专题15 任务驱动作文（学考真题汇编，全国通用）高中语文

专题15 任务驱动作文 题型 考查内容 单任务驱动型 指令理解、立场确立、论证深度 多任务驱动型 任务辨析、统筹回应、文体适配 题型一 单任务 1．（2024·云南曲靖）阅读下面的材料，根据要求写作。 从建国至今，面对贫穷、面对落后、面对战争、面对天灾、面对疫情，年轻人没有躺平，亦不畏惧牺牲，血性和抱负让年轻人站在一线，与之抗争。但有人说，近几年，一些年轻人“躺平”“摆烂”成为“多发”现象，年纪轻轻心态老化，工作缺乏目标感、丧失前行的动力、对工作时常感到无力和厌倦；这与中国传统文化推崇的自强不息、奋斗向上显然相悖。同时也有人认为，每个人的青春都应该有不同的样子，万紫千红总是春；伤痛、迷茫也是组成青春不可或缺的一部分。 作为新时代的青年学子，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请立足自身，联系现实，写一篇以“青春的主旋律”为主题的演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．（2024·江苏）阅读下面的材料，根据要求写作。 跑操是冬季校园的常见现象。有同学认为跑操很好，也有同学认为跑操不好。 请从下列任务中任选一个，完成写作。 （1）假设你是学生会体育部部长，请给全校同学写一封倡议书，号召大家积极参加跑操。 （2）假设你是一位不愿意参加跑操的同学，请写一篇文章，表达自己的思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体，符合身份；不得泄露学校和个人信息；不少于600字。 题型二 多任务 1．（2025·陕西）阅读下面的材料，根据要求写作。 唐太宗倾听魏征的逆耳良言，居安思危，善始虑终，开创了“贞观之治”；李密倾诉祖孙二人相依为命、实难分离的苦衷，得到晋武帝的理解和体谅，实现了奉养祖母以至终老的愿望。 可是，当代社会，很多人不愿意倾听，也不愿意倾诉…… 结合上述材料和社会生活，谈谈你对“倾听”和“倾诉”的思考，写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 2．（2024·浙江舟山）阅读下面的文字，根据要求作文。 百度地图、高德地图、腾讯地图等名目繁多的导航工具，已渐次走进人们的日常生活，成为大家出行的必备工具。有了这些导航工具之后，只要能定准位置，人们就再也不用为如何行路而发愁了，可见工具增强了人的行动能力。不过，长期使用导航工具也有明显的弊端，导航偶或失灵，人们便会手足无措，变得不怎么识路了，工具似乎削弱了人的行动能力。 对此，你怎么看？请写一篇文章，阐述你的思考。 要求：①题目自拟，角度自定；②文体明确，不得写成诗歌；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得泄露个人信息。 3．（2024·辽宁）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 保护文化遗产，延续文化血脉。品味文化经典，成就精彩人生。《诗经·芣苢》中，华夏先民在劳作时，即兴吟唱“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”，语言明快而优美，富有浓厚的生活气息，凸显了劳动的意义与价值；《劝学》中，荀子提出的“学不可以已”，看似平淡实含至理，是对学习之道的朴素认识，体现了他对终身学习理念的积极探索与尝试；《谏太宗十思疏》中，魏征进言“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”，敢于大胆直言，展现了他对国家大事的担当精神……文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考。作为当代青年，我们如何在经典作品的指引下，不断提升自我、完善自我，进而为中国式现代化建设添砖加瓦，贡献自己的力量？ 材料引发了你怎样的感悟和思考？请联系自身阅读过的中华优秀传统经典作品，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 4．（2024·浙江丽水）阅读下面的材料，根据要求作文。 作为体裁的“赋”有很多，但流传下来的名篇极少，仅有如《赤壁赋》《阿房宫赋》等千古。有批评家说，那些一味追求辞藻华丽、修辞之美的文章往往空洞，而文章的精华在于言之有物，诸如《祭十二郎文》《与妻书》等平白如话亦可感人肺腑。 你是否认可“批评家”的说法？请写一篇文章。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于 600字；④不得抄袭、套作；⑤不得泄露个人信息。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 任务驱动作文 题型 考查内容 单任务驱动型 指令理解、立场确立、论证深度 多任务驱动型 任务辨析、统筹回应、文体适配 题型一 单任务 1．（2024·云南曲靖）阅读下面的材料，根据要求写作。 从建国至今，面对贫穷、面对落后、面对战争、面对天灾、面对疫情，年轻人没有躺平，亦不畏惧牺牲，血性和抱负让年轻人站在一线，与之抗争。但有人说，近几年，一些年轻人“躺平”“摆烂”成为“多发”现象，年纪轻轻心态老化，工作缺乏目标感、丧失前行的动力、对工作时常感到无力和厌倦；这与中国传统文化推崇的自强不息、奋斗向上显然相悖。同时也有人认为，每个人的青春都应该有不同的样子，万紫千红总是春；伤痛、迷茫也是组成青春不可或缺的一部分。 作为新时代的青年学子，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请立足自身，联系现实，写一篇以“青春的主旋律”为主题的演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 奋斗，永远是青春最美的注脚 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“青春的主旋律——奋斗，永远是青春最美的注脚”。 近年来，网络上流行“躺平”“摆烂”等词汇，反映出部分青年面对生活和工作压力，选择消极应对。诚然，青春多样，伤痛、迷茫亦是其一部分。但青春的主旋律应是积极向上、充满活力。正如习近平总书记所言：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”回望历史，一代代中国青年用行动证明，奋斗才是青春最美的注脚！ 在当今社会，竞争如潮，生活的快节奏常常让人喘不过气。面对压力，选择“躺平”，似乎成了逃避现实的一种方式。但我们深知，真正的勇气，不在于逃避困难，而在于直面挑战，用智慧与毅力去征服它。就像登山者面对险峰，唯有坚持奋斗，方能领略山顶的风光无限。因此，让我们摒弃“躺平”的心态，勇敢地迈出那一步，因为，每一步都离梦想更近一分。 奋斗，是实现个人梦想的必由之路。青春是梦想的花园，而奋斗则是浇灌梦想的源泉。没有汗水浇灌的梦想，最终只会枯萎凋零。只有付出不懈的努力，才能让梦想之花绚丽绽放。篮球巨星姚明，为了实现篮球梦，刻苦训练，最终站在了世界篮球之巅；青年科学家曹原，潜心研究，攻克石墨烯超导难题，取得了世界瞩目的科研成果。他们的故事告诉我们，唯有奋斗，才能成就梦想，才能实现人生价值。 奋斗，是推动社会进步的强大动力。国家的富强、民族的复兴，离不开一代代人的接续奋斗。青年是国家和民族的希望，肩负着时代赋予的重任。我们要树立远大理想，将个人奋斗融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，用青春和汗水，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。从“两弹一星”元勋到载人航天英雄，从奥运冠军到抗疫先锋，无数奋斗者用行动诠释了青春的意义，也推动着中国不断走向繁荣富强。 作为新时代的青年学子，我们生逢盛世，肩负重任。我们要牢记习近平总书记的殷切嘱托，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想。 我们要珍惜宝贵的青春时光，努力学习科学文化知识，不断提升自身素质和能力。把学习作为首要任务，树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，用知识武装头脑，用智慧创造未来。 我们也要积极投身社会实践，在实践中增长才干，在奉献中实现价值。积极参与志愿服务、社会公益等活动，用实际行动服务社会，奉献社会，让青春在火热的实践中绽放光芒。 同学们，让我们以奋斗为桨，以梦想为帆，在青春的赛道上奋勇争先，用汗水浇灌希望，用奋斗谱写青春华章！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料首先回顾了从建国至今，面对各种艰难困苦，年轻一代始终站在抗争的第一线，展现了不屈不挠的精神风貌；随后，材料指出当前社会中出现的一些年轻人选择“躺平”、“摆烂”的现象，这种现象与传统文化倡导的自强不息精神相悖；最后，材料提出了另一种观点，即青春应该丰富多彩，伤痛与迷茫同样是青春的一部分，不应被全盘否定。整体来看，材料旨在探讨当代青年面对困境的态度和选择，以及这些选择背后的价值观。 本次材料的关键词：“躺平”与“摆烂”代表了一种放弃努力、接受现状的生活态度，与之相对的是“自强不息”、“奋斗向上”的积极进取精神；“伤痛”与“迷茫”则反映了青春成长过程中的必然经历，提示我们应正视并理解这些情绪的存在；“万紫千红”寓意青春的多样性，强调每个人的成长路径不同，应尊重个体差异。本次作文可以围绕“当代青年的奋斗与躺平”、“青春的价值与意义”等角度立意，引导考生辩证思考“躺平”与“奋斗”背后的社会现象和价值观念，以及如何在尊重个体差异的同时，弘扬积极向上的主流价值观，鼓励青年人承担责任，勇于奋斗，创造属于自己的精彩人生。 行文思路上，文章可以采用总分总的结构。文章开篇点题，引出“青春的主旋律”的概念，可以用一些富有感染力的事例或问题，将听众带入对青春的思考；文章论述过程中，可以结合材料，分析“躺平”“摆烂”现象背后的原因，可以从社会压力、个人成长、价值观转变等角度切入，并结合自身经历进行分析；阐述“自强不息”“奋斗向上”的价值，可以从个人成长、社会发展、民族复兴等角度论证，并结合中国传统文化和时代精神进行阐释；文章结尾号召青年学子树立远大理想，积极进取，积极参与社会，实现自我价值。 立意： 1.青春的主旋律是自强不息与奋斗向上。 2.伤痛与迷茫是青春的副歌，需理性面对。 3.尊重多样性，共绘多彩青春图谱。 2．（2024·江苏）阅读下面的材料，根据要求写作。 跑操是冬季校园的常见现象。有同学认为跑操很好，也有同学认为跑操不好。 请从下列任务中任选一个，完成写作。 （1）假设你是学生会体育部部长，请给全校同学写一封倡议书，号召大家积极参加跑操。 （2）假设你是一位不愿意参加跑操的同学，请写一篇文章，表达自己的思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体，符合身份；不得泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以跑操之名，铸青春风采 尊敬的老师、亲爱的同学们：​ “欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”在这寒风凛冽的冬季，校园跑操活动正如火如荼地开展着。身为学生会体育部部长，我在此向全体同学发出倡议：让我们积极投身于跑操之中，用奔跑开启活力满满的每一天！​ 跑操，是强身健体的良方。冬季，是流感等疾病的高发期，而规律的跑操恰能为我们的健康保驾护航。当我们迎着寒风奔跑，身体的血液循环加速，新陈代谢得以提升，免疫力也在悄然增强。据科学研究表明，长期坚持有氧运动，如跑操，能有效降低呼吸道疾病的感染几率。同学们，每日那几圈跑操，看似微不足道，实则是在为我们的身体积蓄能量，助我们远离疾病的侵扰，以强健之躯应对学习与生活的挑战。​ 跑操，更是磨炼意志的熔炉。每一个晨曦微露的清晨，当我们挣扎着离开温暖的被窝，迈向操场，这本身就是一场与惰性的较量。跑步过程中，脚步愈发沉重，呼吸愈发急促，可一旦坚持下来，我们收获的便是坚韧不拔的毅力。想想那在赛场上为国争光的运动员们，他们哪一个不是经历了无数次艰苦训练，在一次次的自我突破中锤炼意志？我们虽非专业运动员，但跑操的跑道亦是我们的赛场，每一次咬牙坚持，都是在向更好的自己迈进，让我们在未来面对困难时，有足够的勇气与决心去攻坚克难。​ 从集体层面来看，跑操有着非凡的凝聚力量。整齐的队列、响亮的口号，当我们一同奔跑在操场上，个体便融入了集体的洪流。一个班级的跑操风貌，彰显着班级的精气神。在跑操中，同学们相互鼓励、相互监督，为了整齐划一的步伐，为了气壮山河的口号，大家心往一处想，劲往一处使。这种团结协作的精神，不仅能助力班级在各项评比中脱颖而出，更会渗透到日常学习生活的方方面面，让我们的班集体更加温馨和谐、积极向上。​ 或许有些同学会抱怨冬日的寒冷，会因一时的疲惫而心生懈怠，但请记住，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。跑操的意义，远超乎当下的感受。它是我们成长路上的必修课，为我们的青春注入蓬勃力量。​ 同学们，让我们抖擞精神，迎着朝阳，迈出坚定有力的步伐，在跑操中书写属于我们的青春华章！让跑操成为校园冬日里最亮丽的风景线，用汗水浇灌梦想，以奔跑拥抱未来！                                                 倡议人：XXX X年X月X日 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料围绕校园冬季跑操现象，给出了两种对立观点，让学生任选其一进行写作，旨在引导学生关注校园生活，对日常行为进行深入思考。材料核心目的便是引导莘莘学子将目光投向身边的日常点滴，对习以为常的校园行为展开深层次的剖析与思索，进而培养敏锐的观察力与深刻的思考力。 若选择完成第一个写作任务，写倡议书，则可以宣扬跑操的益处，跑操能增强体质，动员全体同学积极参与，营造良好的运动氛围，增强集体凝聚力。着重突出跑操的益处，以此来号召同学们积极参与。 具体写作时，开篇可点明冬季跑操的普遍性，引出倡议主题。主体部分详细阐述跑操在身体锻炼方面，如提升耐力、增强免疫力，抵御冬季疾病；在精神层面，能磨炼意志，让人以更饱满精神应对学习压力；从集体角度，整齐的跑操队伍可增进班级荣誉感与团结协作精神。结尾发出有力号召，鼓励同学们行动起来。 若选择完成第二个写作任务，以一位不愿参加跑操同学角度来写作，则可以结合学生现实情况，真实表达对跑操的抵触及背后缘由，进而探讨校园活动安排合理性等问题，强调个性发展和运动多样化的重要性。 具体写作时，考生可以在开头直接倾诉对跑操的厌烦情绪，吸引读者。主体部分阐述理由，比如天气寒冷，早起困难，跑操后疲惫反而影响上午学习效率；也可提及身体不适者被迫参与的无奈；还能探讨跑操形式单一，缺乏趣味性。但文章不能一味抱怨，结尾可提出合理化建议，如依据天气的阴晴冷暖灵活机动地调整跑操计划或组织大家开展一些轻松愉悦、简单易行的健身操活动；或偶尔策划一些趣味无穷的接力跑比赛，或是融入动感时尚音乐元素的音乐慢跑活动，改变跑操形式，让运动重新焕发出迷人的魅力与活力。 立意： 1.用奔跑点燃青春。 2.以跑操之名，铸青春风采。 3.冬季跑操虽好，但也需灵活变化。 题型二 多任务 1．（2025·陕西）阅读下面的材料，根据要求写作。 唐太宗倾听魏征的逆耳良言，居安思危，善始虑终，开创了“贞观之治”；李密倾诉祖孙二人相依为命、实难分离的苦衷，得到晋武帝的理解和体谅，实现了奉养祖母以至终老的愿望。 可是，当代社会，很多人不愿意倾听，也不愿意倾诉…… 结合上述材料和社会生活，谈谈你对“倾听”和“倾诉”的思考，写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【答案】例文： 聆听万壑松风，倾诉一襟明月 千年之前，唐太宗将魏征的逆耳忠言化作治国长策，终成贞观气象；西晋朝堂上，李密以血泪著就《陈情表》，让晋武帝收回成命，谱写孝悌佳话。倾听与倾诉，本是穿透时空的心灵交响，然而在当代，人们却筑起无形的心墙，既听不见他人的心声，也不敢袒露衷肠。这不禁让人追问：在这个信息爆炸却心灵孤寂的时代，我们该如何重拾倾听与倾诉的力量？ 倾听是照见他人世界的明镜，更是沉淀智慧的清泉。北宋谏臣唐介，在宋仁宗沉迷奢靡时，不惜撕碎笏板以死进谏。若仁宗不能俯身倾听这雷霆之语，任由奢靡之风蔓延，何来“嘉祐之治”的清明？元代画家王冕隐居会稽九里山，明太祖朱元璋慕其才名多次征召，王冕却以“我有青山一尊酒，笑看天下儿女痴”回应。若朱元璋能倾听这份隐逸志趣，而非执意强求，或许历史会多一段佳话。倾听，让我们放下傲慢与偏见，在他人的故事里汲取智慧，在不同的声音中完善自我。 倾诉是释放心灵重负的出口，更是寻求共鸣的桥梁。明代戏曲家汤显祖仕途失意后，将满腔悲愤化作笔端的《牡丹亭》，一句“情不知所起，一往而深”，道尽世间至情，引得无数人共鸣。若他将愁绪深埋心底，文学史上便会少了这朵璀璨的奇葩。当代诗人余秀华，在饱受病痛与生活折磨时，通过诗歌倾诉对生命的热爱与倔强，“我摇摇晃晃的人间，盛满了一粒麦子的春天”，让无数读者在她的文字中找到慰藉与力量。倾诉，如同暗夜中的萤火虫，不仅照亮自己的内心，也为他人指引方向。 然而，现代社会的“失语症”正悄然蔓延。快节奏的生活让人们像永不停歇的陀螺，无暇倾听；社交媒体的碎片化交流，让倾诉沦为奢侈。但越是喧嚣浮躁，我们越需要回归倾听与倾诉的本真。不妨学学清代文人张潮，在《幽梦影》中写道：“读经宜冬，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别也。”以这般沉静的心境，去倾听他人的故事。也不妨学学竹林七贤，在嵇康的《与山巨源绝交书》中，感受那份敢于倾诉自我、坚守本心的勇气。 倾听，是春风化雨，润泽万物；倾诉，是星火燎原，点亮希望。愿我们都能成为心灵的旅人，聆听万壑松风的低语，倾诉一襟明月的清辉，在倾听与倾诉中，搭建起温暖而坚实的心灵桥梁。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料中提到了两个历史故事：唐太宗倾听魏征的逆耳忠言，从而开创了“贞观之治”；李密通过倾诉自己与祖母相依为命的苦衷，获得了晋武帝的理解，实现了奉养祖母的愿望。这两个例子强调了“倾听”和“倾诉”的重要性——前者能够带来明智决策，后者能让情感被接纳、问题得到解决。然而，当代社会存在一种现象：很多人既不愿意倾听，也不愿意倾诉。这表明现代社会在沟通方面出现了某种失衡或障碍。需要结合这些内容进行深入思考，并联系现实生活来探讨这一主题。 本次作文材料的关键词：“倾听”指主动关注他人表达的内容，理解其背后的意义，甚至包容不同的观点。“倾诉”指将内心的情感、想法或困惑向他人传达，以寻求共鸣、支持或解决方案。“当代社会”，材料提到现代社会中“不愿倾听”“不愿倾诉”的现象，这可能源于快节奏的生活方式、人际关系疏离、科技依赖等多方面原因。就材料而言，本次作文旨在引导考生关注人际沟通，思考如何通过有效的倾听和倾诉，建立良好的人际关系，促进个人成长和社会和谐。 具体写作时，文章开篇可引用材料中唐太宗与魏征、李密与晋武帝的故事，结合现实生活中如同学之间或者家庭成员间缺乏交流的现象，提出倾听和倾诉的重要性。在论述过程中，可以运用举例论证、对比论证，以唐太宗因倾听成就“贞观之治”为例，阐述倾听能增进理解、化解矛盾；用心理学研究数据（如倾诉可降低焦虑）作为论据，强调倾诉对释放压力的作用。同时，对比古代善于沟通的成功经验与现代社会因忙碌或冷漠导致的沟通障碍的现象，剖析问题根源在于技术依赖和情感疏离。结尾部分，运用道理论证提出解决之道，如培养同理心，并呼吁人们珍视交流，营造和谐社会氛围。 立意： 1.倾听是智慧的体现，也是成长的重要途径。 2.倾诉是情感宣泄的出口，也是人与人连接的桥梁。 3.当代社会应重塑倾听与倾诉的文化，以应对沟通危机。 2．（2024·浙江舟山）阅读下面的文字，根据要求作文。 百度地图、高德地图、腾讯地图等名目繁多的导航工具，已渐次走进人们的日常生活，成为大家出行的必备工具。有了这些导航工具之后，只要能定准位置，人们就再也不用为如何行路而发愁了，可见工具增强了人的行动能力。不过，长期使用导航工具也有明显的弊端，导航偶或失灵，人们便会手足无措，变得不怎么识路了，工具似乎削弱了人的行动能力。 对此，你怎么看？请写一篇文章，阐述你的思考。 要求：①题目自拟，角度自定；②文体明确，不得写成诗歌；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得泄露个人信息。 【答案】例文： 借物以强己，立己以驭物 没有导航工具前，人靠天赋的方向感识路，识路能力也随之增强。有了导航工具后，人凭借其可轻而易举抵达任何能定位的地方，行动能力成倍放大。但过度依赖，也会让人在失去它们时变得手足无措，工具事实上削弱了人固有的行动能力。面对工具与能力的悖论，我们有必要强调“借物以强己，立己以驭物”。 哈姆雷特说“人是万物之灵长”，并非“人无所不能”，而是人善于借助外物来使自己变得强大。荀子曾从“登高而招”“顺风而呼”“假舆马者”“假舟楫者”等日常现象中，提炼出“君子生非异也，善假于物也”的道理，说明工具使人比其他动物更强大，也是人与人之间行动能力拉开差距的关键因素。 世间万物，各有其长，却无一物是全能的；人也如此，方方面面受着各式局限。但局限也是一种潜在需求，为满足需求，人会寻找或制作相应的工具来弥补自身缺陷。工具是人力的体外载体，能克服人作为生物体与生俱来的重重障碍，将人的智力转化为各种形态的能力。如同飞机，将人的飞翔梦想变为现实。工具是奇妙的转化器，它可让人的智力创造性地衍生出无数的具体功能，从而增强人的实际行动能力。 然而，工具毕竟只是外附的，并非人体本身，而人体遵循着“用进废退”的自然法则。一旦丧失某个频繁使用的工具，人不仅会失去工具所对应的功能，而且会削弱自身所固有的对应能力。如同长期依赖导航工具的人，会变得越来越不识路; 一直使用计算器的人，会变得越来越不会计算。工具具有强大的反噬力，使用工具可增强实际行动能力，但也会因此减少甚至取消锻炼人体固有机能的机会，以致弱化自身，沦为工具的奴隶，这显然不是人制造并使用工具的初衷。 人将一部分低级重复、繁琐沉重或具有危险性的工作交给工具去做，是为了更好地保持人的自由与创造的状态，避免被人体不适宜的事务工具化。这就需要牢牢确立人的主体意识，即人对工具的主动选择权和替换权。人要走路，可穿布鞋，也可穿皮鞋、球鞋，甚至不穿鞋。鞋始终是被使用的，人始终是去使用的。 因此，我们要避免对工具的过度依赖，培养独立思考和解决问题的能力。在使用工具的同时，也要注重锻炼、保持自身的能力。唯有如此，才能在享受科技便利的同时，不被科技所奴役，真正做到“借物以强己，立己以驭物”。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先指出导航工具的普及和优势，即方便出行，增强了人的行动能力。接着指出长期使用导航工具的弊端：导航失灵时，人们会无所适从，不识路径，似乎削弱了人的行动能力。材料中的关键词“导航工具”指代以百度地图、高德地图为代表的电子地图和导航应用。“行动能力”指人依靠自身或借助工具到达目的地的能力，包括方向感、路线规划、信息获取等。“增强”与“削弱”揭示了导航工具对人行动能力的双重影响，是材料的核心矛盾点。导航工具的出现，在提升人们出行效率的同时，也引发了人们对其依赖性以及对自身行动能力影响的思考。我们应当辩证地看待科技发展带来的便利与挑战，在享受导航工具带来的便利的同时，也要注重自身方向感和路线规划能力的培养，避免过度依赖，实现人与工具的和谐共生。 行文思路上，文章可以采用层层递进的论证结构，以导航工具的普及为背景，引出对其利弊的两方面思考。文章开头可以通过对比论证，阐述使用导航工具前后人们在行动能力上的差异，并辅以举例论证，列举过度依赖导航导致的迷路、方向感缺失等实例，增强说服力。进一步辩证分析现代工具的双重影响。一方面，列举正面论据，如工具的便捷性、对特殊人群的帮助等，肯定其积极作用；另一方面，引用反面论据，指出过度依赖的负面影响。为避免片面性，文章应提出解决问题的思路：辩证看待工具的作用，既要利用其优势，也要避免过度依赖。论证过程中，将阐述如何理性使用工具，将其作为辅助，并强调保持人类认知能力的重要性。文章结尾重申科技与人之间平衡的重要性，呼吁人们在享受科技便利的同时，也要注重自身能力的提升，实现人与科技的和谐发展，并可适当引用专家学者对科技与人类关系的论述，提升文章的理论深度。 立意： 1.驭器以自强，而非为器所困。 2.善假于物，而不为物役。 3.心不役于物，方能物尽其用。 3．（2024·辽宁）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 保护文化遗产，延续文化血脉。品味文化经典，成就精彩人生。《诗经·芣苢》中，华夏先民在劳作时，即兴吟唱“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”，语言明快而优美，富有浓厚的生活气息，凸显了劳动的意义与价值；《劝学》中，荀子提出的“学不可以已”，看似平淡实含至理，是对学习之道的朴素认识，体现了他对终身学习理念的积极探索与尝试；《谏太宗十思疏》中，魏征进言“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”，敢于大胆直言，展现了他对国家大事的担当精神……文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考。作为当代青年，我们如何在经典作品的指引下，不断提升自我、完善自我，进而为中国式现代化建设添砖加瓦，贡献自己的力量？ 材料引发了你怎样的感悟和思考？请联系自身阅读过的中华优秀传统经典作品，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料开篇强调保护文化遗产与品味文化经典的重要性，接着列举《诗经·芣苢》展现劳动价值、《劝学》体现学习理念、《谏太宗十思疏》彰显担当精神等，指出文化经典蕴含先贤对社会等多方面深刻思考，最后引导当代青年思考如何借经典提升自我并为中国式现代化建设出力。其内涵在于表明中华优秀传统经典作品是智慧宝库，其中涵盖的思想、精神等对个人成长和国家建设有着深远意义与价值，当代青年应重视并从中汲取力量。 考生要紧密围绕对经典作品的感悟与思考以及与自身和国家建设的联系展开创作。适合写议论文。 可采用“总 - 分 - 总”结构。开头提出中华优秀传统经典作品对当代青年成长与国家建设意义重大这一中心论点。中间分部分论述，如先阐述经典作品如何提升个人品德修养，再论述其对个人知识技能增长的作用，然后结合实例说明青年在不同领域借鉴经典贡献力量的情况。结尾总结强调当代青年应积极深入经典，实现自我价值并助力国家现代化进程。 论证时可运用举例论证，列举如岳飞、文天祥等事例；引用论证，引用经典语句如“为天地立心，为生民立命”来增强说服力；对比论证，对比阅读经典与不阅读经典的青年在思想境界、行为处事等方面的差异。语言应严谨且富有文采，在阐述观点时使用逻辑性强的连接词，同时适当引用经典中的优美词句来点缀文章，提升文化底蕴。 素材选择：可选择古代名人在经典文化熏陶下成就非凡的事迹，如司马迁受历史经典影响著《史记》；近现代名人借鉴经典思想进行变革创新的事例，如孙中山先生受“天下大同”理念启发追求民主共和；当代青年传承经典在文化传承、科技创新等领域发光发热的素材，如汉服文化推广者等。 立意： 1.经典润心，青年砥砺前行。 2.品经典智慧，助国家腾飞。 3.承经典之力，筑青春华章。 4．（2024·浙江丽水）阅读下面的材料，根据要求作文。 作为体裁的“赋”有很多，但流传下来的名篇极少，仅有如《赤壁赋》《阿房宫赋》等千古。有批评家说，那些一味追求辞藻华丽、修辞之美的文章往往空洞，而文章的精华在于言之有物，诸如《祭十二郎文》《与妻书》等平白如话亦可感人肺腑。 你是否认可“批评家”的说法？请写一篇文章。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于 600字；④不得抄袭、套作；⑤不得泄露个人信息。 【答案】例文： 形为载体，言之有物 有人说，一味追求修辞之美的文章往往空洞，有大量作品应时而作，颇具文采却湮没于时间之中，韩愈提倡言之有物，摒弃六朝浮靡文风，正号为“文起八代之衰”，对后世文风影响巨大。然细细究之，前者的不足之处并不在于形式的赘余，而在于有空形式而无真情，我认为，优秀的作品，应以形式为载体，内容为本，需要雕琢形式，将深刻感人的内容写到更好。 注重内容、言之有物是自古以来文人行文的永恒追求，文章乃“不朽之盛事”，此中的真情唤人心志，摇荡情感。又云“诗言志，词缘情”，讲的就是诗词的本质在于抒发情志，唯情能动人，能感人。文章或针砭时弊，或呐喊抒情，其中肺腑之言经历时间的洗涤而熠熠生辉。更有大师之作言简意赅，行文自然、朴实，如《乡土中国》语言口语化，却是人们争相阅读的经典之作，反映出了中国乡土政治的基本样貌，提出“差序格局”等重要概念，胡适也曾说“新文学需要言之有物，不做无病呻吟，务去滥调套语，注入新思想新内容”。 但是，追求辞藻华丽，修辞之美的文章都随着时间淹没吗？我看也不然。这可能是误解了形式之美的真正内涵。 形式美不是追求辞藻的华丽，修辞的堆砌，而是在于对文风的把控，对字词的雕琢。《阿房宫赋》《赤壁赋》骈散结合、注重韵律，却能在一韵一顿的转换中表达情感的波动，读来情感自然，更有《赤壁赋》主客问答的巧妙形式：可见，形式是作者表达情感的一把利器，起到锦上添花的效果。 同时，不使用一些修辞、只是铺叙内容，亦会使文章乍一看有些呆板、读起来索然无味。而恰当好处的点睛使得其意蕴悠长，如《第二十条》的底层人物郝秀萍为一位哑巴，而女儿同样延续了不能言语的现实困境，这是一群底层“失语者”的象征。 总之，文章的精华在于言之有物，要有思想内涵。当然在形式上，我们可加以修饰，也可平白如话。只要文章能够真正触动人心，感人肺腑，产生艺术效果。因此，在写作过程中，我们应该注重提高自己的思维能力和语言表达能力，不断锤炼自己的文字技巧，以创作出更多具有深度和感染力的优秀作品。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道任务驱动型作文题。 材料提到文学史上能够千古流传的“赋”的名篇极少，仅有如《赤壁赋》《阿房宫赋》等。接着提出文学“批评家”的观点：追求辞藻华丽、修辞之美的文章往往空洞，而文章的精华在于言之有物，即使平白如话亦可感人肺腑。 由此看出文学创作，真正的精华并不在于华丽的辞藻或繁复的句式，而在于能否言之有物，以及是否能够用平白如话的语言触动人心，感人肺腑。而“言之有物”，意味着文章的内容要有深度，要求作者具备独到的见解和丰富的知识储备，能够将自己的思想、情感和体验以具体、生动的方式展现出来。可见无论是“辞藻华丽”还是“平白如话”，文章内容充实，思想深刻，才能触动读者的心弦，引发情感共鸣，成为佳作。在写作中，将言之有物与平白如话相结合，是一种非常有效的表达方式。它能够让文章既有深度又有感染力，让读者在阅读过程中既能获得知识又能得到情感的满足。这样的文章，不仅能够让读者获得阅读的乐趣，还能够让他们在情感上得到滋养和升华。 写作时，根据任务要求，针对你是否认可“批评家”的说法，首先由材料提出观点，文章贵在言之有物。语言华丽或者平白只是外在形式，具有意义和内涵才是关键。然后论述如何做到言之有物，可从以下几个反面阐述，一是有源头活水。要从观察生活、感受生活、思考生活中获取写作的素材；二是要有深刻的见解，可涉及世界中的自然美、情趣美和理想美等，成为对社会生活的真实写照；三是体现社会正能量。引导人们积极向上。最后总结全文，重申论点，写作文章，形为载体，贵在言之有物。 立意： 1.言之无物，行而不远。 2.注重思想内涵，兼顾外在形式。 3.言之有物才是写作的真正意趣。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $