专题10 作文（期末真题汇编，广西专用）七年级语文上学期

厨学科网 www zxxk com 让教与学更高效 专题10作文 核心 必练 1.(24-25七年级上·广西柳州·期末)阅读下面的文字，按要求完成作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，课 堂上的一次主动举手，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，准备充分的比赛…每一次亮相， 都受到别人的关注：每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以“那次难忘的亮相”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)思路要清晰，中心要突出；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。 2.(2425七年级上·广西玉林某县·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 味道，不单是舌尖上的酸甜苦辣咸，更是心灵深处的细腻感知。平凡日子里，种种滋味皆是生活馈赠。 愿其润泽你的心灵，让你眼眸有光、心地澄明。 请你以“初中生活的滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①合理选材，突出中心，写成一篇记叙文；②不要套作，不得抄袭 ③文中不得透露真实的人名、校名等信息； ④字数不少于600字。 3.(24-25七年级上·广西防城港·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去观海，有的想去爬山：有的想去北京，有的想去 火星：有的想去探索未来，有的想去拥抱世界… 请以《我想去》为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④ 不少于600字。 4.(24-25七年级上·广西桂林·期末)根据要求写作。 联想是由一事物想到与之相关的另一事物，二者之间通常要有联系点。谢道韫见纷纷白雪想到柳絮， 展开了对美好春天的畅想：朱自清闻花香而联想到果实，抒发了对未来丰收的期盼与喜悦之情：冰心见到 雨中荷叶想起母亲，赞颂了伟大的母爱…说到“书”，你会联想到什么？ 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 阅读 书写 书 书籍 学习 请以“书”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①不得抄袭试卷中的现代文段： ②不得透露真实的校名、人名等信息。 5.(2324七年级上·广西防城港市·期末)请以“我终于学会了”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)请把题目补充完整。（可在横线上填上“洗衣服”、“种菜”“打篮球“感恩“宽容”等) (2)字数不少于600字；不得套写、抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 5.(24-25七年级上·广西河池天峨县·期末)阅读下面文字，根据要求作文。 同学们，通过整本书（语文七上）的学习，应该对爱有了认识、有了理解，请你用文字来表达爱吧。 在本册书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的般殷期盼之 情，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱…爱 无处不在，也许就在父母的一个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里…爱 是世界上最美的语言，它可以滋养万物，沁润心田。 请以“爱就在”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②关注身边真人真事，抒发真情实感，思路清晰，中心突出。③文中不得出 现真实的人名、校名。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。 进阶 提升 1.(24-25七年级上·广西南宁·期末)作文。 请以“我与_的奇趣之事”为题，叙写你的生活故事。 要求：(1)补充完整题目，并把题月誊抄到答题卡指定位置；(2)书写工整，不少于500字；(3)不得抄 袭，不要套作；(4)不得透露真实的校名、人名。 / 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.(2425七年级上·广西河池东兰县·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都会与成长相遇。鲁迅从百草园到三味书屋感受到生活是苦中带乐的：疾病缠身的史铁生在母 爱的感动中明白了要好好儿活：失明的海伦·凯勒在爱的鼓励下有了接受新事物的勇气和信心；那个变成 金色花的调皮孩子在看见妈妈忙碌的身影时，也会想办法逗妈妈开心。这些都是成长！它不断变换形式， 藏匿在不经意的地方，悄悄来到你的身边！ 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，表达自己的真情实感： ②立意自定，文体自选（诗歌除外）： ③书写美观，卷面工整，不少于600字： ④不得抄袭，不得套作； ⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名等。 3.(2425七年级上·广西河池环江县·期末)题目 你有没有憧憬过未来的生活你觉得，十年以后的你是什么样子的呢在做什么又有着怎样的精神面貌呢？ 请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。 提示： (1)可以大胆怨象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展， 因为这是十年后的你所生活的环境。 (2)不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作描写等，具 体展现你的性格、心态，以增加真实感。 4.(23-24七年级上·广西饮州浦北县·期末)如果在2024年的某一天，《西游记》中的唐僧或孙悟 空，《朝花夕拾》中的阿长或寿镜吾，《再塑生命的人》中的海伦·凯勒或安妮·莎莉文，《天上的街市》中 的牛郎或织女，他们穿越时空，来到长寿之乡浦北，会出现怎样的情景？又会发生什么趣事呢？ 请选择文学名著中的一个人物。以“_来到2024”为题，发挥想象，写一篇文章。 要求：①围绕主题，展开合理想象，内容健康向上；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④卷面整 洁，书写工整。 5.(23-24七年级上·广西崇左宁明·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这 些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④ 命学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 不少于600字。 培优 冲刺 1.(24-25七年级上·广西桂平·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 “我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意。”这是歌曲《绿叶对根的情意》中的 歌词。子女对父母的感恩、游子对故乡的春恋、受助者对恩人的感激、文化传统的传承、学生对老师的感 激、个人对成长环境的感恩…这些都体现着“绿叶对根的情意”。 请你以“绿叶对根的情意”为题，写一篇记叙文。要求：(1)把题目抄写到答题卡上指定位置；(2)不套作， 不得抄袭；(3)不透露真实的校名、人名等信息；(4)不少于600字。 2.(24-25七年级上·广西梧州·期末)阅读下面文字，按要求作文。 小时候，女孩脸上长满雀斑，同伴们以此来取笑她。一天，她照着镜子，想掩盖脸上的雀斑。奶奶问： “雀斑不美吗？“不美，简直丑极了。“星星美吗？”美，当然美！“你想想，星星像不像天空脸上长的雀斑 呢？当同伴再拿雀斑来取笑你时，你就笑着对他们说，星星是天空的雀斑呢，星星不美吗？”从那以后，女 孩一扫脸上的愁云，把那雀斑笑成了闪亮的星星。 女孩把雀斑看成了“丑”，奶奶却将雀斑看作了“美”。角度不同，感受也不同，奶奶的一番话让小女孩看到了 另一个自己。亲爱的同学们，换个角度看自己，其实你也很优秀！请用“其实我也很优秀”为题目，写一篇记 叙文。 要求： (1)内容具体充实、积极向上，有真情实感； (2)行文中不出现真实的人名、校名、地名； (3)不得抄袭、套作，不少于600字。 3.(24-25七年级上·广西柳州鹿寨县·期末)本学期，我们学习了莫怀戚的《散步》，你是否仔细琢磨过 “散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴而行，也可独自一人：“散步”，可在自然的田野，也可在精神的 天地…生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以《散步》为题，写一篇文章。 要求：(1)文体为记叙文。 (2)字迹工整，书写规范，不少于600字； / 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (4)不得抄袭、套作。 (5)要有真情实感。 4.(2425七年级上·广西河池·期末)写作 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一句鼓励可以点燃奋斗的激情，一段旋律可以拨动思念的心弦…每 天，都有温暖的故事在上演，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。 请你以《身边的温暖》为题写作。 要求：要表达出自己的真切体验与独特感受。腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到 内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。另外，文中不得透漏个人信息，600字以上。 专题10作文 1．（24-25七年级上·广西柳州·期末）阅读下面的文字，按要求完成作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，课堂上的一次主动举手，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，准备充分的比赛……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以“那次难忘的亮相”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）思路要清晰，中心要突出；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那次难忘的亮相 “下一位，张xx。”随着主持人的报幕声，我的心脏猛地揪紧了。这是我第一次在全校师生面前独奏，握着二胡的手已经沁出了汗珠。 记得一个月前，音乐老师找到我：“xx，这次艺术节有个独奏名额，我想推荐你去。”我连连摆手：“老师，我不行的，我从来没在这么多人面前表演过。”老师拍拍我的肩膀：“你的《二泉映月》拉得很好，要相信自己。” 为了这次演出，我每天放学后都留在音乐教室练习。手指被琴弦磨出了茧，胳膊酸得抬不起来，但我依然坚持着。每当我想放弃时，耳边就会响起老师的话：“音乐是用心去感受的，要把自己的情感融入其中。” 站在舞台上的那一刻，我感觉双腿在发抖。台下黑压压的一片，无数双眼睛注视着我。我深吸一口气，将琴弓搭在弦上。当第一个音符响起时，我仿佛看到了阿炳在月光下拉琴的身影，看到了他眼中的忧伤与坚韧。 渐渐地，我忘记了台下的观众，忘记了紧张，全身心投入到音乐中。琴声时而如泣如诉，时而慷慨激昂，仿佛在诉说着人生的酸甜苦辣。当最后一个音符消散在空气中时，我才发现自己的脸上已经布满了泪水。 台下响起了热烈的掌声，我看到前排的老师在擦眼泪，看到同学们站起来为我鼓掌。那一刻，我明白了一个道理：只要勇敢地迈出第一步，就没有什么是不可能的。 从那以后，我变得更加自信。我明白了，每个人都有自己的闪光点，关键是要敢于展现自己。那次亮相不仅是一次表演，更是一次自我突破。它让我明白，只有勇敢地面对挑战，才能发现自己的潜力。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“亮相”是题眼，意味着在特定场合的公开露面与展示自我。其立意可从个人成长角度出发，通过某次亮相展现自我突破、自信提升或对自身全新的认识；也可从情感体验方面，如亮相时收获的鼓励、感动或引发的内心感悟；还能从社交层面，体现亮相对人际关系、个人形象塑造等方面的影响。重点在于突出“难忘”，要写出这次亮相为何在记忆中留下深刻印记，可能是因为成功的喜悦、失败的教训、意外的收获等，通过描绘亮相的过程与前后心理变化，传达出积极向上、勇敢展现自我等主题； 第二，选材构思。本文要求写成记叙文，选材尽量围绕校园生活展开。可以选取自己在一次重要的演讲比赛中亮相的经历，讲述自己从紧张准备到最终自信登台的过程，以及在这个过程中自己的内心变化和收获；或者写自己在体育比赛中代表班级出战，通过顽强拼搏亮相赛场，展现团结协作和不服输的精神；还可以写在一次研学活动中，自己通过努力取得成果并进行汇报亮相，突出努力和付出的重要性。写作时可运用心理描写，着重描写自己“亮相”前后的不同心理状态，突出“亮相”带给自己的独特感受。 2．（24-25七年级上·广西玉林某县·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 味道，不单是舌尖上的酸甜苦辣咸，更是心灵深处的细腻感知。平凡日子里，种种滋味皆是生活馈赠。愿其润泽你的心灵，让你眼眸有光、心地澄明。 请你以“初中生活的滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①合理选材，突出中心，写成一篇记叙文；②不要套作，不得抄袭； ③文中不得透露真实的人名、校名等信息； ④字数不少于600字。 【答案】例文： 初中生活的滋味 时光如白驹过隙，我的初中生活已悄然走过一个学期。这段旅程，恰似一幅五彩斑斓的画卷，绘满了酸甜苦辣，每一种滋味都令我难以忘怀。 初中生活是酸的，像未成熟的青杏。还记得那次数学考试，满心期待能取得好成绩的我，拿到试卷却如遭雷击——那不堪入目的分数，仿佛是对我努力的无情嘲讽。看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我的鼻子陡然一酸，泪水在眼眶里打转。周围同学们的欢声笑语，此刻听起来却格外刺耳。那一刻，深深的失落与自责如潮水般将我淹没，让我品尝到了失败的酸涩。 初中生活也是甜的，似清甜的蜂蜜。校运会的赛场上，我参加了800米长跑。当我气喘吁吁、脚步愈发沉重，几乎想要放弃时，耳边突然传来同学们响亮的加油声。那声音，如同春日里的暖阳，瞬间驱散了我心头的阴霾。我咬咬牙，拼尽全力冲向终点。最终，我取得了不错的名次。同学们一拥而上，对我称赞不已，老师也向我投来赞许的目光。那一刻，一种甜蜜的感觉涌上心头，那是努力后收获成功的喜悦，更是被集体认可的幸福。 初中生活少不了苦，宛如一杯浓浓的苦咖啡。每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，我便要起床晨读；夜晚，城市早已沉睡，我仍在台灯下奋笔疾书，攻克一道道难题。为了在考试中取得优异成绩，为了在竞赛中崭露头角，我付出了无数的时间和精力。长时间的学习让我感到疲惫不堪，然而我深知，只有经历这一番苦寒，才能迎来梅花扑鼻香。 初中生活偶尔也会辣，像一道刺激的辣椒菜。课堂上，老师点我回答问题，由于我走神没有听清题目，回答得牛头不对马嘴。同学们哄堂大笑，我的脸瞬间变得滚烫，火辣辣的感觉从脸颊蔓延到耳根。那难堪的滋味，犹如一道强烈的鞭策，让我时刻提醒自己要专注。 初中生活就是这样，充满了酸甜苦辣。这些滋味交织在一起，构成了我丰富多彩的初中生活。它们见证了我的成长，让我学会了坚持，懂得了努力，收获了友谊。我相信，无论未来遇到何种滋味，都将成为我人生中最宝贵的财富，助力我勇敢地迈向更远的前方。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“初中生活的滋味”这个题目明确限定了写作的范围是“初中生活”，重点在于“滋味”。这里的“滋味”并非仅仅指食物的味道，而是借其比喻义，指初中生活给人的各种感受，如酸、甜、苦、辣、咸等。立意方向：可以通过描述初中生活中的具体事件或场景，来展现自己在初中生活中所体验到的各种滋味，进而表达对初中生活的独特感悟和成长收获。立意应积极向上，如体现自己在困难中学会坚强、在友谊中收获温暖、在学习中体会到探索的乐趣等，表达对初中生活的珍惜、热爱或对未来的期待等情感。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先回忆初中生活中印象深刻的事情，比如第一次入学时的兴奋与紧张，那是一种对新环境充满好奇的新鲜滋味；参加运动会时，为了班级荣誉拼搏，即使失败也不气馁，这是一种夹杂着汗水与遗憾的酸涩滋味；和同学们一起筹备文艺汇演，最后取得成功，大家欢呼雀跃，这是甜蜜的滋味。文章构思上，可以采用总分总的结构，开头点明初中生活是丰富多彩、滋味万千的，引出下文。中间以具体的事件为段落，每个事件体现一种滋味，用“酸”“甜”“苦”“辣”等作为小标题或者过渡句，使文章层次清晰。结尾部分总结全文，再次强调初中生活的滋味是独特而珍贵的，表达对初中生活的深深眷恋和感激之情。在叙述事件时，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，让读者更能感同身受。比如写参加考试失利后的苦涩滋味，就可以详细描写自己拿到试卷时的表情、内心的想法以及之后的努力等，使文章更具感染力。 3．（24-25七年级上·广西防城港·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界…… 请以《我想去______》为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 我想去拉萨 “回到拉萨，回到了布达拉，在雅鲁藏布江把我的心洗净，在雪山之巅把我的魂唤醒……”郑钧的这首《回到拉萨》，宛如一把神奇的钥匙，开启了我对拉萨这座神秘城市的向往之门。那片圣洁的雪域高原，一直是我心中遥不可及却又无比渴望抵达的地方。 初次对拉萨产生向往，是在一档地理节目中。节目里，布达拉宫在阳光照耀下散发着神圣光芒，大昭寺前信徒们虔诚地磕着长头，八廓街的转经筒在人们手中缓缓转动，每一个画面都深深烙印在我心底。从那时起，拉萨就像一颗璀璨星辰，在我心中闪耀，勾起我无限憧憬。 在我的想象中，拉萨是信仰的圣地。大昭寺内，酥油灯闪烁柔和光芒，藏香气息弥漫。信徒们手持念珠，眼神中透露出对信仰的执着坚定。我渴望站在大昭寺前，感受那份纯粹炽热的信仰力量，让心灵得到洗礼。 拉萨也是自然美景的天堂。湛蓝天空、洁白云朵、连绵雪山、广袤草原，成群牦牛和绵羊悠然吃草。纳木错湖湖水清澈见底，倒映着天空和雪山的影子，美得让人窒息。我想去湖边漫步，呼吸清新空气，聆听湖水拍岸的声音。 为了实现去拉萨的梦想，我一直在努力。我查阅资料，了解当地地理环境、气候特点和风俗习惯。我坚持锻炼身体，增强心肺功能，还学习了简单藏语。 通往拉萨的路并不容易，路途遥远、交通不便，还要克服高原反应。但这些困难没有让我退缩，反而坚定了我的决心。我相信，只要怀揣梦想并努力奋斗，就一定能实现。 我想去拉萨，触摸那片神秘土地，感受信仰力量，领略自然壮美。我会一直怀揣这份向往，努力前行。总有一天，我会站在布达拉宫前，大声呼喊：“拉萨，我来了！” 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。 关键词：“我想去”是题目的核心部分，“我”明确了文章的叙述主体，要从自身的视角出发，讲述自己的想法和愿望；“想去”则表明这是一种尚未实现但内心渴望达成的行为或目标，文章要围绕这种渴望展开。横线上需要补充的内容是“想去”的具体对象，它可以是一个具体的地点，如城市、景区等；也可以是一个抽象的概念，如探索未知、拥抱自然等，范围十分广泛。 立意方向：通过描述自己想去的地方或事物，展现青春年少的激情与梦想，体现自己对世界的好奇、对未知的探索欲望以及对美好生活的向往。可以从以下几个方面立意： 展现个人成长：选择一个能让自己得到锻炼和成长的地方或经历，如想去参加国际志愿者活动，在帮助他人的过程中学会关爱、收获成长，从而体现自己渴望在实践中不断提升自我的愿望。 追求精神满足：想去一个充满文化底蕴的地方，如想去敦煌，去感受古老壁画的魅力，领略历史的厚重，表达自己对文化艺术的热爱和对精神世界丰富的追求。 表达社会责任：想去贫困地区支教，为那里的孩子带去知识和希望，展现自己对社会的责任感和担当精神，体现青春的价值和意义。 探索未知领域：想去宇宙深处，探索外星生命的奥秘，表达对科学的浓厚兴趣和对未知世界的无限好奇，展现勇于探索的精神。 第二，选材构思。 确定具体内容：根据立意方向，结合自己的兴趣爱好、生活经历和内心渴望，确定要填写在横线上的内容。如果对历史文化感兴趣，可以选择想去西安，去参观兵马俑、古城墙等历史遗迹；如果喜欢大自然，可以选择想去热带雨林，去亲近原始生态，感受大自然的神奇与美丽；如果对科技充满热情，可以选择想去未来科技馆，体验前沿科技带来的震撼。 构思文章结构：记叙文通常按照事情发展的顺序进行叙述，可采用“总——分——总”的结构。 开头：运用富有感染力的语言，直接点明自己想去的地方或事物，吸引读者的注意力，引发读者的好奇心。 中间：详细叙述自己为什么想去这个地方或做这件事，这是文章的重点部分。可以从多个角度展开，如讲述自己产生这种想法的原因、这件事或这个地方对自己的特殊意义、自己对它的憧憬和想象等。可以运用具体的事例、细节描写和心理描写来增强文章的感染力。 结尾：总结全文，再次强调自己想去的愿望，升华文章的主题。可以表达自己为实现这个愿望而付出的努力和决心，或者阐述这个愿望对自己人生的重要影响。 4．（24-25七年级上·广西桂林·期末）根据要求写作。 联想是由一事物想到与之相关的另一事物，二者之间通常要有联系点。谢道韫见纷纷白雪想到柳絮，展开了对美好春天的畅想；朱自清闻花香而联想到果实，抒发了对未来丰收的期盼与喜悦之情；冰心见到雨中荷叶想起母亲，赞颂了伟大的母爱……说到“书”，你会联想到什么？ 请以“书”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①不得抄袭试卷中的现代文段； ②不得透露真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 书，我的良师益友 在我的生活中，有这样一位朋友，它无声无息，却能在我迷茫时给我指引，在我孤独时给我陪伴，在我快乐时与我分享。这位特别的朋友，就是书。 记得小时候，我总是对那些色彩斑斓、图文并茂的故事书情有独钟。每当夜幕降临，妈妈就会坐在床边，用她那温柔的声音为我讲述书中的一个个精彩故事。那时的我，总是听得如痴如醉，仿佛自己也成为了故事中的一员，与主人公一起经历着那些奇妙的冒险。 随着年岁的增长，我的书架上不再只是童话和寓言，历史、科学、文学……各种类型的书籍纷至沓来。每当我翻开一本书，就像打开了一扇通往新世界的大门。在历史的长河中，我见证了朝代的更迭，英雄的崛起与陨落；在科学的殿堂里，我探索着宇宙的奥秘，感受着科技的进步带来的震撼；在文学的天地间，我品味着文字的韵味，体会着作者笔下的悲欢离合。 书，不仅是我知识的源泉，更是我心灵的慰藉。当我遇到挫折时，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金告诉我，要坚持不懈，勇往直前；当我感到孤独时，《小王子》中的小狐狸说：“人只有用心去看，才能看到真实。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”这句话让我懂得了珍惜身边的人和事；当我取得成功时，《傲慢与偏见》提醒我，要保持谦逊，不要因一时的成就而骄傲自满。 书，就像一位智慧的老者，引领着我走向更加广阔的天地。它是我成长路上的良师益友，陪伴我度过了一个又一个难忘的日夜。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。话题是“书”，要求围绕“书”展开联想和写作，文体为记叙文。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，二者之间要有联系点。需要思考“书”与个人经历、情感、成长等方面的联系。可以围绕“书对我的影响”、“书与我的成长”、“书中的世界与现实生活的联系”等主题进行立意。表达对书的热爱、感激或书对自己产生的积极影响。 第二，构思选材。开头：引入话题，可以描述一个与书相关的场景或回忆，激发读者兴趣。主体：讲述自己与书的故事，如某本书如何改变了自己的观念、某次读书经历给自己带来的启示等。可以采用时间顺序或逻辑顺序进行叙述。结尾：总结书对自己的影响，表达对书的感激之情或对未来读书的期待。选材上，个人经历：选择自己与书相关的真实经历，如读某本书的感悟、与书相伴的成长过程等。情感体验：描述读书时产生的情感波动，如感动、兴奋、思考等。具体细节：通过具体的细节描写，如书中的某个情节、人物或语言，来展现书对自己的影响。 5．（23-24七年级上·广西防城港市·期末）请以“我终于学会了_____”为题目，写一篇记叙文。 要求: （1）请把题目补充完整。（可在横线上填上 “洗衣服”、“种菜” “打篮球”“感恩”“宽容”等） （2）字数不少于600字;不得套写、 抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我终于学会了努力 我的成绩不好，一直以来都是如此，我都一度想要放弃我的学习了。直到有一天，老师与我一番谈话，我这才明白了过来，也就在那一次，我学会了努力。 那次是一场考试完之后，我的成绩依旧没有什么变化，老师也找到了我，与我来了一场谈话。我进了老师办公室后，老师直接拿出了我那一次考试的试卷。老师将试卷摊开在他的办公桌前，接着一道题一道题的分析了起来。 我就站在一侧，默默的听着老师对我说的话。老师几乎将试卷上的题目全都讲了一遍，当最后一道题讲完的时候，老师问向我：“如果让你再将这道题做一遍，你觉得你能做出多少来？”老师紧紧的看着我，我反倒有些不知所措了。接着老师道：“给你一天的时候好好消化，今天晚上，我重新让你做一遍。” 从老师办公室里出来后，我立马回了自己的座位上，然后努力的将这一张试卷上的题目认真的做了起来。这一个白天，一到下课的时候我就拿着这张试卷在做题，努力的将每一道题目的解题过程全都解出来。因为老师说了，他要求我将每一道，不管是选择题，还是大题，都要我直接将解答过程写在相应的题目下。 我从来没有感觉到时间过得如此之快，晚上的时候，老师准时将我叫进了办公室，然后限定时间，让我将试卷做完。我做题的速度飞快，只不过时间过得更快，在我还有一道题目没有做完的时候，老师将我的试卷抽走了。 当老师在批改这张试卷的时候，我就站在一旁，看着老师一个勾一个勾的在我刚刚做完的试卷上留下痕迹，我的心里喜滋滋的。也通过这一次，让我明白了，只要你肯努力，学习就不是难事。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意，由“我终于学会了_____”可知这是一个关于成长的话题，文章要写成记叙文。文章应该表述的是自己原先没有学会的道理或者是本领，通过某一件事情获得的启发，自己终于学会。我们可以写学会了“面对”，告诉自己面对困难的道理，勇敢面对，积极解决；我们可以写学会了“尊重”，告诉自己应该学会尊重他人的道理；我们可以写学会了“分享”，告诉自己应该与他人分享；在行文的过程中不要忘记表述自己从不会到会的过程。 其次，选材构思。根据学会的不同内容，我们可以进行选材。当然我们的选材就是身边的自己的故事，注意一开始自己不会“某样品质”或“某种本领”，后面通过一件事情，让我明白自己应该学会。比如说，“学会分享”，可以举例自己之前很喜欢的东西从来不会给别人，后来因为他人把自己喜欢的东西分享给我，让我感受到温暖和快乐，所以我心中的也学会了分享等等。最终，根据以上两点行文即可。 5．（24-25七年级上·广西河池天峨县·期末）阅读下面文字，根据要求作文。 同学们，通过整本书（语文七上）的学习，应该对爱有了认识、有了理解，请你用文字来表达爱吧。 在本册书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的殷殷期盼之情，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……爱是世界上最美的语言，它可以滋养万物，沁润心田。 请以“爱就在___”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②关注身边真人真事，抒发真情实感，思路清晰，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。 【答案】例文： 爱就在这里 在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。我以为他们是不在乎我的。直到那一次…… 父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。 在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着 ，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈，妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。 我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。 那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要，因为爱就在这里。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题。首先要理解“就”的意思。我们可以比较《爱在……》《爱就在……》这两个题目，然后思考，什么情况下，我们会说“就在”？本以为爱离自己很远，没有意识到爱的存在或因为种种原因而忽视了爱的存在时，我们才会说：爱原来就在这里！其次，要正确理解“爱”的含义。“爱”是人类特有的一种高尚的情感，所以选材最好是人与人之间互相关爱的事。父母之爱、亲人之爱、老师之爱、同学之爱、陌生人之间的关爱……最后，行文时最好使用第一人称，也就是说我们最好选择自己体验到爱的事件来写，即使是写自己看到的，也要写出事件与“我”的联系，要求关注自我，写真情。 二、选材立意。从立意上说，表现“爱”在这里，在身边，写身边人的爱是这个题目的重要主题。我们可选择发生在身边的体现“爱”的事件，尤其是事件中的核心片段写起，然后巧妙地由点及面，写出生活的面貌。除了表现父母、老师、同学的爱之外，我们还可以从其他方面选材：如考试没考好，心情低落，但是骑车回家路上晒着太阳，感受到太阳的温暖，顿悟太阳的博爱，感受到爱无处不在，重拾信心！从而感受“爱”在这里，在身边，“美好的大自然、情味浓浓的社会”其实都给我们爱；又如，某一天，天很冷，我独自一人坐公交车回家，途中上来一对母子，我亲眼目睹了母亲对儿子的无限关爱，顿觉温暖，感慨爱就在这里，在身边。通过感悟别人的爱、陌生人的爱去体会爱在这里，在身边。文章注意要有精彩的细节描写，自然流露情感。 1．（24-25七年级上·广西南宁·期末）作文。 请以“我与 的奇趣之事”为题，叙写你的生活故事。 要求：（1）补充完整题目，并把题目誊抄到答题卡指定位置；（2）书写工整，不少于500字；（3）不得抄袭，不要套作；（4）不得透露真实的校名、人名。 【答案】例文： 我与小猫的奇趣之事 在我丰富多彩的生活中，有一段与我家小猫“豆豆”共度的奇趣时光，至今让我记忆犹新，每每想起都会忍俊不禁。 豆豆是一只活泼可爱的小猫，它有着雪白的毛发和一对晶莹剔透的大眼睛，总是充满好奇地四处张望。自从豆豆来到我家，我的生活就增添了许多乐趣和欢笑。 记得那是一个阳光明媚的周末，我正在专心致志地写作业。豆豆不知何时悄悄溜进了我的房间，它先是好奇地围着我的书桌转了几圈，然后突然跳上了桌子，用它那毛茸茸的小爪子轻轻触碰我的笔尖。我被这突如其来的“打扰”吓了一跳，但看到豆豆那无辜又可爱的样子，我不禁笑了出来。 豆豆似乎也被我的反应逗乐了，它开始在我的作业本上跳来跳去，留下一串串梅花般的小脚印。我假装生气地拍了拍它的头，它却像个小淘气包一样，灵活地躲开了，然后蹦到窗台上，悠闲地晒起了太阳。 然而，豆豆的奇趣之事远不止于此。有一次，我在厨房准备晚餐，豆豆跟了进来，它好奇地盯着地上的一个塑料袋，突然猛地一扑，将塑料袋抓得稀巴烂。我无奈地摇摇头，正准备收拾残局，却发现豆豆正得意洋洋地玩弄着从塑料袋里掉出来的菜叶，仿佛那是它的新玩具。看着豆豆那调皮的样子，我真是哭笑不得。 豆豆还特别喜欢玩躲猫猫的游戏。每当我在家里找它时，它总是能巧妙地躲在某个角落，如沙发后面、窗帘底下，甚至是我床下的鞋盒里。每次找到它时，它都会用那双大眼睛瞪着我，仿佛在说：“你怎么才找到我？” 与豆豆相处的日子里，我收获了无数的欢笑和感动。它就像是我生活中的一个小精灵，用它那奇趣无比的行为，为我的生活增添了无尽的色彩。虽然豆豆现在已经不在我身边了，但它留给我的那些美好回忆，将永远珍藏在我的心底。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“我与________的奇趣之事”为半命题作文，核心在于“奇趣”二字，要求叙述的故事具有新奇性、趣味性，能够吸引读者兴趣。同时，需要填入一个与“我”产生关联的对象，如“宠物”“朋友”“家人”等，明确故事的主线。立意应围绕“奇趣”展开，旨在通过讲述一个或多个与特定对象发生的有趣故事，展现生活中的小确幸，传递乐观、积极向上的生活态度。同时，也可通过奇趣之事，反映人与人之间的情感纽带或人与自然、社会的和谐共处。 2.构思选材。构思上，可采用倒叙、插叙等手法，增加故事的悬念和吸引力。同时，注重细节描写，通过生动的语言和具体的场景，将读者带入故事情境，感受那份奇趣与欢乐。选材时，应选择那些真实发生、具有独特性和趣味性的故事。可以是一次与宠物间的搞笑互动，一次与朋友共同完成的不可能任务，或是一次与家人共度的奇妙旅行。关键在于故事能够引发读者的共鸣，让读者在欢笑中感受到生活的美好。 2．（24-25七年级上·广西河池东兰县·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都会与成长相遇。鲁迅从百草园到三味书屋感受到生活是苦中带乐的；疾病缠身的史铁生在母爱的感动中明白了要好好儿活；失明的海伦·凯勒在爱的鼓励下有了接受新事物的勇气和信心；那个变成金色花的调皮孩子在看见妈妈忙碌的身影时，也会想办法逗妈妈开心。这些都是成长！它不断变换形式，藏匿在不经意的地方，悄悄来到你的身边！ 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，表达自己的真情实感； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③书写美观，卷面工整，不少于600字； ④不得抄袭，不得套作； ⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长，就像是一场又一场的奇遇，它或许在一瞬间突然降临，让人措手不及，却又满心欢喜。对我来说，那样的一个时刻，就是我在母亲眼里看到那一抹骄傲的泪光时。 我从小就是一个顽皮的孩子，无论是在家里还是在学校，总是惹出一堆麻烦。母亲总是默默地帮我收拾残局，从未有过半句怨言。然而，我却一直未曾懂得母亲的辛苦，甚至有时候还会对她发脾气。 直到那个夏天，我参加了一次社区的志愿服务活动。那是一个炎热的下午，阳光炙烤着大地，我和其他志愿者们一起，在社区的花园里除草、浇水。刚开始，我还觉得挺有趣的，可是渐渐地，汗水湿透了衣服，手上也磨出了水泡，我开始感到疲惫不堪。 就在这时，我抬头看到了母亲。她站在不远处的树荫下，静静地看着我。她的眼神里充满了温柔和骄傲，仿佛在说：“看，这就是我的孩子，他长大了，懂得为别人付出了。” 那一刻，我突然明白了母亲的辛苦。她为我付出了那么多，而我却从未曾为她做过什么。我感到一阵羞愧，同时也感到一种前所未有的成长的力量。 从那以后，我开始变得懂事起来。我学会了帮母亲做家务，学会了关心她的身体状况，学会了在她累的时候给她一个拥抱。我也开始努力学习，争取在学业上有所成就，让母亲为我感到骄傲。 那一刻的成长，让我变得更加成熟、更加坚强。我明白了成长的含义，它不仅仅是年龄的增长，更是心灵的蜕变。当我们在不经意间懂得了关心他人、懂得了付出和感恩，那一刻，我们就已经长大了。 如今，每当我回想起那个夏天、那个炙热的下午、那个树荫下的母亲和她骄傲的眼神，我都会感到一种由衷的温暖。那一刻，我长大了，而那一刻的成长，将永远铭刻在我的心中。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目要求从自己的生活经历中选择一个具体的事件或时刻，表达自己在那个时刻意识到自己已经“长大”了的情感体验。文章要从第一人称的视角出发，这个“长大”不仅仅指生理上的成长，更侧重于心理上的成熟和认识上的提升。两个关键词，“那一刻”指的是一个具体的时间点或短暂的时间段，而“长大”则是对这个时刻的情感体验和认知变化的总结，指向的是成长过程中的某个重要转变或领悟。立意应围绕“成长”这一主题，通过描述一个具体的成长时刻，来表达对成长的深刻理解和感悟。立意要积极向上，展现成长带来的正面变化和收获。 第二，选材构思。可以从自己的生活经历中选择一个具体的事件或时刻。这个事件或时刻应该是对自己成长有重要影响的，能够引起自己深刻情感体验的。比如，可以选取自己第一次独立完成一项任务、第一次面对挫折不气馁、第一次为自己的目标而努力等时刻。这些时刻都能够体现自己在成长过程中的变化和进步。开头引用成长的名言或故事，引起读者共鸣。引出主题“那一刻，我长大了”。中间描述一个具体的事件或时刻，这个时刻是你意识到自己“长大”了的转折点。分析这个时刻如何让你意识到自己已经“长大”了。阐述你在这个时刻的心理变化和成长，这个时刻如何影响了你的人生观、价值观或行为方式。结尾总结你的成长经历和收获，强调成长是一个不断的过程，而“那一刻”只是其中的一个里程碑。 3．（24-25七年级上·广西河池环江县·期末）题目 你有没有憧憬过未来的生活你觉得，十年以后的你是什么样子的呢在做什么又有着怎样的精神面貌呢？ 请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。 提示： （1）可以大胆怨象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 （2）不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作描写等，具体展现你的性格、心态，以增加真实感。 【答案】例文： 十年后的我 时光荏苒，转眼间我已度过了十个寒暑，大学毕业了，成为一位梦寐已久的发明家。 十年后的地球能源开采过多，汽车所需的能源：石油和天然气正变得越来越少，我正在苦苦地思索，怎样才能利用技术及高科技能源与空气净化为一体创造新型汽车呢？我从太阳能与气体交换中受到启发，兴奋地投入到汽车设计中。 这台车被我命名为AirPurifierandSolarPowerCar(ASC)。它的动力来自于车顶的太阳板采集的太阳能。这个车顶上覆盖的采光板能将采集的太阳能转化成电能充入板下的十五个蓄电芯片中，以供晚间或应急使用。这台车使用全车铝合金和碳纤维材料，十分轻便，这样，在太阳能只剩不多的时候也能快速前进，一旦车辆十五个蓄电池中的电量全部耗尽，车后机箱中的三个高储能紧急蓄电池便会竭尽全力将乘客送往目的地。汽车还可以使用自动驾驶，只要你定好导航，他就会利用为雷达测距与卫星探测将你送到目的地，毫无半点差错。 这辆车最重要的还有着如绿色植物般的“光合作用”，吸入有害气体，呼出新鲜空气。车在行驶过程中污浊的空气会从前机罩的进气涡轮中吸入，经车底盘上的管道传输到后保险杠中的内机箱中，过三道高微过滤器后顺着车尾的四个排气筒排出新鲜空气。经过三道过滤后过滤下来的有害气体在重量总和为三十克时会被统一集中到一个盒子中，密封起来。这些盒子将被统一销毁或作为实验数据。 利用这些ASC不仅能节约能源，利用新能源，还能进化空气，这是一辆高科技汽车！人们使用ASC后赞不绝口。我成为了当代著名的发明家…… 嘟嘟铃铃……作文课的下课预铃响了。我揉揉睡意朦胧的眼睛惊讶不已，原来这只是一个梦，我火气冲天，心急如焚。啊！梦不也是一篇好文么！我的笔如斩刀，思绪如乱麻，唰唰唰一支钢笔在作文本上记录我的南柯一梦。 铃铃铃，正式的下课铃声响了，我和其他同学一样如期上交了作文本。人生不是赛场，理想不容退场。不要停留当下，要踏实向前，务实创新，令理想成为现实。十年后，希望我的理想成真！ 【解析】本题考查命题作文的写作能力。 第一，审题。题目简单易懂，没有审题障碍。要求学生发挥想象，以十年后的自己来作为写作的内容，表现自己对未来的期许与愿望，体现十年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。对于将来，每个人都有着美好的期许。有对职业的选择，有对情感的追求，有对事业的执着等等，这此都可以写入文中，内容积极健康，蕴含真情即可。 第二，立意。展开丰富的想象，不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。文章可以写人记事，围绕十年后的自己成为了一名××，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。不要知识概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语 言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。文章适合写成记叙文。 4．（23-24七年级上·广西钦州浦北县·期末）如果在2024年的某一天，《西游记》中的唐僧或孙悟空，《朝花夕拾》中的阿长或寿镜吾，《再塑生命的人》中的海伦·凯勒或安妮·莎莉文，《天上的街市》中的牛郎或织女，他们穿越时空，来到长寿之乡浦北，会出现怎样的情景？又会发生什么趣事呢？ 请选择文学名著中的一个人物。以“ 来到2024”为题，发挥想象，写一篇文章。 要求：①围绕主题，展开合理想象，内容健康向上；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④卷面整洁，书写工整。 【答案】例文： 祥子来到2024 祥子正打着瞌睡，梦见自己和虎妞在吃猪腿。一阵清脆的车铃声把他吵醒，邮差送来一封挂号信，信上说城里正举办“老北京风情游”活动，管委会邀请他进城重操旧业——拉黄包车接送游客。 祥子进城之后，才知道北平已改叫北京了，望着眼前这座高楼林立、车水马龙、霓虹闪烁的大都市，祥子不禁感慨万千，如今的北京城真是大变样了。不过祥子心中也有一些遗憾，那么多的老城墙、老城门，老胡同、老四合院哪里去了？听说都被拆了，太可惜了。祥子来到“老北京风情游”管委会办理了报到手续，领到了一个胸牌和一辆崭新的黄包车。胸牌一面是祥子的基本信息，另一面写着：2024老北京风情游欢迎您！下面还有两个方方正正的图案，图案中间有许多乱糟糟的黑点。 “难道现在已经是2024年了？我这一个瞌睡打了多少年呀！还有，那两个方方正正的图案是干什么用的呀？”祥子在心里琢磨着。祥子拉起车刚想走，工作人员叫住祥子：“祥子叔，现在人人平等，你要昂首挺胸去接活儿。还有，你是名人，生意一定火爆。”接着他指指祥子胸牌上两个方方正正的图案，补充道：“注意，现在基本没人用现金了，别人给钱时，你就把这个让他扫一下，就可以收到钱了。”祥子纳闷，这能行吗？但他不好意思再问，便拉着车走了。游客们听说祥子又来拉车了，纷纷过来坐他的车。 整整一天，祥子除了吃饭的时间，都在接活儿。游客们并不坐多远的路，也没有固定的目的地，只是让祥子拉着跑几圈就下车，然后客客气气地说：“谢谢。”接着拿出一个长方形、会发光的玩意儿（后来祥子听说那是手机），对着他胸牌上的方块图案一扫，就说钱付钱了，一点儿也不摆臭架子。祥子心里默记着数字，每次20元，一共拉了35趟，乖乖，赚了700元啦！祥子收工回到住处，工作人员过来说：“祥子叔，你今天生意不错，赚了700元。我们不收你任何费用，这是给你的700元。” 拿着7张红色的百元大钞，祥子的心里乐开了花，这真是和以前完全不一样了。照这样的速度，自己不久就可以在城里置业啦。吃完管委会提供的晚饭，祥子信步走到街头，他来到一处斑马线前，一辆汽车老远就停了下来，直到祥子过了马路，那辆车才开走。祥子不禁赞叹，如今世道真不一样了，大家竟然这么有礼貌。 祥子想一直这样干下去，这座城市太美了，别人待自己也特别好。听说北京举办冬奥会了，祥子期待着有一天能拉着外国人逛逛北京城呢！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“____来到2024”为题写一篇作文。题干要求写文学名著中的人物，我们可以根据自己的阅读积累，从比较熟悉的中国古典四大名著中选择写作的人物，也可以从《围城》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》《格列佛游记》《小王子》等现当代中外经典小说中选择。选择自己最喜欢、最熟悉的名著中的人物，让他（她）跨越时空的界限，在某个想象的情境中，演绎他（她）的故事：这个人物在新的时代的北京会有怎样的境遇，他（她）有什么反应，其他人对他（她）是什么态度，其思想乃至人生轨迹产生了怎样的变化。但要注意的是，无论怎么变化，都要围绕自己拟定的中心来写。学生要把握新时代的特点，从正面切入，例如可以借名著中人物的所见所闻，讴歌新时代，盛赞祖国的巨大变化，或表现人们的正直、勇敢、善良、诚信等美好品质，传递社会的正能量。注意文章所表达的主题要积极向上，符合主流价值观。 第二，选材构思。由于是写想象作文，而且是让文学名著中的人物穿越到2024年，所以我们写作时束缚很少。但束缚少也不可胡编乱造，要根据名著中人物的性格特征以及书中的情节基础，结合新时代的特点，设计合理的故事情节，内容要符合基本道德规范。同时文章的结构要符合记叙文标准，切忌写成流水账，要有重心，详略安排得当。如写保尔到了2024，现代发达的医疗技术治好了保尔的眼疾，使得他的文学创作之路走得不那么艰辛了，保尔依旧根据社会现状写出很多优秀的作品，在社会引起很大反向，很好地传播了正能量。 5．（23-24七年级上·广西崇左宁明·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 原来，平常也可贵 路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。 那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。 昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。 令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。 而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。 路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。 第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。 1．（24-25七年级上·广西桂平·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意。”这是歌曲《绿叶对根的情意》中的歌词。子女对父母的感恩、游子对故乡的眷恋、受助者对恩人的感激、文化传统的传承、学生对老师的感激、个人对成长环境的感恩……这些都体现着“绿叶对根的情意”。 请你以“绿叶对根的情意”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目抄写到答题卡上指定位置；（2）不套作，不得抄袭；（3）不透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。 【答案】例文： 绿叶对根的情意 故乡的那棵老槐树，是我心中永远的牵挂，它见证了我的成长，承载着我满满的回忆，就像根一样，给予我无尽的滋养，而我对故乡的眷恋，恰似那绿叶对根的情意。   小时候，老槐树是我和小伙伴们的乐园。每逢夏日，浓密的树冠如一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。我们在树下嬉戏玩耍——捉迷藏、丢手绢，欢声笑语回荡在整个小院。槐树的枝干粗壮而又苍劲，我们总是试图攀爬上去，感受它的高度。虽然每次都以失败告终，还会被粗糙的树皮磨破小手，但我们依然乐此不疲。   还记得有一年秋天，我因为考试失利心情低落，一个人默默地来到老槐树下。秋风轻轻吹过，槐树叶沙沙作响，仿佛在安慰我。我靠在树干上，看着一片片金黄的树叶飘落，心中的烦恼似乎也随着它们一起飘落。这时，爷爷找到了我，他没有说什么安慰的话语，而是捡起一片树叶，缓缓说道：“孩子，你看这树叶，即使离开了枝头，最终也会回到树根的怀抱。人生就像这树叶的旅程，有起有落，但只要有根在，就有重新出发的力量。”爷爷的话如同一束光，照亮了我迷茫的心。从那以后，每当遇到困难，我都会来到老槐树下，寻找那份宁静与力量。   后来，我离开故乡到城里上学，老槐树的身影时常出现在我的梦中。每次回到故乡，远远地看到那熟悉的树冠，心中便涌起一股暖流。我会迫不及待地跑到树下，抚摸着那粗糙的树干，仿佛在和一位久违的老友诉说着思念。   去年暑假，我回到故乡，却发现老槐树的树干上出现了许多裂缝，树枝也不再像以前那样繁茂。我的心猛地一揪，一种莫名的恐惧涌上心头。我害怕它会像一位垂暮的老人，在某一天离我而去。爷爷看出了我的担忧，他轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，别担心，老槐树的根深深地扎在这片土地里，它有着顽强的生命力。”   如今，我在城里的学业越来越繁忙，但故乡的老槐树却从未在我的记忆中褪色。它就像一根无形的线，紧紧地牵着我的心。我知道，无论我走到哪里，故乡都是我的根，而我，就像那片绿叶，永远对根充满着深深的情意。 这份情意，如同陈酿的美酒，随着岁月的流逝，愈发醇厚。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目“绿叶对根的情意”是比喻性命题，审题时需抓住“绿叶”与“根”的象征关系。根据材料提示，“根”可以是父母、故乡、恩人、文化传统、老师、成长环境等滋养生命的存在，“绿叶”则是受滋养的个体。写作时要紧扣“情意”二字，展现情感的深度与独特性。立意角度可以是：①以亲情为载体，通过生活细节展现父母对子女的默默付出与子女的感恩觉醒；②以文化传承为脉络，通过传统技艺的学习过程体现对文化根源的认同；③以成长故事为线索，通过困境中他人的帮助与自我的回馈表达感恩情怀。 第二、选材构思。本题要求成记叙文，建议采用“以小见大”的手法。选材示例：1. 生活细节类：选取母亲在雨中为自己送伞却因风湿腿痛而步履蹒跚的场景，通过“我”从嫌弃到心疼的情感变化，展现亲情的厚重。可设置“伞骨刻字”“中药味道”等细节，增强画面感。2.文化传承类：描写爷爷教“我”练习书法的过程，通过临摹碑帖、讲述汉字故事等情节，将个人成长与文化传承结合。可穿插“墨香晕染宣纸”“老茧抚过碑刻”等细腻描写。3.成长回馈类：讲述初中时受助于班主任的奖学金，多年后以支教方式回馈乡村教育的故事。运用倒叙结构，通过“泛黄的奖状”“崎岖的山路”等意象串联时空。构思建议：①双线结构：明线叙述事件过程，暗线穿插“绿叶-根”的意象转换（如用槐树落叶象征生命轮回）。②环境烘托：用季节变化（如深秋、雨夜）营造情感氛围，如用“满地金黄的银杏叶”象征感恩时节。③细节聚焦：抓住具有象征意义的物象（如褪色的老照片、修补的旧课本），通过反复出现强化主题。④情感升华：结尾可引用诗句或哲理句（如“树高千尺不忘根”），将个人情感升华为普遍的生命感悟。写作时需注意避免空泛抒情，应通过具体的事件、生动的细节展现“情意”的独特性。例如写母亲送伞，可着重刻画她弯曲的脊背与手中温热的姜茶，而非直接陈述“母爱伟大”。 2．（24-25七年级上·广西梧州·期末）阅读下面文字，按要求作文。 小时候，女孩脸上长满雀斑，同伴们以此来取笑她。一天，她照着镜子，想掩盖脸上的雀斑。奶奶问：“雀斑不美吗？”“不美，简直丑极了。”“星星美吗？”“美，当然美！”“你想想，星星像不像天空脸上长的雀斑呢？当同伴再拿雀斑来取笑你时，你就笑着对他们说，星星是天空的雀斑呢，星星不美吗？”从那以后，女孩一扫脸上的愁云，把那雀斑笑成了闪亮的星星。 女孩把雀斑看成了“丑”，奶奶却将雀斑看作了“美”。角度不同，感受也不同，奶奶的一番话让小女孩看到了另一个自己。亲爱的同学们，换个角度看自己，其实你也很优秀！请用“其实我也很优秀”为题目，写一篇记叙文。 要求： （1）内容具体充实、积极向上，有真情实感； （2）行文中不出现真实的人名、校名、地名； （3）不得抄袭、套作，不少于600字。 【答案】例文： 其实我也很优秀    在很长一段时间里，我都觉得自己是个再普通不过的人，扔到人堆里就找不出来。成绩不拔尖，才艺没特长，每次看到身边那些闪闪发光的同学，心里就满是羡慕，觉得自己和优秀压根不沾边。    学校组织了一次英语演讲比赛，听到这个消息，我的第一反应就是退缩。我英语成绩只是中等，口语也不算出色，在高手如云的学校里，怎么敢去参加演讲比赛呢？可老师却鼓励我：“你发音挺标准的，认真准备，说不定能有惊喜。”看着老师期待的眼神，我犹豫再三，还是决定报名，心里却一点儿底都没有。    准备的过程十分艰难。每天放学后，我都把自己关在房间里，一遍又一遍地背演讲稿。那些复杂的句式和单词，像是故意和我作对，怎么都记不牢。练习发音时，总觉得自己的语调平淡无奇，没有一点儿演讲该有的感染力。我开始后悔报名，觉得自己自不量力。有一次，我沮丧地对妈妈说：“我不行的，好多同学比我厉害多了，我肯定会搞砸。”妈妈笑着摸摸我的头：“别着急，你努力的样子就很优秀，只要尽力就好。”    比赛那天，我站在后台，紧张得手脚冰凉。看着前面的选手一个个自信满满，表现出色，我的心揪得更紧了，不停地在心里念叨：“千万别忘词，千万别出错。”轮到我上台了，我深吸一口气，走上舞台。刚开始，声音还有些颤抖，可慢慢地，我沉浸在了演讲的内容里，那些日夜练习的句子脱口而出，语调也越来越自然。演讲结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我看到评委老师眼中的赞许，心中满是惊喜。    成绩公布，我竟然获得了二等奖。拿着奖状的那一刻，我眼眶湿润了。原来，我也可以在舞台上发光发热，我也有优秀的一面。这次演讲比赛，让我明白，以前我总是盯着自己的不足，却忽略了自己的努力和潜力。只要勇敢尝试，换个角度看自己，就能发现那些被隐藏的优秀之处。以后，无论遇到什么挑战，我都会自信地告诉自己：其实我也很优秀。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“其实”表示原本没有意识到，后来才发现的意思，暗示文章需要有一个认识转变的过程。“也”字强调在之前可能没有被自己或他人发现，有对比意味。“我”明确写作主体是自身，以第一人称叙述。“很优秀”是文章要突出展现的内容，需要通过具体事例体现自己在哪方面优秀。文章主旨在于通过自我认知的转变，展现自信与成长，告诉读者要善于换个角度看待自己，挖掘自身优点，发现自己的优秀之处。    2.选材构思。从学习方面，可以写原本认为自己数学不好，一次难题的独立攻克让自己发现其实逻辑思维能力强，在数学学习上有优秀的潜力。从兴趣爱好方面，例如自己喜欢绘画，一开始觉得比不上专业同学，后来参加社区绘画活动，得到大家称赞，发现自己独特的绘画风格和创意其实很优秀。从品德行为方面，讲述自己默默帮助同学解决学习困难，长期坚持后，被老师同学表扬，意识到自己乐于助人的品质很优秀。作文开头可采用回忆式，讲述自己曾经对自身的不自信，如在班级活动中总是默默坐在角落，觉得自己没有突出之处。中间详细叙述事件。比如写参加学校演讲比赛，原本害怕自己紧张忘词，准备过程中不断否定自己。但在老师鼓励下，努力练习，比赛时超常发挥，获得奖项，发现自己在语言表达和舞台表现上其实很优秀。叙述时要注重细节描写，如心理活动、动作神态等。结尾总结自己通过这次经历的感悟，强调换个角度看待自己后，发现了自身的优秀，以后会更加自信，深化主题。 3．（24-25七年级上·广西柳州鹿寨县·期末）本学期，我们学习了莫怀戚的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴而行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以《散步》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体为记叙文。 （2）字迹工整，书写规范，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不得抄袭、套作。 （5）要有真情实感。 【答案】例文： 散步 散步，是一种悠然自得的活动，也是一种放松身心的方式。它可以让我们在忙碌的生活中停下脚步，欣赏周围的美景，感受大自然的气息。同时，散步也可以是一种思考人生的方式，让我们在宁静的氛围中反思自己的生活，寻找内心的平静。   一个阳光明媚的周末，我和家人一起去公园散步。一走进公园，我就被那美丽的景色所吸引。绿树成荫，鲜花盛开，湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。我们沿着湖边的小路漫步，感受着微风拂面的凉爽，听着鸟儿欢快的歌声，心情格外舒畅。   走着走着，我们来到了一片草坪上。草坪上有许多人在放风筝，五颜六色的风筝在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶。我也被这热闹的场面所感染，迫不及待地拿出自己的风筝，和家人一起放飞。我们在草坪上奔跑着，欢笑着，享受着这美好的时光。   放完风筝，我们继续散步。这时，我看到一位老人坐在长椅上，静静地看着远方。他的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在回忆着美好的往事。我不禁被老人的神情所打动，心想：也许这就是散步的意义吧，让我们在忙碌的生活中停下脚步，享受这片刻的宁静和幸福。   不知不觉中，太阳已经西斜，我们也该回家了。在回家的路上，我一直在思考着散步的意义。我觉得，散步不仅是一种身体上的锻炼，更是一种心灵上的放松。在散步的过程中，我们可以欣赏大自然的美景，感受生命的奇迹；我们可以和家人朋友一起聊天，增进彼此之间的感情；我们还可以思考人生的意义，寻找自己的方向。   生活中，我们需要奔跑，也需要散步。奔跑可以让我们追求自己的梦想，实现自己的价值；散步可以让我们放松身心，享受生活的美好。让我们在奔跑的同时，也不要忘记停下脚步，去散步，去感受生活中的点点滴滴。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“散步”：这是一个看似平常的行为动作，但题目中对其进行了多方面的阐释。可以是身体上的散步，在自然的田野中行走，感受大自然的美好；也可以是精神上的散步，在精神的天地里遨游，进行思考、感悟和探索。立意方向：1.平衡生活的节奏：通过讲述自己在生活中如何在奔跑和散步之间找到平衡，表达对生活节奏的把握和对生活质量的追求。例如，可以写自己在紧张的学习或工作中，抽出时间去散步，放松身心，然后以更好的状态投入到奔跑中。2.享受生活的美好：强调散步带来的对生活细节的关注和对美好的感受。可以描写在自然中的散步，欣赏风景、感受四季变化，从而领悟生活的美好。3.思考人生的意义：利用散步的时间进行思考，反思自己的人生选择、价值观等。可以讲述在散步过程中遇到的某件事或某个场景引发了自己对人生的深刻思考。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。1.确定故事背景和人物：背景可以选择在自然的田野、公园、校园的小径等地方，也可以是在自己的内心世界。人物可以是自己，也可以加入家人、朋友等，通过与他们的互动来丰富故事内容。2.构建记叙内容与情节：开头：可以用环境描写引入，如描写一个美丽的公园或宁静的田野，为散步营造氛围。也可以用一个问题或一段感慨引出主题，如“在忙碌的生活中，我们是否忘记了散步的美好？”中间：身体上的散步：详细描述自己在自然中的散步过程，描写周围的环境、景色，如花草树木、蓝天白云、小溪流水等。可以加入自己的感受和思考，如“微风拂面，带来了泥土的芬芳，让我忘却了生活的烦恼。”精神上的散步：讲述在散步过程中，自己的内心活动和思考。可以是对过去的回忆、对未来的担忧、对人生的感悟等。例如，“看着脚下的路，我不禁想起了自己的人生之路，有平坦也有坎坷，但只要我们坚定地走下去，就一定能到达目的地。”与他人的互动：如果有家人或朋友一起散步，可以描写与他们的对话和互动，从中体现出亲情、友情的温暖。例如，“妈妈说，散步是一种放松，也是一种陪伴。我们在散步中分享着生活的点滴，感受着彼此的关爱。”结尾：可以用一段感悟来总结全文，深化主题。如“生活就像一场旅行，我们既要奔跑着追逐梦想，也要学会散步，欣赏沿途的风景。让我们在奔跑与散步之间，找到生活的平衡，享受人生的美好。”3.突出细节和情感：在描写散步的过程中，要注意细节描写，如景物的颜色、形状、声音等，以及人物的表情、动作、语言等，让读者能够身临其境。要表达出真情实感，可以通过自己的内心感受、与他人的互动等方式，让读者感受到散步带来的美好和意义。 4.（24-25七年级上·广西河池·期末）写作 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一句鼓励可以点燃奋斗的激情，一段旋律可以拨动思念的心弦……每天，都有温暖的故事在上演，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。 请你以《身边的温暖》为题写作。 要求：要表达出自己的真切体验与独特感受。腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。另外，文中不得透漏个人信息，600字以上。 【答案】例文： 身边的温暖 温暖离我们并不遥远，关键是要有一颗善良的心，用心去发现身边的善意，就会每时每刻感受到周围的温暖。 虽然时过境迁，可那个下午发生的事情却如木刻般深深印在我的脑海中。那天下午，天上洒下蒙蒙的细雨，像受训的孩子般低声啜泣着，路旁的报亭下人群熙熙攘攘，拥挤不堪，压抑之感令人喘不过气来。片刻后，几辆出租车停在了路旁，人群蜂拥而至，将车子团团围住，你推我挤，嘈杂声随着车辆的驶去渐传渐远，环顾四周，报亭下只剩寥寥几人——刚才争夺之战的失利者！我无奈于自己势单力薄，望着天上那个越哭越起劲的孩子，不由皱起了眉。终于，雨幕中盼来了一辆浅绿色的出租车，我大喜过望，飞奔过去，接着又被为数不多的几人挤回，“让孩子先上！”不知是谁喊了一声，紧接着几双强有力的大手将我推上了车座，我回头一瞥，目光里满是感激，可车开动了，人亦没有踪影。 纵使在这阴冷的天气里我被冻得不住颤抖，可我的心里还是多了些许抚慰。路上，雨水疯狂地拍击着车窗，溅起的水花也在颤栗着。寒气侵蚀着我的皮肤，我不由地咳出了声。“你没事吧？”司机师傅问道。“我……没……咳咳！”等我再抬头，眼前出现了一张粗糙的手掌，司机将一杯水递了过来，“是热的！”他不无关切地说。“谢谢，我歉然一笑，接过杯子，揣在了怀里，胸口不一会儿就捂热了，真的很暖，很暖！ 不知不觉间，车已到了目的地，我付完钱正想推开门，一声呼唤从背后传来——“孩子，伞！”“伞？我压根没带呀？”疑惑间，那张粗大的手掌又出现在面前，手中拿着一把伞——是一把饱含真诚和善意的伞——暴雨中，我泪眼朦胧。 撑起伞，里面伞撑上挂着一个制作精美的小卡片，写着“伞不用还，把它交给需要的人”。我的心再次滚烫起来，默默把伞留在了楼下，让它依靠着墙壁，连同那张还完好的无损的纸条，静静等待着下一个来拿它的人——也是下一个继续传递温暖的人。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。理解“温暖”的含义。“温暖”可以是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可以是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“温暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖。“身边”强调这份温暖就在自己的身边，自己可以是这份温暖的直接承受者，也可以是这份温暖的直接见证者。自己产生的温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文，首先指向的是我们心灵的一种感觉。那么，先要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“身边的温暖”的情景，这情景，是与父母在一起的一个片段，是与老师在一起的一个片段，还是与同学在一起的一个片段，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。“身边的温暖”，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光，它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……“身边的温暖”必定是由某种真情带来，而这种真情必定来源于某人某物。如，公交车上，自己身边的某位乘客主动掏出钱来替忘了带零钱的老人买车票，教室里，自己座位旁边的窗台上一株本来已经枯萎的小花在春天里重新焕发了生机。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $