第四单元 童话世界 主题拓展训练 2025-2026学年语文统编版三年级上册

第四单元 童话世界 童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。阅读时,我们可以通过聚焦情节、联系生活、角色代人等方法,感受童话丰富而奇妙的想象。 单元重点讲解 考点1 语文要素：感受童话丰富的想象，体会其中的真善美 教材问法 画出红头在牛肚子里旅行的路线，想象它旅行的惊险，再把这个故事讲给别人听。（《在牛肚子里旅行》课后题） 考试问法 童话故事充满了神奇的想象，如《卖火柴的小女孩》中小女孩擦燃5次火柴看到了不同的幻象。《安徒生童话》中还有哪个故事的想象很奇妙？请你写出它的奇妙之处。（2025·江苏省扬州市江都区） 答题方法 方法1 关注意想不到、曲折变化的情节。 例如，《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀红头被大黄牛卷到嘴里后，在牛肚子里随着草一起移动，从牛的第一个胃室到第二个胃室，又从第二个胃室回到牛嘴里，最后和草一起被牛喷了出来，成功从牛肚子里逃脱出来。阅读时，我们可以关注这些意想不到、曲折变化的情节，感受童话丰富的想象。 方法2 关注童话中形象的经历。 例如，《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里进行了一段奇特的旅行，青头也在这个过程中奋不顾身地拯救好朋友。我们可以边读边想象红头旅行的惊险和青头因好朋友的旅行而不断变化的心情，感受童话丰富的想象，体会红头和青头之间的友情。 方法3 关注对童话中形象的细致描写。 例如，在《一块奶酪》中，“怎么办呢”“终于一跺脚”“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧”等语句，运用心理、动作、语言描写，细致地刻画了蚂蚁队长从想吃奶酪渣到下定决心、拒绝诱惑的心理变化过程，也表现了它严于律己的形象。阅读时，我们可以关注这些对童话中形象的细致描写，感受童话丰富的想象，体会形象的真善美。 考点2 评价文中形象 考试问法 你喜欢小兔子吗？你最赞成以下哪种说法？ (2025·浙江省温州市瓯海区) 答题方法 方法 抓住文中形象的语言、行为、神态等，评价文中形象。 例如，阅读《在牛肚子里旅行》一文，抓住“一下子蹦到”“一骨碌爬起来大声喊”“跳到”“爬到”“蹭来蹭去”等词句可知，这些词句生动地刻画了青头的动作，写出了青头急朋友之所急、勇敢地帮助朋友、遇到危险时沉着冷静的特点。 答题语言 形容美好品质的词语：善良、可爱、诚实、聪明、真诚、坚强、沉着、友爱、勇敢、乐于助人…… 考点3 体会文中形象的心情 教材问法 分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。（《在牛肚子里旅行》课后题） 考试问法 读第2自然段，结合关键词思考，小斑马此刻的心情是怎样的？我们要用怎样的语速朗读呢？（2025·山东省潍坊市寒亭区） 在寻找美好的过程中，蓝狐狸的心情也在变化。请把下面表示心情的词语，填到相应的括号内。（2025·北京市顺义区） 答题方法 方法1 联系上下文，体会文中形象的心情。 联系上下文，分析形象的处境，将自己代入，理解形象的内心想法，体会其心情。 例如，读到《一块奶酪》的第6自然段时，联系上文中的“谁偷嘴就要处罚谁”“奶酪多诱人啊”等语句，更能体会到蚂蚁队长在面对掉在地上的奶酪渣时内心犹豫不决、七上八下的心情。 方法2 借助关键词，体会文中形象的心情。 借助语句中描写形象语言、神情、动作的关键词，想象文中描写的场景，体会形象的心情。 例如，阅读《在牛肚子里旅行》中红头被牛吃到肚子里后说的话“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”，抓住两个“救命啊！”，可以想象红头被牛吃到肚子里后焦急求救的画面，体会红头着急、害怕的心情。 训练目录 主题训练 一、亚麻(节选) 二、蝴蝶妹妹借衣服 三、夜 莺 拓展训练 四、原野上的宝石 五、农民和魔鬼 六、快乐读书吧·小题闯关 主题训练 一、阅读文章，回答问题。（16分） 亚麻（节选）/[丹麦]安徒生 ①亚麻花儿开了，蓝蓝的，十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。阳光照耀着它，雨水滋润着它。“人们说我长得好看极了，”亚麻说，“说我长得很高挑，将来用我可以织出一块漂亮的麻布！我幸福极了！” ②有一天来了许多人，揪着亚麻的头顶把它连根拔起，接着它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它。亚麻说：“凡事不可能总是一帆风顺。经过痛苦，才能懂得一些事情！” ③可是后来的情形更惨。亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它不明白这到底是怎么一回事。最后它被放到一辆纺车上，咕噜咕噜转个不停。“我太幸福啦！”在痛苦中它这样想着，接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里了。 ④亚麻想：虽然我受了苦，但总会苦尽甘来的。我是所有事物中最幸福的！我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！这和当植物不一样，虽说植物会开花，但是没有人照顾你，而且只有在下雨的时候才有点儿水。现在我得到了照料，女佣每天早晨给我翻身，每天晚上给我洗澡。我太幸福了！ ⑤接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛。最后麻布变成了十二件内衣。“瞧，现在我总算成了点儿器，对世界有用了！” ⑥岁月流逝，麻布做成的内衣也渐渐破旧了。 ⑦十二件内衣被撕扯成碎片，被铡，被剁，还被送去煮。它们完全不明白这是怎么一回事，直到它们变成了雪白精细的纸。 ⑧“这可真是出乎意料的好事情！人们要在我的身上写字，在我上面写下最最美丽的故事，人们听到上面写的故事会变得更聪明，更善良。这是纸可以得到的最大的幸福。每次我想着生命完了的时候，它却以最好的方式重新开始。”纸笑着说道…… （有删改） 1.文章中，亚麻经历了多次形态变化，请结合文章内容补全下图。（3分） ①亚麻 ② ③ ④ 2.关注文中具有新鲜感的词句，完成下面的小题。（5分） (1)作者写亚麻花瓣“比飞蛾的翅膀还要柔软”，有什么作用？（2分）（ ） A.说明亚麻花瓣能飞起来。 B.突出亚麻花瓣脆弱、易受伤。 C.强调亚麻花瓣轻盈柔美的特点。 D.指出飞蛾的翅膀不够漂亮。 (2)第④自然段中，加点词语“苦尽甘来”中的 “甘” 应选择右侧字典中的第 种解释。（填序号）（1分） (3)抓住“苦尽甘来”这个词语，请你在文中用“ ”画出一处能体现亚麻所受的“苦”的语句，用“ ”画出一处能体现亚麻获得的“甘”的语句。（2分） 3.阅读文章，下列说法正确的是（ ）（2分） A.亚麻遭受了很多的折磨，但它根本不觉得痛苦。 B.亚麻的心愿是每天都有女佣来给它翻身、洗澡。 C.亚麻坦然接受自己的每一次改变，并感到幸福。 D.随着岁月流逝，麻布内衣没有用了，只能废弃。 4.哪两个关键词语可以总结亚麻的成长秘诀？（2分） A.美丽、善良 B.正直、诚实 C.乐观、积极 D.聪明、勇敢 5.从亚麻身上，我们可以得到启示： 。（2分） 6.变成纸的亚麻接下来会有什么经历？它还会变成什么？请你结合生活实际，发挥想象，用一两句话写出亚麻的下一次变化。（2分） 二、阅读文章，回答问题。（17分） 蝴蝶妹妹借衣服 ①蝴蝶姐姐从花丛中飞到菜地里，她干什么去呢？原来她要找自己的妹妹。 ②她找啊，找啊，怎么都找不到。 ③她急了，问一只红蜻蜓：“红蜻蜓哥哥，你知道我的妹妹在哪儿吗？”红蜻蜓转了转大眼睛说：“你妹妹在东边那棵树的叶子上。” ④蝴蝶姐姐飞到树叶上一看，吓了一跳，原来自己的妹妹是只大青虫。蝴蝶姐姐向妹妹打招呼：“妹妹，你好啊，我是姐姐，你大概不认识我吧？” ⑤蝴蝶妹妹抬起头来：“啊，姐姐，你真漂亮。”蝴蝶姐姐被夸得不好意思了，她用树叶遮住自己的脸。接着，蝴蝶妹妹又羡慕地说：“你的裙子真美丽，可以借我穿几天吗？” ⑥蝴蝶姐姐说：“我成天在花丛中飞舞，采花蜜，穿着花裙子敌人就不容易发现我，花裙子是我的‘保护色’，不能借给你。” ⑦蝴蝶妹妹一听，噘着嘴说：“小气鬼，不借算了。”说完，就扭过头去，不理蝴蝶姐姐了。 ⑧过了几天，一只白色的飞蛾从蝴蝶妹妹跟前飞过，蝴蝶妹妹说：“飞蛾姐姐，把你的白衣服借我穿几天吧。”飞蛾说：“好的，不过，只能借给你一天。” ⑨蝴蝶妹妹穿上了飞蛾的白衣服。嘿，真美！虽然没有蝴蝶姐姐那条花裙子漂亮，可也比自己身上穿的绿衣服好看多了。蝴蝶妹妹高兴极了，在树叶上跳起舞来。 ⑩这时，一只小鸟飞来，他发现树叶上有个白点在舞动，便飞下来要啄食。蝴蝶妹妹吓坏了。在这紧要关头，蝴蝶姐姐飞过来喊：“快把白衣服脱掉！”蝴蝶妹妹赶紧脱下白衣服，露出自己的绿衣服来，由于绿衣服和树叶的颜色一样，小鸟立刻失去了目标，没趣地飞走了。 ⑪蝴蝶妹妹吓得出了一身冷汗。 ⑫蝴蝶姐姐说：“瞧你，穿别人的衣服差点儿送了命，绿衣服是你的‘保护色’，千万不能随便换掉啊。等你长大会飞的时候，也会有一条漂亮的花裙子的。” ⑬蝴蝶妹妹知道自己做错了，惭愧地低下了头… 1.蝴蝶妹妹的经历真是惊险。梳理蝴蝶妹妹的经历，体会她内心的变化。（6分） 夸蝴蝶姐姐漂亮，裙子美丽 ① ② 被拒绝 不高兴 向飞蛾借白衣服，③ ④ 被⑤ 发现，马上要被啄食 ⑥ 脱下白衣服，逃过一劫，被姐姐教育 惭愧 2.阅读文中画横线的句子，结合关键词语可知，蝴蝶姐姐这时候的心情是 的 读蝴蝶姐姐说的话时语速应该是 的。（填序号）（2分） ①开心 ②悲伤 ③着急 ④急促 ⑤缓慢 ⑥逐渐放慢 3.第⑩自然段中的“紧要关头”指 的时候。（2分） 4.结合文章内容和下面的【阅读链接】，完成下面的小题。（4分） 【阅读链接】某些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似，这种颜色叫作保护色。有保护色的动物不容易被别的动物发现，有利于避免受到敌害攻击。例如，生活在青草里的蚱蜢为绿色，生活在枯草里的蚱蜢为黄褐色等。 (1)仔细阅读第⑩自然段，从哪里可以看出蝴蝶妹妹的绿衣服是她的“保护色”？用“ ”画出相关语句。（2分） (2)文中的蝴蝶姐姐的“保护色”指她的 ，蝴蝶妹妹的“保护色”指她的绿衣服，“保护色”的作用是 。（2分） 5.文中的蝴蝶姐姐不愿意借出花裙子和蝴蝶妹妹想要穿花裙子，这背后的原因分别是什么？这体现了她们怎样的特点？（3分） 原因 ① ② 特点 蝴蝶姐姐有理智、清醒的特点；蝴蝶妹妹有③ 的特点。 三、阅读文章，回答问题。（14分） 夜 莺 前情提示：皇帝和宫廷里的人们喜欢人造夜莺的歌声，真夜莺被赶走了…… “奏乐，快点奏乐！”皇帝呼叫起来，“你这只享福的小金鸟啊，我曾赐给你那么多金银财宝，我甚至把我的金拖鞋也挂在你的脖子上。唱呀，快唱呀！” 可是那只鸟却闷声不响地站在那里，没有人来给它上发条，所以它连一点声音都发不出来。房间里一片寂静。 忽然，在窗口上传来甜润、清脆的歌声，这是那只真夜莺在歌唱，它栖在窗外的树枝上。它听说皇帝不幸得了重病，所以特地来为他歌唱，带给他安慰和希望。 “谢谢，谢谢，”皇帝连声说，“你这只神圣的鸟，我已经把你认出来啦！你就是那只被我逐出我的帝国的夜莺！然而你却不计前嫌，用你那甜美的歌声救了我，我该怎样赏赐你，才能报答你的救命之恩呢？” “你已经给我赏赐了，”夜莺说，“我第一次为你歌唱的时候，你流下了泪水，我永远也不会忘记。这些泪珠就是滋润歌者心田的最珍贵的珠宝。现在你好好地睡吧，一觉睡醒，你就会康复。现在我为你唱支歌曲吧。” 夜莺轻声唱起来，皇帝沉沉睡去，这一觉真是安稳解乏呀。 阳光从窗户里照射进来。皇帝一觉醒来，精神焕发，精力充沛。他身边的侍从一个都没有回来，因为他们都以为他死了。可是夜莺却依然站在窗外的树梢上不停地歌唱。 “你留下来永远陪在我的身边吧！”皇帝说，“你喜欢怎样唱就怎样唱。至于那只人造的鸟，我要把它砸个粉碎。” “不行，不可以那样做，”夜莺回答说，“它已经尽力了，让它仍旧留在宫中吧。我无法在皇宫里筑巢住下来，不过我想来的时候，就会栖在窗外的树枝上为你歌唱，使你高兴，也让你深思。我要歌唱一切欢乐，也要歌唱所有的不幸。我要歌唱隐藏在你身边的善与恶。我这只会歌唱的小鸟将飞遍全国，飞到穷苦的渔夫家去，飞到清贫的农夫家去，飞到离你和你的宫廷很远的地方去。但我会来为你歌唱，不过你要答应我一件事。” “什么事我都答应。”皇帝说。他亲自穿上皇袍，又把他的那柄沉重的金剑紧贴在心口上起誓。 “我只求你一件事，”夜莺说，“请你千万不要告诉任何人，说你身边有一只小鸟随时都把民间的疾苦告诉你。”夜莺说完便飞走了。 （选自《安徒生童话》，有删改） 1.皇帝口中的“小金鸟”不开口唱歌的原因是什么？（2分） （ ） A.它身上的金银财宝太沉重了。 B.没有人给它上发条。 C.它不想让皇帝听到它的歌声。 D.它没有听见皇帝的命令。 2.下列对真夜莺在树枝上为皇帝歌唱的原因分析正确的是哪一项？（2分）（ ） A.真夜莺期待得到唱歌的机会。 B.真夜莺听到了皇帝的哀求。 C.真夜莺想要给皇帝带来安慰与希望。 D.真夜莺想要证明自己。 3.下列选项中的加点词与文章中的加点词意思最相近的是哪一项？（2分）（ ） A.只有海纳百川，博采众长，才能取得更大的进步。 B.对于过去的事情，我既往不咎，以后我们还是好朋友。 C.小语在演讲比赛中表现得落落大方，获得了一致好评。 D.经过妈妈的劝说，小华总算回心转意，准备去参加活动。 4.第5自然段中的“最珍贵的珠宝”指什么？（2分） （ ） A.金子 B.珍珠 C.皇帝的泪珠 D.催眠曲 5.阅读文章，完成下面的表格。（3分） 情节概括 形象特点 真夜莺即使之前被皇帝赶走，也仍愿意在皇帝得了重病时主动回来为他唱歌。 ② 当皇帝想要砸碎人造夜莺时，① 真夜莺不留在皇宫里，而要飞遍全国，去歌唱欢乐与不幸，善与恶，并把民间疾苦告诉皇帝。 ③ 6.请你充分发挥想象，思考：真夜莺飞走后，它与皇帝之间还会发生什么故事？（3分） 拓展阅读 四、阅读文章，回答问题。（19分） 原野上的宝石/汤素兰 翻过九十九座山，走过九十九座桥，有一片美丽的原野。 原野上没有草，也没有花儿。 原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。 你看：紫水晶透亮，红宝石灿烂，祖母绿澄碧，蓝宝石晶莹，钻石熠熠生辉⋯⋯ 有一天，一只小老鼠翻过九十九座山，走过九十九座桥，来到了这片原野上，看到了这些宝石。 小老鼠捡起一块紫水晶，原野上的其他宝石马上失去了光彩，变成了平平常常的石头，只有小老鼠手中的紫水晶光彩夺目。 小老鼠觉得非常奇怪，把手中的紫水晶放回到原野上，满地的宝石又像星星一样闪闪发光了。 这回，小老鼠一次捡起两块宝石，放进衣兜里。 当小老鼠把衣兜里的宝石掏出来，放回原野上时，原野上的所有石头又变成闪闪发光的宝石了。 小老鼠试了一次又一次，每次都是这样。除了它捡到的宝石，其他的都会变成石头。 小老鼠不再捡宝石了，它把衣兜里的宝石都放回到原野上。 小老鼠在原野上慢慢地走着，欣赏着五彩缤纷的宝石。 小老鼠看够了，就挥挥小爪子，和宝石们告别，朝第一百座山走去，朝第一百座桥走去。 在小老鼠的身后，原野上的宝石依然像星星一样明亮，像星星一样闪闪发光。 1.小老鼠在原野上有哪些奇特的经历？根据文章内容的先后顺序，将正确内容的序号填入相应位置的“宝石”中。（5分） ①小老鼠捡起紫水晶，其他宝石变成了石头。 ②小老鼠不再捡宝石，一边走一边欣赏五彩缤纷的宝石。 ③小老鼠将紫水晶放回原野，满地的宝石又闪闪发光了。 ④小老鼠又试了很多次，每次都这样。 ⑤小老鼠在原野上看到很多闪闪发光的宝石。 2.第8自然段中，小老鼠捡起两块宝石放进衣兜后会发生什么？请你想一想，将你的猜想写在文中横线上。（2分）。 3.小老鼠为什么不再捡宝石？下列说法完全正确的一项是（2分）（ ） A.小老鼠对宝石兴趣不大，所以不再捡宝石。 B.小老鼠对宝石奇怪的变化感到害怕。 C.小老鼠不希望这一片原野失去光彩。 D.小老鼠觉得带回家路上太重了，所以放弃捡宝石。 4.我会用多种方法理解“熠熠生辉”的意思。（3分） （1）方法一：联系文章，我可以用在文中画出解释“熠熠生辉”的意思的内容(画出一处即可)(1分) （2）方法二：我可以通过文中的近义词 知道“熠熠生辉”的意思。(2分) 5.我会根据文章内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） (1)原野上没有草，也没有花儿，一点儿也不美丽。（ ） (2)小老鼠最后告别了宝石，向第一百座山走去。（ ） (3)这个故事告诉我们如果想让美好的事物永远存在，就不能独自占有。（ ） 6.文中的小老鼠具有诸多美好的品质，请结合文章内容，简单说说小老鼠的品质。（写出两点即可）（4分） 五、阅读文章，回答问题。（24分） 农民和魔鬼 从前有一个农民，他的故事常被人们津津乐道：其中最精彩的故事，就是讲他怎样战胜魔鬼，怎样愚弄魔鬼。 暮色已经降临，农民耕完地正要准备回家时，忽然看见自己的地头中间有一堆燃烧着的煤。他便万分惊讶地走过去，看到烧红的煤炭上坐着一个黑色的小魔鬼。 “你准是坐在一堆财宝上吧？”农民说。 “是的，”魔鬼回答，“我是坐在一堆财宝上，其中的金子银子比你平生见过的还要多哩。” “这财宝在我的田地里，应该属于我！”农民说。 “它是你的，”魔鬼回答，“只要你把这块地往后两年收成的一半给我。我有足够的钱，但我想要土地里的果实。” 农民答应了这笔交易，却说：“但是，为了避免分配时吵架，地面上的那部分全归你，地下的就归我好了。”魔鬼欣然同意了。 谁知农民撒的是萝卜的种子。到了收获的季节，魔鬼出现了，想取走他的那份果实，但除了枯黄的叶子以外竟一无所获；而农民呢，却高高兴兴地在挖萝卜。 “这次算你占了便宜，”魔鬼说，“下次这样可不行。地面上长的将来归你，我要地下的。” “这么分配也行啊。”农民说。 但到了播种的时候，他不再种萝卜，而是种了小麦。麦子熟了，农民到地里割走了所有挂满穗子的麦秆；魔鬼来时除了残茎外一无所获，最后他只能气冲冲地钻到岩缝里去了。 “对付坏人嘛，就得用一些特殊的方法。”农民说完，取走了那些财宝。 （选自，《格林童话》,有改动） 1.根据文章内容，完成下面农民与魔鬼两次交易的经过及结果。(10分) 交 易 约 定 农民种植的农作物 结 果 第一次交易 地面上的归魔鬼，地下的归农民 ① ②魔鬼得到 ，农民得到 第二次交易 ③地面上的归 ，地下的归 ④ ⑤农民得到 ，魔鬼得到 两次交易结束后，故事的最终结果是农民 ，而魔鬼 。 2.农民最终战胜魔鬼的关键是什么？（2分） （ ） A.他比魔鬼更有钱。 B.他利用智慧战胜了魔鬼。 C.他得到了别人的帮助。 D.他比魔鬼更强大。 3.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） (1)农民在田地里看到了烧红的煤炭上坐着一个黑色的小魔鬼。（ ） (2)魔鬼提出用财宝交换农民田地里未来两年的全部收成。（ ） 4.阅读文中的画线句，回答下列问题。（5分） (1)画线句子中的加点词语“分配”在文中具体指 与 之间关于 的划分，农民提出这样的分配方式一是为了避免与魔鬼发生争执，二是为了 。（4分） (2)从画线句中可以看出农民 的特点。（1分） 5.结合生活经验，如果你是农民，第一次你会种植 ，第二次你会种植 。（不能与文章内容重复）（2分） 6.翻开格林兄弟搜集整理的《格林童话》，我们能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。书中还有和这篇文章相似的故事，请找出一个，并简单说说它们相似在哪里。（3分） 与文章相似的故事： 相似之处： 快乐读书吧 小题闯关 1.下列故事不属于《安徒生童话》的是（2分）（ ） A.《灰姑娘》 B.《坚定的锡兵》 C.《拇指姑娘》 D.《卖火柴的小女孩》 2.读书节活动时，学校要求同学们设计一张主题为“走进童话世界”的读书小报，以下选项中的故事都适合选用的是（2分）（ ） A.《坚定的锡兵》《灰姑娘》《金色的草地》 B.《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》 C.《海的女儿》《稻草人》《司马光》 3.明明喜欢读童话故事，他制作了三张童话人物卡，有错误的一项是（2分）（ ） A. 《安徒生童话》 人物：拇指姑娘 性格：善良 B. 《格林童话》 人物：灰姑娘 性格：真诚待人 C. 《稻草人》 人物：小裁缝 性格：调皮 4.《稻草人》中，稻草人的结局是（2分）（ ） A.倒在田地中间 B.被大火烧掉了 C.被虫子吃光了 5.“快乐读书吧”推荐了三本童话书，请你在读过的书后面画“√”，并根据下面的提示，选择正确的选项。 (1)《安徒生童话》（ ） 《稻草人》（ ） 《格林童话》（ ） (2)“他只有一条腿，因为他是最后一个被铸的，材料不够用了，可是他用一条腿也能稳稳站住，这就使他非常显眼。”他是（2分） （ ） A.稻草人 B.坚定的锡兵 C.小王子 6.根据提示猜书名，将序号填入括号中。（2分） 我摘录了奇妙的句子:他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。 我设计了人物名片 人 物：莴苣姑娘 外貌特征：有一头金丝般浓密的长发 性 格：善良、勇敢 小新 小温 (1)小温阅读的是（ ） (2)小新阅读的是（ ） A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《稻草人》 7.《安徒生童话》里有很多故事，请你将故事和人物连一连。（2分） 《海的女儿》 《野天鹅》 《拇指姑娘》 《坚定的锡兵》 独腿锡兵 人鱼公主 艾丽莎 鼹鼠 8.【童话故事暖人心】童话王国中也充满了爱与美，根据自己的阅读积累，把下面的童话人物与相应描述连起来。（3分） 《拇指姑娘》——拇指姑娘 外表残缺，但是非常坚强 《坚定的锡兵》——小锡兵 虽然身材矮小，却经常帮助别人 《野天鹅》——艾丽莎 织披甲，解救中了巫咒的哥哥 9.世界经典童话中出现了很多美丽动人的女孩，请你根据故事的内容，猜猜人物名，连一连。（3分） 有个善良的女人，非常希望有个孩子。一位仙子送给她一颗金色的种子，告诉她埋在花盆里。金色的种子发芽开花了！花中间坐着一个娇小、漂亮的小女孩。 在那儿，她脱下漂亮的公主裙放在母亲的坟头上，让鸟儿又给衔走了。随后，她再穿上自己那灰色旧罩衣，坐到了厨房中的灰堆里。 她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿；她身体的下部是一条鱼尾。 小美人鱼 拇指姑娘 灰姑娘 10.班级里正在进行童话故事交流会，大家在讨论有关公主的故事。（4分） (1)一位同学讲了《白雪公主》的故事，白雪公主在森林里和谁一起生活？（2分）（ ） A.猎人 B.农夫 C.小矮人 (2)一个小组表演了《野天鹅》，艾丽莎公主怎样解除了哥哥身上的咒语？选一选。（2分） 方法1：寻找荨麻 □花园 ☑墓地 方法2：弄碎荨麻 □用手 □用脚 方法3：开口说话 □能 □不能 11.小鹿继续来到“童话剧社”观看演出，请和她一起完成任务。（6分） (1)请根据节目海报上的提示，猜猜本次演出的《安徒生童话》中的故事分别是什么，将序号填入海报中的括号里。（3分） ①《夜莺》 ②《海的女儿》 ③《豌豆公主》 (2)寒假里，社团将继续排练《格林童话》，请在你最想出演的角色下面画“√”，并说明理由。 我最想演（灰姑娘 勇敢的小裁缝 穿靴子的猫），因为 。（3分） 12.小西和同学组建兴趣小组，共同阅读书籍，帮助他们一起完成任务。（7分） (1)兴趣小组的名字： （1分） (2)以下篇目中哪些不是这本书的内容？（多选）（3分）（ ） A.《拇指姑娘》 B.《灰姑娘》 C.《小红帽》 D.《坚强的锡兵》 (3)书中令你印象最深刻的故事是 ，你喜欢的理由是 （3分） 第 1 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 童话世界 童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。阅读时,我们可以通过聚焦情节、联系生活、角色代人等方法,感受童话丰富而奇妙的想象。 单元重点讲解 考点1 语文要素：感受童话丰富的想象，体会其中的真善美 教材问法 画出红头在牛肚子里旅行的路线，想象它旅行的惊险，再把这个故事讲给别人听。（《在牛肚子里旅行》课后题） 考试问法 童话故事充满了神奇的想象，如《卖火柴的小女孩》中小女孩擦燃5次火柴看到了不同的幻象。《安徒生童话》中还有哪个故事的想象很奇妙？请你写出它的奇妙之处。（2025·江苏省扬州市江都区） 答题方法 方法1 关注意想不到、曲折变化的情节。 例如，《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀红头被大黄牛卷到嘴里后，在牛肚子里随着草一起移动，从牛的第一个胃室到第二个胃室，又从第二个胃室回到牛嘴里，最后和草一起被牛喷了出来，成功从牛肚子里逃脱出来。阅读时，我们可以关注这些意想不到、曲折变化的情节，感受童话丰富的想象。 方法2 关注童话中形象的经历。 例如，《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里进行了一段奇特的旅行，青头也在这个过程中奋不顾身地拯救好朋友。我们可以边读边想象红头旅行的惊险和青头因好朋友的旅行而不断变化的心情，感受童话丰富的想象，体会红头和青头之间的友情。 方法3 关注对童话中形象的细致描写。 例如，在《一块奶酪》中，“怎么办呢”“终于一跺脚”“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧”等语句，运用心理、动作、语言描写，细致地刻画了蚂蚁队长从想吃奶酪渣到下定决心、拒绝诱惑的心理变化过程，也表现了它严于律己的形象。阅读时，我们可以关注这些对童话中形象的细致描写，感受童话丰富的想象，体会形象的真善美。 考点2 评价文中形象 考试问法 你喜欢小兔子吗？你最赞成以下哪种说法？ (2025·浙江省温州市瓯海区) 答题方法 方法 抓住文中形象的语言、行为、神态等，评价文中形象。 例如，阅读《在牛肚子里旅行》一文，抓住“一下子蹦到”“一骨碌爬起来大声喊”“跳到”“爬到”“蹭来蹭去”等词句可知，这些词句生动地刻画了青头的动作，写出了青头急朋友之所急、勇敢地帮助朋友、遇到危险时沉着冷静的特点。 答题语言 形容美好品质的词语：善良、可爱、诚实、聪明、真诚、坚强、沉着、友爱、勇敢、乐于助人…… 考点3 体会文中形象的心情 教材问法 分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。（《在牛肚子里旅行》课后题） 考试问法 读第2自然段，结合关键词思考，小斑马此刻的心情是怎样的？我们要用怎样的语速朗读呢？（2025·山东省潍坊市寒亭区） 在寻找美好的过程中，蓝狐狸的心情也在变化。请把下面表示心情的词语，填到相应的括号内。（2025·北京市顺义区） 答题方法 方法1 联系上下文，体会文中形象的心情。 联系上下文，分析形象的处境，将自己代入，理解形象的内心想法，体会其心情。 例如，读到《一块奶酪》的第6自然段时，联系上文中的“谁偷嘴就要处罚谁”“奶酪多诱人啊”等语句，更能体会到蚂蚁队长在面对掉在地上的奶酪渣时内心犹豫不决、七上八下的心情。 方法2 借助关键词，体会文中形象的心情。 借助语句中描写形象语言、神情、动作的关键词，想象文中描写的场景，体会形象的心情。 例如，阅读《在牛肚子里旅行》中红头被牛吃到肚子里后说的话“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”，抓住两个“救命啊！”，可以想象红头被牛吃到肚子里后焦急求救的画面，体会红头着急、害怕的心情。 训练目录 主题训练 一、亚麻(节选) 二、蝴蝶妹妹借衣服 三、夜 莺 拓展训练 四、原野上的宝石 五、农民和魔鬼 六、快乐读书吧·小题闯关 主题训练 一、阅读文章，回答问题。（16分） 亚麻（节选）/[丹麦]安徒生 ①亚麻花儿开了，蓝蓝的，十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。阳光照耀着它，雨水滋润着它。“人们说我长得好看极了，”亚麻说，“说我长得很高挑，将来用我可以织出一块漂亮的麻布！我幸福极了！” ②有一天来了许多人，揪着亚麻的头顶把它连根拔起，接着它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它。亚麻说：“凡事不可能总是一帆风顺。经过痛苦，才能懂得一些事情！” ③可是后来的情形更惨。亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它不明白这到底是怎么一回事。最后它被放到一辆纺车上，咕噜咕噜转个不停。“我太幸福啦！”在痛苦中它这样想着，接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里了。 ④亚麻想：虽然我受了苦，但总会苦尽甘来的。我是所有事物中最幸福的！我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！这和当植物不一样，虽说植物会开花，但是没有人照顾你，而且只有在下雨的时候才有点儿水。现在我得到了照料，女佣每天早晨给我翻身，每天晚上给我洗澡。我太幸福了！ ⑤接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛。最后麻布变成了十二件内衣。“瞧，现在我总算成了点儿器，对世界有用了！” ⑥岁月流逝，麻布做成的内衣也渐渐破旧了。 ⑦十二件内衣被撕扯成碎片，被铡，被剁，还被送去煮。它们完全不明白这是怎么一回事，直到它们变成了雪白精细的纸。 ⑧“这可真是出乎意料的好事情！人们要在我的身上写字，在我上面写下最最美丽的故事，人们听到上面写的故事会变得更聪明，更善良。这是纸可以得到的最大的幸福。每次我想着生命完了的时候，它却以最好的方式重新开始。”纸笑着说道…… （有删改） 1.文章中，亚麻经历了多次形态变化，请结合文章内容补全下图。（3分） ①亚麻 ② ③ ④ 2.关注文中具有新鲜感的词句，完成下面的小题。（5分） (1)作者写亚麻花瓣“比飞蛾的翅膀还要柔软”，有什么作用？（2分）（ ） A.说明亚麻花瓣能飞起来。 B.突出亚麻花瓣脆弱、易受伤。 C.强调亚麻花瓣轻盈柔美的特点。 D.指出飞蛾的翅膀不够漂亮。 (2)第④自然段中，加点词语“苦尽甘来”中的 “甘” 应选择右侧字典中的第 种解释。（填序号）（1分） (3)抓住“苦尽甘来”这个词语，请你在文中用“ ”画出一处能体现亚麻所受的“苦”的语句，用“ ”画出一处能体现亚麻获得的“甘”的语句。（2分） 3.阅读文章，下列说法正确的是（ ）（2分） A.亚麻遭受了很多的折磨，但它根本不觉得痛苦。 B.亚麻的心愿是每天都有女佣来给它翻身、洗澡。 C.亚麻坦然接受自己的每一次改变，并感到幸福。 D.随着岁月流逝，麻布内衣没有用了，只能废弃。 4.哪两个关键词语可以总结亚麻的成长秘诀？（2分） A.美丽、善良 B.正直、诚实 C.乐观、积极 D.聪明、勇敢 5.从亚麻身上，我们可以得到启示： 。（2分） 6.变成纸的亚麻接下来会有什么经历？它还会变成什么？请你结合生活实际，发挥想象，用一两句话写出亚麻的下一次变化。（2分） 二、阅读文章，回答问题。（17分） 蝴蝶妹妹借衣服 ①蝴蝶姐姐从花丛中飞到菜地里，她干什么去呢？原来她要找自己的妹妹。 ②她找啊，找啊，怎么都找不到。 ③她急了，问一只红蜻蜓：“红蜻蜓哥哥，你知道我的妹妹在哪儿吗？”红蜻蜓转了转大眼睛说：“你妹妹在东边那棵树的叶子上。” ④蝴蝶姐姐飞到树叶上一看，吓了一跳，原来自己的妹妹是只大青虫。蝴蝶姐姐向妹妹打招呼：“妹妹，你好啊，我是姐姐，你大概不认识我吧？” ⑤蝴蝶妹妹抬起头来：“啊，姐姐，你真漂亮。”蝴蝶姐姐被夸得不好意思了，她用树叶遮住自己的脸。接着，蝴蝶妹妹又羡慕地说：“你的裙子真美丽，可以借我穿几天吗？” ⑥蝴蝶姐姐说：“我成天在花丛中飞舞，采花蜜，穿着花裙子敌人就不容易发现我，花裙子是我的‘保护色’，不能借给你。” ⑦蝴蝶妹妹一听，噘着嘴说：“小气鬼，不借算了。”说完，就扭过头去，不理蝴蝶姐姐了。 ⑧过了几天，一只白色的飞蛾从蝴蝶妹妹跟前飞过，蝴蝶妹妹说：“飞蛾姐姐，把你的白衣服借我穿几天吧。”飞蛾说：“好的，不过，只能借给你一天。” ⑨蝴蝶妹妹穿上了飞蛾的白衣服。嘿，真美！虽然没有蝴蝶姐姐那条花裙子漂亮，可也比自己身上穿的绿衣服好看多了。蝴蝶妹妹高兴极了，在树叶上跳起舞来。 ⑩这时，一只小鸟飞来，他发现树叶上有个白点在舞动，便飞下来要啄食。蝴蝶妹妹吓坏了。在这紧要关头，蝴蝶姐姐飞过来喊：“快把白衣服脱掉！”蝴蝶妹妹赶紧脱下白衣服，露出自己的绿衣服来，由于绿衣服和树叶的颜色一样，小鸟立刻失去了目标，没趣地飞走了。 ⑪蝴蝶妹妹吓得出了一身冷汗。 ⑫蝴蝶姐姐说：“瞧你，穿别人的衣服差点儿送了命，绿衣服是你的‘保护色’，千万不能随便换掉啊。等你长大会飞的时候，也会有一条漂亮的花裙子的。” ⑬蝴蝶妹妹知道自己做错了，惭愧地低下了头… 1.蝴蝶妹妹的经历真是惊险。梳理蝴蝶妹妹的经历，体会她内心的变化。（6分） 夸蝴蝶姐姐漂亮，裙子美丽 ① ② 被拒绝 不高兴 向飞蛾借白衣服，③ ④ 被⑤ 发现，马上要被啄食 ⑥ 脱下白衣服，逃过一劫，被姐姐教育 惭愧 2.阅读文中画横线的句子，结合关键词语可知，蝴蝶姐姐这时候的心情是 的 读蝴蝶姐姐说的话时语速应该是 的。（填序号）（2分） ①开心 ②悲伤 ③着急 ④急促 ⑤缓慢 ⑥逐渐放慢 3.第⑩自然段中的“紧要关头”指 的时候。（2分） 4.结合文章内容和下面的【阅读链接】，完成下面的小题。（4分） 【阅读链接】某些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似，这种颜色叫作保护色。有保护色的动物不容易被别的动物发现，有利于避免受到敌害攻击。例如，生活在青草里的蚱蜢为绿色，生活在枯草里的蚱蜢为黄褐色等。 (1)仔细阅读第⑩自然段，从哪里可以看出蝴蝶妹妹的绿衣服是她的“保护色”？用“ ”画出相关语句。（2分） (2)文中的蝴蝶姐姐的“保护色”指她的 ，蝴蝶妹妹的“保护色”指她的绿衣服，“保护色”的作用是 。（2分） 5.文中的蝴蝶姐姐不愿意借出花裙子和蝴蝶妹妹想要穿花裙子，这背后的原因分别是什么？这体现了她们怎样的特点？（3分） 原因 ① ② 特点 蝴蝶姐姐有理智、清醒的特点；蝴蝶妹妹有③ 的特点。 三、阅读文章，回答问题。（14分） 夜 莺 前情提示：皇帝和宫廷里的人们喜欢人造夜莺的歌声，真夜莺被赶走了…… “奏乐，快点奏乐！”皇帝呼叫起来，“你这只享福的小金鸟啊，我曾赐给你那么多金银财宝，我甚至把我的金拖鞋也挂在你的脖子上。唱呀，快唱呀！” 可是那只鸟却闷声不响地站在那里，没有人来给它上发条，所以它连一点声音都发不出来。房间里一片寂静。 忽然，在窗口上传来甜润、清脆的歌声，这是那只真夜莺在歌唱，它栖在窗外的树枝上。它听说皇帝不幸得了重病，所以特地来为他歌唱，带给他安慰和希望。 “谢谢，谢谢，”皇帝连声说，“你这只神圣的鸟，我已经把你认出来啦！你就是那只被我逐出我的帝国的夜莺！然而你却不计前嫌，用你那甜美的歌声救了我，我该怎样赏赐你，才能报答你的救命之恩呢？” “你已经给我赏赐了，”夜莺说，“我第一次为你歌唱的时候，你流下了泪水，我永远也不会忘记。这些泪珠就是滋润歌者心田的最珍贵的珠宝。现在你好好地睡吧，一觉睡醒，你就会康复。现在我为你唱支歌曲吧。” 夜莺轻声唱起来，皇帝沉沉睡去，这一觉真是安稳解乏呀。 阳光从窗户里照射进来。皇帝一觉醒来，精神焕发，精力充沛。他身边的侍从一个都没有回来，因为他们都以为他死了。可是夜莺却依然站在窗外的树梢上不停地歌唱。 “你留下来永远陪在我的身边吧！”皇帝说，“你喜欢怎样唱就怎样唱。至于那只人造的鸟，我要把它砸个粉碎。” “不行，不可以那样做，”夜莺回答说，“它已经尽力了，让它仍旧留在宫中吧。我无法在皇宫里筑巢住下来，不过我想来的时候，就会栖在窗外的树枝上为你歌唱，使你高兴，也让你深思。我要歌唱一切欢乐，也要歌唱所有的不幸。我要歌唱隐藏在你身边的善与恶。我这只会歌唱的小鸟将飞遍全国，飞到穷苦的渔夫家去，飞到清贫的农夫家去，飞到离你和你的宫廷很远的地方去。但我会来为你歌唱，不过你要答应我一件事。” “什么事我都答应。”皇帝说。他亲自穿上皇袍，又把他的那柄沉重的金剑紧贴在心口上起誓。 “我只求你一件事，”夜莺说，“请你千万不要告诉任何人，说你身边有一只小鸟随时都把民间的疾苦告诉你。”夜莺说完便飞走了。 （选自《安徒生童话》，有删改） 1.皇帝口中的“小金鸟”不开口唱歌的原因是什么？（2分） （ ） A.它身上的金银财宝太沉重了。 B.没有人给它上发条。 C.它不想让皇帝听到它的歌声。 D.它没有听见皇帝的命令。 2.下列对真夜莺在树枝上为皇帝歌唱的原因分析正确的是哪一项？（2分）（ ） A.真夜莺期待得到唱歌的机会。 B.真夜莺听到了皇帝的哀求。 C.真夜莺想要给皇帝带来安慰与希望。 D.真夜莺想要证明自己。 3.下列选项中的加点词与文章中的加点词意思最相近的是哪一项？（2分）（ ） A.只有海纳百川，博采众长，才能取得更大的进步。 B.对于过去的事情，我既往不咎，以后我们还是好朋友。 C.小语在演讲比赛中表现得落落大方，获得了一致好评。 D.经过妈妈的劝说，小华总算回心转意，准备去参加活动。 4.第5自然段中的“最珍贵的珠宝”指什么？（2分） （ ） A.金子 B.珍珠 C.皇帝的泪珠 D.催眠曲 5.阅读文章，完成下面的表格。（3分） 情节概括 形象特点 真夜莺即使之前被皇帝赶走，也仍愿意在皇帝得了重病时主动回来为他唱歌。 ② 当皇帝想要砸碎人造夜莺时，① 真夜莺不留在皇宫里，而要飞遍全国，去歌唱欢乐与不幸，善与恶，并把民间疾苦告诉皇帝。 ③ 6.请你充分发挥想象，思考：真夜莺飞走后，它与皇帝之间还会发生什么故事？（3分） 拓展阅读 四、阅读文章，回答问题。（19分） 原野上的宝石/汤素兰 翻过九十九座山，走过九十九座桥，有一片美丽的原野。 原野上没有草，也没有花儿。 原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。 你看：紫水晶透亮，红宝石灿烂，祖母绿澄碧，蓝宝石晶莹，钻石熠熠生辉⋯⋯ 有一天，一只小老鼠翻过九十九座山，走过九十九座桥，来到了这片原野上，看到了这些宝石。 小老鼠捡起一块紫水晶，原野上的其他宝石马上失去了光彩，变成了平平常常的石头，只有小老鼠手中的紫水晶光彩夺目。 小老鼠觉得非常奇怪，把手中的紫水晶放回到原野上，满地的宝石又像星星一样闪闪发光了。 这回，小老鼠一次捡起两块宝石，放进衣兜里。 当小老鼠把衣兜里的宝石掏出来，放回原野上时，原野上的所有石头又变成闪闪发光的宝石了。 小老鼠试了一次又一次，每次都是这样。除了它捡到的宝石，其他的都会变成石头。 小老鼠不再捡宝石了，它把衣兜里的宝石都放回到原野上。 小老鼠在原野上慢慢地走着，欣赏着五彩缤纷的宝石。 小老鼠看够了，就挥挥小爪子，和宝石们告别，朝第一百座山走去，朝第一百座桥走去。 在小老鼠的身后，原野上的宝石依然像星星一样明亮，像星星一样闪闪发光。 1.小老鼠在原野上有哪些奇特的经历？根据文章内容的先后顺序，将正确内容的序号填入相应位置的“宝石”中。（5分） ①小老鼠捡起紫水晶，其他宝石变成了石头。 ②小老鼠不再捡宝石，一边走一边欣赏五彩缤纷的宝石。 ③小老鼠将紫水晶放回原野，满地的宝石又闪闪发光了。 ④小老鼠又试了很多次，每次都这样。 ⑤小老鼠在原野上看到很多闪闪发光的宝石。 2.第8自然段中，小老鼠捡起两块宝石放进衣兜后会发生什么？请你想一想，将你的猜想写在文中横线上。（2分）。 3.小老鼠为什么不再捡宝石？下列说法完全正确的一项是（2分）（ ） A.小老鼠对宝石兴趣不大，所以不再捡宝石。 B.小老鼠对宝石奇怪的变化感到害怕。 C.小老鼠不希望这一片原野失去光彩。 D.小老鼠觉得带回家路上太重了，所以放弃捡宝石。 4.我会用多种方法理解“熠熠生辉”的意思。（3分） （1）方法一：联系文章，我可以用在文中画出解释“熠熠生辉”的意思的内容(画出一处即可)(1分) （2）方法二：我可以通过文中的近义词 知道“熠熠生辉”的意思。(2分) 5.我会根据文章内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） (1)原野上没有草，也没有花儿，一点儿也不美丽。（ ） (2)小老鼠最后告别了宝石，向第一百座山走去。（ ） (3)这个故事告诉我们如果想让美好的事物永远存在，就不能独自占有。（ ） 6.文中的小老鼠具有诸多美好的品质，请结合文章内容，简单说说小老鼠的品质。（写出两点即可）（4分） 五、阅读文章，回答问题。（24分） 农民和魔鬼 从前有一个农民，他的故事常被人们津津乐道：其中最精彩的故事，就是讲他怎样战胜魔鬼，怎样愚弄魔鬼。 暮色已经降临，农民耕完地正要准备回家时，忽然看见自己的地头中间有一堆燃烧着的煤。他便万分惊讶地走过去，看到烧红的煤炭上坐着一个黑色的小魔鬼。 “你准是坐在一堆财宝上吧？”农民说。 “是的，”魔鬼回答，“我是坐在一堆财宝上，其中的金子银子比你平生见过的还要多哩。” “这财宝在我的田地里，应该属于我！”农民说。 “它是你的，”魔鬼回答，“只要你把这块地往后两年收成的一半给我。我有足够的钱，但我想要土地里的果实。” 农民答应了这笔交易，却说：“但是，为了避免分配时吵架，地面上的那部分全归你，地下的就归我好了。”魔鬼欣然同意了。 谁知农民撒的是萝卜的种子。到了收获的季节，魔鬼出现了，想取走他的那份果实，但除了枯黄的叶子以外竟一无所获；而农民呢，却高高兴兴地在挖萝卜。 “这次算你占了便宜，”魔鬼说，“下次这样可不行。地面上长的将来归你，我要地下的。” “这么分配也行啊。”农民说。 但到了播种的时候，他不再种萝卜，而是种了小麦。麦子熟了，农民到地里割走了所有挂满穗子的麦秆；魔鬼来时除了残茎外一无所获，最后他只能气冲冲地钻到岩缝里去了。 “对付坏人嘛，就得用一些特殊的方法。”农民说完，取走了那些财宝。 （选自，《格林童话》,有改动） 1.根据文章内容，完成下面农民与魔鬼两次交易的经过及结果。(10分) 交 易 约 定 农民种植的农作物 结 果 第一次交易 地面上的归魔鬼，地下的归农民 ① ②魔鬼得到 ，农民得到 第二次交易 ③地面上的归 ，地下的归 ④ ⑤农民得到 ，魔鬼得到 两次交易结束后，故事的最终结果是农民 ，而魔鬼 。 2.农民最终战胜魔鬼的关键是什么？（2分） （ ） A.他比魔鬼更有钱。 B.他利用智慧战胜了魔鬼。 C.他得到了别人的帮助。 D.他比魔鬼更强大。 3.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） (1)农民在田地里看到了烧红的煤炭上坐着一个黑色的小魔鬼。（ ） (2)魔鬼提出用财宝交换农民田地里未来两年的全部收成。（ ） 4.阅读文中的画线句，回答下列问题。（5分） (1)画线句子中的加点词语“分配”在文中具体指 与 之间关于 的划分，农民提出这样的分配方式一是为了避免与魔鬼发生争执，二是为了 。（4分） (2)从画线句中可以看出农民 的特点。（1分） 5.结合生活经验，如果你是农民，第一次你会种植 ，第二次你会种植 。（不能与文章内容重复）（2分） 6.翻开格林兄弟搜集整理的《格林童话》，我们能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。书中还有和这篇文章相似的故事，请找出一个，并简单说说它们相似在哪里。（3分） 与文章相似的故事： 相似之处： 快乐读书吧 小题闯关 1.下列故事不属于《安徒生童话》的是（2分）（ ） A.《灰姑娘》 B.《坚定的锡兵》 C.《拇指姑娘》 D.《卖火柴的小女孩》 2.读书节活动时，学校要求同学们设计一张主题为“走进童话世界”的读书小报，以下选项中的故事都适合选用的是（2分）（ ） A.《坚定的锡兵》《灰姑娘》《金色的草地》 B.《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》 C.《海的女儿》《稻草人》《司马光》 3.明明喜欢读童话故事，他制作了三张童话人物卡，有错误的一项是（2分）（ ） A. 《安徒生童话》 人物：拇指姑娘 性格：善良 B. 《格林童话》 人物：灰姑娘 性格：真诚待人 C. 《稻草人》 人物：小裁缝 性格：调皮 4.《稻草人》中，稻草人的结局是（2分）（ ） A.倒在田地中间 B.被大火烧掉了 C.被虫子吃光了 5.“快乐读书吧”推荐了三本童话书，请你在读过的书后面画“√”，并根据下面的提示，选择正确的选项。 (1)《安徒生童话》（ ） 《稻草人》（ ） 《格林童话》（ ） (2)“他只有一条腿，因为他是最后一个被铸的，材料不够用了，可是他用一条腿也能稳稳站住，这就使他非常显眼。”他是（2分） （ ） A.稻草人 B.坚定的锡兵 C.小王子 6.根据提示猜书名，将序号填入括号中。（2分） 我摘录了奇妙的句子:他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。 我设计了人物名片 人 物：莴苣姑娘 外貌特征：有一头金丝般浓密的长发 性 格：善良、勇敢 小新 小温 (1)小温阅读的是（ ） (2)小新阅读的是（ ） A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《稻草人》 7.《安徒生童话》里有很多故事，请你将故事和人物连一连。（2分） 《海的女儿》 《野天鹅》 《拇指姑娘》 《坚定的锡兵》 独腿锡兵 人鱼公主 艾丽莎 鼹鼠 8.【童话故事暖人心】童话王国中也充满了爱与美，根据自己的阅读积累，把下面的童话人物与相应描述连起来。（3分） 《拇指姑娘》——拇指姑娘 外表残缺，但是非常坚强 《坚定的锡兵》——小锡兵 虽然身材矮小，却经常帮助别人 《野天鹅》——艾丽莎 织披甲，解救中了巫咒的哥哥 9.世界经典童话中出现了很多美丽动人的女孩，请你根据故事的内容，猜猜人物名，连一连。（3分） 有个善良的女人，非常希望有个孩子。一位仙子送给她一颗金色的种子，告诉她埋在花盆里。金色的种子发芽开花了！花中间坐着一个娇小、漂亮的小女孩。 在那儿，她脱下漂亮的公主裙放在母亲的坟头上，让鸟儿又给衔走了。随后，她再穿上自己那灰色旧罩衣，坐到了厨房中的灰堆里。 她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿；她身体的下部是一条鱼尾。 小美人鱼 拇指姑娘 灰姑娘 10.班级里正在进行童话故事交流会，大家在讨论有关公主的故事。（4分） (1)一位同学讲了《白雪公主》的故事，白雪公主在森林里和谁一起生活？（2分）（ ） A.猎人 B.农夫 C.小矮人 (2)一个小组表演了《野天鹅》，艾丽莎公主怎样解除了哥哥身上的咒语？选一选。（2分） 方法1：寻找荨麻 □花园 ☑墓地 方法2：弄碎荨麻 □用手 □用脚 方法3：开口说话 □能 □不能 11.小鹿继续来到“童话剧社”观看演出，请和她一起完成任务。（6分） (1)请根据节目海报上的提示，猜猜本次演出的《安徒生童话》中的故事分别是什么，将序号填入海报中的括号里。（3分） ①《夜莺》 ②《海的女儿》 ③《豌豆公主》 (2)寒假里，社团将继续排练《格林童话》，请在你最想出演的角色下面画“√”，并说明理由。 我最想演（灰姑娘 勇敢的小裁缝 穿靴子的猫），因为 。（3分） 12.小西和同学组建兴趣小组，共同阅读书籍，帮助他们一起完成任务。（7分） (1)兴趣小组的名字： （1分） (2)以下篇目中哪些不是这本书的内容？（多选）（3分）（ ） A.《拇指姑娘》 B.《灰姑娘》 C.《小红帽》 D.《坚强的锡兵》 (3)书中令你印象最深刻的故事是 ，你喜欢的理由是 （3分） 参考答案与解析 一、亚麻（节选） 1.②一大块麻布 ③十二件内衣 ④纸 2.(1)C (2)① (3)（示例）（苦）亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它不明白这到底是怎么一回事。（甘）我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！ 3. C 4. C 5.（示例1）要积极乐观地面对生活中的苦难，发现生活中的美好示例2）要敢于接受自己的改变，勇敢地去做更好的自己 6.答案 （示例）变成纸的亚麻被送到了印刷厂，在那里，一张张纸被印刷上文字和图片，然后装订成册，变成精美的图书。最后，图书被送到图书馆里供人们阅读。 解析：结合生活实际，思考纸有哪些用途。比如，纸张可以用于制作书籍、杂志、报纸等印刷品，供人们阅读；也可以用于制作包装材料或手工艺品，给人们的生活带来便利和趣味。据此，想象变成纸的亚麻接下来可能会经历什么、变成什么，组织语言作答。 二、蝴蝶妹妹借衣服 1.答案 ①羡慕 ②向蝴蝶姐姐借裙子 ③如愿穿上白衣服 ④高兴 ⑤小鸟 ⑥害怕 解析： 阅读文章，由第⑤自然段中蝴蝶妹妹对蝴蝶姐姐说的话和“蝴蝶妹妹又羡慕地说”可知，此时蝴蝶妹妹的内心是羡慕的。由第⑤自然段中的“你的裙子真美丽，可以借我穿几天吗”、第⑥自然段中的“不能借给你”和第⑦自然段中蝴蝶妹妹的反应可知，蝴蝶妹妹不高兴是因为她向蝴蝶姐姐借裙子被拒绝。由第⑧自然段中的“飞蛾姐姐，把你的白衣服借我穿几天吧”和第⑨自然段中的“蝴蝶妹妹穿上了飞蛾的白衣服”“蝴蝶妹妹高兴极了”可知，蝴蝶妹妹向飞蛾借白衣服，并如愿穿上白衣服，她很高兴。由第⑩~⑬自然段的内容可知，穿着白衣服的蝴蝶妹妹被小鸟发现，差点儿被吃掉，她受到惊吓很害怕；蝴蝶妹妹听到蝴蝶姐姐的话，赶紧脱掉白衣服才逃过一劫，听了蝴蝶姐姐的教训后，蝴蝶妹妹意识到了自己的错误，并为此感到惭愧。 2.③ ④ 3.小鸟要啄食蝴蝶妹妹 4.(1)蝴蝶妹妹赶紧脱下白衣服，露出自己的绿衣服来，由于绿衣服和树叶的颜色一样，小鸟立刻失去了目标，没趣地飞走了。 (2)花裙子 使动物避免受到敌害攻击 5.①花裙子是她的保护色，穿着花裙子采花蜜不容易被敌人发现 ②花裙子很美丽，她想穿好看的衣服 ③天真、爱美（意思相近即可） 三、夜 莺 1. B 2. C 3. B 解析：“不计前嫌”指不计较旧怨、旧仇。B项中的“既往不咎”指对过去的错误不再责备，与“不计前嫌”意思相近。故答案为B. 4. C 5.①真夜莺体谅人造夜莺，并请求皇帝让人造夜莺继续留在宫中。（示例）②善良 ③追求自由、关心百姓疾苦 6.答案（示例1）真夜莺每隔一段时间就将民间疾苦告知皇帝，皇帝采取措施一一解决这些问题，百姓们安居乐业，都非常感激皇帝。 （示例2）皇帝向周围的大臣炫耀，他有了一只可以告诉他民间疾苦的小鸟，真夜莺发现皇帝没有遵守诺言，于是再也没有来过皇宫。 解析：首先，根据文章结尾可知，真夜莺将把民间的疾苦告诉皇帝。同时，真夜莺请求皇帝不要将这件事告诉任何人。然后，据此展开想象，预测皇帝和真夜莺之间接下来会发生的故事。可以围绕皇帝是否遵守诺言的角度展开，比如皇帝与真夜莺都遵守了诺言，夜莺告诉皇帝民间的疾苦，皇帝励精图治，解决百姓的难题；或者皇帝没有遵守诺言，将真夜莺的事告诉了其他人，真夜莺再也没有来过皇宫等。只要预测合理，语言通顺即可。 四、原野上的宝石 1.⑤ ① ③ ④ ② 2.答案 （示例）结果，除了衣兜里的两块宝石依然闪闪发亮，其他的宝石都变成了普通的石头 解析：阅读第8自然段，联系上文可知，小老鼠捡起一块紫水晶后，除了手中的宝石依旧光彩夺目，原野上的其他宝石马上就会失去光彩，变成普通的石头。因此我们可以预测小老鼠捡起两块宝石放进衣兜里后，原野上的其他宝石会马上变成普通的石头，只有它衣兜里的宝石还在闪闪发亮。 3.C 4.原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石(或“满地的宝石又像星星一样闪闪发光了”“原野上的所有石头又变成闪闪发光的宝石了”“原野上的宝石依然像星星一样明亮，像星星一样闪闪发光”) 闪闪发光 5.(1)× (2)√ （3）√ 6.(示例) ①小老鼠不畏艰难。它不怕辛苦勇敢地翻过九十九座山，走过九十九座桥，来到原野上，亲眼见到了宝石。②小老鼠具有一定的智慧和洞察力。它发现当自己捡起一块宝石时，原野上的其他宝石都会失去光彩，变成平平常常的石头。这个发现让小老鼠感到困惑，但它并没有停止探索，而是继续尝试，最终发现了宝石的“秘密”。 五、农民和魔鬼 1.①萝卜 ②枯黄的叶子 萝卜 ③农民 魔鬼 ④小麦 ⑤麦子 残茎 取走了财宝 钻到岩缝里去了 2.B 3.(1)√ (2)× 4.(1)答案 农民 魔鬼 田地收成 使魔鬼上当，为不分给魔鬼收成作准备 解析：根据题干中的“分配”定位到第7自然段中农民对魔鬼说的话，阅读此部分内容可知，“分配”在文中具体指农民和魔鬼针对田地收成的划分。结合下文内容可知，农民提出这样的分配方式，一是为了避免和魔鬼发生争执，二是为了使魔鬼上当，不分给魔鬼收成。据此作答。 (2)聪明机智、善于谋划 5.（示例）花生 水稻 6.（示例）《勇敢的小裁缝》（1分） 这两个故事的主人公都是用自己的智慧战胜了他人。（2分） 六、快乐读书吧 小题闯关 1.A 2.B 3.C 4.A 5.(1)(示例)《安徒生童话》(√) 《稻草人》(√) 《格林童话》(√) (2)B 6.(1)C (2)B 7. 8. 9.有个善良的女人，非常希望有个孩子。一位仙子送给她一颗金色的种子，告诉她埋在花盆里。金色的种子发芽开花了！花中间坐着一个娇小、漂亮的小女孩。 在那儿，她脱下漂亮的公主裙放在母亲的坟头上，让鸟儿又给衔走了。随后，她再穿上自己那灰色旧罩衣，坐到了厨房中的灰堆里。 她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿；她身体的下部是一条鱼尾。 小美人鱼 拇指姑娘 灰姑娘 10.(1)C (2）☑用脚 ☑不能 11.(1)③ ① ② (2)(示例)勇敢的小裁缝 小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人 12.(1)(示例)童话探险队 (2)BC (3)(示例)《丑小鸭》这个故事让我明白了每个人都有独特的价值，即使现在不被认可，只要坚持努力，终有一天会绽放光芒。 第 1 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $