23.梅兰芳蓄须 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《梅兰芳蓄须》展开，核心知识点为梅兰芳蓄须拒演的爱国事迹及京剧文化常识。课堂导入通过助读资讯呈现京剧四大名旦、生旦净末丑等文化背景，搭建从艺术常识到人物事迹的学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如活动四用表格梳理拒演方法与困难，助学生逻辑分析；活动二通过“宁”“要”等多音字辨析强化语言运用。采用任务驱动式活动设计，从字词识记到问题探究层层递进，既让学生感受爱国精神与艺术品格，又为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

梅 兰 芳 蓄 须 部编版语文四年级上册 王 霸 别 姬 京剧 中国十大国粹之一 中国影响最大的戏剧 中华民族传统文化的重要表现形式 人类非物质文化遗产的代表 活动一：助读咨讯 梅兰芳（1894—1961） 我国杰出的京剧表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。 他是民国“四大名旦”之首，世称“梅派”。 活动一：助读咨讯 活动一：助读咨讯 活动一：助读咨讯 活动二：字词识记 蓄须 旦角 被迫 租界 纠 缠 邀请 香港 沦陷 抵抗 侵略 骚扰 拒绝 堪忧 签 订 宁可 神圣 要求 斩钉截铁 破绽 妄想 xù qiān pò jiū chán yāo jù dìnɡ nìnɡ rǎo yāo wànɡ zū 缠 迫 租 拒 扰 邀 签 纠 妄 要 宁 订 蓄 活动二：字词识记 活动二：字词识记 宁 níng nìnɡ （安宁）（宁静） （宁可）（宁愿） 要 yāo yào （要求）（要挟） （重要）（主要） 请快速浏览课文，想想可以划分为几部分？具体采用了什么写作结构？ 第一部分： 简明介绍了梅兰芳先 生的生平。 第二部分： 叙述了梅兰芳先生用 各种方法拒绝为日本人演出。 第三部分： 抗日战争胜利后，梅 兰芳当即剃须重新登台演 出，并赞颂了梅兰芳的民 族气节。 分 总 总 活动三：整体感知 活动四：问题探究 默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难？ 活动四：问题探究 拒演方法1： 困难危险1 表现了梅兰芳对登台演出的渴望和对艺术的热爱，更衬托出他坚定的立场和崇高的民族气节。 活动四：问题探究 拒演方法2： 为什么留起胡须就不能登台演出了？ 旦角是饰演女性的，演旦角不能留胡须。 活动四：问题探究 困难危险2： 活动四：问题探究 拒演方法3 困难危险3 意思是言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。文中指梅兰芳坚决果断地，冒着生命危险想方设法地拒绝庆祝会的演出，摆脱日本人的纠缠。 体现了日本人的阴险狡诈。 活动四：问题探究 拒演 办法 困难 危险 藏身租界 远避香港 蓄须明志 装病 不能演出 不能创作 卖房度日 差点没命 活动五：原因探究 梅兰芳为什么不断拒绝为日本人演出？ 1937年日军占领上海 1941年香港沦陷 日本侵略者要庆祝“大东亚圣战” 因为梅兰芳有一颗爱国心，心怀民族仇恨，他热爱艺术，更热爱祖国，梅兰芳不愿做日本人的奴隶，国家利益高于一切！ 梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！” 抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎么做的？ 对侵略者：以死相抗 对祖国、人民：无比热爱 活动六：总结提升 本文主要讲述了抗日战争期间，闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 Lavf58.28.100 $