记录天气（课件）-2025-2026学年六年级下册数学冀教版

该小学数学课件围绕天气记录展开，引导学生通过课外活动记录一周天气，课堂交流天气信息获取途径，逐步从实际观察过渡到数据整理与温差计算，构建“观察-整理-分析”的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，通过温差计算（如正负数运算）、数据表格分析等实例，培养学生数感、运算能力与数据意识。采用实践活动与小组合作，课堂小结梳理操作、交流等环节，助力学生联系生活学数学，也为教师提供实践与理论结合的教学资源。

记录天气 1 用你自己喜欢的方式记录我们这个城市一周7天的天气情况。 课外活动 2 通过记录一周天气，你提出了什么数学问题？ 记录最高气温、最低气温有什么用？ 预报的天气情况是每天的实际情况吗？ 质疑问难 记录哪些内容？记录的方式有哪些？ 3 你是通过什么途径获取天气情况的？ 活动一：课堂交流 通过打电话、看报纸、听广播、上网获取天气情况。 每天用温度计记录。 收看天气预报节目收集信息的。 通过手机天气查询的。 4 活动一：课堂交流 5 活动一：课堂交流 活动一：课堂交流 活动一：课堂交流 地方 市级 省级 中央气象台 获取数据来源不同 预报的时间不同 为什么不同途径查询的天气情况不一样？ 把记录的天气情况整理在下表中，试着算出每天的温差。 活动二：整理数据 日 期 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 天气情况 最高气温 （℃） 最低气温（℃） 温差（℃） 温差指的是最高气温和最低气温的温度差。 活动二：整理数据 0 1 2 3 ﹣2 ﹣1 ﹣3 4 方法二： 4 日 期 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 天气情况 多云 小雪 小雪 阴 阴 雾 霾 最高气温 （℃） 1 -1 -2 -5 -2 -1 1 最低气温（℃） -3 -5 -8 -8 -12 -9 -6 温差（℃） 方法一： 1 -3 活动要求： 1.先独立算一算后面几天的温差，再在小组内说说你的方法。 2.观察最高气温、最低气温、以及算出的温差，你有什么发现？在小组里交流。 日 期 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 天气情况 多云 小雪 小雪 阴 阴 雾 霾 最高气温 （℃） 1 -1 -2 -5 -2 -1 1 最低气温（℃） -3 -5 -8 -8 -12 -9 -6 温差（℃） 4 活动二：整理数据 活动二：整理数据 日 期 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 天气情况 多云 小雪 小雪 阴 阴 雾 霾 最高气温 （℃） 1 -1 -2 -5 -2 -1 1 最低气温（℃） -3 -5 -8 -8 -12 -9 -6 温差（℃） 0 ﹣1 ﹣3 ﹣2 ﹣5 ﹣4 4 4 1 2 3 4 4 4 4 7 3 10 8 6 日 期 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 天气情况 多云 小雪 小雪 阴 阴 雾 霾 最高气温 （℃） 1 -1 -2 -5 -2 -1 1 最低气温（℃） -3 -5 -8 -8 -12 -9 -6 温差（℃） 活动二：整理数据 日 期 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 天气 情况 多云 小雪 小雪 阴 阴 雾 霾 最高气温 （℃） 1 -1 -2 -5 -2 -1 1 最低气温（℃） -3 -5 -8 -8 -12 -9 -6 温差（℃） 当温度一正一负时，去掉符号，两数相加。 4 4 7 3 10 8 6 1＋3 1＋6 活动二：整理数据 活动二：整理数据 当温度同为负数时， 去掉符号，两数相减。 当温度同为正数或同为负数时，去掉符号，两数相减。 5－1 8－2 12－2 9－1 3 日 期 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 天气 情况 多云 小雪 小雪 阴 阴 雾 霾 最高气温 （℃） 1 -1 -2 -5 -2 -1 1 最低气温（℃） -3 -5 -8 -8 -12 -9 -6 温差（℃） 7 8 10 8－5 6 4 4 通过整理数据，你还有什么发现? 某一天天气的冷、热和这一天的温差有关系吗？ 活动三：问题讨论 预报的天气情况是每天的实际情况吗？ 活动三：问题讨论 课外活动 课堂交流 整理数据 问题讨论 我知道了记录天气时要记录哪些内容以及记录的方式，还认识了许多天气符号图标。 在整理天气数据时，我学会了计算温差的方法。画图不仅直观，还能帮我们更好的理解。 课堂小结 2.解决问题。 以地面为0米的基准线，甲地的高度是+20米，乙地的高度是+30米，丙地的高度是－10米，那么最高的地方比最低的地方高多少米？ 1.查阅资料，了解天气预报是怎么来的？ 课后作业 阳1 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 28032.0 阳 2 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 琦 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 20832.0 阳 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 8424.0 com.apple.VoiceMemos (iOS 13.7) 阳 4 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 旭 5 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 阳 5 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) com.apple.VoiceMemos (iOS 13.7) com.apple.VoiceMemos (iOS 13.7) $