专题01 政治（期末真题汇编，上海专用）七年级历史上学期

专题01 政治（上海专用） 区考期末真题 1.（24-25七上·上海市闵行区·期末）纵观中国历史，总是呈现出从分裂走向局部统一、再汇聚成大一统的政治局面。 （1）观察材料，回答问题。 ①材料一所示的时代特征是战争频繁、七雄兼并，该特征的出现与西周实行的 有关（填写政治制度）。 ②材料四所示北魏统治者为巩固统治，推行 ，促进了民族交融。 （2）材料二和材料三在疆域上有何不同？这种不同背后有什么相同之处？ （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对“分裂与统一”的认识。 【答案】（1） 分封制 孝文帝改革 （2）不同：汉朝的疆域图比秦朝疆域显著扩大。相同之处：都是我国统一多民族国家巩固的时代。 （3）中国古代历史经历了由分裂走向统一的发展进程；统一是中国古代历史发展的必然趋势；国家统一是国家强盛的基础；坚决维护国家统一，反对分裂等。 【解析】（1）填空：据材料一所示的时代特征是战争频繁、七雄兼并，该特征的出现与西周实行的分封制有关。材料四所示北魏统治者为巩固统治，推行孝文帝改革，增强了北魏的实力，促进了民族交融。 （2）不同：据材料二和材料三可知，图二是秦朝疆域图（都城为咸阳），图三是西汉疆域图（都城长安，西域都护府）。汉朝的疆域图比秦朝疆域显著扩大。 相同：据材料二和材料三可知，虽然秦朝和西汉的疆域不同，但是秦汉时期都是我国统一多民族国家巩固的时代。 （3）认识：据材料反映的战国、秦朝、西汉、北魏等朝代可从历史发展的趋势进行简要说明，言之有理即可。如：中国古代历史经历了由分裂走向统一的发展进程；统一是中国古代历史发展的必然趋势；国家统一是国家强盛的基础；坚决维护国家统一，反对分裂等。 2.（24-25七上·上海市奉贤区·期末）历史的真实面貌不仅藏在文物中，更深藏于浩如烟海的史料之中。史料是研究历史的重要依据。为此，“史研社团”在历史学科周展览中还设置了一个“文献记载见民族交融”的互动环节，阅读下列材料，回答问题。 材料一：（东汉）灵帝好胡服、胡账、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。 ——【南朝宋】范晔《后汉书》 材料二：魏之先（先祖），出自黄帝轩辕氏。黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。 ——李延寿《北史》 （1）材料二中的“魏”当指（   ） A．西周时的魏国 B．战国时的魏国 C．三国时的曹魏 D．北朝时的北魏 （2）这一时期入主中原的少数民族政权，其君主或自诩为三皇五帝的后裔，或自称为“汉室之甥”，或推行汉化改革。这些现象说明了什么？ （3）结合上述材料一和材料二，可以看出这一时期的民族交融有何特点？请说明你的理由。 （4）依据上述材料并结合所学，谈谈你对“中国古代民族交融”的认识。 【答案】（1）D （2）说明：少数民族政权积极融入中原文化，寻求合法性的努力。 （3）特点：双向的融合与发展。理由：材料一反映了汉族统治者与贵族对少数民族文化的接受与模仿，比如对胡服、胡舞等胡人文化的兴趣，体现汉族向少数民族文化的吸收。材料二反映少数民族政权通过自认为和汉族历史的联系，以及汉化改革措施，表现出学习和融入汉文化的趋势。 （4）认识：在中国历史上，民族交融往往表现为文化上的互补与创新，形成了丰富多元的中华文化。双方在政治、经济、文化等方面的互动，不仅促进了社会进步，也增强了国家的凝聚力。这种交融并不单一指某一民族对另一民族的同化，而是各民族在彼此影响下的共同发展。 【解析】（1）由材料二“魏之先（先祖），出自黄帝轩辕氏”“黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号”并结合所学可知，魏是出自黄帝轩辕氏，且受封于北国，并包含“大鲜卑山”的信息，结合这些内容，可判断指的是北朝中的北魏政权，因为北魏是由鲜卑拓跋部建立，且政权自称是黄帝的后裔，D项正确；西周时的魏国是分封形成的与题干无关，排除B项；战国时的魏国是三家分晋建立的，与题干无关，排除B项；三国时的魏国与题干“大鲜卑山”无关，排除C项。故选D项。 （2）说明：少数民族政权在入主中原后，需要融入中原文化和社会，为提高其合法性和统治的稳定性，常常采取自认为与中原正统政权一脉相承的称号，推行汉化政策，表现出对先进文明的学习与适应，促进了民族间的文化交流与融合，所以这些现象说明少数民族政权积极融入中原文化，寻求合法性的努力。 （3）特点与理由：材料一反映了汉族统治者与贵族对少数民族文化的接受与模仿，比如对胡服、胡舞等胡人文化的兴趣，体现汉族向少数民族文化的吸收。材料二反映少数民族政权通过自认为和汉族历史的联系，以及汉化改革措施，表现出学习和融入汉文化的趋势。因此，可以看出这种民族交融是双向的，表现为双方文化的互相吸收与融合。 （4）认识：依据上述材料并结合所学可知，从东汉到北朝时期，各民族通过战争、通婚、贸易等方式不断往来，形成了各民族文化的交融。在中原王朝与少数民族政权的相互作用中，汉族与少数民族之间逐渐实现了一种共存共荣的发展形式。汉化政策的推行和少数民族文化元素的引入，体现了“以和为贵”的民族政策。中华民族的多样性与统一性正是在这样的历史背景下不断得到了强化与发展。所以中国古代民族交融往往表现为文化上的互补与创新，形成了丰富多元的中华文化。双方在政治、经济、文化等方面的互动，不仅促进了社会进步，也增强了国家的凝聚力。这种交融并不单一指某一民族对另一民族的同化，而是各民族在彼此影响下的共同发展。 3.（24-25七上·上海市黄浦区·期末）喜是一个普通的秦吏。近来，他的墓葬及随葬文书被人们发现。请你依据这些发现，还原喜所处的时代与喜的故事。 （1）喜生于公元前262年，是秦国人。他的祖辈原是楚国人，由于家乡被秦攻占，便从“楚人”变为了“秦人”。这一变化直接反映了这一时期（   ） A．铁器牛耕推广，社会经济发展 B．各家学派争鸣，思想文化繁荣 C．兼并战争连绵，各国此消彼长 D．政治经济变革，各国变法勃兴 （2）喜在19岁时走上仕途，一生中历任乡吏、（县）令史、郡属等职务。他的小吏生涯，伴随着秦统一前后_________的逐步建立。（   ） A．分封制 B．郡县制 C．君主专制 D．刺史制度 （3）喜在成为秦朝子民的第五年去世，终年46岁。他被葬在秦式的墓葬里，随葬文书皆用秦的文字书写。这在一定程度上说明，喜及其家人不仅在政治意义上，也在_______意义上，已是“秦人”。（   ） A．经济 B．军事 C．文化 （4）喜只是一个普通的秦吏，但他生活的时代正处于历史巨变之中，喜是这些历史巨变的亲历者。结合所学，仿照范例，说一说：喜经历了哪些巨变？ 【范例】喜经历了政治领域的巨变：喜见证了从国家动荡分裂到统一的多民族封建国家建立的过程。这一巨变结束了长期的战乱，带来了相对稳定的生活环境。 1）喜经历了文化领域的巨变：喜见证了从各国使用不同的文字到文字统一的过程。 这一巨变 。 2）喜经历了 领域的巨变：喜见证了 。 这一巨变 。 【答案】（1）C （2）B （3）C （4） 促进了文化交流与社会的统一； 行政； 从分封制到郡县制的变化； 加强了中央集权，提升了国家治理效果。 【解析】（1）根据材料“喜生于公元前262年，是秦国人。他的祖辈原是楚国人，由于家乡被秦攻占”可知，喜生于公元前262年，是秦国人。他的祖辈原是楚国人，由于家乡被秦攻占，便从“楚人”变为了“秦人”。这一变化直接反映了这一时期即战国时期兼并战争连绵不断，各国实力此消彼长，C项正确；铁器牛耕推广，社会经济发展是战国时期社会变革的根本原因，与材料无关，排除A项；各家学派争鸣，思想文化繁荣是战国时期思想发展的表现，与材料无关，排除B项；政治经济变革，各国变法勃兴是各个国家希望在兼并战争中取胜，与材料无关，排除D项。故选C项。 （2）根据材料“喜在19岁时走上仕途，一生中历任乡史、（县）令史、郡属等职务。他的小吏生涯”可知，喜在19岁时走上仕途，一生中历任乡史、（县）令史、郡属等职务。他的小吏生涯，伴随着秦统一前后的逐步建立郡县制。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，B项正确；分封制是西周实行的，排除A项；刺史制度是西汉汉武帝建立的，排除C项；行省制度是元朝实行的，排除D项。故选B项。 （3）根据材料“喜在成为秦朝子民的第五年去世，终年46岁。他被葬在秦式的墓葬里，随葬文书皆用秦的文字书写”可知，喜在成为秦朝子民的第五年去世，终年46岁。他被葬在秦式的墓葬里，随葬文书皆用秦的文字书写。这在一定程度上说明，喜及其家人不仅在政治意义上，也在文化意义上，已是“秦人”，因为使用秦朝的文字，C项正确；随葬文书皆用秦的文字书写反映的是秦朝文化，与经济、军事无关，排除AB项。故选C项。 （4）1）结合所学知识可知，本题从秦统一文字意义的角度进行作答，如这一巨变使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展；2）本题可以从政治的角度进行作答，如地方管理体制的变化，从西周的分封制再到统一后实行的郡县制，然后再说明郡县制的意义，具体答案如下：行政；从分封制到郡县制的变化；加强了中央集权，提升了国家治理效果。 4.（23-24七上·上海市浦东新区·期末）秦汉时期是我国统一多民族封建国家建立和巩固的重要时期，这一时期在巩固国家统一、加强中央集权等方面均采取一系列举措。请阅读下列材料，完成相关问题。 材料一：西汉初期中央和封国对比图 材料二： 材料三                 图1                                  图2 （1）材料一图示反映了西汉初年地方出现了什么问题？针对这一问题，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？秦朝实行什么制度来加强对地方的控制？ （2）观察材料二中秦朝和西汉形势图，指出西汉时期开始对西北哪一地区进行有效治理？其正式归属中央政权的标志是设置了什么机构？ （3）根据形势图结合所学知识回答，秦汉都曾与北方哪一政权交战？请举出秦朝和西汉时期率军反击该政权的著名将领各一位。 （4）材料三中图1和图2是秦朝和西汉统一的货币，请写出它们的名称。为促进各地的经济交流，秦朝还采取了什么措施？ （5）结合所学知识回答，上述举措有什么共同的作用？ 【答案】（1）问题：诸侯王势力强大，严重威胁中央的统治。建议：“推恩令”。制度：郡县制。 （2）地区：西域（今新疆广大地区）。机构：西域都护府。 （3）政权：匈奴。秦朝：蒙恬。西汉：霍去病。 （4）图一：圆形方孔半两钱。图二：五铢钱。措施：统一度量衡。 （5）作用：加强了中央集权，维护国家的统一和稳定。 【解析】（1）问题：根据材料一图表信息可知，西汉初年封国的人口和辖郡超过中央，结合所学知识可知，西汉初年，地方诸侯王和地方豪强势力强大，严重威胁中央的统治。 建议：根据所学知识可知，汉武帝采纳了主父偃的“推恩令”，规定诸侯王可将封地分封给其子弟为侯国，诸侯王的封地和势力越来越小。 制度：根据所学知识可知，秦统一后，为了加强中央集权，在地方实行郡县制，地方的长官由中央直接任命。 （2）地区：根据材料二图片结合所学知识可知，西汉时期，开始对西域（今新疆广大地区）进行有效治理。机构：根据所学知识可知，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （3）政权：根据所学知识可知，秦朝和西汉都曾与北方的匈奴交战。将领：根据所学知识可知，秦始皇派蒙恬修筑长城，北击匈奴。汉武帝派遣卫青、霍去病北击匈奴。 （4）货币：根据材料三图片，结合所学知识可知，秦统一后，废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。西汉时期，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。措施：根据所学知识可知，秦朝统一后，以秦制为基础，统一度量衡，促进了经济发展。 （5）作用：根据所学知识可知，秦朝通过郡县制，西汉通过“推恩令”等措施削弱了地方势力，加强了中央集权，维护了国家的统一和长治久安。 5.（23-24七上·上海市浦东新区·期末）仔细观察下图，结合所学知识回答： （1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。 （2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。 （3）最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？ （4）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？ 【答案】（1）东：齐国（2分）南：楚国（2分） （2）不断进行兼并战争；处于分裂割据状态；各主要诸侯国相继进行变法等。（任答两点即可）（4分）  （3）秦国（2分）秦国进行了商鞅变法（2分） （4）由分裂走向统一等。（符合题意即可）（2分） 【解析】试题分析：（1）主要考查学生对战国七雄有关知识的识记。依据学过的知识可知，战国七雄位置口诀是：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下。所以战国七雄中地理位置最东的诸侯国是齐国，战国七雄中地理位置最南的诸侯国是楚国。 （2）主要考查学生对战国时期有关知识的识记。依据学过的知识已知，战国时期著名的战役有：齐魏桂陵之战；齐魏马陵之战；秦赵长平之战。由此可见，战国时期各国不断进行兼并战争，国家处于分裂割据状态。为了确立封建统治，各国纷纷变法。 （3）从公元前230年到公元前221年，秦国用了10年的时间，相继灭掉了韩赵魏楚燕齐六个国家，结束了春秋以来长达500余年的诸侯割据纷争的战乱局面，并建立起中国有史以来第一个大一统的君主制王朝——秦朝。秦国的商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家。为以后兼并六国打下了基础。 （4）西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的趋势是由分裂走向统一。春秋战国是中国的大分裂时期，秦王扫六合，完成了国家的统一。 6.（22-24七上·上海市杨浦区·期末）画报中的现代中国。《人民画报》是中国国家画报，创刊于1950年。以下是不同时期的画报封面。 （1）图一是我国第一个国庆节的珍贵留影。建国之初，新生的中华人民共和国通过抗美援朝和___________巩固了人民政权。（填写字母） A．解放战争 B．公私合营 C．土地改革 D．粉碎“四人帮” （2）观察图二，毛主席这段话应当包含以下哪两个历史事件___________、___________（填写字母） A．中美建交 B．中华人民共和国恢复联合国合法席位 C．中日建交 D．“乒乓外交” （3）观察图三，以下邓小平言论中，最符合当时场景的是___________（填写字母） A．我军已胜利完成渡过淮河、进入大别山之跃进任务，……今后的任务，是全心全意地义无反顾地创造巩固的大别山根据地，……，全部控制中原。 B．解放思想，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。 C．……姓“资”还是姓“社”……。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 D．香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 （4）图四封面展现了藏族同胞为青藏铁路的开通举办盛大庆祝仪式的场景。推测青藏铁路能够顺利修建开通与哪些因素有关？ （5）《人民画报》承载了国家记忆，见证了国家的发展变化。综合上述材料，结合所学，谈谈你对中华人民共和国发展变化的认识。 【答案】（1）C （2）BD （3）C （4）西部大开发战略的推行、党和政府的大力支持、全国各族人民的共同努力、建设者的辛勤劳动等。 （5）只有社会主义才能救中国，才能发展中国；坚持以经济建设为中心；坚持改革开放等。 【解析】（1）根据所学可知，图一是我国第一个国庆节的珍贵留影。建国之初，新生的中华人民共和国通过抗美援朝和土地改革巩固了人民政权。1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，同年冬起，新解放区分批进行土地改革，到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，C项正确；解放战争发生在新中国成立以前，排除A项；公私合营开始于1954年，排除B项；粉碎“四人帮”发生在1978年，排除D项。故选C项。 （2）根据所学和图二中的时间“1971年”可知，毛主席这段话应当包含中华人民共和国恢复联合国合法席位、“乒乓外交”，因为这两个事件都发生在1971年，选择BD项；中美建交是1979年，排除A项；中日建交是1972年，排除C项。故选BD项。 （3）根据所学和图三中的时间“1992年”可知，1992年初，邓小平到南方视察。在视察过程中，他发表了一系列重要谈话，强调党的基本路线要管一百年，动摇不得；社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；计划和市场都是经济手段；改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理，C项正确；我军已胜利完成渡过淮河、进入大别山之跃进任务反映1947&#xc；年刘邓大军挺进大别山，排除A项；解放思想，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想出自1978年的十一届三中全会，排除B项；香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果是1984年邓小平针对一国两制发表的言论，排除D项。故选C项。 （4）因素：图四封面展现了藏族同胞为青藏铁路的开通举办盛大庆祝仪式的场景。青藏铁路能够顺利修建开通与西部大开发战略的推行、党和政府的大力支持、全国各族人民的共同努力、建设者的辛勤劳动等因素有关。 （5）认识：综合上述材料和结合所学可知，我对中华人民共和国发展变化的认识：只有社会主义才能救中国，才能发展中国；坚持以经济建设为中心；坚持改革开放等。 7.（22-23七上·上海市奉贤区·期末）博物馆中的世界文明。大英博物馆（The British Museum）成立于1753年，收藏了世界各地的文物和珍品，藏品之丰富为全世界博物馆所罕见，以下皆为该馆馆藏。      藏品①                              藏品②                    藏品 ③                    藏品④    楔形文字记录板             《女史箴图》唐摹本            拉美西斯二世法老塑像          帕特农神庙浮雕 （1）上述藏品反映了不同地区的文明成果，将其序号填入下列《古代亚非欧区域文明示意图》相应的空格中。（填写序号）                                           古代亚非欧区域文明示意图 （2）博物馆中的藏品蕴含着丰富的历史信息。藏品③拉美西斯二世法老雕像的简介是：雕像仅上半身便高2.5米，重达7吨，所使用的花岗岩采自阿斯旺，距雕像所在的神殿超过150公里。它使用了整块巨石雕琢，原石重量应超过20吨。据此，写出藏品③的历史内涵。 （3）该馆的藏品主要是英国于18世纪至19世纪获得。中国的部分文物也是在这一时期流失到英国。结合所学，简要说明出现这一现象的历史背景。 （4）经学者考证，清政府曾长期视英国为“蛮夷”。19世纪上半期英国传教士创造了汉译名称“大英”，后被广泛使用。近年来，有学者主张将“大英博物馆”改译成“英国国家博物馆”，你是否同意？简要说明理由。 【答案】（1）填空：左到右的顺序是④③①②。 （2）内涵：是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，具有无上的权威；是古代埃及文明的象征；拉美西斯雕像的背后，映射出的是整个埃及的兴衰历程。 （3）背景：第二次鸦片战争。 （4）辨析：同意，因为“大英国”一词的汉语翻译，最早出自于英国人之手，是为了寻求与“大清国”同等地位而遣词造句出来的，是对大清国鄙视它们的抗争，这一名字带有殖民主义色彩；近年来，有学者主张将“大英博物馆”改译成“英国国家博物馆”，应该是出于国家间的平等，消除殖民主义色彩。 【解析】（1）填空：根据题干信息“藏品①楔形文字记录板；藏品②《女史箴图》 唐摹本；藏品③拉美西斯二世法老雕像；藏品④帕特农神庙浮雕”，结合所学知识可知，①两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字；②顾恺之是中国东晋时的著名画家，代表作有《女史箴图》；③拉美西斯二世法老雕像，与埃及的金字塔相关；④希腊雅典帕特农神庙是建筑艺术典型代表。因此《古代亚非欧区域文明示意图》相应的空格中从左到右的顺序是④③①②。 （2）内涵：结合所学知识可知，古埃及的国王称法老，金字塔是法老的坟墓。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。可知藏品③拉美西斯二世法老雕像的历史内涵，拉美西斯二世法老，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，具有无上的权威；拉美西斯雕像的背后，映射出的是整个埃及的兴衰历程。 （3）历史背景：结合所学知识可知，第二次鸦片战争期间，1860年10月，英法联军对北京西北郊的著名皇家园林—圆明园进行了大肆抢劫，之后放火烧毁。可知中国的部分文物也是在19世纪流失到英国。因此出现这一现象的历史背景是第二次鸦片战争。 （4）辨析：结合所学知识可知，近年来，有学者主张将“大英博物馆”改译成“英国国家博物馆”，应该同意这一做法，因为“大英国”一词的汉语翻译，最早出自于英国人之手，是为了寻求与“大清国”同等地位而遣词造句出来的，是对大清国鄙视它们的抗争，这一名字带有殖民主义色彩；近年来，有学者主张将“大英博物馆”改译成“英国国家博物馆”，应该是出于国家间的平等，消除殖民主义色彩。 8.（22-23七上·上海市闵行区·期末）“沉沦”与“上升” 中国近代史不仅是一部屈辱史，也是一部中国社会各阶层争取民族独立、人民解放的奋斗史。 材料一  张海鹏《近代中国历史进程》 在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，其基本特征是“上升”；在“沉沦”与“上升”中间，有一个过渡期…… 材料二  梁启超《变法通议》 法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。……变亦变，不变亦变…… 材料三  中英《南京条约》文本 材料四  中国接受日本投降书（照片） 材料五  《辛丑条约》签订时的场景 材料六  中国共产党第一次全国代表大会上海会址 （1）中国由独立自主的封建社会转变为半殖民地半封建社会，这便是近代中国历史的“沉沦”。在上述材料中，能够作为研究“近代中国沉沦”的关键证据是材料 与材料 （填序号）。 （2）伴随着“沉沦”，近代中国也蕴含着一些“上升”的因素。请模仿示例，解读材料四的历史内涵。 示例：材料二，为救亡图存，维新派发动戊戌变法，尝试制度变革，虽失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 （3）基于上述材料及所学知识，谈一谈你对近代中国“沉沦”与“上升”的认识。 【答案】（1） 材料：三 材料：五 （2）示例：材料四，为挽救民族危机，国共联合抗日，建立抗日民族统一抗线，中国成为世界反法西斯战争的东方主战场，提高了中国的国际地位。 （3）认识：近代中国的“沉沦”是帝国主义侵略给中国带来的严重后果；近代以来中国的“上升”是中国共产党带领中国人民不断奋斗的结果。总之，近代以来中国人民要挽救民族就必须反对帝国主义的侵略，没有共产党就没有新中国。 【解析】（1）材料：根据材料和结合所学可知，英国发动鸦片战争，强迫清政府签订《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；英法发动第二次鸦片战争，强迫清政府签订《天津条约》《北京条约》，进一步加深中国半殖民化程度；日本发动甲午战争，强迫清政府签订《马关条约》，大大加深中国半殖民化程度；列强发动八国联军侵华战争，强迫清政府签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。因此在六则材料中，能够作为研究“近代中国沉沦”的关键证据是材料三与材料五。 （2）示例：根据材料四“中国接受日本投降书”和结合所学知识可知，为挽救民族危机，国共联合抗日，建立抗日民族统一抗线，中国成为世界反法西斯战争的东方主战场，提高了中国的国际地位。 （3）认识：近代中国“沉沦”是从英国发动鸦片战争，强迫清政府签订《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；英法发动第二次鸦片战争，强迫清政府签订《天津条约》《北京条约》，进一步加深中国半殖民化；日本发动甲午战争，强迫清政府签订《马关条约》，大大加深中国半殖民化；列强发动八国联军侵华战争，强迫清政府签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，因此近代中国的“沉沦”是帝国主义侵略给中国带来的严重后果。近代中国“上升”是由于1921年7月23日中共一大召开，标志着中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，使中国革命面貌焕然一新；国共第一次合作发动了国民大革命，基本推翻了北洋军阀统治；中国共产党在毛泽东领导下创建了农村包围城市、武装夺取政权的道路；国共第二次合作掀起了抗日战争，赢得了近代以来反抗外敌侵略的民族解放战争的胜利；中国共产党发起解放战争、渡江战役，推翻了南京国民政府的统治，因此近代以来中国的“上升”是中国共产党带领中国人民不断奋斗的结果。总之，近代以来中国人民要挽救民族就必须反对帝国主义的侵略，没有共产党就没有新中国。 9.（22-23七上·上海市闵行区·期末）文物里的明清记忆 文物镌刻着历史记忆，传承着灿烂文明，是华夏先祖留给我们的宝贵财富。阅读下列材料，回答问题。 材料一  郑和碑 材料二  军机处 材料三  《农政全书》书影 材料四  明八达岭长城 材料五  清代《避暑山庄图》 材料六  《清代文字狱档》书影 （1）《避暑山庄图》是清代康乾时期宫廷画家冷枚所作，下列选项中最能反映画家创作意图的是（   ） A．忠实还原清朝避暑山庄的原貌 B．反映清朝统治者与边疆少数民族关系状况 C．揭示康乾盛世下隐藏的危机 D．讴歌康乾盛世、颂扬天子丰功伟绩 （2）上述材料从不同方面反映了明清时期统一多民族国家得到了进一步地巩固与发展。根据示例，完成任务。 示例：政治方面，可以用材料二印证； 任务1：民族关系方面，可以用材料 、 印证（填序号）； 任务2：请另选一个方面，完成任务。 方面，可以用材料 印证（填序号）。 （3）就研究“统一多民族国家巩固和发展时期的边疆治理举措”而言，请你再补充一则文献史料，并说明理由。 【答案】（1）B （2） 材料四 材料五 对外交往 材料一 （3）文献史料：清代《平定准噶尔图卷》（局部）。理由：康熙时，天山北路的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹 在俄国的唆使下，发动叛乱。为了维护国家的统 一，康熙皇帝三次率军亲征，在多次 战役中打败噶尔丹，平定了叛乱，稳 定了西北部边疆地区。 【解析】（1）选择：根据图片信息结合所学知识可知，承德避暑山庄是清朝皇帝夏天避暑和处理政务的场所，皇帝也在这里接见外国 使节和边疆少数民族政教首领，当时，避暑山庄对于加强中央与边疆少数民族的联系发 挥了重要作用，B项正确；“忠实还原清朝避暑山庄的原貌”说法过于绝对，排除A项；“揭示康乾盛世下隐藏的危机”与史实不符，排除C项；“讴歌康乾盛世、颂扬天子丰功伟绩”与史实不符，排除D项。故选B项。 （2）①②：根据设问要求“民族关系方面”，结合所学知识可知，材料四明长城是明朝为防御蒙古贵族的南扰而修筑的；材料五承德避暑山庄作为中国统一多民族国家巩固和发展的历史见证，反映了清朝统治者与边疆少数民族关系状况，故民族关系方面，可以用材料四、材料五印证。 ③④：根据所学可知，1405—1433年，郑和率船队7次下西洋，最远到达的地点为非洲东海岸和红海沿岸，郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业做出了伟大贡献。故对外交往方面，可以用材料一印证。 （3）文献史料及理由：根据设问要求“统一多民族国家巩固和发展时期的边疆治理举措”，结合所学知识可知，康熙时，天山北路的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹 在俄国的唆使下，发动叛乱。为了维护国家的统 一，康熙皇帝三次率军亲征，在多次 战役中打败噶尔丹，平定了叛乱，稳 定了西北部边疆地区，《平定准噶尔图卷》就是据此史实而作。 10.（21-22七上·上海市闵行区·期末）在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。根据材料，结合所学知识，回答问题： 材料一：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——（唐代）王昌龄《出塞二首》 材料二：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——（南宋）岳飞《满江红•写怀》 （1）两段诗词中的“胡”各指什么少数民族？ （2）历代统治者采用的民族政策不尽相同，衍生出了一系列典型事件，请完成下列表格中左右两列信息的匹配（一一对应，答案填字母）。 （3）基于上述材料结合所学，谈谈你对中国古代民族关系的认识？ 【答案】（1）匈奴、女真。 （2） C F A E （3）此题按层次赋分。第一层次：不能根据材料与所学回答问题。第二层次：能够列举部分与题意相关的史实。（第三层次：能够根据材料，围绕主题进行叙述。第四层次：在第三层次的基础上，谈出自己的认识。可以从民族交往交流交融的形式、特点、作用等角度答题。 【解析】（1）根据所学可知，胡指的是我国北方的少数民族，材料一中秦汉时北方的少数民族是匈奴，材料二中南宋时北方的少数民族是女真。 （2）根据所学可知，秦朝建立后，派兵征服越族地区，在那里设置了桂林、南海、象等数郡。三国两晋南北朝时期，北方少数民族内迁，民族融合趋势加强，鲜卑族建立的北魏统一北方后，孝文帝为加强对北方地区的统治，学习汉族先进文化，进行了改革，即孝文帝改革。唐朝时，实行开明的民族政策，唐太宗时应吐蕃赞普松赞干布请求，将文成公主嫁给松赞颁布，通过和亲，增进汉藏友好，促进吐蕃地区经济社会发展。元朝时对边疆地区采取因地制宜措施，设置机构加强对边疆地区的管辖，设宣政院管辖西藏，设澎湖巡检司管辖澎湖列岛和琉球即今天的台湾。 （3）根据材料和所学可知，材料一二表明，民族关系是战争。包括表格中秦朝和西汉都是战争的形式。唐宋元明清时期都是有战有和的状态，和平状态的下民族关系又有和亲、册封、议和、设置机构对边疆少数民族地区进行管理等方式。无论哪种方式都在客观上促进了民族交融，但和平状态下更加有利于统一多民族国家的发展。 校考期末真题 1.（24-25七上·上海市延安中学·期末）时间为经，空间为纬，为历史演进提供环境和舞台。阅读材料，回答问题 （1）上述示意图下方的字母代表该地图所反映的朝代（时期），请将字母填入“中国古代主要朝代（时期）沿革示意图”中对应的括号内。（填写字母） 夏→商→（ ）→春秋→（ ）→秦朝→（ ）→东汉→（ ）→西晋→东晋→南北朝→隋朝 （2）历慎思同学拟定了一份历史研究主题清单，请根据示例完成表格（填写字母）。 研究主题 地图代号 （1）封邦建国，制礼作乐 C （2）动荡变革，礼崩乐坏 （3）国家统一，中央集权 （4）政权分立，民族交融 （3）请帮助历慎思同学列举一个史实来说明“政权分立，民族交融”，比如：西晋时，内迁各族大多使用汉语。 【答案】（1） C B D A （2）BDA （3）西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展 【解析】（1）填空：根据材料地图A“官渡、建业、赤壁”等信息，结合所学知识可知，地图A反映的是三国；根据材料地图B图例“战国七雄”等信息，结合所学知识可知，地图B反映的是战国；根据材料地图C“周、镐京”等信息，结合所学知识可知，地图C反映的是西周；根据材料地图D“长安、西域都护府”等信息，结合所学知识可知，地图D反映的是西汉。因此，按朝代顺序排列应为：夏→商→C西周→春秋→B战国→秦朝→D西汉→东汉→A三国→西晋→东晋→南北朝→隋朝。 （2）填空：动荡变革，礼崩乐坏：战国时期，封建社会的土地国有制逐渐变为地主阶级土地私有制，引起了阶级关系的变化，封建社会的上层建筑日趋瓦解，出现了王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸，故表格（2）对应B图；西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展，统一多民族的封建国家得以巩固，故表格（3）对应D图；政权分立，民族交融：根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，区域的开发，尤其是江南地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。故表格（4）对应A图。 （3）举例：西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以今江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。（三国两晋南北朝时期政局纷乱复杂，各民族加强了交往交流交融，满足题意的例子较多，符合要求即可） 2.（23-24七上·上海市浦东新区部分学校·期末）图像中的历史 历史图像盛纳的又何止是艺术！  A．《武王伐纣》                     B．《黄帝战蚩尤》                   C． 《岳飞挂帅》      D．《陈胜吴广》                         E.  《战官渡》                  F.   《管仲拜相》 （1）将上述图片所反映的历史内容，按时间先后顺序排列（填写字母） （2）连环画作品既能体现画家的创作风格，也能反映特定的历史事件。我们若要了解中华民族的“人文初祖”，可以阅读 ；若要了解古代第一次大规模农民起义，可以阅读 ；若要了解曹操如何统一北方，可以阅读 。（填写字母） （3）连环画是否可作为研究其所绘历史的原始材料？为什么？ （4）如果要核实历史题材连环画所绘内容的真实性，可以采用哪些方法？ 【答案】（1）顺序：B、A、F、D、E、C （2） B D E （3）不能；因为是属于后期的艺术加工，不可以作为原始史料用。 （4）方法：查阅历史文献，走访历史遗迹遗址，实物考证等 【解析】（1）顺序：根据所学可知，A.《武王伐纣》发生在商朝晚期；B.《黄帝战蚩尤》属于远古传说；c.《岳飞挂帅》发生在南宋时期；D.《 陈胜吴广》是秦末农民起义；E.《战官渡》发生在东汉末年；F.《管仲拜相》发生在春秋时期。因此按照时间先后顺序排列应该是：B、A、F、D、E、C （2）填写：根据所学可知，四五千年前，中国进入部落联盟时期、相传、当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败、归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落最终打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙自称。我们若要了解中华民族的“人文初祖”，可以阅读B.《黄帝战蚩尤》；公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳成守长城。他们走到大泽乡时，因怕遇雨误期，按照秦法，被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广决心反抗秦朝的残暴统治，带领农民，举起反抗的旗帜。中国历史上第一次农民大起义爆发了。要了解古代第一次大规模农民起义，可以阅读D.《 陈胜吴广》；东汉末年，曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础。要了解曹操如何统一北方，可以阅读E.《战官渡》 （3）能否：不能； 原因：根据所学知识可知，历史学习史料实证的方法判断，连环画属于后期的艺术加工，不可以作为原始史料用。 （4）方法：根据所学可知，常见的历史考证方法，包括文献考证、实物考证、史料考证等。因此要核实历史题材连环画所绘内容的真实性可以查阅历史文献，走访历史遗迹遗址，实物考证等。 3.（22-23七上·上海市第二初级中学·期末）杰出人物与突出贡献 杰出人物的智慧、意志和社会实践，对历史进程会产生重要的作用及影响。 方面 制度开创 思想传承 科技创新 代表人物 A嬴政 B汉武帝 C孔子 D韩非 E蔡伦 F祖冲之 介绍词 大一统的开创者 盐铁官营的实施者 儒家学派的创立者 法家思想集大成者 造纸术的改进者 大明历的创制者 （1）将上述表格中的历史人物按其生活年代的顺序排列。（填写字母） （2）下列材料中，就研究秦朝历史而言最可靠的证据是哪两个？（填字母），说明理由。 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 A《古风》唐朝李白诗作 B 《史记·秦始皇本纪》西汉司马迁史学著作 C 秦俑秦始皇陵出土文物 D 睡虎地秦简湖北秦墓出土文物 （3）除了“制度开创”、“思想传承”和“科技创新”三个方面外，请你再选择一个方面，列举（除本题外）任意一位在这一方面具有代表性的中国古代历史人物，参照表格样式，为其写一句介绍词。 方面： ，代表人物： ，介绍词： 【答案】（1）D；A；E；F （2）CD；C、D都是秦墓出土的文物，是研究秦朝历史的原始史料，相比诗歌和后世文献，其信度和效度更高、更可靠。 （3） 文化发展 苏轼 豪放词的开创者 【解析】（1）排序：根据所学知识，由已经给出的方框是孔子和汉武帝，战国末期带有唯物主义色彩的哲学家，是法家思想之集大成者，因此第一个方框是韩非；秦始皇嬴政是秦朝的开创者，因此是在第二个方框中；蔡伦是东汉时期的人，祖冲之是南北朝时期的人，因此顺序是孔子，韩非，嬴政，汉武帝，蔡伦，祖冲之。 （2）证据：根据所学知识，研究秦朝历史而言最可靠的证据是CD；出土文物的第一手史料是最为可靠的，C、D都是秦墓出土的文物，是研究秦朝历史的原始史料，相比诗歌和后世文献，其信度和效度更高、更可靠。 （3）仿写：根据所学知识，题目中所给“制度开创““思想传承“科技创新"三个方面，即政治、思想、科技，可以再联想到"文化发展”，再结合"古代中国的文化“课程大容可知，苏轼是豪放词的开创者，柳永是婉约词的开创者。 4.（22-23七上·上海市延安中学·期末）时空中的线索 文物具有多元的证史价值，既可证明那时的生产技术与工艺水平，也能反映当时的社会生活和政治、经济状况。 观察以下“中国古代朝代沿革表”与我国历史上各时期的两组文物照片。 组一              A．“汉并天下”瓦当      B．秦兵马俑军阵                         C．商鞅铜方量                    D．四羊方尊 组二                           A．开元通宝           B．南朝青瓷莲花尊     C．《女史箴图》（摹本·局部）        D．《齐民要术》书影 （1）将照片所示文物编号与方框中的朝代相配伍。 组一：1. 2. 3. 4. 组二：5. 6. 7. 8. （2）在组一所示文物中，选择恰当的一项填入相应字母。 既能证明青铜治铸技术，又能反映当时社会风气的是 。 既能折射刘邦统一天下建立汉朝，又能反映我国早期文字结构与书写方式的是 。 （3）既能证明雕塑艺术水准，又能反映当时军阵规模、战术特点的是 。 【答案】（1） D C B A D C B A （2） D A （3）组一B 【解析】（1）填空：根据所学知识，中国朝代顺序表为：三皇五帝、夏、商、周（西周、东周（春秋、战国））、秦、汉（西汉、东汉）、三国时期（魏、蜀、吴）、晋（西晋、东晋）、南北朝（（南朝【宋、齐、梁、陈】）、（北朝【北魏、东魏、西魏、北齐和北周】））、隋、唐、五代（五代（后梁、后唐、后晋、后汉与后周）十国（前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平（荆南）、北汉））、宋（北宋、南宋）、辽、西夏、元、明、清、中华民国，所以1是商朝，2是战国，3是秦朝，4是西汉，5是北魏，6是东晋，7是南朝，8是唐朝；“汉并天下”瓦当是一枚西汉早期的瓦当；秦兵马俑军阵属于秦朝；商鞅铜方量属于战国时期；四羊方尊属于商朝；开元通宝属于唐朝；南朝青瓷莲花尊属于南朝；《女史箴图》属于东晋；《齐民要术》属于北魏；故第一组1是D，2是C，3是B，4是A；第二组5是D，6是C，7是B，8是A。 （2）填空：根据所学知识，既能证明青铜治铸技术，又能反映当时社会风气的是四羊方尊，四羊方尊通过其独特的造型和纹饰展示了当时社会的繁荣和高度文明；既能折射刘邦统一天下建立汉朝，又能反映我国早期文字结构与书写方式的是A“汉并天下”瓦当，经过大小数十次战役的较量，最后于公元前202年，刘邦的汉军联合反项的力量，围困项羽的楚军于垓下，项羽兵败援绝，自刎而死，刘邦取得胜利，建立汉朝，汉并天下瓦当，就是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。 （3）填空：根据所学知识，既能证明雕塑艺术水准，又能反映当时军阵规模、战术特点的是B秦兵马俑军阵，兵马俑被安排成阵列，模拟了秦始皇统一六国时期的军队编制和战斗形态。 5.（22-23七上·上海市长阳实验学校·期末）地图中的历史演变 观察上述历史地图，回答问题。 （1）上述示意图下方的字母代表该地图所反映的朝代（时期），请将字母填入“中国古代主要朝代（时期）沿革示意图”中对应的括号内。 夏→商→（ ）→春秋→（ ）→（ ）→西汉→东汉→三国两晋南北朝→隋朝→（ ） （2）鉴于前朝地方制度的弊端，秦统一后确立了中央直接管辖地方的（   ） A．分封制 B．郡国并行制 C．郡县制 D．中央集权制 （3）以下表述与上述四幅地图所示朝代（时期）的特征匹配的是（   ） A．图A：封邦建国，制礼作乐 B．图B：统一天下，开通西域 C．图C：国家分裂，民族融合 D．图D：国家统一，中央集权 【答案】（1） A D B C （2）C （3）A 【解析】（1）根据材料地图A“燕、晋”等信息，结合所学知识可知，地图A反映的是西周；根据材料地图B“咸阳、辽东郡”等信息，结合所学知识可知，地图B反映的是秦朝；根据材料地图C“长安、安西都护府”等信息，结合所学知识可知，地图C反映的是唐朝；根据材料地图D“赵、魏”等信息，结合所学知识可知，地图D反映的是战国时期。因此，按朝代顺序排列应为：夏→商→A西周→春秋→D战国→B秦朝→西汉→东汉→三国两晋南北朝→隋朝→C唐朝。 （2）根据所学知识可知，秦朝推行的地方制度是郡县制。秦朝在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。郡县制奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。C项正确；西周实行分封制，排除A项；西汉初期采用郡国并行制，排除B项；中央集权制不是地方管理制度，排除D项。故选C项。 （3）根据材料地图，结合所学知识可知，地图A反映的是西周，“封邦建国”反映的是西周所实行的分封制，“制礼作乐”反映的是周公所制定的西周的礼乐制度，A项正确；地图B反映的是秦朝，“开通西域”反映的是西汉，排除B项；地图C反映的是唐朝，唐朝时期国家统一，排除C项；地图D反映的是战国时期，战国时期“国家分裂，民族融合”，排除D项。故选A项。 6.（21-22七上·上海市奉贤区实验中学·期末）在中华民族发展的历史长河中，历史人物起着重要的作用，阅读史料，回答问题。 材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。 ——司马迁《史记·张耳陈馀列传》 材料三：（汉武帝）初立，卓然罢黜百家，……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽诗书所称，何有加焉。 ———班固《汉书》 材料四：（汉武帝）穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。 ——司马光《资治通鉴》 （1）材料一与材料三对秦始皇、汉武帝的评价和材料二与材料四对他们的评价有何不同？为什么？ （2）结合以上史料以及所学知识，任选其中一位帝王，谈谈你的看法。（观点明确，史论结合，不少于100字） 【答案】（1）材料一三认为秦始皇，汉武帝是杰出的帝王；材料二四认为他们是暴君；原因：评价者所处的时代，及阶级立场不同。 （2）选择秦始皇，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。顺应了历史潮流，符合广大人民的愿望；有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展。但后期暴政，激化社会矛盾，导致秦朝速亡。 【解析】（1）根据“历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”“（汉武帝）初立，卓然罢黜百家，……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽诗书所称，何有加焉。”可得出材料一三认为秦始皇，汉武帝是杰出的帝王；根据“秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。”“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。”可得出材料二四认为他们是暴君；原因：综合所学可得出是评价者所处的时代，及阶级立场不同。 （2）根据“而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”可选择秦始皇，结合所学从积极与局限性两个角度概括，可得出公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。顺应了历史潮流，符合广大人民的愿望；有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展。但后期暴政，激化社会矛盾，导致秦朝速亡。 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 政治（上海专用） 区考期末真题 1.（24-25七上·上海市闵行区·期末）纵观中国历史，总是呈现出从分裂走向局部统一、再汇聚成大一统的政治局面。 （1）观察材料，回答问题。 ①材料一所示的时代特征是战争频繁、七雄兼并，该特征的出现与西周实行的 有关（填写政治制度）。 ②材料四所示北魏统治者为巩固统治，推行 ，促进了民族交融。 （2）材料二和材料三在疆域上有何不同？这种不同背后有什么相同之处？ （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对“分裂与统一”的认识。 2.（24-25七上·上海市奉贤区·期末）历史的真实面貌不仅藏在文物中，更深藏于浩如烟海的史料之中。史料是研究历史的重要依据。为此，“史研社团”在历史学科周展览中还设置了一个“文献记载见民族交融”的互动环节，阅读下列材料，回答问题。 材料一：（东汉）灵帝好胡服、胡账、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。 ——【南朝宋】范晔《后汉书》 材料二：魏之先（先祖），出自黄帝轩辕氏。黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。 ——李延寿《北史》 （1）材料二中的“魏”当指（   ） A．西周时的魏国 B．战国时的魏国 C．三国时的曹魏 D．北朝时的北魏 （2）这一时期入主中原的少数民族政权，其君主或自诩为三皇五帝的后裔，或自称为“汉室之甥”，或推行汉化改革。这些现象说明了什么？ （3）结合上述材料一和材料二，可以看出这一时期的民族交融有何特点？请说明你的理由。 （4）依据上述材料并结合所学，谈谈你对“中国古代民族交融”的认识。 3.（24-25七上·上海市黄浦区·期末）喜是一个普通的秦吏。近来，他的墓葬及随葬文书被人们发现。请你依据这些发现，还原喜所处的时代与喜的故事。 （1）喜生于公元前262年，是秦国人。他的祖辈原是楚国人，由于家乡被秦攻占，便从“楚人”变为了“秦人”。这一变化直接反映了这一时期（   ） A．铁器牛耕推广，社会经济发展 B．各家学派争鸣，思想文化繁荣 C．兼并战争连绵，各国此消彼长 D．政治经济变革，各国变法勃兴 （2）喜在19岁时走上仕途，一生中历任乡吏、（县）令史、郡属等职务。他的小吏生涯，伴随着秦统一前后_________的逐步建立。（   ） A．分封制 B．郡县制 C．君主专制 D．刺史制度 （3）喜在成为秦朝子民的第五年去世，终年46岁。他被葬在秦式的墓葬里，随葬文书皆用秦的文字书写。这在一定程度上说明，喜及其家人不仅在政治意义上，也在_______意义上，已是“秦人”。（   ） A．经济 B．军事 C．文化 （4）喜只是一个普通的秦吏，但他生活的时代正处于历史巨变之中，喜是这些历史巨变的亲历者。结合所学，仿照范例，说一说：喜经历了哪些巨变？ 【范例】喜经历了政治领域的巨变：喜见证了从国家动荡分裂到统一的多民族封建国家建立的过程。这一巨变结束了长期的战乱，带来了相对稳定的生活环境。 1）喜经历了文化领域的巨变：喜见证了从各国使用不同的文字到文字统一的过程。 这一巨变 。 2）喜经历了 领域的巨变：喜见证了 。 这一巨变 。 4.（23-24七上·上海市浦东新区·期末）秦汉时期是我国统一多民族封建国家建立和巩固的重要时期，这一时期在巩固国家统一、加强中央集权等方面均采取一系列举措。请阅读下列材料，完成相关问题。 材料一：西汉初期中央和封国对比图 材料二： 材料三                 图1                                  图2 （1）材料一图示反映了西汉初年地方出现了什么问题？针对这一问题，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？秦朝实行什么制度来加强对地方的控制？ （2）观察材料二中秦朝和西汉形势图，指出西汉时期开始对西北哪一地区进行有效治理？其正式归属中央政权的标志是设置了什么机构？ （3）根据形势图结合所学知识回答，秦汉都曾与北方哪一政权交战？请举出秦朝和西汉时期率军反击该政权的著名将领各一位。 （4）材料三中图1和图2是秦朝和西汉统一的货币，请写出它们的名称。为促进各地的经济交流，秦朝还采取了什么措施？ （5）结合所学知识回答，上述举措有什么共同的作用？ 5.（23-24七上·上海市浦东新区·期末）仔细观察下图，结合所学知识回答： （1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。 （2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。 （3）最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？ （4）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？ 6.（22-24七上·上海市杨浦区·期末）画报中的现代中国。《人民画报》是中国国家画报，创刊于1950年。以下是不同时期的画报封面。 （1）图一是我国第一个国庆节的珍贵留影。建国之初，新生的中华人民共和国通过抗美援朝和___________巩固了人民政权。（填写字母） A．解放战争 B．公私合营 C．土地改革 D．粉碎“四人帮” （2）观察图二，毛主席这段话应当包含以下哪两个历史事件___________、___________（填写字母） A．中美建交 B．中华人民共和国恢复联合国合法席位 C．中日建交 D．“乒乓外交” （3）观察图三，以下邓小平言论中，最符合当时场景的是___________（填写字母） A．我军已胜利完成渡过淮河、进入大别山之跃进任务，……今后的任务，是全心全意地义无反顾地创造巩固的大别山根据地，……，全部控制中原。 B．解放思想，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。 C．……姓“资”还是姓“社”……。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 D．香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 （4）图四封面展现了藏族同胞为青藏铁路的开通举办盛大庆祝仪式的场景。推测青藏铁路能够顺利修建开通与哪些因素有关？ （5）《人民画报》承载了国家记忆，见证了国家的发展变化。综合上述材料，结合所学，谈谈你对中华人民共和国发展变化的认识。 7.（22-23七上·上海市奉贤区·期末）博物馆中的世界文明。大英博物馆（The British Museum）成立于1753年，收藏了世界各地的文物和珍品，藏品之丰富为全世界博物馆所罕见，以下皆为该馆馆藏。      藏品①                              藏品②                    藏品 ③                    藏品④    楔形文字记录板             《女史箴图》唐摹本            拉美西斯二世法老塑像          帕特农神庙浮雕 （1）上述藏品反映了不同地区的文明成果，将其序号填入下列《古代亚非欧区域文明示意图》相应的空格中。（填写序号）                                           古代亚非欧区域文明示意图 （2）博物馆中的藏品蕴含着丰富的历史信息。藏品③拉美西斯二世法老雕像的简介是：雕像仅上半身便高2.5米，重达7吨，所使用的花岗岩采自阿斯旺，距雕像所在的神殿超过150公里。它使用了整块巨石雕琢，原石重量应超过20吨。据此，写出藏品③的历史内涵。 （3）该馆的藏品主要是英国于18世纪至19世纪获得。中国的部分文物也是在这一时期流失到英国。结合所学，简要说明出现这一现象的历史背景。 （4）经学者考证，清政府曾长期视英国为“蛮夷”。19世纪上半期英国传教士创造了汉译名称“大英”，后被广泛使用。近年来，有学者主张将“大英博物馆”改译成“英国国家博物馆”，你是否同意？简要说明理由。 8.（22-23七上·上海市闵行区·期末）“沉沦”与“上升” 中国近代史不仅是一部屈辱史，也是一部中国社会各阶层争取民族独立、人民解放的奋斗史。 材料一  张海鹏《近代中国历史进程》 在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，其基本特征是“上升”；在“沉沦”与“上升”中间，有一个过渡期…… 材料二  梁启超《变法通议》 法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。……变亦变，不变亦变…… 材料三  中英《南京条约》文本 材料四  中国接受日本投降书（照片） 材料五  《辛丑条约》签订时的场景 材料六  中国共产党第一次全国代表大会上海会址 （1）中国由独立自主的封建社会转变为半殖民地半封建社会，这便是近代中国历史的“沉沦”。在上述材料中，能够作为研究“近代中国沉沦”的关键证据是材料 与材料 （填序号）。 （2）伴随着“沉沦”，近代中国也蕴含着一些“上升”的因素。请模仿示例，解读材料四的历史内涵。 示例：材料二，为救亡图存，维新派发动戊戌变法，尝试制度变革，虽失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 （3）基于上述材料及所学知识，谈一谈你对近代中国“沉沦”与“上升”的认识。 9.（22-23七上·上海市闵行区·期末）文物里的明清记忆 文物镌刻着历史记忆，传承着灿烂文明，是华夏先祖留给我们的宝贵财富。阅读下列材料，回答问题。 材料一  郑和碑 材料二  军机处 材料三  《农政全书》书影 材料四  明八达岭长城 材料五  清代《避暑山庄图》 材料六  《清代文字狱档》书影 （1）《避暑山庄图》是清代康乾时期宫廷画家冷枚所作，下列选项中最能反映画家创作意图的是（   ） A．忠实还原清朝避暑山庄的原貌 B．反映清朝统治者与边疆少数民族关系状况 C．揭示康乾盛世下隐藏的危机 D．讴歌康乾盛世、颂扬天子丰功伟绩 （2）上述材料从不同方面反映了明清时期统一多民族国家得到了进一步地巩固与发展。根据示例，完成任务。 示例：政治方面，可以用材料二印证； 任务1：民族关系方面，可以用材料 、 印证（填序号）； 任务2：请另选一个方面，完成任务。 方面，可以用材料 印证（填序号）。 （3）就研究“统一多民族国家巩固和发展时期的边疆治理举措”而言，请你再补充一则文献史料，并说明理由。 10.（21-22七上·上海市闵行区·期末）在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。根据材料，结合所学知识，回答问题： 材料一：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——（唐代）王昌龄《出塞二首》 材料二：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——（南宋）岳飞《满江红•写怀》 （1）两段诗词中的“胡”各指什么少数民族？ （2）历代统治者采用的民族政策不尽相同，衍生出了一系列典型事件，请完成下列表格中左右两列信息的匹配（一一对应，答案填字母）。 （3）基于上述材料结合所学，谈谈你对中国古代民族关系的认识？ 校考期末真题 1.（24-25七上·上海市延安中学·期末）时间为经，空间为纬，为历史演进提供环境和舞台。阅读材料，回答问题 （1）上述示意图下方的字母代表该地图所反映的朝代（时期），请将字母填入“中国古代主要朝代（时期）沿革示意图”中对应的括号内。（填写字母） 夏→商→（ ）→春秋→（ ）→秦朝→（ ）→东汉→（ ）→西晋→东晋→南北朝→隋朝 （2）历慎思同学拟定了一份历史研究主题清单，请根据示例完成表格（填写字母）。 研究主题 地图代号 （1）封邦建国，制礼作乐 C （2）动荡变革，礼崩乐坏 （3）国家统一，中央集权 （4）政权分立，民族交融 （3）请帮助历慎思同学列举一个史实来说明“政权分立，民族交融”，比如：西晋时，内迁各族大多使用汉语。 2.（23-24七上·上海市浦东新区部分学校·期末）图像中的历史 历史图像盛纳的又何止是艺术！  A．《武王伐纣》                     B．《黄帝战蚩尤》                   C． 《岳飞挂帅》      D．《陈胜吴广》                         E.  《战官渡》                  F.   《管仲拜相》 （1）将上述图片所反映的历史内容，按时间先后顺序排列（填写字母） （2）连环画作品既能体现画家的创作风格，也能反映特定的历史事件。我们若要了解中华民族的“人文初祖”，可以阅读 ；若要了解古代第一次大规模农民起义，可以阅读 ；若要了解曹操如何统一北方，可以阅读 。（填写字母） （3）连环画是否可作为研究其所绘历史的原始材料？为什么？ （4）如果要核实历史题材连环画所绘内容的真实性，可以采用哪些方法？ 3.（22-23七上·上海市第二初级中学·期末）杰出人物与突出贡献 杰出人物的智慧、意志和社会实践，对历史进程会产生重要的作用及影响。 方面 制度开创 思想传承 科技创新 代表人物 A嬴政 B汉武帝 C孔子 D韩非 E蔡伦 F祖冲之 介绍词 大一统的开创者 盐铁官营的实施者 儒家学派的创立者 法家思想集大成者 造纸术的改进者 大明历的创制者 （1）将上述表格中的历史人物按其生活年代的顺序排列。（填写字母） （2）下列材料中，就研究秦朝历史而言最可靠的证据是哪两个？（填字母），说明理由。 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 A《古风》唐朝李白诗作 B 《史记·秦始皇本纪》西汉司马迁史学著作 C 秦俑秦始皇陵出土文物 D 睡虎地秦简湖北秦墓出土文物 （3）除了“制度开创”、“思想传承”和“科技创新”三个方面外，请你再选择一个方面，列举（除本题外）任意一位在这一方面具有代表性的中国古代历史人物，参照表格样式，为其写一句介绍词。 方面： ，代表人物： ，介绍词： 4.（22-23七上·上海市延安中学·期末）时空中的线索 文物具有多元的证史价值，既可证明那时的生产技术与工艺水平，也能反映当时的社会生活和政治、经济状况。 观察以下“中国古代朝代沿革表”与我国历史上各时期的两组文物照片。 组一              A．“汉并天下”瓦当      B．秦兵马俑军阵                         C．商鞅铜方量                    D．四羊方尊 组二                           A．开元通宝           B．南朝青瓷莲花尊     C．《女史箴图》（摹本·局部）        D．《齐民要术》书影 （1）将照片所示文物编号与方框中的朝代相配伍。 组一：1. 2. 3. 4. 组二：5. 6. 7. 8. （2）在组一所示文物中，选择恰当的一项填入相应字母。 既能证明青铜治铸技术，又能反映当时社会风气的是 。 既能折射刘邦统一天下建立汉朝，又能反映我国早期文字结构与书写方式的是 。 （3）既能证明雕塑艺术水准，又能反映当时军阵规模、战术特点的是 。 5.（22-23七上·上海市长阳实验学校·期末）地图中的历史演变 观察上述历史地图，回答问题。 （1）上述示意图下方的字母代表该地图所反映的朝代（时期），请将字母填入“中国古代主要朝代（时期）沿革示意图”中对应的括号内。 夏→商→（ ）→春秋→（ ）→（ ）→西汉→东汉→三国两晋南北朝→隋朝→（ ） （2）鉴于前朝地方制度的弊端，秦统一后确立了中央直接管辖地方的（   ） A．分封制 B．郡国并行制 C．郡县制 D．中央集权制 （3）以下表述与上述四幅地图所示朝代（时期）的特征匹配的是（   ） A．图A：封邦建国，制礼作乐 B．图B：统一天下，开通西域 C．图C：国家分裂，民族融合 D．图D：国家统一，中央集权 6.（21-22七上·上海市奉贤区实验中学·期末）在中华民族发展的历史长河中，历史人物起着重要的作用，阅读史料，回答问题。 材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。 ——司马迁《史记·张耳陈馀列传》 材料三：（汉武帝）初立，卓然罢黜百家，……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽诗书所称，何有加焉。 ———班固《汉书》 材料四：（汉武帝）穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。 ——司马光《资治通鉴》 （1）材料一与材料三对秦始皇、汉武帝的评价和材料二与材料四对他们的评价有何不同？为什么？ （2）结合以上史料以及所学知识，任选其中一位帝王，谈谈你的看法。（观点明确，史论结合，不少于100字） 15 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $