专题03 文学类文本散文阅读（期末中真题汇编，湖南专用）高二语文上学期

专题04 散文阅读因文设题个性化解读 核心·必练 题型：因文设题新题型 进阶·提升 题型：个性化解读新题型 培优·冲刺 题型：散文阅读新题型 因文设题新题型 一（24-25高二上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅：追寻光明而宽阔的人生境界 阎晶明 ①鲁迅无疑是一位觉醒者。 ②1918年鲁迅发表的《狂人日记》，是中国第一篇现代意义上的小说。从1906年决定“弃医从文”开始，积累、涌动长达12年，文学家鲁迅终于真正爆发。是什么让鲁迅经历了一个仿佛无所事事的漫长等待期，迎来一次彻底的呐喊？原因之一，就是他对觉醒的迟疑，他深知觉醒者必然历经痛苦，一旦觉醒并发出呐喊，则必须有不可动摇的意志和始终不渝的坚持。为了也许自己并不能看到的将来，“便只能先从觉醒的人开手，各自解放了自己的孩子。自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”。 ③鲁迅的人生总是在自我矛盾与纠葛中，始终在自我情感冲突与痛苦中思索并且写作。处在那样一个风雨如磐的旧时代，最先从思想和观念上觉醒的人们，既有看到希望曙光的兴奋，也有前路茫茫的困惑。鲁迅做出“弃医从文”的选择，是因为他意识到精神“立人”才是根本。在之后的漫长求索中，他一直在寻找前行的道路。他对故乡既怀念又远离，对家族也是在叛逆中含着隐忍。即使他已经决定要通过文艺为中国人的精神提供光与火，同时又接受母亲的要求，回国与一字不识、缠了小脚的朱安结婚。他对周作人、周建人可谓有着长兄如父般的感情，但又因琐事与周作人“兄弟失和”。 ④因为这种种矛盾、纠葛，因为每每需要辩驳、反击，鲁迅在世时经受了太多怀疑、误解甚至攻击。鲁迅说，觉醒者对于后人的态度，“开宗第一，便是理解”，其次才是“指导”和“解放”。正是出于尽可能的理解，现实中的鲁迅，可以说是以隐忍、牺牲的态度，面对他在笔下所批判的许多人和事。而世人只关注他的一个都不宽恕，忽略了他的另一面。 ⑤鲁迅写道：“觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的，很不易做。”可以说，在很大程度上，他自己就是这样做的。他用自己的稿费帮助了太多的青年。他与一手培养起来的北新书局主办者李小峰打了一场官司，然而在官司之后，他仍然把自己的作品交由李小峰出版，因为他相信李小峰仍然是一个愿意做事的青年。他主张当时的青年参与社会革命，又不愿他们付出无谓牺牲，同时又反对那些指责学生参与爱国行动的言论。 ⑥体现在创作上，匕首投枪是鲁迅杂文的突出特征，深刻揭示国民性的弱点是鲁迅小说最集中的主题，表达内心世界的矛盾甚至悲凉是他的散文诗集《野草》给人的直接印象。然而，我们更应当体会他文字背后的热情，对希望永存信念，对理想保持从未停歇的追求。《故乡》的结尾，即使在心境已经满是悲凉的情形下。他仍然不忘表达，希望就如地上的路，坚持走下去，就可以由无变有。他知道闯出一条这样的路何其艰难，但他依然不畏惧来自敌手的锋刃，自己承受冷箭、暗流，而要放别人尤其是青年“到宽阔光明的地方去”。《死火》里的那块潜存于冰谷里的石头，愿意以最后的燃烧带给别人希望。他对青年，总是怀着亲切的关爱和深沉的呵护。他纪念学生刘和珍，不但写出她是为中国而死的中国青年，也写出她始终微笑、和蔼的表情。 ⑦可以强烈地感受到，鲁迅不同时期的论述和表达中，兼有这样一种对称的、对等的、不变的坚持，那就是自己“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。这是他心中不变的意向，更是他愿意为之付出乃至不惜牺牲的目标。谈鲁迅的人生与创作对今天有何启示，这种在隐忍中付出的自我要求，对别人尤其是青年可以获得光明、宽阔人生境界的期许，为此愿意在与误解、攻击的斗争中努力坚持的人格力量，或许最值得通过阅读、理解，而尊崇、敬仰，进而传承和弘扬。 （有删改） 1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《狂人日记》的发表，标志着作为文学家的鲁迅的真正爆发，在此之前他已经历了长达12年的等待期。 B．鲁迅无疑是一位觉醒者，但对觉醒有过迟疑，有过对觉醒的痛苦的回避，也有认为看不到将来的迷茫。 C．鲁迅主张青年参与社会革命，但不能无谓牺牲，在《记念刘和珍君》一文中也表达了与此相似的观点。 D．鲁迅对青年的期许，以及在与误解、攻击的斗争中坚持的人格力量，是值得我们尊崇并弘扬的。 2．下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（    ） A．文章中多处引用鲁迅先生本人的话，对表现先生的个性特点与人生追求起了很好的佐证作用。 B．文章例举先生的多类文学作品，分别概括其特点，又点明其文字背后所蕴藏的思想感情的共性。 C．文章既讲述鲁迅先生具体的人生故事，又及时辅以精辟的议论与抒情，使文风生动又不失深刻。 D．文章以鲁迅的觉醒为主线，重点呈现了先生人生的矛盾与纠葛，以及遭遇的误解与攻击。 3．鲁迅是怎样“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”的？请结合文本简要说明。 4．文章第⑥段说“深刻揭示国民性的弱点是鲁迅小说最集中的主题”，请你以鲁迅的两部小说为例，简要分析其中的“国民性的弱点”。 【答案】1．B 2．D 3．①鲁迅战胜了对觉醒的迟疑，以唤醒沉睡的人为目的进行文学创作。 ②鲁迅承受着精神痛苦和外在攻击，始终坚持寻找光明的前途，作品给人以希望。 ③鲁迅以利他、牺牲、隐忍的态度，对青年怀有关爱和呵护，坚持帮助扶持青年。 4．①《孔乙己》中咸亨酒店中的掌柜的、短衣帮酒客、小伙计等，都是看客。他们看不起孔乙己这个没有功名的读书人，调侃他的伤疤，以他的悲惨遭遇为笑料，来获得自我满足，体现了他们的冷漠、无聊、庸俗与愚昧。 ②《祝福》中鲁镇上的人们是看客。他们听取阿毛的故事，很快又失去耐性，他们主动挑起祥林嫂头上伤疤的话题；表现了他们的猎奇心理和缺乏同情心、恶意与愚昧。 【解析】本文围绕鲁迅展开，他是觉醒者。1918 年《狂人日记》标志其爆发，此前有 12 年积累，鲁迅因深知觉醒痛苦而迟疑。鲁迅人生充满矛盾纠葛，遭怀疑误解。他以隐忍牺牲态度处世，用稿费帮青年，主张青年革命又护其周全。创作上，作品各有特点，文字背后满是热情与信念。他 “肩住黑暗闸门” 的精神及人格力量，值得尊崇、传承和弘扬。 1．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“有过对觉醒的痛苦的回避”错误。根据第②段“原因之一，就是他对觉醒的迟疑，他深知觉醒者必然历经痛苦，一旦觉醒并发出呐喊，则必须有不可动摇的意志和始终不渝的坚持。为了也许自己并不能看到的将来，‘便只能先从觉醒的人开手，各自解放了自己的孩子。自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”可知，鲁迅对觉醒有迟疑，是因为知晓觉醒者的痛苦以及所需的坚定意志。他虽不确定能否看到未来，但愿意为未来奉献，并非对觉醒痛苦回避，也没有对未来迷茫。 故选B。 2．本题考查学生分析鉴赏文章的艺术特色的能力。 D.“重点呈现了先生人生的矛盾与纠葛，以及遭遇的误解与攻击”错误。文章以鲁迅的觉醒为主线，重点呈现的是他在觉醒后为实现“肩住黑暗闸门，放青年到光明地方去”这一目标所做的努力，如用稿费帮青年、对青年的关爱引导等，以及他的思想和精神。而不是重点呈现他人生的矛盾与纠葛以及遭遇的误解与攻击。 故选D。 3．本题考查学生归纳内容要点和概括中心意思的能力。 ①根据第②段可知鲁迅原本对觉醒存在迟疑，但最终战胜了这种迟疑，决定发出呐喊。他的目的是“放他们到宽阔光明的地方去”，也就是唤醒民众，解放下一代。根据第⑥段中对其创作特点的描述，无论是杂文、小说还是散文诗集，都体现出他以笔为武器，试图通过文学创作来实现唤醒沉睡之人的目标，如小说揭示国民性弱点，就是为了让民众觉醒。所以，鲁迅战胜了对觉醒的迟疑，以唤醒沉睡的人为目的进行文学创作。 ②根据第③段可以看出鲁迅在旧时代中，内心充满矛盾与情感冲突，承受着精神上的痛苦，同时面临前路的困惑。第④段表明他因矛盾纠葛遭受了诸多外在的怀疑、误解和攻击。然而，第⑥段中通过《故乡》结尾等内容，体现出即便处于这样艰难的处境，鲁迅仍然坚持对希望的信念，在作品中传递希望，如他深知道路艰难，却依然鼓励人们坚持走下去以实现希望。这说明他始终坚持寻找光明的前途，其作品也给人以希望。 ③第⑤段中鲁迅用稿费帮助青年，与李小峰打官司后仍支持其出版自己作品，以及对青年参与社会革命的主张等行为，体现出他的利他、牺牲和隐忍。他在经济上、事业上对青年给予帮助，并且为青年的行动考虑，反对不合理的指责。第⑥段则直接表明他对青年怀着亲切的关爱和深沉的呵护，如纪念刘和珍时对她的赞美。因此，鲁迅以利他、牺牲、隐忍的态度，对青年怀有关爱和呵护，坚持帮助扶持青年。 4．本题考查学生理解文章内容，多角度探究作品意蕴的能力。 ①在《孔乙己》中，咸亨酒店里掌柜的、短衣帮酒客以及小伙计对孔乙己的种种行为。例如，当孔乙己出现在酒店时，众人“故意的高声嚷道，‘你一定又偷了人家的东西了！’”，面对孔乙己的争辩，“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”；小伙计也觉得孔乙己“讨饭一样的人，也配考我么”，对孔乙己充满不屑。从这些情节可以看出，掌柜的、短衣帮酒客以及小伙计，他们把孔乙己当作可供消遣的对象。他们看不起孔乙己没有功名却又放不下读书人的架子，还拿他的伤疤和悲惨遭遇肆意调侃，以获取自身精神上的愉悦和满足。这种行为深刻体现出他们的冷漠，对他人的痛苦毫无同情；无聊，只能通过嘲笑他人来打发时间；庸俗，将低级趣味当作乐趣；愚昧，无法理解孔乙己的处境，也意识不到自己行为的不当，完全符合第⑥段中所提及 “深刻揭示国民性的弱点是鲁迅小说最集中的主题”，鲁迅通过对这些人物的刻画，展现了当时社会底层民众的精神状态。 ②在《祝福》里，鲁镇上的人们对待祥林嫂的一系列表现。当祥林嫂讲述阿毛被狼吃掉的悲惨故事时，“有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着”，可没过多久，“全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛”；而且人们还总是主动提及祥林嫂头上的伤疤，“‘祥林嫂，你实在不合算。’柳妈诡秘的说。‘再一强，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是……’”鲁镇的人们最初对祥林嫂阿毛的故事表现出浓厚兴趣，这源于他们的猎奇心理，把他人的悲惨遭遇当作新奇的谈资。当听多了之后就感到厌烦，并且不断拿祥林嫂的伤疤等隐私来刺激她，没有丝毫的同情心，甚至还恶意地用封建迷信观念去加重她的精神负担。这些行为表现出他们的冷酷无情，缺乏对同类应有的关怀；恶意满满，以伤害他人为乐；愚昧无知，深受封建迷信思想的毒害而不自知，这正是鲁迅在小说中着力揭示的国民性弱点，再次印证了第⑥段中关于鲁迅小说主题的观点，让读者看到当时社会民众精神的麻木与病态。 二（24-25高二上·湖南衡阳·期末）阅读下面的文章，完成下列小题。 孤独的舞者 秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。 然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。 枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。 一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地上，那些蝴蝶的身影，它们便在沉默中守候来年，即使知道来年或许自己已不再出现于那片草地，即使知道自己的美丽只能在回忆里被追寻，但它们仍会在每年的这个季节里，孤独地舞动着，用自己的舞姿诠释着生命的意义。 我知道，蝴蝶的生命是短暂的，短暂得如同蜉蝣的一生，甚至更短。但它们用自己短暂的生命，在这个世界上留下了最美丽的身影，最动人的舞姿。它们用自己的生命诠释了什么是真正的美，什么是真正的孤独，什么是真正的生命。 蝴蝶的孤独，是一种高雅的孤独，是一种悲壮的孤独，是一种震撼人心的孤独。在孤独中，它们坚守着自己的信念，坚守着自己的追求，坚守着自己的美丽。它们用自己的孤独，向世界展示了生命的顽强与不屈，展示了生命的尊严与高贵。 5．文章第一段描写了秋天的景象，有什么作用？ 6．文中多次提到蝴蝶“孤独”，请结合文章内容，谈谈你对蝴蝶“孤独”的理解。 7．请简要赏析文中划线句子的表达效果。“瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。” 8．文章结尾说“蝴蝶的孤独，是一种高雅的孤独，是一种悲壮的孤独，是一种震撼人心的孤独”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 5． ①渲染秋天萧瑟冷清的氛围，为下文蝴蝶的出场作铺垫。②与下文蝴蝶的美丽舞姿和顽强的生命活力形成鲜明对比，突出蝴蝶生命的坚韧。 6． ①环境上的孤独：蝴蝶在枯黄的草地上独自舞蹈，没有同伴，没有观众，没有灯光和音乐，是一种环境上的孤独。②生命状态的孤独：蝴蝶在其他生命都显得无精打采的秋天里独自坚守，它的生命短暂，却在默默坚守自己的美丽和信念，在生命的进程中是孤独的舞者。③精神层面的孤独：蝴蝶用自己的舞姿诠释生命的意义，不被周围的荒芜和寂静所影响，在精神上是孤独地坚守着自己的追求。 7． 运用比喻的修辞手法，将蝴蝶比作飞舞的雪花，生动形象地描绘出蝴蝶翅膀洁白、半透明的特点，以及飞舞时轻盈、灵动的姿态，给人以美感，表达了作者对蝴蝶的喜爱之情。 8．①高雅的孤独：蝴蝶在寂静的草地上独自起舞，舞姿优美，它的孤独伴随着美丽和优雅，如同在进行一场高雅的艺术表演。②悲壮的孤独：蝴蝶明知道自己生命短暂，来年可能不再出现，却依然在每个秋天孤独地舞动，用短暂的生命诠释生命的意义，有一种明知不可为而为之的悲壮。③震撼人心的孤独：蝴蝶在无人欣赏的情况下，坚守自己的信念和追求，默默奉献最美丽的舞姿，这种孤独的坚守让人感受到生命的顽强和不屈，给人以心灵的震撼。 【解析】这篇文章通过描写秋日草地上孤独飞舞的蝴蝶，展现了生命在萧瑟环境中的顽强与美丽。作者以细腻的笔触刻画蝴蝶的舞姿，将其比作“飞舞的雪花”，赋予其优雅而忧伤的意象。文中反复强调的“孤独”并非消极，而是一种坚守生命尊严的高贵姿态。蝴蝶短暂却绚烂的生命，象征着对美的执着追求，即使面对必然的消亡也要尽情绽放。全文以景衬情，借物喻人，表达了作者对生命意义的深刻思考。 5．本题考查学生分析环境描写的作用的能力。 ①渲染氛围，铺垫出场：这段文字通过“寂静”“萧瑟冷清”“枯败的叶子”“无精打采”“凛冽干燥的寒风”等词语，生动勾勒出秋天荒芜、萧条的整体氛围。这种冷清的环境为下文蝴蝶的出现做了铺垫——在看似毫无生机的背景中，蝴蝶的舞动更显突兀和珍贵，形成“绝望的阴影里潜伏着愉悦的惊喜”的效果。 ②形成对比，突出生命力：文中明确提到秋天“并不属于脆弱的生命”，万物“无精打采”，而后续描写的蝴蝶却“不紧不慢地拍打着翅膀”“忽上忽下回旋跳跃”，充满活力。第一段的萧瑟景象与蝴蝶的灵动舞姿形成鲜明对比，通过环境的“冷”反衬蝴蝶生命的“热”，突出了蝴蝶在逆境中展现的坚韧与活力，强化了文章对生命顽强的赞美主题。 6．本题考查学生赏析文中词语的含义的能力。 ①环境上的孤独。原文明确提到“枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声”，直接点明蝴蝶在无陪伴、无喝彩的环境中独自舞蹈。 ②生命状态的孤独。秋天是“不属于脆弱的生命”的季节，其他生命“无精打采”，而蝴蝶“在沉默中守候来年，即使知道来年或许自己已不再出现……但它们仍会在每年的这个季节里，孤独地舞动着”，体现其在短暂生命中独自坚守的孤独。 ③精神层面的孤独。蝴蝶“用自己的舞姿诠释着生命的意义”，不被周遭的“萧瑟冷清”影响，“坚守着自己的信念，坚守着自己的追求”，这种不随环境妥协的精神追求是一种孤独的坚守。 7．本题考查学生赏析文章的语言特色的能力。 句子将蝴蝶比作“飞舞着的雪花”，这一比喻直接呼应了原文中“一身洁白，半透明的翅膀”的特征，雪花的洁白、轻盈与蝴蝶的外形和动态完美契合，生动形象地描绘出蝴蝶翅膀的颜色（洁白）、质感（半透明）以及飞行时轻盈灵动的姿态。 文中通过“不紧不慢地拍打着”“忽上忽下回旋跳跃着”等动作细节，细致刻画了蝴蝶的飞行状态，展现出它在萧瑟秋景中从容、活泼的生命力。这些细节与前文“一切都显得无精打采的”的秋景形成对比，突出了蝴蝶带来的生机与“愉悦的惊喜”。 整个句子的语气带着发现美好事物的欣喜（开头“瞧去！”的感叹），通过对蝴蝶外形和动作的细腻描摹，字里行间流露出作者对这只孤独舞者的喜爱与赞美之情，让读者直观感受到蝴蝶在冷清环境中的独特美感。 8．本题考查学生理解文中句子含义的能力。 ①高雅的孤独：原文描述蝴蝶“默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐”，它在寂静中独自展现优雅舞姿，如同“一场高雅的艺术表演”，孤独中蕴含着美丽与尊严。 ②悲壮的孤独：文中提到蝴蝶“生命是短暂的，短暂得如同蜉蝣的一生”，却“明知来年或许自己已不再出现……仍会在每年的这个季节里，孤独地舞动着，用自己的舞姿诠释着生命的意义”，这种明知生命短暂却依然坚守的态度，带有“明知不可为而为之”的悲壮。 ③震撼人心的孤独：蝴蝶在“没有观众，没有掌声”的环境中，“坚守着自己的信念，坚守着自己的追求”，用短暂生命留下“最美丽的身影”，这种孤独的坚守让“整个世界停顿下来，默默地注视着”，展现出生命的顽强与不屈，给人以心灵震撼。 个性化解读新题型 三（24-25高二上·湖南岳阳·期末）阅读下面的文字,完成下面小题。 我们的家 李娟 那一年我们第一次随转场的牧民来到沙依横布拉克，刚刚下车就对这里不抱信心了。那时，这里一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。司机很潦草地帮我们往那片积着水的草地上卸货，卸完之后，水也不喝一口，直接开着车回家了。 我们一家三口三个女人就这样被扔在暮色中的荒野沼泽中。 我们三个在棚布下和一堆商品挤了一个晚上。第二天，我妈站在路边拦到了一辆去附近伐木点拉木头的卡车。在司机的帮助下，我们用几根碗口粗的树木搭成了架子。然后我们把一大面棚布和一些塑料布搭在架子上，撑起了一个帐篷。①终于，我们在沙依横布拉克有了栖身之地。 那一年，雨水出奇的多。连续两个月里，几乎每天都会下一场雨。其中最大的一场雨没日没夜的，绵绵下了一个多星期，中间没有停过一分钟。 帐篷歪歪斜斜的，这里撑一根棍子，那里牵一根绳子，在那样的地方、那样的帐蓬里生活，漏雨是常有的事，也是必须得从容面对的。我们从来就不曾指望过这个小棚能够风雨不动安如山。最大的麻烦是用来接雨的器具总是不够。好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用绳子把一个又一个的塑料袋子挂在顶篷下面。哪里漏就对准哪里挂上一只，等袋子里的水都接满了，溢出来了，又在溢出来的地方再挂一只塑料袋。如此反复，直到把那些水一级一级，一串一串地引到帐篷外面为止。虽然这种到处悬满明晃晃、鼓胀胀的塑料袋子，到处都在有条不紊地流着无数支小瀑布的情景乍眼看去很吓人，会让每一个进来的顾客先吃一惊再买东西，但真的太管用，太方便了。 我们的办法——也不是万无一失的。有一些夜里，帐篷顶篷被风撕裂了一道缝，雨水一串串滴了下来。我们嫌麻烦，死活也舍不得离开热被窝起来收拾它。牵塑料袋又太麻烦了，天又那么黑，伸手不见五指。于是就摸索着，在床板下取出早就准备好的一堆塑料袋子，左一块右一块拼凑着蒙在被子上——只要水不落到身上，管它落到哪里。天亮了再说吧。 那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋子呀，要不然的话今夜怎么过……幸好塑料袋子是一种不透水的东西——这样看来，就觉得塑料实在太神奇了!平时为什么就没有注意到这个呢，它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……②它是一种雨穿不透的事物，它不愿融入万物，它是在抵挡着，抗拒着的。又想到那些过去没有塑料袋子的牧民们又该怎么生活呢?他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，就一定比我们更加畏惧世界吧?有关这个世界的秘密内容，他们一定比我们知道得更多。 下雨的时候，我们哪儿也去不了。好在下雨的时候，哪儿也不用去。最主要的是，不用出去挑水了，天上的雨水就是最好的水。雨在最大的时候，几分钟就可以接满明晃晃的一大桶…… 雨季绵延了近两个月，七月底，终于全部的雨都下得干干净净。天空猛地放了睛，世界温暖，草原明亮。河水浅下去，清下去了，草地也清爽了许多。 但是风来了。 风通过沙依横布拉克，像是沙依横布拉克急剧地在世间奔驰。草原鼓胀着力量、草原上的每一株草都在风中，顺着风势迅速生长。 还有我的家，我看到我们那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖，每一座帐篷都鼓得圆圆的，随时准备离开地面。那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子，它也没能躲过风。它在深处，丈量着风的无可丈量。并且只有它丈量出来了，它被连根拔起……我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开，又有一大块塑料布给吹走了，我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。 风在每个下午如期而至，到了傍晚才缓和一些……半夜里的风刮着刮着，突然间会暴躁起来。③每一阵篷布被风猛烈掀动的“哗啦”声，都紧贴耳膜，逼进心底。并且，这样的响动越来越密集，声势越来越浩大，我裹着被子坐起来，大喊出声：“妈妈——怎么了？”几乎就在同时，风猛地一下子就熄灭了。风听到我说话了！我们全部静下来，不知为什么而害怕。世界也静下来，风停了，帐篷被撼动时的余颤还在兀自进行，并沿着远一些的地方有一阵没一阵地消失。 更多的夜里没有雨，也没有风。空气漆黑平静。那种黑——闭上眼睛那样黑，睁开眼睛也那样黑。半夜一觉醒来，黑得根本分不清上下左右。并且半夜里醒来的时候，总是纠缠在醒之前的梦境之中——当混乱的梦中情景一遇上如此深沉厚重的黑暗，就会瞬间迸发出声响啊颜色啊等具体的感觉。然后倏地兀然消失，让你一无所有地面对黑暗，什么也不能明白过来。然后翻个身再一头栽进刚才的梦里，睡死过去。于是到了第二天早上，在白天的明亮中醒来时，总是会发现自己正卷着被子，横在床底下，而脑袋扎在一篷青草丛中。④草丛上还淡淡开放着一些小花，近近地，惊奇地看着你。 最美好的时光是清晨。天色微明的时候，我总是会在光线中稍稍醒来一下，然后再次安心地睡过去——因为总算确认了世界仍是如此的，它到底还是没有把我们怎么样呀。 直到太阳完全出来了，冷清的空气里有了金色和温暖的内容，远远听到帐篷区那边有人走动和说话的声音，我才舒舒服服地裹着被子坐起来，再舒舒服服坐一会儿，想一会儿。 有时候会想，要是肚子永远不饿的话，我们就永远会在被窝里呆一辈子的。虽然我们不辞辛苦地在这片草甸上搭起了房子，但最后真正栖身的，却只有被窝。 有时候还会想：我们还会住进其他各种各样的房子里。但是，无论醒在哪一处地方，醒在什么样的夜晚。那个笼罩我们和我们的被窝的东西，都永远不会比一顶帐篷、一张塑料纸更为牢固了。 （有删改） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章前三段记叙刚到沙依横布拉克的情景，作者先描写了这里的居住环境.再叙述了搭建新家的过程，表达了自己的不满和抱怨。 B．作者用塑料袋解决漏雨问题，由此引发联想，现代化的因素还是悄无声息地渗透进了这荒僻沉默的大地，作者对此感到深深的遗憾与惋惜。 C．文章记录了作者一家在沙依横布拉克的游牧生活，表达了作者从容乐观的主活态度，融叙述、描写、抒情等多种表达方式于一体。 D．文章以清新脱俗的诗意叙写，给人身临其境的亲切感。文字浸润着亲和力和浓郁的田园气息，朴实明快，欢乐温馨，具有撼人心魄的艺术力量。 10．关于文中画线句子，下列说法不正确的一项是（   ） A．①句既照应了标题，点明“我们的家”是这荒野沼泽中的一个帐篷，又凸显生活不易，为下文写风雨中艰难的生活做铺垫。 B．②句形似是写塑料的特性，实则也是写游牧民族的生存状态，由此反映出过去的游牧民族完全坦曝在世界中的畏惧与无奈。 C．③句正、侧面描写相结合，突出了风之大；运用动作、语言、心理描写手法，生动形象地写出了风突然停住的状态，突出了“我们”的恐惧心理。 D．④句借早晨醒来的场景，把作者对边疆生活的宁静追求刻画得分外动人，在一种温婉柔和中传递着对尘世生活的热爱。 11．请你找出本文的行文线索，并简要分析其作用。 12．结合全文，分析本文结尾段画波浪线句子的内涵。 【答案】9．B 10．C 11．行文线索：天气变化，从逢雨水到遇风，再到无雨也无风。 作用：①以“天气变化”为线索串联全文，使结构更为紧凑，便于把不同天气下的“我们的家”生存状态呈现出来； ②表现了作者一家在艰苦的生活中依然保持乐观的生活态度。 12．①“一顶帐篷、一张塑料纸”象征我们赖以生存的基本物质生活资料。生活在我们的努力下会越来越好，但我们需要的物质生活条件其实很简单，不过是一个能栖身、能遮风避雨的地方而已。 ②“帐篷”是在恶劣的环境下搭起来的，是生活的勇气；“一张塑料纸”是在帐篷漏雨的情况下利用起来的，是生活的智慧。勇气和智慧，是好好活着的最“牢固”的保障。 ③遮蔽包裹保护自己的东西越少，和世界越没距离，对生活和生命本身的认识就会越深刻，理解了生活和生命本身，才能活得更通透。 【解析】这篇文章通过回忆与母亲、外婆在沙依横布拉克那段艰苦而充满智慧的生活，描绘了边疆草原的自然环境和游牧生活的艰辛。作者采用细腻的笔触将生活中的点滴描绘得栩栩如生，尤其是对雨季和风的描写，将家庭的温馨和坚韧体现得淋漓尽致。文章不仅展示了自然环境的恶劣，更展现了人在逆境中顽强生存的毅力和智慧，通过对家庭生活的描写，表达了对亲情的深切依恋和对生活的乐观态度。 9．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“作者对此感到深深的遗憾与惋惜”错，根据原文“幸好还有塑料袋子呀”，作者对雨天还有塑料袋子用感到庆幸，对塑料的特质感到神奇，并没有由此产生遗憾与惋惜之情。 故选B。 10．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 C.“运用动作、语言、心理描写手法，生动形象地写出了风突然停住的状态”错。用动作、语言、心理等描写手法，写出了“我”在面对大风时的恐惧，突出了生存环境的恶劣。写风突然停住的状态时是运用比拟的修辞手法，生动形象地突出了草原气象的变化多端，令人捉摸不透，更加突出了“我们”的恐惧心理。 故选C。 11．本题考查学生分析思路结构和线索作用的能力。 原文思路清晰，基本以时间气候为线索，作者一家先是转场到沙依横布拉克，之后遇雨季(“那一年，雨水出奇地多”)，雨季结束后则风起(“但是风来了”)，有时则风雨也无(“更多的夜里没有雨，也没有风”)，在这样的气候之下遇到了不少的生活困难。学生可以在文中找到对应的提示语句，从而明确行文线索。 ①线索的作用则主要从结构和内容两方面入手，文章围绕“我们的家”写了几种天气变化带来的困难，结构紧凑，这是线索在结构方面的作用； ②文章围绕线索主要展现作者的生活态度，面对风雨，坦然处之，永远保持着对生活的热爱，这是线索在内容方面的作用。 12．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①对物质需求的思考：文中一家人在沙依横布拉克的荒野沼泽中，依靠“一顶帐篷、一张塑料纸”艰难地搭建起栖身之所。在经历了诸多风雨后，结尾点明“无论醒在哪一处地方，醒在什么样的夜晚。那个笼罩我们和我们的被窝的东西，都永远不会比一顶帐篷、一张塑料纸更为牢固了”。这表明生活中，我们看似需要很多物质来保障生活，但实际上，真正赖以生存的基本物质生活资料可以很简单。就像在这艰苦环境中，一顶帐篷和一张塑料纸就能提供遮风避雨的栖身之处。 ②生活勇气与智慧的体现：“帐篷”是在被扔在荒野沼泽后，一家人艰难搭建起来的，面对恶劣环境，搭建帐篷需要莫大的勇气，这是在艰难生活中努力生存的勇气象征。而“一张塑料纸”，如文中所描述，在帐篷漏雨时，他们利用塑料纸和塑料袋来接雨，展现出应对困难的生活智慧。这种勇气和智慧，是在艰苦生活中能够好好活下去的最“牢固”保障。 ③对生活和生命的深刻理解：“一顶帐篷、一张塑料纸”相对来说是简单、单薄的遮蔽之物，意味着当遮蔽包裹自己的东西越少，与世界的距离就越近。在这样的环境中，人们能更直接地感受世界，对生活和生命本身有更深刻的认识。文中描述在漆黑的夜里，与外界紧密接触，梦境与黑暗交织，让人对生活和生命有了独特的感悟。理解了生活和生命的本质，不被过多物质或复杂事物所累，才能活得更加通透。 四（24-25高二上·湖南娄底·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 日出日落 朱山坡 外祖母带着我沿着一条废弃的旧铁轨来到了石羊镇。 这里看上去很破败，充满沮丧和颓废的气息，从空气就可以闻出来。镇上的人不是很多，反正，在街道上行走的人寥寥可数。我的到来，首先引起了一个高个子的注意。 我从铁桥那头走过来，在桥中央跟他相遇了。 这座桥是连接两岸的唯一通道。桥的护栏锈迹斑斑，桥面铺的是水泥，有的地方破了洞，像是桥的眼睛。桥底下是湍急的河水，还有露出水面的泛白的乱石。河床两边，那些杂树和草藤乱哄哄地蔓延开去。 高个子拦住了我的去路：“小陌生人，你从哪儿来？” 我回头看外祖母。一路上，她都是我的发言人。我可不敢随便跟陌生人说话。外祖母没有抬头看我，因此我并没有贸然回答高个子的问题。 高个子说：“那你知道我要去哪里吗？” 我摇了摇头。 “我要去西山看日落。”高个子兴致勃勃地说，仿佛是要做一件十分重要的事情，而且要让所有的人知道。 我抬头发现太阳不在头顶上了。他指着前面远处的山。那座山横向着，跟河流的方向是并列的，绵延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木丛生，看不到路，要爬上去应该不容易。太阳往山那边移动，一副不情愿的样子。 高个子腰间挂着一只军绿色水壶，手里抓着一根细长的竹竿。除了高而且瘦，头颅偏小，嘴已偏阔之外，我看不出他有什么与众不同的地方。他说话的时候很和气，也一本正经，并不把我当一个小孩子，而是像对待朋友一样亲近。我觉得他是一个心地善良的人。 “你要不要跟我一起去看日落？”他问我，“对我来说，两个人看跟一个人看没有什么区别。” 我摇摇头。 “明早，你要不要跟我一起去东山看日出？”他朝相反的方向指了指。 原来东面也有一座差不多同样高的山，跟西面的山遥遥相望，而且走向都一样。 我还是摇了摇头。 “看来你跟他们一样，也没有什么特别。”高个子说。 他可能对我有些失望，叹息一声，离我而去，很快便跟外祖母碰面了。他没有停下来跟她交谈，只是擦肩而过，我甚至不能断定他跟外祖母是否打了招呼或点头示意过。 第二天一早，我发现高个子家竟然就在外祖母家的对面，只隔着五六米宽的石板路。一座破败不堪的院子。院门很窄，门板破损得像一块木筛子，上面还长了几朵瘦小的蘑菇。围墙很矮，是石头垒的，石头墙上不仅长着毛茸茸的青苔，还爬满了青瓜藤和牵牛花藤，如果再细看，还能看到硕大的福寿螺。 高个子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好！” 我惊喜地朝他点了点头。 “我们不再是陌生人了。”他说。 我心里认同他的说法。 “我已经看日出回来了。”他兴冲冲地说，似乎这一天有了一个良好的开始，一切都会得心应手。 我终于开口回应了他：“好呀。” “你见过日出吗？”他问。 我不能肯定。 “你见过日落吗？”他又问。 我也不能肯定。 “那你每天都在干吗呢？”他对我很好奇。 我说，我还在上学，现在只是假期。 他沉默了一会儿，沉吟道：“可惜了。你年纪小小的便已经错过那么多美好的东西。” 我不认可他的话，反问：“日出、日落有什么好看的？” “太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样。甚至每天升起和落下的都不是同一个太阳。你明白吗？”高个子说话的时候仿佛高高在上，我得仰视才能看见他的脸。 我不明白。初来乍到，我什么都不懂，只是对一切都很好奇。 “就像什么呢……就像每天吃的豆腐一样，都是新鲜的。”高个子说，“绝大多数的人一辈子只见过一个太阳，而我，见过无数的太阳……” 我回到屋子里，告诉了外祖母。她却劈头盖脸地对我说，他是一个懒汉，全镇最懒的人，每天除了看日出、日落，什么正事都不干。 天快黑了，我正在屋子里吃饭，突然听到外面有人叫：“喂，小学生！”我听出来，是高个子的声音。我走出门。他在外祖母家的围墙外，欣喜地对我说：“我刚才在西山捡到一只南瓜，是太阳在快落山的时候留给我的，它带不走。” 他朝我举起一只熟透了的南瓜，跟他的头差不多大。 “欢迎你到我家喝南瓜粥。”他真诚地邀请我。 我摇摇头。 高个子说：“不是每天都能幸运地捡到南瓜。当然，有时候看日出，也能捡到其他东西。” 我犹豫了一下，答应了他。他很高兴，让我跟着他回家。 高个子屋里黑乎乎、乱糟糟的。这个院子只有他一个人生活，显得过于宽大了，孤独的气息无处不在。他睡觉的房间明亮一些，门板上钉着一块黑底白字的小木板，上面赫然写着“北大落榜生”，字写得倒是很端正，而且是用油漆写的，擦不掉，即使在昏暗中也闪闪发亮。我进门的时候刚被蛛丝拂面，才十几秒钟的时间，出来时蛛丝竟然又接上了，把我的脸重新拂了一次。 “你是不是也觉得我是全镇最懒的人？”高个子说。 我觉得是的，因为我从没见他干过正事，整天游手好闲，或睡懒觉。 “他们说石羊镇的衰败、没落全是因为我的懒惰。其实我是全镇最勤快的人。”高个子说，“我说的是最勤快，你到底明不明白？” “就因为你每天都去看日出、日落吗？”我说。 “是，也不全是。”高个子很诚恳地说。 （有删改） 13．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文开头两段描写石羊镇的破败、冷清，不仅写出了“我”对小镇的最初印象，也自然引出了高个子对“我”的关注。 B．高个子与外祖母擦肩而过时，似乎并未打招呼，这是因为高个子不喜欢村里的人，他认为村里的人都不能理解他。 C．“我”认为日出、日落没什么好看，而高个子认为每天的太阳都不一样，在对比中表现出高个子对生活独特的爱。 D．“北大落榜生”这几个字“闪闪发亮”，暗示高个子经历的不幸，作者在此处隐去不写，给读者留下了想象空间。 14．对文本内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说的语言描写特色鲜明，前半部分像是独白，“我”用动作回应，后半部分才开始对话。 B．高个子在西山捡到一只南瓜，把它说成是太阳留给他的，用拟人手法表现他充满童心童趣。 C．文章不惜笔墨，对高个子的“家”的内外环境进行细致地描写，以突出人物懒散的形象。 D．小说在“日出日落”和“我”对高个子的认识两条线索并行中逐步加深“我”对他的理解。 15．这篇小说与《大卫·科波菲尔》一样，都通过孩子的眼睛来观察人物和环境，请简析其作用。 16．朱山坡在接受记者采访时曾说：“‘人究竟为了什么’既是哲学命题，也是文学的主题。追问本身是很虚无的事情，越追问越虚无。但无论怎样，我们还是苦苦地追问生命的真相。”在这篇小说中，作者所谓的“生命的真相”是什么？请根据文本简要概括。 【答案】13．B 14．C 15．①孩子对高个子的认识与村里成人的认知形成对比，凸显高个子对精神世界（或诗意生活）的不懈追求。 ②用孩子独特的视角来描述环境，真实细腻地展现了充满生趣（或生机、生命力）的环境。 16．①生活是为了自己，不必活在他人眼光中。 ②人应该热爱生活，积极生活，不消极，不混沌。 ③生命追求的应该是精神，而不是物质。 【解析】13．本题考查学生分析文本内容的基本能力。 B.“这是因为高个子不喜欢村里的人”有误，是村里人不理解高个子。 故选B。 14．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 C.“人物懒散的形象”有误，环境描写表现的是人物追求自然、坦然生活的态度。 故选C。 15．本题考查学生分析叙述角度的能力。 ①结合“他说话的时候很和气，也一本正经，并不把我当一个小孩子，而是像对待朋友一样亲近。我觉得他是一个心地善良的人”“她却劈头盖脸地对我说，他是一个懒汉，全镇最懒的人，每天除了看日出、日落，什么正事都不干”可知，孩子对高个子的认识与村里成人的认知形成对比，凸显高个子对精神世界（或诗意生活）的不懈追求（“孩子的好奇心推动高个子人物形象的逐步展现”也可得分） ②结合“这座桥是连接两岸的唯一通道。桥的护栏锈迹斑斑，桥面铺的是水泥，有的地方破了洞，像是桥的眼睛。桥底下是湍急的河水，还有露出水面的泛白的乱石。河床两边，那些杂树和草藤乱哄哄地蔓延开去”可知，用孩子独特的视角来描述环境，真实细腻地展现了充满生趣（或生机、生命力）的环境。 16．本题考查学生分析小说思想主题的基本能力。 ①结合“他们说石羊镇的衰败、没落全是因为我的懒惰。其实我是全镇最勤快的人”可知，生活是为了自己，不必活在他人眼光中。 ②结合“绝大多数的人一辈子只见过一个太阳，而我，见过无数的太阳……”可知，人应该热爱生活，积极生活，不消极，不混沌。 ③结合“太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样。甚至每天升起和落下的都不是同一个太阳”可知，生命追求的应该是精神，而不是物质。 散文类新题型 五（24-25高二上·湖南郴州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 江南的冬景 郁达夫 ①凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期 ②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风—西北风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ ③我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 ④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。 ⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持住三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。 ⑥说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang(散步)一字来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。 ⑦江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎垭的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ ⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ ⑨有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年（一九三四）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。象这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hi-king，德国人叫作Spaziergang狂者，所最欢迎的也就是这样的冬天。 ⑩窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！ 17．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文多角度描写了江南的冬天，写出了作者的切身感受，描绘了一幅幅幅江南暖冬的图画。 B．作者觉得江南冬景抵得过北方夏夜，是很可爱的，但对北方人的冬天生活也是很欣赏的。 C．冬日的江南农村充满诗情画意，人生活在这样的境地，自然会旷达洒脱，不计荣辱得失。 D．本文语调舒缓，语言清新，与作者写北平的散文《故都的秋》所表达的洒脱胸襟一致。 18．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文与《故都的秋》相比，描写的主要内容不同，但都表现了作者对生活细致的观察和热爱。 B．第⑤段中作者描绘了冬季江南芦花、红叶、柏子等植物、展现出江南冬景的生机勃勃。 C．作者描写冬霖景象，借助想象，用色状物写景，浓淡适宜，读者能感受到情调的悠闲。 D．本文以画写雨，调动了读者的想象能力和艺术积累，增添了文本的雅趣和文化气息。 19．文章题为“江南的冬景”，开篇却从北国的冬天写起，这样写的用意是什么？ 20．在第8段中，作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景，这些引用起到了怎样的效果？请结合文章，简要分析。 【答案】17．D 18．D 19． 本文以写北国的冬景开篇，通过对北国冬天的自然景观和人文景观的概括叙述，为下文写江南的冬景作铺垫，以突出江南冬景与北国冬天的不同特点，表达对江南冬景的赞美、热爱之情。 20．①作者按照时间顺序安排诗句，既写出了江南雪景不同时段的美丽，又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美。 ②通过引用，作者以虚写实，触发了人们对江南雪景的联想，增强了文章的情趣。 ③这些诗句也增强了文章语言的诗意。 【解析】17．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“与作者写北平的散文《故都的秋》所表达的洒脱胸襟一致”错误。《故都的秋》着眼于“清、静、悲凉”，反映出作者当时消极与积极情绪斗争的复杂情绪，是一种孤独、忧郁、落寞的情感，并非“洒脱胸襟”。 故选D。 18．本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“本文以画写雨”错误。结合“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲”可知，本文应该是“以雨入画”。 故选D。 19．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 文章的题目是“江南的冬景”，作者却先描写了北方冬天的生活的特征“凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味……”，突出了“吃喝”之乐，但缺少赏景之乐，从而开启了人们对室外生活的向往，为下文写江南的冬景作了铺垫。 通过对北国冬天的自然景观和人文景观的概述叙述，“因而长江一带:芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江以岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的柏子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来可以乱梅花之真”“人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的‘暮雨潇潇江上村’的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都容气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么”；与江南的冬景“但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽……”形成对比，突出江南冬景与北国冬天的不同特点，表达作者对江南冬景的赞美和热爱。 20．本题考查学生赏析表现手法的能力。 结合“‘晚来天欲雪，能饮一杯无？’自然是江南日暮的雪景。‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。‘柴门村犬吠，风雪夜归人’，是江南雪夜，更深人静后的景况。‘前村深雪里，昨夜一枝开’又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”可知，作者按照时间顺序安排诗句，既写出了江南雪景不同时段的美丽，又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美。 诗人的诗句，让人想到江南日暮的雪景，冬宵三友会合在一道调戏酒姑娘，雪夜更深人静后的景况，早晨和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景。通过引用，作者以虚写实，触发了人们对江南雪景的联想，增强了文章的情趣。 “晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门村犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”这些诗句也增强了文章语言的诗意。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 散文阅读因文设题个性化解读 核心·必练 题型：因文设题新题型 进阶·提升 题型：个性化解读新题型 培优·冲刺 题型：散文阅读新题型 因文设题新题型 一（24-25高二上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅：追寻光明而宽阔的人生境界 阎晶明 ①鲁迅无疑是一位觉醒者。 ②1918年鲁迅发表的《狂人日记》，是中国第一篇现代意义上的小说。从1906年决定“弃医从文”开始，积累、涌动长达12年，文学家鲁迅终于真正爆发。是什么让鲁迅经历了一个仿佛无所事事的漫长等待期，迎来一次彻底的呐喊？原因之一，就是他对觉醒的迟疑，他深知觉醒者必然历经痛苦，一旦觉醒并发出呐喊，则必须有不可动摇的意志和始终不渝的坚持。为了也许自己并不能看到的将来，“便只能先从觉醒的人开手，各自解放了自己的孩子。自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”。 ③鲁迅的人生总是在自我矛盾与纠葛中，始终在自我情感冲突与痛苦中思索并且写作。处在那样一个风雨如磐的旧时代，最先从思想和观念上觉醒的人们，既有看到希望曙光的兴奋，也有前路茫茫的困惑。鲁迅做出“弃医从文”的选择，是因为他意识到精神“立人”才是根本。在之后的漫长求索中，他一直在寻找前行的道路。他对故乡既怀念又远离，对家族也是在叛逆中含着隐忍。即使他已经决定要通过文艺为中国人的精神提供光与火，同时又接受母亲的要求，回国与一字不识、缠了小脚的朱安结婚。他对周作人、周建人可谓有着长兄如父般的感情，但又因琐事与周作人“兄弟失和”。 ④因为这种种矛盾、纠葛，因为每每需要辩驳、反击，鲁迅在世时经受了太多怀疑、误解甚至攻击。鲁迅说，觉醒者对于后人的态度，“开宗第一，便是理解”，其次才是“指导”和“解放”。正是出于尽可能的理解，现实中的鲁迅，可以说是以隐忍、牺牲的态度，面对他在笔下所批判的许多人和事。而世人只关注他的一个都不宽恕，忽略了他的另一面。 ⑤鲁迅写道：“觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的，很不易做。”可以说，在很大程度上，他自己就是这样做的。他用自己的稿费帮助了太多的青年。他与一手培养起来的北新书局主办者李小峰打了一场官司，然而在官司之后，他仍然把自己的作品交由李小峰出版，因为他相信李小峰仍然是一个愿意做事的青年。他主张当时的青年参与社会革命，又不愿他们付出无谓牺牲，同时又反对那些指责学生参与爱国行动的言论。 ⑥体现在创作上，匕首投枪是鲁迅杂文的突出特征，深刻揭示国民性的弱点是鲁迅小说最集中的主题，表达内心世界的矛盾甚至悲凉是他的散文诗集《野草》给人的直接印象。然而，我们更应当体会他文字背后的热情，对希望永存信念，对理想保持从未停歇的追求。《故乡》的结尾，即使在心境已经满是悲凉的情形下。他仍然不忘表达，希望就如地上的路，坚持走下去，就可以由无变有。他知道闯出一条这样的路何其艰难，但他依然不畏惧来自敌手的锋刃，自己承受冷箭、暗流，而要放别人尤其是青年“到宽阔光明的地方去”。《死火》里的那块潜存于冰谷里的石头，愿意以最后的燃烧带给别人希望。他对青年，总是怀着亲切的关爱和深沉的呵护。他纪念学生刘和珍，不但写出她是为中国而死的中国青年，也写出她始终微笑、和蔼的表情。 ⑦可以强烈地感受到，鲁迅不同时期的论述和表达中，兼有这样一种对称的、对等的、不变的坚持，那就是自己“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。这是他心中不变的意向，更是他愿意为之付出乃至不惜牺牲的目标。谈鲁迅的人生与创作对今天有何启示，这种在隐忍中付出的自我要求，对别人尤其是青年可以获得光明、宽阔人生境界的期许，为此愿意在与误解、攻击的斗争中努力坚持的人格力量，或许最值得通过阅读、理解，而尊崇、敬仰，进而传承和弘扬。 （有删改） 1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《狂人日记》的发表，标志着作为文学家的鲁迅的真正爆发，在此之前他已经历了长达12年的等待期。 B．鲁迅无疑是一位觉醒者，但对觉醒有过迟疑，有过对觉醒的痛苦的回避，也有认为看不到将来的迷茫。 C．鲁迅主张青年参与社会革命，但不能无谓牺牲，在《记念刘和珍君》一文中也表达了与此相似的观点。 D．鲁迅对青年的期许，以及在与误解、攻击的斗争中坚持的人格力量，是值得我们尊崇并弘扬的。 2．下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（    ） A．文章中多处引用鲁迅先生本人的话，对表现先生的个性特点与人生追求起了很好的佐证作用。 B．文章例举先生的多类文学作品，分别概括其特点，又点明其文字背后所蕴藏的思想感情的共性。 C．文章既讲述鲁迅先生具体的人生故事，又及时辅以精辟的议论与抒情，使文风生动又不失深刻。 D．文章以鲁迅的觉醒为主线，重点呈现了先生人生的矛盾与纠葛，以及遭遇的误解与攻击。 3．鲁迅是怎样“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”的？请结合文本简要说明。 4．文章第⑥段说“深刻揭示国民性的弱点是鲁迅小说最集中的主题”，请你以鲁迅的两部小说为例，简要分析其中的“国民性的弱点”。 二（24-25高二上·湖南衡阳·期末）阅读下面的文章，完成下列小题。 孤独的舞者 秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。 然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。 枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。 一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地上，那些蝴蝶的身影，它们便在沉默中守候来年，即使知道来年或许自己已不再出现于那片草地，即使知道自己的美丽只能在回忆里被追寻，但它们仍会在每年的这个季节里，孤独地舞动着，用自己的舞姿诠释着生命的意义。 我知道，蝴蝶的生命是短暂的，短暂得如同蜉蝣的一生，甚至更短。但它们用自己短暂的生命，在这个世界上留下了最美丽的身影，最动人的舞姿。它们用自己的生命诠释了什么是真正的美，什么是真正的孤独，什么是真正的生命。 蝴蝶的孤独，是一种高雅的孤独，是一种悲壮的孤独，是一种震撼人心的孤独。在孤独中，它们坚守着自己的信念，坚守着自己的追求，坚守着自己的美丽。它们用自己的孤独，向世界展示了生命的顽强与不屈，展示了生命的尊严与高贵。 5．文章第一段描写了秋天的景象，有什么作用？ 6．文中多次提到蝴蝶“孤独”，请结合文章内容，谈谈你对蝴蝶“孤独”的理解。 7．请简要赏析文中划线句子的表达效果。“瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。” 8．文章结尾说“蝴蝶的孤独，是一种高雅的孤独，是一种悲壮的孤独，是一种震撼人心的孤独”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 个性化解读新题型 三（24-25高二上·湖南岳阳·期末）阅读下面的文字,完成下面小题。 我们的家 李娟 那一年我们第一次随转场的牧民来到沙依横布拉克，刚刚下车就对这里不抱信心了。那时，这里一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。司机很潦草地帮我们往那片积着水的草地上卸货，卸完之后，水也不喝一口，直接开着车回家了。 我们一家三口三个女人就这样被扔在暮色中的荒野沼泽中。 我们三个在棚布下和一堆商品挤了一个晚上。第二天，我妈站在路边拦到了一辆去附近伐木点拉木头的卡车。在司机的帮助下，我们用几根碗口粗的树木搭成了架子。然后我们把一大面棚布和一些塑料布搭在架子上，撑起了一个帐篷。①终于，我们在沙依横布拉克有了栖身之地。 那一年，雨水出奇的多。连续两个月里，几乎每天都会下一场雨。其中最大的一场雨没日没夜的，绵绵下了一个多星期，中间没有停过一分钟。 帐篷歪歪斜斜的，这里撑一根棍子，那里牵一根绳子，在那样的地方、那样的帐蓬里生活，漏雨是常有的事，也是必须得从容面对的。我们从来就不曾指望过这个小棚能够风雨不动安如山。最大的麻烦是用来接雨的器具总是不够。好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用绳子把一个又一个的塑料袋子挂在顶篷下面。哪里漏就对准哪里挂上一只，等袋子里的水都接满了，溢出来了，又在溢出来的地方再挂一只塑料袋。如此反复，直到把那些水一级一级，一串一串地引到帐篷外面为止。虽然这种到处悬满明晃晃、鼓胀胀的塑料袋子，到处都在有条不紊地流着无数支小瀑布的情景乍眼看去很吓人，会让每一个进来的顾客先吃一惊再买东西，但真的太管用，太方便了。 我们的办法——也不是万无一失的。有一些夜里，帐篷顶篷被风撕裂了一道缝，雨水一串串滴了下来。我们嫌麻烦，死活也舍不得离开热被窝起来收拾它。牵塑料袋又太麻烦了，天又那么黑，伸手不见五指。于是就摸索着，在床板下取出早就准备好的一堆塑料袋子，左一块右一块拼凑着蒙在被子上——只要水不落到身上，管它落到哪里。天亮了再说吧。 那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋子呀，要不然的话今夜怎么过……幸好塑料袋子是一种不透水的东西——这样看来，就觉得塑料实在太神奇了!平时为什么就没有注意到这个呢，它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……②它是一种雨穿不透的事物，它不愿融入万物，它是在抵挡着，抗拒着的。又想到那些过去没有塑料袋子的牧民们又该怎么生活呢?他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，就一定比我们更加畏惧世界吧?有关这个世界的秘密内容，他们一定比我们知道得更多。 下雨的时候，我们哪儿也去不了。好在下雨的时候，哪儿也不用去。最主要的是，不用出去挑水了，天上的雨水就是最好的水。雨在最大的时候，几分钟就可以接满明晃晃的一大桶…… 雨季绵延了近两个月，七月底，终于全部的雨都下得干干净净。天空猛地放了睛，世界温暖，草原明亮。河水浅下去，清下去了，草地也清爽了许多。 但是风来了。 风通过沙依横布拉克，像是沙依横布拉克急剧地在世间奔驰。草原鼓胀着力量、草原上的每一株草都在风中，顺着风势迅速生长。 还有我的家，我看到我们那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖，每一座帐篷都鼓得圆圆的，随时准备离开地面。那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子，它也没能躲过风。它在深处，丈量着风的无可丈量。并且只有它丈量出来了，它被连根拔起……我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开，又有一大块塑料布给吹走了，我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。 风在每个下午如期而至，到了傍晚才缓和一些……半夜里的风刮着刮着，突然间会暴躁起来。③每一阵篷布被风猛烈掀动的“哗啦”声，都紧贴耳膜，逼进心底。并且，这样的响动越来越密集，声势越来越浩大，我裹着被子坐起来，大喊出声：“妈妈——怎么了？”几乎就在同时，风猛地一下子就熄灭了。风听到我说话了！我们全部静下来，不知为什么而害怕。世界也静下来，风停了，帐篷被撼动时的余颤还在兀自进行，并沿着远一些的地方有一阵没一阵地消失。 更多的夜里没有雨，也没有风。空气漆黑平静。那种黑——闭上眼睛那样黑，睁开眼睛也那样黑。半夜一觉醒来，黑得根本分不清上下左右。并且半夜里醒来的时候，总是纠缠在醒之前的梦境之中——当混乱的梦中情景一遇上如此深沉厚重的黑暗，就会瞬间迸发出声响啊颜色啊等具体的感觉。然后倏地兀然消失，让你一无所有地面对黑暗，什么也不能明白过来。然后翻个身再一头栽进刚才的梦里，睡死过去。于是到了第二天早上，在白天的明亮中醒来时，总是会发现自己正卷着被子，横在床底下，而脑袋扎在一篷青草丛中。④草丛上还淡淡开放着一些小花，近近地，惊奇地看着你。 最美好的时光是清晨。天色微明的时候，我总是会在光线中稍稍醒来一下，然后再次安心地睡过去——因为总算确认了世界仍是如此的，它到底还是没有把我们怎么样呀。 直到太阳完全出来了，冷清的空气里有了金色和温暖的内容，远远听到帐篷区那边有人走动和说话的声音，我才舒舒服服地裹着被子坐起来，再舒舒服服坐一会儿，想一会儿。 有时候会想，要是肚子永远不饿的话，我们就永远会在被窝里呆一辈子的。虽然我们不辞辛苦地在这片草甸上搭起了房子，但最后真正栖身的，却只有被窝。 有时候还会想：我们还会住进其他各种各样的房子里。但是，无论醒在哪一处地方，醒在什么样的夜晚。那个笼罩我们和我们的被窝的东西，都永远不会比一顶帐篷、一张塑料纸更为牢固了。 （有删改） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章前三段记叙刚到沙依横布拉克的情景，作者先描写了这里的居住环境.再叙述了搭建新家的过程，表达了自己的不满和抱怨。 B．作者用塑料袋解决漏雨问题，由此引发联想，现代化的因素还是悄无声息地渗透进了这荒僻沉默的大地，作者对此感到深深的遗憾与惋惜。 C．文章记录了作者一家在沙依横布拉克的游牧生活，表达了作者从容乐观的主活态度，融叙述、描写、抒情等多种表达方式于一体。 D．文章以清新脱俗的诗意叙写，给人身临其境的亲切感。文字浸润着亲和力和浓郁的田园气息，朴实明快，欢乐温馨，具有撼人心魄的艺术力量。 10．关于文中画线句子，下列说法不正确的一项是（   ） A．①句既照应了标题，点明“我们的家”是这荒野沼泽中的一个帐篷，又凸显生活不易，为下文写风雨中艰难的生活做铺垫。 B．②句形似是写塑料的特性，实则也是写游牧民族的生存状态，由此反映出过去的游牧民族完全坦曝在世界中的畏惧与无奈。 C．③句正、侧面描写相结合，突出了风之大；运用动作、语言、心理描写手法，生动形象地写出了风突然停住的状态，突出了“我们”的恐惧心理。 D．④句借早晨醒来的场景，把作者对边疆生活的宁静追求刻画得分外动人，在一种温婉柔和中传递着对尘世生活的热爱。 11．请你找出本文的行文线索，并简要分析其作用。 12．结合全文，分析本文结尾段画波浪线句子的内涵。 四（24-25高二上·湖南娄底·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 日出日落 朱山坡 外祖母带着我沿着一条废弃的旧铁轨来到了石羊镇。 这里看上去很破败，充满沮丧和颓废的气息，从空气就可以闻出来。镇上的人不是很多，反正，在街道上行走的人寥寥可数。我的到来，首先引起了一个高个子的注意。 我从铁桥那头走过来，在桥中央跟他相遇了。 这座桥是连接两岸的唯一通道。桥的护栏锈迹斑斑，桥面铺的是水泥，有的地方破了洞，像是桥的眼睛。桥底下是湍急的河水，还有露出水面的泛白的乱石。河床两边，那些杂树和草藤乱哄哄地蔓延开去。 高个子拦住了我的去路：“小陌生人，你从哪儿来？” 我回头看外祖母。一路上，她都是我的发言人。我可不敢随便跟陌生人说话。外祖母没有抬头看我，因此我并没有贸然回答高个子的问题。 高个子说：“那你知道我要去哪里吗？” 我摇了摇头。 “我要去西山看日落。”高个子兴致勃勃地说，仿佛是要做一件十分重要的事情，而且要让所有的人知道。 我抬头发现太阳不在头顶上了。他指着前面远处的山。那座山横向着，跟河流的方向是并列的，绵延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木丛生，看不到路，要爬上去应该不容易。太阳往山那边移动，一副不情愿的样子。 高个子腰间挂着一只军绿色水壶，手里抓着一根细长的竹竿。除了高而且瘦，头颅偏小，嘴已偏阔之外，我看不出他有什么与众不同的地方。他说话的时候很和气，也一本正经，并不把我当一个小孩子，而是像对待朋友一样亲近。我觉得他是一个心地善良的人。 “你要不要跟我一起去看日落？”他问我，“对我来说，两个人看跟一个人看没有什么区别。” 我摇摇头。 “明早，你要不要跟我一起去东山看日出？”他朝相反的方向指了指。 原来东面也有一座差不多同样高的山，跟西面的山遥遥相望，而且走向都一样。 我还是摇了摇头。 “看来你跟他们一样，也没有什么特别。”高个子说。 他可能对我有些失望，叹息一声，离我而去，很快便跟外祖母碰面了。他没有停下来跟她交谈，只是擦肩而过，我甚至不能断定他跟外祖母是否打了招呼或点头示意过。 第二天一早，我发现高个子家竟然就在外祖母家的对面，只隔着五六米宽的石板路。一座破败不堪的院子。院门很窄，门板破损得像一块木筛子，上面还长了几朵瘦小的蘑菇。围墙很矮，是石头垒的，石头墙上不仅长着毛茸茸的青苔，还爬满了青瓜藤和牵牛花藤，如果再细看，还能看到硕大的福寿螺。 高个子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好！” 我惊喜地朝他点了点头。 “我们不再是陌生人了。”他说。 我心里认同他的说法。 “我已经看日出回来了。”他兴冲冲地说，似乎这一天有了一个良好的开始，一切都会得心应手。 我终于开口回应了他：“好呀。” “你见过日出吗？”他问。 我不能肯定。 “你见过日落吗？”他又问。 我也不能肯定。 “那你每天都在干吗呢？”他对我很好奇。 我说，我还在上学，现在只是假期。 他沉默了一会儿，沉吟道：“可惜了。你年纪小小的便已经错过那么多美好的东西。” 我不认可他的话，反问：“日出、日落有什么好看的？” “太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样。甚至每天升起和落下的都不是同一个太阳。你明白吗？”高个子说话的时候仿佛高高在上，我得仰视才能看见他的脸。 我不明白。初来乍到，我什么都不懂，只是对一切都很好奇。 “就像什么呢……就像每天吃的豆腐一样，都是新鲜的。”高个子说，“绝大多数的人一辈子只见过一个太阳，而我，见过无数的太阳……” 我回到屋子里，告诉了外祖母。她却劈头盖脸地对我说，他是一个懒汉，全镇最懒的人，每天除了看日出、日落，什么正事都不干。 天快黑了，我正在屋子里吃饭，突然听到外面有人叫：“喂，小学生！”我听出来，是高个子的声音。我走出门。他在外祖母家的围墙外，欣喜地对我说：“我刚才在西山捡到一只南瓜，是太阳在快落山的时候留给我的，它带不走。” 他朝我举起一只熟透了的南瓜，跟他的头差不多大。 “欢迎你到我家喝南瓜粥。”他真诚地邀请我。 我摇摇头。 高个子说：“不是每天都能幸运地捡到南瓜。当然，有时候看日出，也能捡到其他东西。” 我犹豫了一下，答应了他。他很高兴，让我跟着他回家。 高个子屋里黑乎乎、乱糟糟的。这个院子只有他一个人生活，显得过于宽大了，孤独的气息无处不在。他睡觉的房间明亮一些，门板上钉着一块黑底白字的小木板，上面赫然写着“北大落榜生”，字写得倒是很端正，而且是用油漆写的，擦不掉，即使在昏暗中也闪闪发亮。我进门的时候刚被蛛丝拂面，才十几秒钟的时间，出来时蛛丝竟然又接上了，把我的脸重新拂了一次。 “你是不是也觉得我是全镇最懒的人？”高个子说。 我觉得是的，因为我从没见他干过正事，整天游手好闲，或睡懒觉。 “他们说石羊镇的衰败、没落全是因为我的懒惰。其实我是全镇最勤快的人。”高个子说，“我说的是最勤快，你到底明不明白？” “就因为你每天都去看日出、日落吗？”我说。 “是，也不全是。”高个子很诚恳地说。 （有删改） 13．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文开头两段描写石羊镇的破败、冷清，不仅写出了“我”对小镇的最初印象，也自然引出了高个子对“我”的关注。 B．高个子与外祖母擦肩而过时，似乎并未打招呼，这是因为高个子不喜欢村里的人，他认为村里的人都不能理解他。 C．“我”认为日出、日落没什么好看，而高个子认为每天的太阳都不一样，在对比中表现出高个子对生活独特的爱。 D．“北大落榜生”这几个字“闪闪发亮”，暗示高个子经历的不幸，作者在此处隐去不写，给读者留下了想象空间。 14．对文本内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说的语言描写特色鲜明，前半部分像是独白，“我”用动作回应，后半部分才开始对话。 B．高个子在西山捡到一只南瓜，把它说成是太阳留给他的，用拟人手法表现他充满童心童趣。 C．文章不惜笔墨，对高个子的“家”的内外环境进行细致地描写，以突出人物懒散的形象。 D．小说在“日出日落”和“我”对高个子的认识两条线索并行中逐步加深“我”对他的理解。 15．这篇小说与《大卫·科波菲尔》一样，都通过孩子的眼睛来观察人物和环境，请简析其作用。 16．朱山坡在接受记者采访时曾说：“‘人究竟为了什么’既是哲学命题，也是文学的主题。追问本身是很虚无的事情，越追问越虚无。但无论怎样，我们还是苦苦地追问生命的真相。”在这篇小说中，作者所谓的“生命的真相”是什么？请根据文本简要概括。 散文类新题型 五（24-25高二上·湖南郴州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 江南的冬景 郁达夫 ①凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期 ②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风—西北风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ ③我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 ④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。 ⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持住三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。 ⑥说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang(散步)一字来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。 ⑦江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎垭的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ ⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ ⑨有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年（一九三四）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。象这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hi-king，德国人叫作Spaziergang狂者，所最欢迎的也就是这样的冬天。 ⑩窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！ 17．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文多角度描写了江南的冬天，写出了作者的切身感受，描绘了一幅幅幅江南暖冬的图画。 B．作者觉得江南冬景抵得过北方夏夜，是很可爱的，但对北方人的冬天生活也是很欣赏的。 C．冬日的江南农村充满诗情画意，人生活在这样的境地，自然会旷达洒脱，不计荣辱得失。 D．本文语调舒缓，语言清新，与作者写北平的散文《故都的秋》所表达的洒脱胸襟一致。 18．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文与《故都的秋》相比，描写的主要内容不同，但都表现了作者对生活细致的观察和热爱。 B．第⑤段中作者描绘了冬季江南芦花、红叶、柏子等植物、展现出江南冬景的生机勃勃。 C．作者描写冬霖景象，借助想象，用色状物写景，浓淡适宜，读者能感受到情调的悠闲。 D．本文以画写雨，调动了读者的想象能力和艺术积累，增添了文本的雅趣和文化气息。 19．文章题为“江南的冬景”，开篇却从北国的冬天写起，这样写的用意是什么？ 20．在第8段中，作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景，这些引用起到了怎样的效果？请结合文章，简要分析。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $