精品解析：黑龙江省绥化市北林区绥化市第四中学校2025-2026学年八年级上学期11月期中化学试题

实验中学2025-2026学年度第一学期期中考试试卷 初三化学 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共三道大题，25个小题，总分100分 3.所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内 一、选择题(本题共15个小题。每小题2分，共30分。1-12题每题各有一个正确选项；13-15题每题各有一个或两个正确选项，选项不全得1分，有错误选项不得分) 1. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 2. 在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是 A. B. C. D. 3. 为测定空气成分做出重大贡献的科学家是 A. 道尔顿 B. 阿伏伽德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 4. 规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 加入金属颗粒 C. 试管的洗涤 D. 液体的量取 5. 下列物质属于纯净物的是 A. 液氧 B. 食盐水 C. 纯净的空气 D. 高锰酸钾加热之后得到的产物 6. 对下列实验现象描述正确的是 A. 蜡烛燃烧时，火焰分三层，产生大量白烟 B. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 C. 细铁丝在氧气中不能燃烧，只是红热 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 7. 下列有关空气说法不正确的是 A. 空气质量指数日报中，空气质量指数级别越大，空气质量越差 B. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 C. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护大气环境，防止污染空气 D. 空气中各种成分保持着它们各自的化学性质 8. 一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 A. 作出假设 B. 设计实验 C. 进行观察 D. 得出结论 9. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 10. 小明用托盘天平称量一袋食盐的质量，在称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 A. 增加砝码 B. 添加试剂 C. 调节平衡螺母 D. 减少试剂 11. 下列事实的结论或解释中不正确的是 A. 水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大 B. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C. 冰水混合物属于纯净物——原因是冰与水是同一种物质 D. 宇宙航天点火升空需要氧气——因为氧气具有助燃性 12. 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，下列关于实验操作和目的说法中，不正确的是 A. 用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度 B. 将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水 C. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧 D. 将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧 13. 下列有关的实验操作先后顺序正确的是 A. 检查装置气密性时，先用手紧握试管，再把导管的另一端浸入水中 B. 实验室测定空气中氧气含量时，先待装冷却至室温，再打开弹簧夹 C. 实验室制取氧气时，先加热试管，再把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内 D. 实验室制取氧气时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 14. 用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为13ml，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4ml，这位同学取出的液体体积 A. 9ml B. 大于9ml C. 小于9ml D. 无法确定 15. 下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的是 A. 图A：在装有一定量氧气的密闭容器内木炭完全燃烧 B. 图B：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. 图C：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D. 图D：两份等体积等浓度的H2O2溶液在有无MnO2下反应 二、填空题(本题共6个小题。每空1分，共33分) 16. 某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄露。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息： ①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体，②其沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃烧；⑤在空气中燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水；⑥有毒性；⑦有腐蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；⑧氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。（填序号）： （1）描述氟乙酸甲酯物理性质的是__________； （2）描述氟乙酸甲酯化学性质的是__________； （3）描述氟乙酸甲酯发生化学变化的是__________； （4）描述氟乙酸甲酯用途的是__________。 17. 规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。 （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签要向着手心的原因是防止___________。 （2）用托盘天平称量药品时，需要将砝码放在___________盘，用___________夹取。 （3）使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用___________扑盖。 （4）使用量筒量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用___________(填仪器名称)；读数时视线应与液体___________保持水平。 （5）使用酒精灯加热试管中的液体时，应使用酒精灯的___________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)加热，试管中液体的体积不应该超过试管容积___________。 18. 化学就在我们身边。请分析图文信息，回答下列问题： （1）图1：“打铁花”是将熔化的铁水用木板击打到空中，形成如同焰火一样璀璨的视觉效果，场面恢弘壮观、气势磅礴，极具观赏性，深受群众喜爱。请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：___________ （2）图2：氮气在生活中具有广泛的用途，由于氮气的化学性质___________，因此常被用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气。 （3）图3：蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的生活环境。空气中各成分按体积分数计算，氮气占___________，稀有气体占___________。 （4）图4：醋的酿造属于___________氧化反应(填“剧烈”或“缓慢”)。下列变化中属于缓慢氧化的是___________。 A．呼吸作用 B．农家肥腐熟 C．镁带燃烧 （5）某小组同学对空气污染物进行采样和测量，二氧化碳___________(“属于”或“不属于”)监测内容。 19. 下列反应属于氧化反应的是___________(填序号，下同)，属于化合反应的是___________。 ①镁+氧气氧化镁 ②氨气+氯化氢→氯化铵 ③水氢气+氧气 ④酒精+氧气水+二氧化碳 20. 小南设计了如图实验装置探究分子的性质。请回答下列问题： （1）图1实验中，一段时间后观察到___________(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中溶液变红。 （2）图2实验中可观察到ba段纱布条先变红，说明氨气的密度比空气___________。 （3）图1和图2的实验均能证明分子具有的性质是___________。 （4）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率减慢，请从微观角度进行解释___________。 21. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。 （1）实验1中水沸腾，玻璃片上产生的现象是___________。 （2）实验2中石蜡由固体变为___________。 （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生___________色沉淀。氢氧化钠中含有氧元素和钠元素，请你写出这两种元素的符号：氧___________、钠___________。 （4）实验4中试管内固体逐渐减少但不消失，表面有___________产生，右侧澄清石灰水的作用是___________。 （5）如图若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是___________(填“甲”或“乙”或“丙”) 三、实验探究题(本题共4个小题，每空1分，共37分) 22. 探究空气中氧气的含量如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置 （1）红磷燃烧的现象___________，其反应的文字表达式：___________。 （2）实验原理：由于红磷燃烧只消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中的水倒吸到集气瓶中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进而粗略测得空气中氧气的含量； （3）实验过程： ①连接装置，___________。 ②用弹簧夹夹紧乳胶管。 ③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。 ④实验结束，进入水的体积小于1/5的原因可能是___________(答一点即可) （4）若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是___________。 A. 只与氧气反应，不与空气中其他物质反应 B. 与氧气反应后，不生成新的气态物质 （5）该实验得到的结论是___________。 （6）该项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线。解释图2中BC段压强上升的原因：___________。 23. 下图是硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题： （1）铁丝在氧气中燃烧的现象是___________；铁丝绕成螺旋状的目的是___________。 （2）木炭在空气中持续红热，将木炭伸入盛有氧气的集气瓶时，需自上而下缓慢伸入的原因是___________，木炭在氧气中燃烧更旺，发出___________，反应的文字表达式___________。木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明燃烧剧烈程度跟___________有关。 （3）硫和铁燃烧都要在集气瓶下面放少量的水，硫燃烧中水的作用是___________；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是___________。铁燃烧中水的作用是___________。 （4）从反应角度分析，以上三个反应的相同点是___________(填序号)。 A. 都是分解反应 B. 都放出热量 C. 产物常温下都是固体 D. 都是化合反应 24. 请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。 （1）写出仪器标号的名称①___________，②___________； （2）实验室选择A装置用高锰酸钾制取氧气，还缺少棉花，在试管口放棉花的目的是___________；高锰酸钾制取氧气的文字表达式___________。所属的基本反应类型是___________反应。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式为___________。装置C与装置B相比的优点是___________，如果用装置D收集氧气，当___________时开始收集。若利用装置G收集氧气，气体应该从___________(填a或b)端通入； （4）用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装入药品④用排水集气法收集氧气⑤把导管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是___________。 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ②③⑦①④⑥⑤ D. ⑦③①②④⑥⑤ （5）氢气在通常状况下是一种无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)在常温下制取氢气。则制取氢气的发生装置是___________(填序号，下同)，要想收集更纯净的氢气，最好选用的收集装置是___________。 25. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到水泥块上，发现水泥块上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。 【猜想】水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。 【实验】设计并完成下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写下表中的空格。 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但速率①___________ 水泥块可作过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入水泥块伸入②___________ 没有气泡产生，木条不复燃 水和水泥块不能放出氧气 实验三 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块，伸入带火星的木条 迅速产生大量气泡，③___________ 水泥块能加快过氧化氢的分解 （2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是___________。 【反思】 （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成实验证明猜想是正确的。 第一方面的实验操作中，包含了两次称量，其目的是探究反应前后水泥块的___________是否改变。 第二方面的实验，是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，多次实验均能得到相同的现象，说明水泥块___________在化学反应前后没变。 （4）查阅资料得知：氧化铜、氧化铝、猪肝、土豆等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________。(填字母序号) A. 催化剂只能加快化学反应的速率 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 实验中学2025-2026学年度第一学期期中考试试卷 初三化学 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共三道大题，25个小题，总分100分 3.所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内 一、选择题(本题共15个小题。每小题2分，共30分。1-12题每题各有一个正确选项；13-15题每题各有一个或两个正确选项，选项不全得1分，有错误选项不得分) 1. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火升空：火箭燃料燃烧时，发生化学反应（如液氢与液氧反应生成水），生成新物质，属于化学变化。故选项符合题意； B、 采集样品：通过机械装置收集小行星物质，仅为物理位置改变，无新物质生成。故选项不符合题意； C、探测距离：利用电磁波或传感器测量距离，属于物理过程，无新物质生成。故选项不符合题意； D、搭载探测器：探测器与运载工具的结合或分离是机械操作，无新物质生成。故选项不符合题意； 故选：A。 2. 在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图表示腐蚀品，油不属于腐蚀品，该选项不符合题意； B、该图表示剧毒品，油不属于剧毒品，该选项不符合题意； C、该图表示易燃液体，油属于易燃液体，则应贴该图标，该选项符合题意； D、该图表示爆炸性物质，油不是爆炸品，该选项不符合题意。 故选C。 3. 为测定空气成分做出重大贡献的科学家是 A. 道尔顿 B. 阿伏伽德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 【答案】D 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子学说。错误。 B、阿伏伽德罗提出了分子的概念，并创立了分子学说。错误。 C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。 错误。 D、拉瓦锡通过实验首先得出空气是由氮气和氧气组成的结论，为测定空气成分做出重大贡献。正确。 故选D。 4. 规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 加入金属颗粒 C. 试管的洗涤 D. 液体的量取 【答案】C 【解析】 【详解】A、用滴管取液体时，应先捏紧胶头滴管的胶帽，将胶头滴管内的部分空气排出，再伸入液体中吸取液体，不能先将胶头滴管伸入液体中再捏紧胶帽排出空气，A错误； B、向试管中加入金属颗粒时，先将试管横放，用镊子夹取金属颗粒放到管口，再把试管慢慢竖起，不能将金属颗粒从管口直接放入试管内，B错误； C、洗涤试管时，可以左右小幅度振荡试管，C正确； D、使用量筒量取液体，读数时视线应与量筒内凹液面最低处持平，图示操作俯视读数，会导致读数偏大，所量取的液体体积偏小，D错误。 故选：C。 5. 下列物质属于纯净物的是 A. 液氧 B. 食盐水 C. 纯净的空气 D. 高锰酸钾加热之后得到的产物 【答案】A 【解析】 【详解】纯净物是由一种物质组成的。 A、液氧是液态氧气，属于单质，是纯净物，符合题意； B、食盐水是氯化钠和水的混合物，不符合题意； C、纯净的空气仍含有氮气、氧气等多种气体，是混合物，不符合题意； D、高锰酸钾加热后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气多种物质，是混合物，不符合题意； 故选A。 6. 对下列实验现象描述正确的是 A. 蜡烛燃烧时，火焰分三层，产生大量白烟 B. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 C. 细铁丝在氧气中不能燃烧，只是红热 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧时火焰分三层，但产生黑烟而非白烟，错误； B、木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳是结论而非现象，错误； C、细铁丝在氧气中能燃烧，火星四射生成黑色固体，错误； D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，正确。 故选D。 7. 下列有关空气说法不正确的是 A. 空气质量指数日报中，空气质量指数级别越大，空气质量越差 B. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 C. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护大气环境，防止污染空气 D. 空气中各种成分保持着它们各自的化学性质 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气质量指数日报中，空气质量指数级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差，故A正确； B、空气中的氧气含量较低，不能直接用于医疗急救，故B错误； C、空气是一种宝贵的自然资源，要保护大气环境，防止污染空气，故C正确； D、空气中各种成分保持着它们名自的化学性质，故D正确。 故选B。 【点睛】根本题难度不大，掌握空气的成分及各成分的性质和用途是正确解答本题的关键。 8. 一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 A. 作出假设 B. 设计实验 C. 进行观察 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】A、假设是根据相关资料作出假设，如可能是铁制成的，故A不符合题意； B、根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，故B符合题意； C、进行观察，是在实验阶段对现象的观察，故C不符合题意； D、得出结论，是通过实验现象得到的结论，故D不符合题意。 故选B。 9. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】液体量取量筒，量筒液体体积用量筒，量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近。所以量取95mL水时，应选择量程为100mL的量筒，同时还需要胶头滴管定容；加热时用烧杯作容器，由于液体体积较大，所以不选用试管，烧杯在加热时需要垫上陶土网；加热用酒精灯作热源，将烧杯放在带铁圈的铁架台上，用于支撑。 故选用的仪器有：①③④⑤⑧⑨。 故选B。 10. 小明用托盘天平称量一袋食盐的质量，在称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 A. 增加砝码 B. 添加试剂 C. 调节平衡螺母 D. 减少试剂 【答案】A 【解析】 【详解】A. 指针向左偏移，说明砝码的质量偏少，所以需要增加砝码，符合题意。 B. 添加试剂会增大左盘质量，加剧指针左偏，显然不符合题意。 C. 平衡螺母仅用于称量前的天平校准，称量过程中禁止调节，否则会破坏初始平衡，导致测量错误，不符合题意。 D、题目要求称量“一袋食盐的质量”，减少左盘的食盐量，称量的就不是一袋盐的重量，所以不能减少试剂，不符合题意。 故选 A。 11. 下列事实的结论或解释中不正确的是 A. 水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大 B. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C. 冰水混合物属于纯净物——原因是冰与水是同一种物质 D. 宇宙航天点火升空需要氧气——因为氧气具有助燃性 【答案】A 【解析】 【详解】A、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子本身变大，所以A的解释不正确。 B、 一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，B的解释正确。 C、 冰水混合物属于纯净物，因为冰是固态的水，冰水是同一种物质，C的结论正确。 D、宇宙航天点火升空需要氧气，是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，D的结论正确。 故选A。 12. 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，下列关于实验操作和目的说法中，不正确的是 A. 用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度 B. 将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水 C. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧 D. 将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度。故对。 B、将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水。故对。 C、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧。故对。 D、将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究蜡烛燃烧各层火焰温度高低。故错。 故选D。 【点睛】熟练掌握蜡烛燃烧的实验探究。 13. 下列有关的实验操作先后顺序正确的是 A. 检查装置气密性时，先用手紧握试管，再把导管的另一端浸入水中 B. 实验室测定空气中氧气含量时，先待装冷却至室温，再打开弹簧夹 C. 实验室制取氧气时，先加热试管，再把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内 D. 实验室制取氧气时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先把导管的一端放入水中，再用手握紧试管，导管口有气泡冒出，气密性良好，故A说法错误； B、实验室测定空气中氧气含量时，先待装冷却至室温，再打开弹簧夹，若装置没有冷却至室温就打开弹簧夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，故B说法正确； C、实验室制取氧气时，先把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内，加热试管，当气泡连续并比较均匀地放出时，把导管口伸入盛满水的集气瓶开始收集，故C说法错误； D、实验室制取氧气完毕时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，故D说法错误； 故选：B。 14. 用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为13ml，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4ml，这位同学取出的液体体积 A. 9ml B. 大于9ml C. 小于9ml D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：仰视读数，视线偏低读数偏小，而造成量取的液体实际体积偏大，仰视凹液面最低处读数为13ml，则量取的液体实际体积超过13mL；倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4ml，俯视读数视线偏高造成读数偏大，即剩余的液体不足4mL，故倒出的液体体积超过9mL； 考点：量筒的使用 点评：掌握量筒的使用：量筒不能用作反应容器也不能用于配制溶液只能用于量取液体体积；选择量筒时要一次量取且所量取的液体体积和量筒的量程最为接近；读取量筒内的液体体积时，视线要要量筒内凹液面的最低处水平，如果视线偏高即俯视读数，则读取的数值偏大而量取的液体实际体积偏小，如果视线偏低即仰视读数，则读数偏小而量取的液体实际体积偏大。 15. 下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的是 A. 图A：在装有一定量氧气的密闭容器内木炭完全燃烧 B. 图B：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. 图C：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D. 图D：两份等体积等浓度的H2O2溶液在有无MnO2下反应 【答案】AB 【解析】 【详解】A、在装有一定量氧气的密闭容器内燃烧木炭，发生反应，二氧化碳质量从0开始增加，反应停止后不再变化，图像对应正确。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量不变，故固体质量（二氧化锰）随过氧化氢溶液质量增加保持不变，图像对应正确。 C、在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量，氧气被消耗，瓶中氧气体积逐渐减小，图像对应错误。 D、催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量，两份等体积等浓度的H2O2溶液生成氧气质量应相等，图像对应错误。 故选AB。 二、填空题(本题共6个小题。每空1分，共33分) 16. 某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄露。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息： ①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体，②其沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃烧；⑤在空气中燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水；⑥有毒性；⑦有腐蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；⑧氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。（填序号）： （1）描述氟乙酸甲酯物理性质的是__________； （2）描述氟乙酸甲酯化学性质的是__________； （3）描述氟乙酸甲酯发生化学变化的是__________； （4）描述氟乙酸甲酯用途的是__________。 【答案】（1）①②③ （2）④⑥⑦ （3）⑤ （4）⑧ 【解析】 【分析】没有生成其他物质的变化叫做物理变化，生成其他物质的变化叫做化学变化。 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【小问1详解】 ①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体，②其沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；这些性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于氟乙酸甲酯的物理性质。故填：①②③； 【小问2详解】 ④易燃烧；⑥有毒性；⑦有腐蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；这些性质是需要发生化学变化就表现出来的性质，属于氟乙酸甲酯的物化学性质。故填：④⑥⑦； 【小问3详解】 生成其他物质的变化叫做化学变化，⑤氟乙酸甲酯在空气中燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水，属于化学变化。故填：⑤； 【小问4详解】 ⑧氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料，描述的是氟乙酸甲酯的用途。故填：⑧。 17. 规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。 （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签要向着手心的原因是防止___________。 （2）用托盘天平称量药品时，需要将砝码放在___________盘，用___________夹取。 （3）使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用___________扑盖。 （4）使用量筒量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用___________(填仪器名称)；读数时视线应与液体___________保持水平。 （5）使用酒精灯加热试管中的液体时，应使用酒精灯的___________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)加热，试管中液体的体积不应该超过试管容积___________。 【答案】（1） 防止残留液体腐蚀标签。 （2） ①. 右 ②. 镊子 （3） 湿抹布 （4） ①. 胶头滴管 ②. 凹液面最低处 （5） ①. 外焰 ②. 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时标签向手心，可避免瓶口残留液体沿瓶壁流下腐蚀标签，确保标签清晰便于下次使用。 【小问2详解】 托盘天平称量遵循“左物右码”原则，砝码需放在右盘。砝码需用镊子夹取，避免手直接接触导致污染或锈蚀。 【小问3详解】 酒精燃烧时，用湿抹布覆盖可隔绝氧气灭火，且避免用水（酒精与水互溶可能扩大燃烧范围）。 【小问4详解】 接近刻度时改用胶头滴管可精准控制液量。读数时视线与凹液面最低处水平，避免俯视或仰视造成误差。 【小问5详解】 酒精灯外焰温度最高，加热效率最佳。液体不超过试管容积，防止受热时液体喷溅。 18. 化学就在我们身边。请分析图文信息，回答下列问题： （1）图1：“打铁花”是将熔化的铁水用木板击打到空中，形成如同焰火一样璀璨的视觉效果，场面恢弘壮观、气势磅礴，极具观赏性，深受群众喜爱。请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：___________ （2）图2：氮气在生活中具有广泛的用途，由于氮气的化学性质___________，因此常被用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气。 （3）图3：蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的生活环境。空气中各成分按体积分数计算，氮气占___________，稀有气体占___________。 （4）图4：醋的酿造属于___________氧化反应(填“剧烈”或“缓慢”)。下列变化中属于缓慢氧化的是___________。 A．呼吸作用 B．农家肥腐熟 C．镁带燃烧 （5）某小组同学对空气污染物进行采样和测量，二氧化碳___________(“属于”或“不属于”)监测内容。 【答案】（1） （2）不活泼/稳定 （3） ①. 78% ②. 0.94% （4） ①. 缓慢 ②. AB （5）不属于 【解析】 【小问1详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故可以写出文字表达式：。 【小问2详解】 氮气的化学性质不活泼，故常用作保护气。 【小问3详解】 根据空气中各成分按体积分数，氮气占78%，稀有气体占0.94%。 【小问4详解】 醋的酿造过程缓慢，且不易被察觉，故属于缓慢氧化； A、呼吸作用过程平缓，属于缓慢氧化，该选项符合题意； B、农家肥腐熟是物质与氧气发生的平缓变化过程，不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项符合题意； C、镁带燃烧是镁与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化，该选项不符合题意。 故选AB。 【小问5详解】 二氧化碳无毒，不属于空气污染物。 19. 下列反应属于氧化反应的是___________(填序号，下同)，属于化合反应的是___________。 ①镁+氧气氧化镁 ②氨气+氯化氢→氯化铵 ③水氢气+氧气 ④酒精+氧气水+二氧化碳 【答案】 ①. ①④ ②. ①② 【解析】 【详解】氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。 ①，是物质与氧发生的反应，且由两种物质生成一种物质，既属于氧化反应，又属于化合反应。 ②，不是物质与氧发生的反应，由两种物质生成一种物质，不属于氧化反应，但属于化合反应。 ③，不是物质与氧发生的反应，由一种物质生成两种物质，既不属于氧化反应，又不属于化合反应。 ④，是物质与氧发生的反应，由两种物质生成两种物质，属于氧化反应，但不属于化合反应。 综上，属于氧化反应的是①④，属于化合反应的是①②。 20. 小南设计了如图实验装置探究分子的性质。请回答下列问题： （1）图1实验中，一段时间后观察到___________(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中溶液变红。 （2）图2实验中可观察到ba段纱布条先变红，说明氨气的密度比空气___________。 （3）图1和图2的实验均能证明分子具有的性质是___________。 （4）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率减慢，请从微观角度进行解释___________。 【答案】（1）乙 （2）小 （3）分子在不断地运动 （4）温度影响分子运动速率，温度越低分子运动越慢 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，溶于乙烧杯的酚酞溶液中，形成氨水，使乙烧杯酚酞溶液变红，丙烧杯由于大烧杯阻隔，因此不会变红，故填：乙。 【小问2详解】 由于氨气的密度比空气小，先在ba段聚集，故观察到ba段纱布条先变成红色。 【小问3详解】 从微观角度看，两个实验均能证明分子在不断地运动。 【小问4详解】 将装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，浓氨水的温度降低，温度越低，分子运动得越慢，所以观察到纱布条变红的速率变慢。 21. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。 （1）实验1中水沸腾，玻璃片上产生的现象是___________。 （2）实验2中石蜡由固体变为___________。 （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生___________色沉淀。氢氧化钠中含有氧元素和钠元素，请你写出这两种元素的符号：氧___________、钠___________。 （4）实验4中试管内固体逐渐减少但不消失，表面有___________产生，右侧澄清石灰水的作用是___________。 （5）如图若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是___________(填“甲”或“乙”或“丙”) 【答案】（1）出现水雾 （2）液体 （3） ①. 蓝 ②. O ③. Na （4） ①. 气泡 ②. 检验二氧化碳 （5）丙 【解析】 【小问1详解】 水沸腾产生水蒸气，遇冷的玻璃片液化成小水珠，现象是出现水雾。 【小问2详解】 石蜡受热熔化，由固体变为液体。 【小问3详解】 氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，即； 书写元素符号时，只有一个字母的应大写，如果有第二个字母，首字母应大写，第二个字母应小写。氧元素符号为O，钠元素符号为Na。 【小问4详解】 大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体（），故有气泡产生； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此澄清石灰水用于检验二氧化碳。 【小问5详解】 装置气密性良好，松开手后，试管内温度降低，压强减小，外界大气压将水压入导管，导管口会出现丙的现象（导管内液面上升）。 三、实验探究题(本题共4个小题，每空1分，共37分) 22. 探究空气中氧气的含量如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置 （1）红磷燃烧的现象___________，其反应的文字表达式：___________。 （2）实验原理：由于红磷燃烧只消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中的水倒吸到集气瓶中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进而粗略测得空气中氧气的含量； （3）实验过程： ①连接装置，___________。 ②用弹簧夹夹紧乳胶管。 ③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。 ④实验结束，进入水的体积小于1/5的原因可能是___________(答一点即可) （4）若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是___________。 A. 只与氧气反应，不与空气中其他物质反应 B. 与氧气反应后，不生成新的气态物质 （5）该实验得到的结论是___________。 （6）该项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线。解释图2中BC段压强上升的原因：___________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2）气压 （3） ①. 检查装置气密性 ②. 红磷量不足##装置漏气##未冷却就打开弹簧夹 （4）AB （5）氧气约占空气体积的 （6）红磷燃烧放出热量，使集气瓶内气体受热膨胀 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧时产生大量白烟，放出热量；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 红磷燃烧只消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中的水倒吸到集气瓶中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进而粗略测得空气中氧气的含量，故填：气压。 【小问3详解】 连接装置后，首先要检查装置的气密性，防止装置漏气影响实验结果； 实验结束，进入的水小于，可能是红磷不足，集气瓶内的氧气没有完全消耗，则燃烧停止后瓶内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小；装置漏气，装置外的空气进入装置内，导致装置内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小；燃烧停止后未等装置冷却至室温就打开弹簧夹，此时装置内气体温度偏高，气压偏大，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小。 【小问4详解】 若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是只与氧气反应，不与空气中其他物质反应，与氧气反应后，不生成新的气态物质。故选AB。 【小问5详解】 根据进入水的体积约占集气瓶体积的，该实验得到的结论是：氧气约占空气体积的。 【小问6详解】 图2中BC段压强上升的原因： 红磷燃烧放出热量，使集气瓶内气体受热膨胀，所以 BC 段压强上升。 23. 下图是硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题： （1）铁丝在氧气中燃烧的现象是___________；铁丝绕成螺旋状的目的是___________。 （2）木炭在空气中持续红热，将木炭伸入盛有氧气的集气瓶时，需自上而下缓慢伸入的原因是___________，木炭在氧气中燃烧更旺，发出___________，反应的文字表达式___________。木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明燃烧剧烈程度跟___________有关。 （3）硫和铁燃烧都要在集气瓶下面放少量的水，硫燃烧中水的作用是___________；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是___________。铁燃烧中水的作用是___________。 （4）从反应角度分析，以上三个反应的相同点是___________(填序号)。 A. 都是分解反应 B. 都放出热量 C. 产物常温下都是固体 D. 都是化合反应 【答案】（1） ①. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 ②. 增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更充分 （2） ①. 使木炭与氧气充分接触，反应现象更明显 ②. 白光 ③. ④. 氧气的浓度 （3） ①. 吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染 ②. 可溶于水 ③. 防止高温生成物溅落，使瓶底炸裂 （4）BD 【解析】 【分析】根据物质在氧气中反应的现象、文字表达式、实验中水的作用和三个实验的共同点进行分析。 【小问1详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；铁丝绕成螺旋状可以增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更充分。 【小问2详解】 木炭自上而下缓慢伸入，木炭可以与氧气充分接触，使反应更充分；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量；木炭与氧气反应生成二氧化碳，故可以写出文字表达式：；木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明燃烧剧烈程度跟氧气的浓度有关，空气中的氧气含量只有21%，氧气的浓度越高，反应越剧烈。 【小问3详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，水可以吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染；水可以吸收二氧化硫，可知二氧化硫的物理性质是可溶于水；铁燃烧中水的作用是吸收热量，防止防止高温生成物溅落，使瓶底炸裂。 【小问4详解】 A、根据各个反应表达式：、、，可知三个反应属于“多变一”的特点，属于化合反应，该选项不符合题意。 B、三个反应都属于物质与氧气反应，都属于氧化反应，都会放出热量，该选项符合题意。 C、碳燃烧、硫燃烧生成的是二氧化碳和二氧化硫气体，铁燃烧生成四氧化三铁固体，该选项不符合题意。 D、根据各个反应表达式可知它们都属于化合反应，该选项符合题意。 故选BD。 【点睛】根据氧气的性质和实验进行分析。 24. 请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。 （1）写出仪器标号的名称①___________，②___________； （2）实验室选择A装置用高锰酸钾制取氧气，还缺少棉花，在试管口放棉花的目的是___________；高锰酸钾制取氧气的文字表达式___________。所属的基本反应类型是___________反应。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式为___________。装置C与装置B相比的优点是___________，如果用装置D收集氧气，当___________时开始收集。若利用装置G收集氧气，气体应该从___________(填a或b)端通入； （4）用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装入药品④用排水集气法收集氧气⑤把导管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是___________。 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ②③⑦①④⑥⑤ D. ⑦③①②④⑥⑤ （5）氢气在通常状况下是一种无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)在常温下制取氢气。则制取氢气的发生装置是___________(填序号，下同)，要想收集更纯净的氢气，最好选用的收集装置是___________。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2） ①. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 ②. ③. 分解 （3） ①. ②. 可以控制反应速率 ③. 气泡连续、均匀冒出 ④. a （4）A （5） ①. B或C ②. D 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器①是长颈漏斗，仪器②是水槽。 【小问2详解】 试管口放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，从而堵塞导管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； 该反应的特点是“一变多”，属于分解反应。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解，生成水和氧气，文字表达式为； C装置中的分液漏斗可以通过控制液体的滴加量和滴加速率来控制反应速率，所以C装置的优点是可以控制反应速速； 排水法收集氧气，刚开始产生的气体不纯，不能立即收集，当气泡连续、均匀冒出时再开始收集； 氧气的密度比空气略大，气体应该从装置G的a端通入，空气从b端出去。 【小问4详解】 高锰酸钾制氧气的步骤主要包含“查、装、定、点、收、离、熄”，即②检查装置的气密性，③装入药品，⑦把试管固定在铁架台上，①点燃酒精灯，④用排水集气法收集氧气，⑤把导管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，最后必须先撤离导管再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流使试管炸裂，正确的顺序是②③⑦①④⑤⑥，故选A。 【小问5详解】 制取氢气的药品是固体和液体，反应条件常温，则发生装置可以选B或C； 排水法比排空气法收集的气体纯净，氢气难溶于水，密度比空气小，既可以用排水法收集，又可以采用向下排空气收集，要想收集更纯净的氢气应选择的收集装置为D。 25. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到水泥块上，发现水泥块上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。 【猜想】水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。 【实验】设计并完成下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写下表中的空格。 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但速率①___________ 水泥块可作过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入水泥块伸入②___________ 没有气泡产生，木条不复燃 水和水泥块不能放出氧气 实验三 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块，伸入带火星的木条 迅速产生大量气泡，③___________ 水泥块能加快过氧化氢的分解 （2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是___________。 【反思】 （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成实验证明猜想是正确的。 第一方面的实验操作中，包含了两次称量，其目的是探究反应前后水泥块的___________是否改变。 第二方面的实验，是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，多次实验均能得到相同的现象，说明水泥块___________在化学反应前后没变。 （4）查阅资料得知：氧化铜、氧化铝、猪肝、土豆等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________。(填字母序号) A. 催化剂只能加快化学反应的速率 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 【答案】（1） ①. 很慢 ②. 带火星的木条 ③. 带火星的木条复燃 （2）对照实验 （3） ①. 质量 ②. 化学性质 （4）B 【解析】 【小问1详解】 ①实验一：过氧化氢分解氧气的速率较慢，因此虽有气泡冒出，但由于氧气含量太少，所以不能使带火星的木条复燃； ②由现象“没有气泡产生，木条不复燃”，可知实验操作是向盛水的试管中加入水泥块，伸入带火星木条； ③由结论“水泥块可作为过氧化氢溶液分解的催化剂”，说明加入水泥块后会加快生成氧气的速率，由于氧气大量生成，故能使带火星的木条复燃。 【小问2详解】 实验一（无催化剂）和实验二（水泥块与水混合）作为对照实验，用于与实验三（水泥块与过氧化氢溶液混合）比较。实验一证明过氧化氢自身分解慢，实验二证明水泥块与水不产生氧气。 【小问3详解】 ①两次称量，目的是探究反应前后水泥块的质量是否改变。 ②重复加入过氧化氢溶液，仍有大量气泡产生，证明水泥块仍能催化过氧化氢的分解，故说明了水泥块在反应前后化学性质不变。 【小问4详解】 A、催化剂能改变反应速率，可以加快也可以减缓，该选项不符合题意。 B、氧化铜、氧化铝、猪肝、土豆等也可以作过氧化氢分解的催化剂，故同一个化学反应可以有多种催化剂，该选项符合题意。 C、二氧化锰不仅可以作为过氧化氢分解的催化剂，也能作为其他反应的催化剂（如氯酸钾的分解），该选项不符合题意。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $