2015-2016 人教版九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 第15课 世界政治格局的多极化趋势 教学设计 课件（51张） （共51张PPT）

第15课 世界政治格局的多极化趋势 1、【内容标准】 以科索沃战争等历史事件为例， 了解世界政治格局的多极化趋势。 2、【教材内容分析】 教材内容结构: (1) “一超多强”。 (2) 科索沃战争。 教材内容分类： 历史概念： 一超多强、世界政治格局多极化、“人权高于 主权”、导弹防御系统、综合国力。 历史事件： 科索沃战争、中国住南联盟大使馆遭导弹 袭击。 教材内容特点： 概念抽象、社会热点问题。 3、【确定教学目标】 建议从以下几个角度立意： ① “天下虽安，忘战必危”认识国际关系的本质特征，增强国防意识。当今世界和平与动荡并存，发展与迟滞同在。综观当今世界局势，世界性大战几乎不可能爆发，但局部性战争连绵不断：从巴以冲突、中东战争、印巴冲突，一直到海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争以及伊拉克战争。世界局势给我们以启示：缺少国防意识自酿恶果与国防薄弱使山河变色的事例就发生在我们身边。 ② 和平与发展的主题：据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有329年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。 20世纪上半叶发生的第一次世界大战，参战国有33个，伤亡三千余万人，死亡一千余万人，经济损失达二千七百多亿美元；第二次世界大战，有67个国家卷入战火，死亡五千一百多万人，物质损失达四万亿美元。 感受维护世界和平的重要性，增强维护世界和平的意识与责任，.珍惜和平时代的生活，懂得珍惜与尊重生命等。 ③ 认识国际关系交往的基本准则， 形成健康的国际意识。 4、【教学过程设计】 一、创设历史情景、导入新课 二、“一超多强”——世界政治格局多极 化趋势 三、世界政治格局多极化趋势下的科索 沃战争 四、学生谈感受，教师小结 东欧剧变和苏联解体 世界格局朝着多极化方向发展 现在，旧的世界格 局已经打破，新的格局 尚未形成，世界处于新 旧格局交替的动荡时期。 －－江泽民 1999年美国国内生产总值87088多亿美元，人均国民生产总值30600美元，2000年国际竞争力排名第一。 冷战结束后的10年，是美国有史以来用兵