4.3 植物的遗传和变异（教学课件）科学大象版六年级上册

4.3 植物的遗传和变异 六年级上册第四单元 大象版 1 目录 3 巩固 • 提升 2 探究 • 结论 1 问题 • 假设 4 总结 • 评价 科学观念：知道植物存在遗传和变异现象，了解植物亲子间在外形、结构等方面的相似与差异，认识遗传变异对植物生存和物种延续的意义。​ 科学思维：通过分析植物亲子特征数据、对比不同植株差异，归纳植物遗传变异的表现规律，运用分类、推理方法区分遗传与变异现象，发展逻辑思维能力。​ 探究实践：学会收集、记录植物特征信息，能与同伴合作分析实验结果并得出结论，提升观察与合作探究能力。​ 态度责任：激发对植物遗传变异现象的探究兴趣，培养尊重事实、严谨观察的科学态度，体会植物生命的独特性。 核心素养 01 问题 • 假设 情境 人和动物的子代与亲代之间都有遗传和变异的现象 问题 人和动物的子代与亲代之间都有遗传和变异的现象，植物是否具有遗传和变异现象呢？根据我们学过的知识和对植物的观察经验作出假设。 假设 让我们做个调查吧。 同一种植物好像 都一样，没有区别。 02 探究 • 结论 活动一：调查 探索 到校园里去实地观察，看看在同类植物上能不能找到两片完全相同的叶子。 将相同或相似的叶子制作成标本或拍照、拓印，并记录植物名称。 活动一：调查 探索 拓印树叶方法： ①将树叶背面朝上放置在白纸上 ②用另一张白纸盖住叶子，用另一只手按压住 ③用铅笔从一端开始轻轻涂抹，用力要均匀 ④把整片叶子涂抹完，叶子就拓印成功了 活动一：调查 探索 温馨提示 ①不要攀爬树木，不要折断树枝 ②不要在同一棵树上找相同叶子 ③遵守校园纪律，听从组长指挥 活动一：调查 探索 叶子名 标本 相同或相似叶子标本 我的发现 枫叶 大黄杨叶 ①找不到两片完全相同的叶子。 ②同一类植物叶子相似和不同，是植物遗传和变异的共同作用的结果。 活动一：调查 探索 芦荟是怎么繁殖的？能找出它的亲代和子代吗？ 芦荟是用叶子进行繁殖的。 亲代 子代 活动一：调查 探索 小贴士 尚未成熟的植物个体，通常具有植株低矮、叶片嫩且颜色浅等特征，这是生长发育的问题。 活动一：调查 探索 观察芦荟的亲代和子代有什么异同？ 亲代芦荟 叶片形状…… 子代芦荟 叶片边缘 有刺、 绿色、 簇生 …… 叶片形状…… 活动二：事实证据 探索 观察植物亲代和子代异同，我们还可以通过种植的方法得到子代。 ①为凤仙花或其他植物亲代拍照留存档案 ②收集它们的种子并进行播种，直至成熟 活动二：事实证据 探索 ③观察子代凤仙花成熟后与亲代凤仙花的异同。 子代 亲代 相同 不同 叶子和花的形状 花红色 花红、白、粉 调查表明：凤仙花的亲代和子代具有__________现象。 遗传和变异 活动二：事实证据 探索 阅读资料，看看科学家是怎样研究植物繁殖的。 杂交水稻就是选用在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，培育出同时具有两种水稻优势的新品种。 杂交优势是生物界的普遍现象，利用杂交优势提高农作物产量和品质，是现代农业科学的主要成就之一。袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。 活动三：得出结论 探索 归纳植物子代与亲代特征的异同，结合资料进行分析并得出结论。 新长成的凤仙花和上一代凤仙花叶子形态差不多，都是互生，只是红花更多了…… 植物和动物一样具有遗传和变异的现象。 活动三：得出结论 探索 植物子代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同，这是遗传和变异共同作用的结果。生物的遗传和变异，哪个更重要？ 遗传，可以使物种得以延续； 变异，可以保持物种多样性。 03 巩固 • 提升 一、选择题。 练习 下列属于植物遗传现象的是（ ）。​ A. 同一株辣椒结出的果实有辣有不辣 B. 向日葵的子代也会向着太阳生长 C. 绿萝因浇水过多叶片发黄​ 2.关于植物的变异，下列说法正确的是（ ）。​ A. 变异现象在植物界很少见 B. 所有变异都能传递给后代 C. 变异能让植物更好地适应不同环境 B C 二、填空题。 练习 1. 植物亲子间在外形、结构等方面的相似特征称为 ，亲子间或同一物种不同个体间的差异称为 。​ 2. 植物的变异分为 和不可遗传变异，其中 能通过繁殖传递给后代。​ 3. 遗传保证了植物物种的 ，变异增强了植物适应 的能力，促进物种进化。 遗传 变异 可遗传变异 稳定性 环境变化 可遗传变异 三、判断题。 练习 1. 只有开花植物存在遗传变异现象，苔藓、蕨类植物没有。（ ）​ 2. 植物的叶片形状、花色等外形特征会遗传，生长习性不会遗传。（ ）​ 3. 同一物种的植物个体间，变异越丰富，适应环境的能力可能越强。（ ）​ 4. 人类培育的无籽葡萄、抗倒伏小麦，都是利用了植物的变异现象。（ ）​ 5. 植物的遗传变异现象与人类生活无关，没有实际价值。（ ） √ ✘ √ ✘ ✘ 04 总结 • 评价 总结 这节课，我们在调查活动中获得准确的植物子代与亲代的特征信息，发现植物子代与亲代之间有遗传与变异现象。 科学态度 合作学习 评价 作业 实践性作业：收集同一植物的种子，与家长一起播种培育，观察幼苗的叶片、高度等特征，记录 3 项遗传和 2 项变异现象。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 29 $