精品解析：安徽省安庆市怀宁县江镇初级中学、腊树初级中学、雷埠初级中学、枫林初级中学、栏坝初级中学2025-2026学年八年级上学期11月期中联考道德与法治试题

安徽省安庆市怀宁县江镇初级中学、腊树初级中学、雷埠 初级中学、枫林初级中学、栏坝初级中学2025-2026学年 八年级上学期11月期中联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 在社会生活中，人们从事着各种活动。下列社会活动与其类型对应正确的有（ ） ①某企业精准对接民众需求，通过技术创新生产出新型智能家电——物质生产活动 ②市民联名向政府相关部门提交关于改善城市交通拥堵的建议方案——社会政治活动 ③志愿者们定期前往偏远山区学校，为孩子们捐赠书籍和学习用品——文化交流活动 ④某校开展“当非遗遇上AI”主题活动，将传统文化与现代科技巧妙结合——精神生产活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活的相关知识。 ①：企业生产新型智能家电属于创造物质产品的经济活动，对应“物质生产活动”，故①说法正确； ②：市民向政府提交建议是参与公共事务的民主行为，属于“社会政治活动”，故②说法正确； ③：捐赠书籍主要体现社会公益和互助，并非直接文化交流，归类“文化交流活动”不准确，故③说法错误； ④：将非遗与科技结合属于文化创新，属于“精神生产活动”，故④说法正确； 故本题选B。 2. 小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到（ ） ①小可身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是唯一的、固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：小可的身份（儿子、学生、邻居大哥哥）是基于他与父亲、老师、邻居弟弟的社会关系确定的，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法正确； ③：题干中不同人对小可的评价，体现了他在不同社会关系中的不同身份，符合社会角色多样性的特点，说明在不同的社会关系中，小可有不同的身份，故③说法正确； ②：身份并非唯一或固定不变。小可在不同场合有不同身份（如家庭中的儿子、学校中的学生等），说明身份会随社会关系变化，故②说法错误； ④：“只能”一词过于绝对，人们可以通过多种方式认清自己的不同身份，故④说法错误； 故本题选B。 3. 某中学开展“城市文明我守护，科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区，用展板和实物演示普及知识。一开始，小辉不敢与居民交流，在同学的鼓励下，他开始尝试讲解知识，并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这（ ） ①说明人们成长的社会化过程是相同的 ②表明社会化只是个人被动接受社会影响 ③体现了我们的成长是不断社会化的过程 ④启示我们要持续不断学习，促进自我发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 ①：每个人的社会化过程受环境、经历等因素影响，存在差异，题干未体现“相同”，故①说法错误； ②：社会化既包括被动接受社会影响，也包含主动参与和互动（如小辉主动尝试沟通），“只是被动”表述片面，故②说法错误； ③：小辉从不敢交流到掌握沟通技巧，体现了在实践中逐步适应社会的过程，符合社会化定义，故③说法正确； ④：小辉通过持续学习和实践提升能力，说明个人需不断学习以促进发展，故④说法正确； 故本题选D。 4. 下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（ ） A. 关心社会，履行法定义务 B. 践行美德，展示自己风采 C. 参加实践，主动关心社会 D. 养成习惯，遵守文化习俗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“履行法定义务”说法错误，学生参与环保实践活动是主动关心社会的道德行为，并非法律规定的必须履行的义务，故A不符合题意； B：“展示自己风采”并非活动目的，流程图核心是通过实践关注社会问题，而非个人风采展示，故B不符合题意； C：流程图中“实地调查、了解情况、分析原因、提出建议”等环节，体现学生通过参加实践活动主动关心社会环境问题，符合活动主旨，故C符合题意； D：“遵守文化习俗”与题干中“环境治理研究”主题无关，活动目的不涉及文化习俗，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 下图是某班关于“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据。由此得出正确的结论是（ ） A. 未成年人沉迷网络现象较为普遍 B. 网络让我们的生活更加丰富多彩 C. 网络交往让人们摆脱了时空限制 D. 未成年人都能正确参与网络生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 B：本题给出了某班 “未成年人使用网络情况” 的问卷调查数据饼图。从图中可以看到未成年人使用网络查找资料占比 60.90%，看新闻占比 12.20%，购物占比 12.20%，玩游戏占比 14.70%。可见未成年人使用网络进行查找资料、看新闻、购物等多种活动，这体现了网络让我们的生活更加丰富多彩，故B符合题意； A：从数据来看，玩游戏等可能导致沉迷网络的活动占比相对不是特别高，不能得出未成年人沉迷网络现象较为普遍的结论，故A说法错误； C：题干中的数据并没有涉及到网络交往摆脱时空限制方面的内容，故C不符合题意； D：虽然查找资料等有益活动占比较高，但不能就此说未成年人都能正确参与网络生活，表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 6. 2025年3月施行的《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识。某公司因发布未标注AI生成新闻被查处。该法规旨在（ ） A. 限制人工智能技术发展 B. 保障网络信息的真实性 C. 降低企业科技创新成本 D. 保证依法追究行政责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：网络信息良莠不齐。《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识，某公司因发布未标注AI生成新闻被查处，体现出该法规保障网络信息的真实性，B说法正确； A：保障人工智能技术健康发展，A错误； C：该法规并不能降低企业科技创新成本，C错误； D：行政违法行为会受到行政制裁，该法规目的不是为了制裁企业，而是保障网络信息的真实性，D错误； 故本题选B。 7. 人工智能生成合成内容是指利用人工智能技术生成、合成的文本、图片、音频、视频、虚拟场景等信息。我国发布的《人工智能生成合成内容标识办法》规定，用户使用网络信息内容传播服务发布生成合成内容的，应当主动声明并使用服务提供者提供的标识功能进行标识；任何组织和个人不得恶意删除、篡改、伪造、隐匿本办法规定的生成合成内容标识。这些规定（ ） ①旨在规范人工智能生成合成内容标识，促进人工智能健康发展 ②反映出国家不断健全技术监管体系，实现了监管内容与时俱进 ③可以杜绝利用人工智能技术制作传播虚假信息等风险行为的发生 ④有利于保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用的相关知识。 ①：该办法通过规范标识行，明确责任义务，有助于减少技术滥用，促进人工智能健康发展，故①说法符合题意； ②：国家出台针对人工智能生成内容的监管办法，属于健全技术监管体系的具体举措，且该办法适应新技术发展需求，体现了监管内容的与时俱进，故②说法符合题意； ③：“杜绝”表述过于绝对，法规可以降低风险行为的发生概率，但无法完全消除，故③说法错误； ④：《人工智能生成合成内容标识办法》对人工智能生成合成内容的标识做出了明确规定，有利于保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益，故④说法符合题意； 故本题选B。 8. 任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用,以维持我们所处社会的秩序能够正常、健康、良性地运转,让生活在社会中的公民权益得到有效保障。对此理解正确的是 ①社会规则保障社会秩序的实现②社会规则保障社会的良性运行 ③有了规则就会有良好的社会秩序④社会规则使人们各尽其责,各得其所 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识社会规则的作用。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确了当有人破坏秩序时应如何处罚，从而保障社会的良性运行，①②观点正确；有了规则不一定就会有良好的社会秩序，规则需要人们去遵守，③观点错误；社会规则明确了社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所，④观点正确，所以本题选择C答案。 9. 学校宣传栏的古语（图）启示同学们做文明的社会成员需要：（ ） 不学礼，无以立 人而无信，不知其可也 ①遵守规则②维护秩序③诚实守信④以礼待人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要意义、诚信的重要性。 ①：“不学礼，无以立”强调礼的重要性，“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，未直接体现遵守规则，故①不符合题意； ②：题中古语未涉及维护秩序的内容，故②不符合题意； ③：“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事），体现了诚实守信的重要性，故③符合题意； ④：“不学礼，无以立”意思是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处，体现了以礼待人的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 10. 学校社团准备制作一期关于“做中华优秀核心思想理念的传承者”的主题板报，其中设置了“守诚信”栏目，下列名句可以入选该栏目的是（ ） ①言必行，行必果 ②物之不齐，物之情也 ③一言既出，驷马难追 ④人而无信，不知其可也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ①：“言必行，行必果”强调说话要守信、行动要果断，体现诚信要求，①符合题意； ②：“物之不齐，物之情也”指事物存在差异是自然规律，与诚信无关，②不符合题意； ③：“一言既出，驷马难追”强调信守承诺，符合诚信主题，③符合题意； ④：“人而无信，不知其可也”寓意人没有诚信是不行的，直接指出诚信的重要性，④符合题意； 故本题选C。 11. 对下面漫画所反映的现象，认识正确的是（ ） ①要学会体谅他人 ②在原则面前不应让步 ③换位思考，理解他人 ④孝老爱亲人人都可以做到 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 ①③：漫画中老年人和年轻人相互谦让，都能够为对方着想，这启示我们，尊重他人要学会体谅他人；同时也要学会换位思考，理解他人，故①③说法正确； ②：题干未能体现在原则面前不应让步，故②说法不符合题意； ④：孝老爱亲并非人人都可以做到，故④说法错误； 故本题选A。 12. 某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（ ） ☆“守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 ☆“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 ☆“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A. 学会独立思考，直面矛盾心理 B. 锻炼意志品质，体味美好情感 C. 遵守社会规则，制裁违法犯罪 D. 增强法治意识，提高自护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我们与法律同行相关知识。 D：某校开展“与法同行”的主题教育系列活动，有利于学生增强法治意识，提高自护能力，故D符合题意； AB：学会独立思考，直面矛盾心理；锻炼意志品质，体味美好情感，均与题文主旨不符，故AB不符合题意； C：学生没有制裁违法犯罪行为的权力，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 为了掩饰自己的错误说几句谎言、为了逃避惩罚推卸责任、承诺他人某件事情而后又抛之脑后……在我们身边，往往会有上述事情的发生。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点不合理，乙同学观点合理。为了掩饰自己的错误说几句谎言、为了逃避惩罚推卸责任、承诺他人某件事情而后又抛之脑后等行为都是不诚信的行为，是缺乏责任感的具体体现。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的通行证，上述行为会让个人失去信誉，难以赢得信任。诚信促进社会文明、国家兴旺，个人不讲诚信也会败坏社会风气，影响社会和谐和国家发展。作为社会的一员，我们首先要对自己负责，信守承诺、认真做事，这样才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：这都是生活中的小事，没必要放在心上。 观点②：小事不小，这关系到个人与社会发展，应该及时改正。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误；观点②正确。 论据①：这些行为都是不诚信的行为，是缺乏责任感的具体体现。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的通行证，上述行为会让个人失去信誉，难以赢得信任。诚信促进社会文明、国家兴旺，个人不讲诚信也会败坏社会风气，影响社会和谐和国家发展。 论据②：作为社会的一员，我们首先要对自己负责，信守承诺、认真做事，这样才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 我们吃的食物是农民种的和工人加工的，我们的学习用品是工人生产的，我们穿的衣服是工人缝制的。我们的成长都离不开社会大舞台。人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，在社会实践中锻炼和发展自己，逐步走向成熟。 阅读以上材料，回答下列问题： （1）为什么人的成长过程不能离开社会？ （2）培养亲社会的行为对我们青少年健康成长有什么意义？ 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。③人的成长是不断社会化的过程，在社会各方面的帮助教育下，人才能逐步成长为合格的社会成员。 （2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人的成长过程不能离开社会，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查培养亲社会的行为的意义，可结合教材知识作答。 15. 结合下列材料，回答问题： 【生活】 早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 （1）上述材料体现了网络的什么作用？ 【交往】 在老师和同学的眼中，小凡是个沉默、内向的男孩，容易让人忽略他的存在，但是在网络上，小凡有很多网友，喜欢发帖。 （2）上述材料说明网络交往意义有哪些？ 【社会】 为了更好地倾听人民呼声、汇集人民智慧，“十五五”规划编制工作在网上开展意见征求活动，希望广大公民积极参与，为“十五五”规划编制工作提供有益参考。 （3）材料内容体现了网络的作用是什么？此举有什么意义？ 【答案】（1）网络深刻改变着我们的生活方式；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）网络促进了人际交往；网络打破了传统的人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （3）网络改进了社会治理方式。有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变生活方式的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：明明的爸爸和妈妈对网络的使用情况→可链接网络深刻改变着我们的生活方式；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络增进人际关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在网络上，小凡有很多网友，喜欢发帖→可链接网络促进了人际交往；网络打破了传统的人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷； 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用网络优化社会治理方式的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“十五五”规划编制工作在网上开展意见征求活动→可链接网络改进了社会治理方式； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查网络优化社会治理方式的意义，可结合教材知识作答。 16. 某学习小组开展了以“维护社会秩序”为主题的探究性学习活动，请你参与。 活动一 学习小组的同学讨论校门口的现象：学校和一所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重。 （1）请说说活动一中的“堵得慌”说明了什么。 活动二 学习小组的同学搜集了一则案例：罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。 （2）结合上述案例，谈谈社会规则对维护社会秩序的意义。 （3）由此可以看出，社会规则具有哪些作用？ 活动三 为了让同学们了解社会规则，维护社会秩序，学习小组准备制作一本生活规则手册。 （4）请你列举两个生活中应该遵守的规则。 【答案】（1）①社会正常运行需要秩序。②社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确规定了当有人破坏秩序时该如何处罚，如公安机关依据《铁路安全管理条例》责令罗某认错改正并处以2000元罚款。 （3）社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （4）上课时，遵守课堂纪律，认真学习；等候公交车时，自觉排队；上下楼梯时，自觉靠右走，不乱跑，不抢道。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的重要性、社会规则的作用、社会规则与社会秩序的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的重要性、社会规则的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校和一所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重→可联系社会正常运行需要秩序；社会秩序离不开社会规则的维系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款→可联系社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确规定了当有人破坏秩序时该如何处罚作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款→可联系社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查列举两个生活中应该遵守的规则，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 未成年人是祖国的未来、民族的希望。近年来，未成年人各类违法犯罪屡见报端，不断刺痛着公众敏感的神经。某校八年级（3）班打算以“远离违法犯罪”为议题，通过模拟法庭、以案释法、主题班会等形式开展探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 活动一 模拟法庭 （1）要办好此次模拟法庭活动，你认为应该做好哪些必要的前期准备?（至少三点） 案件一 外卖配送员刘某将平台订单截图与该笔订单无关的视频恶意拼凑，编造虚假信息发送至网络平台，造成不良社会影响。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，辖区公安局对刘某处以行政拘留十日并罚款五百元的处罚。刘某不服该处罚决定，遂提起诉讼。 案件二 一自媒体从业者发现其作品出现在某汉服旅拍馆的社交APP上，认为该汉服旅拍馆未经其许可擅自使用其肖像作品作为商业拍摄服务的宣传图片，引起公众的混淆，误导消费者，对其造成了精神困扰及经济损失，遂向法院提起诉讼。 （2）上述案件分别应该在哪一法庭中审理?请说明理由。 活动二 以案释法 为了让同学们更好地了解罪与罚，道德与法治老师组织同学们就以下案例开展了以案释法活动。 17岁的李某在网吧附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，李某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的50元钱。后来，李某先后纠集王某等人一起拦截学生要钱，遇到不给的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币。人民法院经审理，判处李某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3至5年不等的有期徒刑，并处罚金5000至10000元。 （3）从违反法律的类别来看，上述案例中李某的行为属于哪种违法行为?请说明判断依据。 （4）针对上述案例，请你对青少年提出两点警示。 【答案】（1）熟悉法律条文；分析案例，分配角色；撰写法律文书；布置法庭场地；等等。 （2）案件一：行政法庭。理由：刘某不服当地公安局所作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼。该争议属于行政争议，俗称“民告官”，应该在行政法庭审理。 案件二：民事法庭。理由：被告汉服旅拍馆的行为侵犯了原告的肖像权，其行为属于民事违法行为，应在民事法庭审理。 （3）刑事违法行为。判断依据：李某抢劫学生的财物并殴打学生，危及他人的生命健康和财产安全，其行为具有严重社会危害性，被判处有期徒刑10年，并处罚金，说明李某触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 （4）①在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守法律法规。②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。③要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为及其后果、犯罪的定义和特征、预防违法犯罪的要求、增强法治观念。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 本题考查模拟法庭开庭前，需要做好的必要前期准备，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用违法行为的类别的有关知识，从道理说明习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：外卖配送员刘某将平台订单截图与该笔订单无关的视频恶意拼凑，编造虚假信息发送至网络平台，造成不良社会影响，被公安机关处以行政拘留并处罚款→联系行政法庭+刘某不服当地公安局所作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼。该争议属于行政争议，俗称“民告官”，应该在行政法庭审理。 关键词②：一自媒体从业者发现其作品出现在某汉服旅拍馆的社交APP上，遂向人民法院提起诉讼→联系民事法庭+被告汉服旅拍馆的行为侵犯了原告的肖像权，其行为属于民事违法行为，应在民事法庭审理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用犯罪的特征的有关知识，从道理说明类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某累计拦截学生现金和财物价值巨大，被人民法院判处有期徒刑并处罚金→联系刑事违法行为+其行为具有严重社会危害性，被判处有期徒刑10年，并处罚金，说明李某触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用预防违法犯罪的有关知识，从警示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：17岁的李某从“借钱”上网，暴打他人，多次抢劫，最终被判有期徒刑并处罚金→联系预防违法犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市怀宁县江镇初级中学、腊树初级中学、雷埠 初级中学、枫林初级中学、栏坝初级中学2025-2026学年 八年级上学期11月期中联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 在社会生活中，人们从事着各种活动。下列社会活动与其类型对应正确的有（ ） ①某企业精准对接民众需求，通过技术创新生产出新型智能家电——物质生产活动 ②市民联名向政府相关部门提交关于改善城市交通拥堵的建议方案——社会政治活动 ③志愿者们定期前往偏远山区学校，孩子们捐赠书籍和学习用品——文化交流活动 ④某校开展“当非遗遇上AI”主题活动，将传统文化与现代科技巧妙结合——精神生产活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到（ ） ①小可身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是唯一的、固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某中学开展“城市文明我守护，科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区，用展板和实物演示普及知识。一开始，小辉不敢与居民交流，在同学的鼓励下，他开始尝试讲解知识，并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这（ ） ①说明人们成长的社会化过程是相同的 ②表明社会化只是个人被动接受社会影响 ③体现了我们成长是不断社会化的过程 ④启示我们要持续不断学习，促进自我发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下图是某校组织学生开展社会实践活动流程图，开展这一活动旨在让学生（ ） A. 关心社会，履行法定义务 B. 践行美德，展示自己风采 C. 参加实践，主动关心社会 D. 养成习惯，遵守文化习俗 5. 下图是某班关于“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据。由此得出正确的结论是（ ） A. 未成年人沉迷网络现象较为普遍 B. 网络让我们的生活更加丰富多彩 C. 网络交往让人们摆脱了时空限制 D. 未成年人都能正确参与网络生活 6. 2025年3月施行的《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识。某公司因发布未标注AI生成新闻被查处。该法规旨在（ ） A. 限制人工智能技术发展 B. 保障网络信息的真实性 C. 降低企业科技创新成本 D. 保证依法追究行政责任 7. 人工智能生成合成内容是指利用人工智能技术生成、合成的文本、图片、音频、视频、虚拟场景等信息。我国发布的《人工智能生成合成内容标识办法》规定，用户使用网络信息内容传播服务发布生成合成内容的，应当主动声明并使用服务提供者提供的标识功能进行标识；任何组织和个人不得恶意删除、篡改、伪造、隐匿本办法规定的生成合成内容标识。这些规定（ ） ①旨在规范人工智能生成合成内容标识，促进人工智能健康发展 ②反映出国家不断健全技术监管体系，实现了监管内容与时俱进 ③可以杜绝利用人工智能技术制作传播虚假信息等风险行为的发生 ④有利于保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用,以维持我们所处社会的秩序能够正常、健康、良性地运转,让生活在社会中的公民权益得到有效保障。对此理解正确的是 ①社会规则保障社会秩序的实现②社会规则保障社会的良性运行 ③有了规则就会有良好的社会秩序④社会规则使人们各尽其责,各得其所 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 学校宣传栏的古语（图）启示同学们做文明的社会成员需要：（ ） 不学礼，无以立 人而无信，不知其可也 ①遵守规则②维护秩序③诚实守信④以礼待人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 学校社团准备制作一期关于“做中华优秀核心思想理念的传承者”的主题板报，其中设置了“守诚信”栏目，下列名句可以入选该栏目的是（ ） ①言必行，行必果 ②物之不齐，物之情也 ③一言既出，驷马难追 ④人而无信，不知其可也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 对下面漫画所反映现象，认识正确的是（ ） ①要学会体谅他人 ②在原则面前不应让步 ③换位思考，理解他人 ④孝老爱亲人人都可以做到 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（ ） ☆“守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 ☆“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 ☆“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A. 学会独立思考，直面矛盾心理 B. 锻炼意志品质，体味美好情感 C. 遵守社会规则，制裁违法犯罪 D. 增强法治意识，提高自护能力 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 为了掩饰自己的错误说几句谎言、为了逃避惩罚推卸责任、承诺他人某件事情而后又抛之脑后……在我们身边，往往会有上述事情的发生。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 我们吃的食物是农民种的和工人加工的，我们的学习用品是工人生产的，我们穿的衣服是工人缝制的。我们的成长都离不开社会大舞台。人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，在社会实践中锻炼和发展自己，逐步走向成熟。 阅读以上材料，回答下列问题： （1）为什么人的成长过程不能离开社会？ （2）培养亲社会的行为对我们青少年健康成长有什么意义？ 15. 结合下列材料，回答问题： 【生活】 早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 （1）上述材料体现了网络的什么作用？ 【交往】 在老师和同学的眼中，小凡是个沉默、内向的男孩，容易让人忽略他的存在，但是在网络上，小凡有很多网友，喜欢发帖。 （2）上述材料说明网络交往的意义有哪些？ 【社会】 为了更好地倾听人民呼声、汇集人民智慧，“十五五”规划编制工作在网上开展意见征求活动，希望广大公民积极参与，为“十五五”规划编制工作提供有益参考。 （3）材料内容体现了网络的作用是什么？此举有什么意义？ 16. 某学习小组开展了以“维护社会秩序”为主题的探究性学习活动，请你参与。 活动一 学习小组的同学讨论校门口的现象：学校和一所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重。 （1）请说说活动一中的“堵得慌”说明了什么。 活动二 学习小组的同学搜集了一则案例：罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。 （2）结合上述案例，谈谈社会规则对维护社会秩序的意义。 （3）由此可以看出，社会规则具有哪些作用？ 活动三 为了让同学们了解社会规则，维护社会秩序，学习小组准备制作一本生活规则手册。 （4）请你列举两个生活中应该遵守的规则。 17. 未成年人是祖国的未来、民族的希望。近年来，未成年人各类违法犯罪屡见报端，不断刺痛着公众敏感的神经。某校八年级（3）班打算以“远离违法犯罪”为议题，通过模拟法庭、以案释法、主题班会等形式开展探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 活动一 模拟法庭 （1）要办好此次模拟法庭活动，你认为应该做好哪些必要的前期准备?（至少三点） 案件一 外卖配送员刘某将平台订单截图与该笔订单无关的视频恶意拼凑，编造虚假信息发送至网络平台，造成不良社会影响。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，辖区公安局对刘某处以行政拘留十日并罚款五百元的处罚。刘某不服该处罚决定，遂提起诉讼。 案件二 一自媒体从业者发现其作品出现在某汉服旅拍馆的社交APP上，认为该汉服旅拍馆未经其许可擅自使用其肖像作品作为商业拍摄服务的宣传图片，引起公众的混淆，误导消费者，对其造成了精神困扰及经济损失，遂向法院提起诉讼。 （2）上述案件分别应该在哪一法庭中审理?请说明理由。 活动二 以案释法 为了让同学们更好地了解罪与罚，道德与法治老师组织同学们就以下案例开展了以案释法活动。 17岁的李某在网吧附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，李某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的50元钱。后来，李某先后纠集王某等人一起拦截学生要钱，遇到不给的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，累计抢劫学生现金和财物价值共计50000多元人民币。人民法院经审理，判处李某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3至5年不等的有期徒刑，并处罚金5000至10000元。 （3）从违反法律的类别来看，上述案例中李某的行为属于哪种违法行为?请说明判断依据。 （4）针对上述案例，请你对青少年提出两点警示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $