快乐的午餐（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件以“快乐的午餐”为主题，围绕“比多少”核心知识点，从数餐具数量入手建立数感，通过连一连、摆一摆等活动学习一一对应，逐步引导学生比较数量多少，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于立足生活情境，引导学生用数学眼光观察餐具数量关系，通过操作活动发展数学思维，用“同样多”“最多最少”培养数学语言。如“够吗？”环节让学生一一对应判断餐具是否足够，练一练结合画图巩固，实践作业联系生活。帮助学生直观理解数量关系，教师可通过多样活动提升教学效率。

快乐的午餐 1 学具准备 2 3 4 有几只？ 5 数一数，说一说 有6只 6 有哪些餐具？ 7 有哪些餐具？ 8 每种餐具各有几个？ 9 数一数，说一说 有6个 10 数一数，说一说 有7个 1 2 3 4 5 6 7 11 数一数，说一说 有5个 12 13 够吗？ 14 够吗？ 15 够吗？ 16 一一对应 … … … … … … 6个 6个 和 一样多 够吗？ 够 17 按要求画一画。 画 ， 和 一样多。 18 按要求画一画。 … … … 画 ， 和 一样多。 19 够吗？ 20 够吗？ 连一连 21 够吗？ 连一连 摆一摆 22 够吗？ 少了一个，不够。 23 够吗？ 24 连一连 够吗？ 25 摆一摆 连一连 够吗？ 26 够吗？ 27 有剩余 够了 够吗？ 28 说一说，哪个最多？哪个最少？ 29 说一说，哪个最多？哪个最少？ … … … … … … … … … … 最少 30 说一说，哪个最多？哪个最少？ … … … … … … … … … … 最少 最多 …… 31 1.哪一堆数量正合适？画“√”。（数学书P24页） 32 1.哪一堆数量正合适？画“√”。（数学书P24页） √ 1 2 3 4 5 33 1.哪一堆数量正合适？画“√”。（数学书P24页） √ 1 2 3 4 5 √ 34 2.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。 35 2.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。 √ ○ … … … … … 36 2.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。 √ ○ … … … … … ○ √ … … … … … … … 37 3.画一画。 画 ， 比 少。 38 3.画一画。 … … … … … 画 ， 比 少。 39 3.画一画。 … … … 画 ， 比 少。 40 3.画一画。 画 ， 比 少。 … 41 3.画一画。 … … … … … 画 ， 比 少。 42 课堂小结 同学们，通过今天的学习，你都学会了什么？ 43 一一对应 同样多 课堂小结 44 一一对应 比多少 同样多 最多、最少 课堂小结 45 比一比生活中物品的多少，说给家人听一听。 实践作业 46 null 1440.0 null 8640.0 null 3816.0 null 13176.0 null 11232.0 null 11712.0 null 12096.0 null 15624.0 null 16320.0 null 11546.099 null 20349.385 null 7056.0 null 14736.0 null 13680.0 null 4416.0 null 17352.0 null 2736.0 null 14688.0 null 20064.0 null 26064.0 null 13488.0 null 15024.0 null 6840.0 null 8256.0 null 8594.305 null 8515.938 $