第1章 第1课时 生活中的立体图形(一)——图形的认识(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册数学同步课件(北师大版·新教材)
2025-11-11
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11页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 1 生活中的立体图形 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.26 MB |
| 发布时间 | 2025-11-11 |
| 更新时间 | 2025-11-11 |
| 作者 | 广州教与学文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 学导练·同步课件PPT |
| 审核时间 | 2025-11-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54801376.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦“生活中的立体图形”,从识别圆柱、棱柱等基本立体图形入手,通过生活物体组成分析(如圆锥、圆柱、棱柱组合)衔接小学基础,以A组基础过关、B组分类提升、C组规律探究为支架,构建从具体到抽象的认知脉络。
其特色在于分层设计与素养导向,A组结合中考真题(如2025宜宾题)引导用数学眼光观察现实世界,B组分类训练(柱体/锥体/球体)发展几何直观与空间观念,C组探究n棱柱面棱顶点规律培养推理意识与创新意识。学生可分层进阶,教师能直接用于差异化教学,提升课堂效率。
内容正文:
数 学 七年级 上册 配北师大版
第1课时 生活中的立体图形(一)——图形的认识
第一章 丰富的图形世界
教与学 学导练 数学 七年级 上册 配北师大版
1. (2025∙宜宾)下列立体图形是圆柱的是( D )
D
A组(基础过关)
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2. 若一个棱柱有10个顶点,则这个棱柱的侧面个数为( A )
A. 5个 B. 7个 C. 9个 D. 10个
3. 若一个棱柱有12个顶点,且所有侧棱长的和为30 cm,则每条侧
棱长为 cm..
A
5
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4. 如图F1-1-1,分别说出图中各物体是由哪些立体图形组成的.
图F1-1-1
解:图①是由圆锥、圆柱、四棱柱组成;
图②是由三棱柱、四棱柱、圆柱组成;
图③是由球、五棱柱组成.
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5. 观察如图F1-1-2所示的八个几何体.
B组(能力提升)
图F1-1-2
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(1)依次写出这八个几何体的名称:① ,② ,
③ ,④ ,⑤ ,⑥ ,
⑦ ,⑧ ;
(2)若几何体按柱体、锥体、球体分类,则柱体有
,锥体有 ,球体有 ;(填序号)
圆柱
圆锥
长方体
正方体
四棱锥
五棱柱
球
三棱柱
①③④⑥
⑧
②⑤
⑦
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(3)分别写出几何体⑥和⑧的两个相同点和两个不同点.
解:(3)相同点:①它们的侧面都是长方形;②它们的上、下两
个底面的面积相同.
不同点:①五棱柱的底面为五边形,三棱柱的底面为三角形;②
五棱柱有15条棱,三棱柱有9条棱. (答案不唯一)
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6. 观察如图F1-1-3所示的图形并回答下列问题:
C组(探究拓展)
图F1-1-3
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(1)三棱柱有 个面, 条棱, 个顶点;
(2)四棱柱有 个面, 条棱, 个顶点;
(3)五棱柱有 个面, 条棱, 个顶点;
(4)由此猜想:n(n≥3,且n为正整数)棱柱有几个面?有几条
棱?有几个顶点?
解:(4)n(n≥3,且n为正整数)棱柱有(n+2)个面,
3n条棱,2n个顶点.
5
9
6
6
12
8
7
15
10
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谢 谢 !
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