”指的是什么？根据材料并结合所学知识归纳这一“成就”的意义。 材料三：中世纪的城市是一个自治团体：一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治。……市民是享有公民权的城市居民，因为市民群体就是城市的公民群体。市民的公民权赋予他们参与城市事务和城市管理的权利。 ——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 （3）根据材料三概括中世纪西欧城市的主要特征，并归纳城市兴起的意义。 材料四：到8世纪前半叶……它的版图，东起印度河和帕米尔高原，西至大西洋的比斯开湾，南自尼罗河下游，北达里海和咸海南缘，横跨亚、欧、非三大洲的土地，是当时世界上领土最大的帝国。 ——《西亚古代民族与文明通史》 （4）根据材料四及所学知识，指出该“帝国”的名称。并举出两例该“帝国”在促进世界文明传播和交流方面的贡献。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共282条，规定了盗窃、伤害、借贷等行为的处罚方式，体现了“以眼还眼，以牙还牙”的原则。 （1）《汉谟拉比法典》使用的是什么文字？其历史地位如何？ （2）该法典在量刑上有何特点？对后世有何影响？ （3）该法典维护的是哪个阶级的利益？说明了什么？ 19. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，但很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。 ——摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共同体的历史》 材料二 欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 ——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本·世界历史》 请回答： （1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征；结合所学知识，分析形成上述特征的原因；写出材料一中“查理大帝”被称为“罗马人皇帝”的时间；根据材料一，概括“实现了国家统一”的因素。 （2）结合所学，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”共同影响。 （3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。 20. 请你阅读下面这段文字，并结合所学知识，写一篇80~120字的小短文，谈谈你对古罗马文明发展与传播的看法。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马—埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。 ——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中试卷 （九年级历史） 一．选择题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 以下是某书籍的目录（部分），据此可知，该书讲述的是（ ） 第3章众神护佑的国度 第4章狮身人面像故事 第5章法老的世界与木乃伊的故事 A. 古印度文明 B. 古巴比伦文明 C. 古埃及文明 D. 古希腊文明 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“众神护佑的国度”“狮身人面像的故事”“法老的世界与木乃伊的故事”可知，狮身人面像（斯芬克斯像）是古埃及金字塔（如胡夫金字塔）的附属建筑，是古埃及文明的标志性遗迹之一。古埃及的统治者称为“法老”，被视为神在人间的化身；古埃及人相信死后灵魂不灭，会制作木乃伊，以保障灵魂回归肉体，这一习俗与“木乃伊的故事”直接关联。综上，题干目录的内容完全符合古埃及文明的特征，C项正确；古印度文明虽有众神（如印度教），但无狮身人面像或法老，排除A项；古巴比伦文明以法典和空中花园闻名，无上述元素，排除B项；古希腊文明虽有众神（如奥林匹斯神系），但狮身人面像非其遗迹，法老和木乃伊亦非其文化，排除D项。故选C项。 2. 人类历史源远流长，亚洲，非洲，欧洲，美洲都创造出灿烂的文明，下列有关人类文明说法有误的是（ ） A. 金字塔是古埃及文明的象征 B. 罗马共和国制定了世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》 C. 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰 D 穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据材料“亚洲，非洲，欧洲，美洲都创造出灿烂的文明”可知，人类历史源远流长，亚洲，非洲，欧洲，美洲都创造出灿烂的文明，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比在公元前18世纪制定的，属于两河流域文明，而罗马共和国制定的是《十二铜表法》等法律，并非《汉谟拉比法典》，B项符合题意，选择B项；金字塔是古埃及文明的标志性建筑，象征其高度发达的文明，A项不符合题意，排除A项；伯里克利主政时期（公元前5世纪），雅典民主政治达到全盛，公民参与广泛，C项不符合题意，排除C项；穆罕默德于公元7世纪初（约610年）在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。错误选项B混淆了法典的制定者与文明归属，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 3. 古代印度早期佛教僧团内部以受戒时间长短的修行资历为序，而非出身地位；佛教经典认为：“若仅凭出身便可纯洁，则狗与蛇亦能成圣者？”由此可见，早期佛教（ ） A. 继承了婆罗门教思想 B. 蕴含了社会平等理念 C. 服务于宗教祭祀集团 D. 促进了种姓制度形成 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识及材料信息，题干指出早期佛教僧团以修行资历而非出身排序，并反问“若仅凭出身便可纯洁，则狗与蛇亦可成圣者”，这明确批判出身决定地位的观念，强调修行平等，否定出身差异，体现社会平等理念，B项正确；佛教反对婆罗门教种姓制度，未继承其思想，排除A项；佛教主张个人修行，不服务于祭祀集团，排除C项；佛教反对种姓制度，不会促进种姓制度的形成，排除D项。故选B项。 4. 在印度某地的一个村子里，庙宇、理发店和水井等公共设备全部都有4套，分别服务于4个不同的种姓。虽然公用设备没有明显的区分和标记，但是当地村民们都自发地遵守着规矩，决不跨越种姓之间的界限去使用不同种姓的东西。以上材料可以用来印证（ ） A. 种姓等级源于佛教思想理念 B. 传统种姓文化的影响深远 C. 种姓制度下各等级完全平等 D. 种姓制度下人民生活痛苦 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可以得出，在印度某地村子里公共设备为不同种姓各设一套，村民自发遵守规矩，不跨种姓使用，这种村民自发遵守种姓间的界限的行为，说明传统种姓文化的影响深远，B项正确；种姓制度源于雅利安人进入印度后形成的等级制度，并非佛教思想理念，佛教强调众生平等，排除A项；种姓制度下各等级是不平等的，存在严格的等级差异，排除C项；材料主要体现的是种姓文化的影响，而非人民生活痛苦，排除D项。故选B项。 5. 在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，全体成年男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ） A. 元首政治 B. 民主政治 C. 等级选举 D. 君主专制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的……全体成年男性公民都有权参加”并结合所学知识可知，雅典实行民主政治，公民大会是城邦最高权力机构，公民直接参与国家管理，抽签选举体现平等，B项正确；元首政治属于罗马帝国时期的制度，排除A项；材料强调各等级公民均可任职，且抽签非等级选举，排除C项；雅典无君主独裁，与民主制度矛盾，排除D项。故选B项。 6. 历史学家布恩认为亚历山大的扩张“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观点反映出亚历山大帝国（ ） A. 给东方带来巨大灾难 B. 加速了东西方政体的结合 C. 打通了亚欧商贸通道 D. 促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲，东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”并结合所学可知亚历山大的东征，在客观上把希腊文化传播到东方，东方的影响也涌入到西方，因此说促进了东西方文化的交汇，D项正确；材料没体现出给东方带来巨大灾难，排除A项；材料突出的是文化方面的影响，排除B项；材料没有涉及经济方面，排除C项。故选D项。 7. 下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①汉谟拉比统一两河流域 ②罗马共和国建立 ③雅典达到全盛 ④金字塔修建 A. ①②③④ B. ④①③② C. ④①②③ D. ①④③② 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，④金字塔修建：约公元前2600年左右，古埃及开始修建金字塔，这是古埃及文明的重要标志，时间最早。 ①汉谟拉比统一两河流域：公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。 ③雅典达到全盛：公元前 5 世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰，雅典达到全盛。 ②罗马共和国建立：公元前509年，罗马共和国建立。按照时间先后顺序，排列为④①③②，B项正确；金字塔修建是最早发生的事件，排除AD项；罗马共和国建立发生在雅典达到全盛之后，排除C项。故选B项。 8. 公元前27年1月16日，他被元老院授予“奥古斯都”的尊号，他自称为“元首”，即国家第一人，第一公民，他的名字列在元老院名册的第一位。“他”（ ） A. 巩固罗马共和国的统治 B. 创立了儒略历 C. 促进了罗马帝国的发展 D. 反对君主专制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中的“奥古斯都”指屋大维。公元前27年，屋大维被元老院授予“奥古斯都”尊号，建立元首制，标志着罗马从共和国转变为帝国。屋大维的统治开启了“罗马和平”（Pax Romana），推动帝国经济、文化繁荣，C项正确；屋大维终结了罗马共和国，而非巩固其统治，排除A项；儒略历由凯撒（尤利乌斯·凯撒）创立，屋大维仅调整了历法（如八月改名为“奥古斯都”），排除B项；屋大维虽名义上保留共和制，但实际实行君主专制性质的元首制，排除D项。故选C项。 9. 公元前451—前450年颁布，以文字的形式将法律公布于众，大大限制了贵族的专横跋扈，使平民在法律规定的范围内取得了同贵族平等的权益，为日后罗马法的发展奠定了基础。该材料描述的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，《十二铜表法》颁布于公元前 450 年左右，是罗马第一部成文法，以文字形式公布法律，限制了贵族对法律的随意解释，保护了平民权益，为罗马法发展奠定基础，完全符合题干描述，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，与罗马法无关，排除A项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世时期编纂的法典（公元 6 世纪），时间与题干“公元前451— 前450年”不符，排除B项；《罗马民法大全》是查士丁尼一世时期编纂的法典合集（公元 6 世纪），并非公元前5世纪的法律，排除D项。故选C项。 10. 克洛维率领亲兵接受了罗马派基督教的洗礼，之后克洛维的征服和建国事业，得到了罗马教俗地主贵族的支持。罗马派基督教会也得以依靠法兰克政权的力量在西欧和中欧推行基督教。这说明当时（ ） A. 教会权力居王权之上 B. 西欧国家普遍崛起 C. 王权和教权相互依存 D. 封建王权不断强化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干中克洛维接受洗礼后得到教会支持，同时教会依靠政权力量推行基督教，体现二者相互利用和依存的关系，C项正确；据题干显示教会依靠法兰克政权推行基督教，说明教会需要王权支持，但并未表明教会权力高于王权，相反相互依存关系更突出，排除A项；题干只涉及法兰克王国的事件，并未提到其他西欧国家崛起，选项表述过于宽泛，与材料无关，排除B项；题干虽反映王权强化（如获得贵族支持），但更强调的是王权与教权的互动依存，而非单纯王权强化；且选项中“不断强化”在材料中无直接证据，排除D项。故选C项。 11. 据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A. 庄园是自给自足经济和政治单位 B. 管家是庄园法庭的审判长 C. 农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D. 查理大帝是最大的封建领主 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料农奴波多“赶去修道士的农场工作”，“献上鸡蛋”和所学知识可知，农奴波多的行为属于服劳役，缴纳实物租税，C项正确；“庄园是自给自足的经济和政治单位”虽符合庄园整体特征，但材料没有明确提及庄园的政治功能或完全自给自足的生产结构，排除A项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现管家是庄园法庭的审判长，排除B项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现查理大帝是最大的封建领主，排除D项。故选C项。 12. 下图(来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页)所示的“大学”（ ） 中世纪大学课堂 A. 兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B. 只有基础课程而没有专业课程 C. 课程设置受到基督教会的影响 D. 未反映经济和社会的发展要求 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，中世纪欧洲，基督教会是最有势力的封建领主，掌控着精神文化领域。教会垄断教育、思想，人们的生活都被宗教深刻影响，大学作为知识传承和人才培养的场所，很难脱离教会的影响，专业课程中，神学是核心课程，教会要培养为宗教服务的神职人员、学者，C项正确；中世纪大学兴起于12世纪左右，而欧洲文艺复兴运动兴起于14世纪中叶，排除A项；中世纪大学的课程分为基础课程（如文法、修辞、逻辑等）和专业课程（如法学、医学、神学等 ），并非只有基础课程，排除B项；中世纪大学的兴起是当时经济发展和社会发展的结果，反映了经济和社会的发展要求，排除D项。故选C项。 13. 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 复兴并传播古希腊古罗马文化 B. 推动资本主义制度在欧洲建立 C. 摆脱中世纪神学，实现思想自由 D. 启发了欧洲的文艺复兴运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，其核心是人文主义，强调以人为中心而不是以神为中心。拜占庭帝国保存的古希腊和古罗马文化中蕴含的人文主义思想等，为文艺复兴运动提供了思想源泉和借鉴。14世纪随着文艺复兴在欧洲的兴起，欧洲人从拜占庭帝国那里找到大量古希腊文化的遗物、遗迹以及古希腊文手稿抄本，并带回西方，推动了文艺复兴运动的发展。所以材料旨在说明拜占庭帝国留存的古籍启发了欧洲的文艺复兴运动，D项正确；材料中强调的是这些古籍为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力，而不仅仅是复兴和传播，排除A项；拜占庭帝国留存的古籍对欧洲的思想文化等方面产生了重要影响，但它并没有直接推动资本主义制度在欧洲建立，排除B项；拜占庭帝国留存的古籍对中世纪欧洲突破天主教神权的束缚有一定的帮助，但说实现了思想自由过于绝对，排除C项。故选D项。 14. 7世纪,日本整个朝野掀起了“中国化运动”,仿效唐朝的制度和文化,把处于蒙昧状态的民族,向前推进了几个世纪。这表明（ ） A. 日本推进改革进入资本主义社会 B. 日本文化落后照搬唐朝文化 C. 日本善于吸收先进文明 D. 唐朝的国力强盛且居世界第一 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，说明日本善于吸收先进文明，C项正确；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，排除A项；日本文化落后照搬唐朝文化，“照搬”表述不当，日本结合自身有所调整；排除B项；题干强调日本而非唐朝，排除D项。故选C项。 15. 据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（ ） A. 信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B. 伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C. 穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D. 阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量”并结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，在阿拉伯半岛的统一过程中扮演者重要的角色，是阿拉伯半岛统一的精神力量，B项正确；“唯一力量”说法绝对化，排除A项；题干强调的是伊斯兰教的作用，而不是要说明穆罕默德的个人魅力，排除C项；题干讨论的是宗教促进统一，而非统一推动宗教传播，因果颠倒，排除D项。故选B项。 16. “罗马帝国西半部已一去永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们由海陆两路从世界各地云集于此，查士丁尼下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”由材料可知，查士丁尼汇编法律的主要目的是（ ） A. 适应对外战争的需要 B. 适应商业发展的需要 C. 维护法律权威的需要 D. 保障人人平等的需要 【答案】B 【解析】 【详解】据题干材料“罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，查士丁尼下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”可知，这体现出商品经济的发展促进法制建设，由此可见，查士丁尼汇编法律的主要目的是适应商业发展的需要，B项正确；对外战争在题干材料中没有体现，排除A项；维护法律权威与题干无关，排除C项；人人平等并非主要目的，排除D项。故选B项。 二．非选择题（共52分） 17. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、交流、融合、创新的过程。阅读材料，完成问题。 材料一：希腊哲学是非常之辩证的，许多至理名言连今天看来仍有永恒价值……罗马人对希腊人的征服开启了希腊精神征服地中海的时代，罗马人在地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则。 ——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 （1）结合材料一和所学，请写出一位希腊哲学的代表人物。 材料二：这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭祀阶层把持的“习惯法”用可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 ——《世界著名法典汉译丛书》 （2）材料二中“罗马法制史上一个不小的成就”指的是什么？根据材料并结合所学知识归纳这一“成就”的意义。 材料三：中世纪的城市是一个自治团体：一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治。……市民是享有公民权的城市居民，因为市民群体就是城市的公民群体。市民的公民权赋予他们参与城市事务和城市管理的权利。 ——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 （3）根据材料三概括中世纪西欧城市的主要特征，并归纳城市兴起的意义。 材料四：到8世纪前半叶……它的版图，东起印度河和帕米尔高原，西至大西洋的比斯开湾，南自尼罗河下游，北达里海和咸海南缘，横跨亚、欧、非三大洲的土地，是当时世界上领土最大的帝国。 ——《西亚古代民族与文明通史》 （4）根据材料四及所学知识，指出该“帝国”的名称。并举出两例该“帝国”在促进世界文明传播和交流方面的贡献。 【答案】（1）德谟克利特或苏格拉底或亚里士多德。 （2）《十二铜表法》。使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上约束了罗马贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）是一个自治团体，具有一定的独立性，公民享有城市事务参与和管理权。意义：随着城市的兴起，市民阶层逐渐形成；城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级；为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展等。 （4）阿拉伯帝国；改造了阿拉伯数字并传入了欧洲；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一和所学希腊罗马古典文化的知识可知，德谟克利特提出了“原子论”，是古希腊哲学家；苏格拉底是古希腊哲学的奠基人之一，主张“认识你自己”；亚里士多德是古希腊哲学集大成者，被誉为“百科全书式的学者”。（任意一位即可） 【小问2详解】 成就：根据材料二“……用可见的文字公布出来，使司法执法‘有明确的文字做依据’……”和所学《十二铜表法》的知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。意义：根据材料二“……它开创了罗马法制史上的一个新时代……用可见的文字公布出来，使司法执法‘有明确的文字做依据’，在很大程度上限制了贵族官吏的‘武断和专横’”和所学《十二铜表法》的知识可知，《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 特征：根据材料三“中世纪的城市是一个自治团体……是自我管理或自我统治……市民的公民权赋予他们参与城市事务和城市管理的权利”可得出，是一个自治团体，具有一定的独立性，公民享有城市事务参与和管理权。意义：根据所学西欧城市兴起的知识可知，可以从促进市民阶层逐渐形成；城市手工业者和商人不断分化，出现了早期资产阶级；为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展等角度作答。 【小问4详解】 名称：根据材料四“到8世纪前半叶…… 横跨亚、欧、非三大洲的土地，是当时世界上领土最大的帝国”和所学阿拉伯帝国的知识可知，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。贡献：根据所学阿拉伯帝国的知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。改造了阿拉伯数字并传入了欧洲；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共282条，规定了盗窃、伤害、借贷等行为的处罚方式，体现了“以眼还眼，以牙还牙”的原则。 （1）《汉谟拉比法典》使用的是什么文字？其历史地位如何？ （2）该法典在量刑上有何特点？对后世有何影响？ （3）该法典维护的是哪个阶级的利益？说明了什么？ 【答案】（1）文字：楔形文字。 地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）特点：按律量刑，处罚明确，体现“同态复仇”原则。 影响：是罗马法的重要源头，对中世纪和近代欧洲法学有深远影响。 （3）阶级：奴隶主阶级。 说明：法律是统治阶级意志的体现，具有阶级性。 【解析】 【小问1详解】 文字：根据题干信息“《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》使用的是楔形文字。楔形文字是古代两河流域苏美尔人等创造的文字，用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上压刻出楔形符号，是世界上最古老的文字之一。故《汉谟拉比法典》使用的是楔形文字。 地位：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【小问2详解】 特点：根据材料“规定了盗窃、伤害、借贷等行为的处罚方式”“以眼还眼，以牙还牙”和所学知识可知，量刑上按律量刑，处罚明确，体现“同态复仇”原则。“以眼还眼，以牙还牙”就是同态复仇的典型体现，即受到伤害的人可以对加害人实施同等程度的伤害作为惩罚，这种量刑方式力求惩罚与伤害在形式上对等，且法律对不同行为的处罚规定得很清晰、具体。故特点：按律量刑，处罚明确，体现“同态复仇”原则。 影响：根据所学知识可知，罗马法在发展过程中，借鉴了包括《汉谟拉比法典》在内的古代法律中关于法律规范、权利义务等方面的理念和形式。而罗马法又对中世纪欧洲的法律体系构建以及近代欧洲资产阶级法学思想和法律制度的形成产生了重要影响，比如在法律的系统性、规范性等方面都有传承与发展的关系。故《汉谟拉比法典》是罗马法的重要源头，对中世纪和近代欧洲法学有深远影响。 【小问3详解】 阶级：根据所学知识可知，从《汉谟拉比法典》内容可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。故该法典维护的是奴隶主阶级利益。 说明：根据所学知识可知，在奴隶社会，奴隶主阶级处于统治地位，他们通过制定法律，将自己的意志上升为国家意志，用法律来维护自身的统治秩序和利益，压迫被统治的奴隶阶级，所以法律从本质上是为统治阶级服务的工具。故说明：法律是统治阶级意志的体现，具有阶级性。 19. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，但很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。 ——摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共同体的历史》 材料二 欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 ——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本·世界历史》 请回答： （1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征；结合所学知识，分析形成上述特征的原因；写出材料一中“查理大帝”被称为“罗马人皇帝”的时间；根据材料一，概括“实现了国家统一”的因素。 （2）结合所学，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”的共同影响。 （3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。 【答案】（1）特征：经济联系薄弱；政治分裂割据；王权弱小。 原因：西欧封建制度下，土地分封导致权力分散；城市兴起前，生产力水平较低，区域交流少。 时间：800年。 因素：城市兴起，新兴市民阶级与王权结盟；王权打击割据势力。 （2）世俗大学：巴黎大学（或牛津大学、剑桥大学等）。 共同影响：打破教会对文化教育的垄断；促进世俗文化兴起与发展；推动欧洲思想解放。 （3）趋势：政治上，从分裂割据向国家统一、王权强化发展；文化上，从教会垄断文化向世俗文化兴起、教育普及发展；经济上，从庄园经济向城市商品经济发展。 【解析】 【小问1详解】 特征：根据材料一“西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。”可知，“西欧封建社会初期”经济上，各地经济联系薄弱；政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小；原因：结合所学知识可知，形成上述特征原因是西欧封建制度下，土地分封导致权力分散；城市兴起前，生产力水平较低，区域交流少。时间：结合所学知识可知，800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因素：根据材料一“城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。”可知，城市兴起后，新兴的市民阶级与王权结成联盟；王权打击割据势力。 【小问2详解】 世俗大学：根据材料二“封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。”可知，西欧早期的大学有巴黎大学（或牛津大学、剑桥大学等）。共同影响：根据材料二“骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起”可知，“骑士文学”和“大学兴起”的共同影响是打破了教会对教育的垄断，促进世俗文化兴起与发展，推动欧洲思想解放。 【小问3详解】 趋势：根据材料一、二和所学可知，中世纪西欧社会国家实现统一、西欧城市和大学兴起。中世纪西欧社会的发展趋势有：政治上，从分裂割据向国家统一、王权强化发展；文化上，从教会垄断文化向世俗文化兴起、教育普及发展；经济上，从庄园经济向城市商品经济发展。 20. 请你阅读下面这段文字，并结合所学知识，写一篇80~120字的小短文，谈谈你对古罗马文明发展与传播的看法。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马—埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。 ——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》 【答案】包罗万象的古罗马文明 古罗马文明以古希腊文明为基础，在保持自己民族特色的基础上吸收了不同的民族和地区的先进文化成果进而形成了具有古罗马民族特色的古罗马文明。古罗马文明是西方古典文明发展的又一个高峰，它随着古罗马对外扩张的脚步不断的进行文化传播，促进了古罗马文明与当地文化的融合，丰富了古罗马文明也使得各个被征服地区和民族进入了罗马化时代。 【解析】 【详解】本题是开放题，围绕古罗马文明在对外扩张中将古罗马文明向外传播阐述，言之有理即可，如： 包罗万象的古罗马文明 古罗马文明以古希腊文明为基础，在保持自己民族特色的基础上吸收了不同的民族和地区的先进文化成果进而形成了具有古罗马民族特色的古罗马文明。古罗马文明是西方古典文明发展的又一个高峰，它随着古罗马对外扩张的脚步不断的进行文化传播，促进了古罗马文明与当地文化的融合，丰富了古罗马文明也使得各个被征服地区和民族进入了罗马化时代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $