第20课 古诗三首·第三课时（分层作业）语文统编版三年级上册（新教材）

第20课 古诗三首·第三课时 分层作业 晨雾漫过溪畔松林，夕阳斜照青苔石阶。教室里，课本摊开墨香袅袅，孩子们的指尖划过诗句，“空山不见人” 的幽静、“返景入深林” 的清雅在眼前铺展。诵读声起，时而轻缓如林间清风，时而悠远似山谷回响，平仄韵律中藏着诗人的巧思。课间，你一言我一语交流诗中意境，笔墨勾勒诗中山水。让我们走进这三首古诗，领略唐诗的凝练之美，感受文字里的山河盛景，让经典文化的种子在心中生根发芽。 作业内容 分层要求 小朋友们，跟着苏轼踏上西湖之旅吧！晴日里湖面波光闪烁，雨天时山色朦胧如画～ 先闯基础关：写下诗意词语、辨准读音、分清字形，再默写古诗，就能解锁西湖的初阶美景，快来开启你的古诗探险，感受文字里的湖光山色吧～​ 【基础感知】 一、看拼音写词语。 二、划去括号内不正确的读音。 亦师亦友（yí yì）　 适宜（yí yì）　　　 饮酒（yǐn yìn）　　抹眼泪（mā mǒ） 三、辨字组词。 宜( )    淡( ) 湖( ) 且( )    谈( )    胡( ) 四、默写古诗。 《饮湖上初晴后雨》 【宋】 ， 。 ， 。 《饮湖上初晴后雨》一诗中，前两句描写了西湖 和 的景象，在诗中，诗人 （谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻句是： ， 。这句诗把西湖比作西子，让我们感受到了 。表达了诗人对西湖秀丽景色的 之情。 必做题 ☆☆ 小朋友，西湖探秘升级啦！你要找出晴日波光闪烁、雨天山色朦胧的不同模样，给 “潋滟”“空蒙” 选对专属画面，还要解开诗句理解的小谜题。闯过这关，就能更懂苏轼笔下西湖的奇妙，快来挑战吧！ 【能力进阶】 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 1.古诗描绘了 和 两种不同天气时西湖的不同景色。 2.读到“潋滟”，我能想到湖面的样子如图( )；读到“空蒙”，我能想到湖面的样子如图( )。（填序号） A． B． C． 3.对画线诗句的理解不正确的一项是（　　） A．诗人把西湖比作西子，突出了西湖的景色优美。 B．“总相宜”说明诗人只喜欢“盛装打扮”的西湖。 C．这两句诗表达诗人对西湖的喜爱和赞美之情。 必做题 ☆☆☆ 西湖探秘到终极关卡啦！现在你是 “小导游”，要把晴日闪烁的波光、雨天朦胧的山色，用自己的话讲成小故事。让大家跟着你的文字 “走” 遍西湖，说不定能写出比苏轼还鲜活的画面，快动笔创作吧！ 【拓展运用】 用自己的话写一写《饮湖上初晴后雨》所描绘的优美诗境吧！ 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 基础感知（必做题） 一、看拼音写词语：湖 潋 滟 西 相 宜 二、划去不正确的读音：亦师亦友（划去yí）、适宜（划去yì）、饮酒（划去yìn）、抹眼泪（划去mā） 三、辨字组词（示例）：适宜、清淡、西湖、而且、谈话、胡子 四、默写与填空： 《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 前两句描写了西湖 晴天 和 雨天 的景象，诗人 苏轼 用比喻写出西湖之美。 比喻句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 感受到了 西湖的美丽动人 ，表达了诗人对西湖秀丽景色的 喜爱和赞美 之情。 能力进阶（必做题） 1. 晴天、雨天（或初晴、雨后） 2. 潋滟对应图A；空蒙对应图B 3. 不正确的一项：B 拓展运用（选做题，示例） 晴天里，西湖的水面波光粼粼，阳光洒在湖面上，像铺了一层碎金，格外明艳好看。下雨时，细雨蒙蒙，远处的山峦被薄雾笼罩着，朦朦胧胧的，别有一番奇妙的韵味。西湖就像美丽的西施姑娘，不管是化着淡雅的妆容，还是穿着华丽的衣裳，都显得那么得体、那么动人，让人忍不住心生喜爱。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $