20.古诗三首 第三课时 （教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

统编版三年级语文上册第七单元第20课第三课时 学习任务一 解题知诗 初读正音 拆词解题 饮湖上初晴后雨 饮湖上：在西湖的船上饮酒。 初晴后雨：起初是晴天，后来下起了雨。 饮湖上初晴后雨：在西湖的船上饮酒，起初是晴天，后来下起了雨。 走近诗人 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，是北宋时期著名的大文学家。他在中国文学史上地位极高，是“唐宋八大家”之一。 苏轼不仅诗写得好，在词、散文、书法、绘画等方面都有极高的造诣，是一位难得的“全才”： 在词方面，他开创了豪放派，与辛弃疾并称“苏辛”； 在散文方面，他与欧阳修并称“欧苏”； 在书法上，他名列“宋四家”（苏、黄、米、蔡）之首； 在绘画方面，他擅长画墨竹、怪石、枯木。 趣味故事 关于他“东坡居士”这个雅号的来历，还有一段故事：苏轼被贬官到黄州时，生活非常拮据。他在城东的一块坡地上开荒种田，还给自己盖了一间草屋，取名“东坡雪堂”，从此自号“东坡居士”。即使在艰苦的环境中，他依然保持着乐观豁达的心态。 创作背景 1073年，苏轼在杭州做官（任通判）。有一天，他和朋友们在西湖的游船上一边饮酒，一边欣赏美景。一开始，阳光灿烂，水面波光闪闪；喝着喝着，天上飘起了小雨，远处的群山被雨雾笼罩，朦朦胧胧的。苏轼看着西湖这变幻莫测的美景，惊叹于它晴天明媚、雨天朦胧的独特韵味，顿时诗兴大发，挥笔写下了这首千古名篇《饮湖上初晴后雨》。 后来，苏轼第二次到杭州当知州。当时的西湖长满了水草，面临干涸的危机。苏轼非常心痛，他发动百姓一起疏浚（清理）西湖，并把挖出来的淤泥堆筑成了一道长堤。这道堤不仅方便了交通，还让西湖恢复了往日的生机。老百姓为了感谢他，把这道堤亲切地称为“苏堤”。“苏堤春晓”至今仍是西湖最美的风景之一。 苏轼用诗句赞美了西湖，更用行动保护了西湖，他与西湖的故事，成为了千古流传的佳话。 多音辨析 抹 mǒ ① 涂抹；②涂掉，除去；③擦；④砍，割；⑤量词。 组词：涂抹、抹黑、一抹、抹掉。 mā ①揩拭；②用手按着像某一方向移动。 组词：抹布。 范读古诗 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。 自由朗读 借助拼音自由朗读古诗，圈出生字词，反复练读难读的句子。 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。 liàn yàn yì mǒ yí 学习任务二 品析晴雨 想象画面 整体感知 默读古诗，思考：诗人在西湖上看到了哪两种天气下的景色？请用横线画出对应的诗句。 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 晴天 雨天 聚焦晴天 水光潋滟晴方好 潋滟：指波光闪动的样子。 方：正。 请观察晴天西湖的图片，用这几个词语（波光粼粼、碧波荡漾、波光闪闪）描述画面。 在阳光的照耀下，西湖的水面 波光粼粼（波光闪闪、碧波荡 漾），闪耀着金色的光芒，非 常明媚动人。 聚焦雨天 山色空蒙雨亦奇 空蒙：指云雾迷茫的样子。 亦：也。 请观察雨天西湖的图片，用这几个词语（烟雨朦胧、若隐若现、朦朦胧胧）描述一下画面。 在雨雾的笼罩下，西湖周围的山 峦若隐若现（烟雨朦胧、朦朦胧 胧），像披上了一层轻纱，非常 奇妙。 奇：奇妙。 对比小结 诗人既写了湖光，又写了山色；既写了晴天的明朗，又写了雨天的韵味。这说明了什么？ 西湖无论晴天还是雨天，都非常美丽动人，各有各的独特韵味。 晴天看水，雨天看山。水光山色，晴雨交替，诗人把西湖的千姿百态都写活了。 朗读对比： 第一句（晴天）：语调明亮，读出水光闪动、明媚动人的感觉。 第二句（雨天）：语调轻柔，读出云雾朦胧、奇妙脱俗的感觉。 学习任务三 体悟比喻 感悟诗情 引出赞叹 晴天的西湖明艳动人，雨天的西湖朦胧奇妙，面对这样的美景，诗人发出了怎样的赞叹？ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 西子：西子即西施，春秋时期越国的美女，是中国古代四大美女之首。 西子之美：无论是淡雅的妆扮，还是浓艳的妆扮，她都非常美丽动人。 资料链接 沉鱼落雁，闭月羞花 中国古代四大美女分别是：西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。 沉鱼：指西施。 落雁：指王昭君（大雁看到她忘了扇翅膀，掉落下来）。 闭月：指貂蝉（月亮看到她，自愧不如，躲进云里）。 羞花：指杨玉环（花儿看到她，害羞地低下了头）。 资料链接 西施 西施本名叫施夷光，是春秋时期越国（今浙江一带）人。因为她住在苎萝村的西村，所以大家亲切地叫她“西施”。她不仅容貌倾城，还是一位忍辱负重、帮助越国复国的奇女子。 资料链接 沉鱼 相传西施在溪边洗衣服（浣纱）时，清澈的溪水映出了她美丽的倒影。水里的鱼儿游过来，看到她的倒影太美了，竟然看呆了，忘记了游水，慢慢地沉到了水底。从此，人们就用“沉鱼”来形容极其美丽的女子。 比喻探究 诗人把西湖比作西子，你觉得它们有什么相似的地方？请小组交流讨论。 相似点： 晴天西湖的“水光潋滟”就像西施化着浓妆，明艳动人。 雨天西湖的“山色空蒙”就像西施化着淡妆，清雅脱俗。 小结： 诗人把西湖比作西施，因为西施是“天生丽质”，不需要过度打扮就很美；西湖也是一样，大自然赋予了她神奇的魅力，无论晴天还是雨天，都美得让人心醉。 品悟诗情 “总相宜”是什么意思？用西施来比喻西湖有什么妙处？你从中感受到了诗人对西湖有着怎样的感情？ 总相宜：不管怎么看，不管怎么打扮，都非常合适、美丽。 以绝色美人比喻西湖，不仅写出了西湖的美，还让西湖有了人的灵气，生动又贴切，让人印象深刻。西湖也因此得名“西子湖”。 表达了诗人对西湖无比的喜爱和赞美之情。 修辞赏析 如果把西湖比作一幅画，那它是极美的风景画；苏轼把西湖比作美人，就让这山水变得有生命、有情感了。这个比喻千古流传，以至于后来人们常常把西湖称为“西子湖”。 读最后两句时，语调要上扬，读出赞叹、陶醉的感情。“总相宜”要读得深情、肯定。 拓展积累 你还知道哪些描写西湖的诗句？ 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（林升《题临安邸》） 学习任务四 书写指导 夯实基础 学写生字 yì 亦 亦是 亦无 yù 欲 欲望 食欲 yǐn 饮 饮水 饮料 mǒ 抹 涂抹 一抹 yí 宜 适宜 相宜 课堂总结 同学们，今天我们一起泛舟西湖，欣赏了“水光潋滟”的晴日明媚，感受了“山色空蒙”的雨雾奇妙。苏轼用一句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，将西湖的灵动之美写到了极致，表达了他对西湖深深的喜爱与赞美。希望你们在生活中也能拥有一双发现美的眼睛，多读经典古诗词，去感受祖国山河的壮美，让浓浓的诗意伴随你们一路快乐成长！ 布置作业 基础题 背诵并默写《饮湖上初晴后雨》，用自己的话给家长说说诗句的意思。 拓展题 搜集一首描写西湖的古诗，试着读一读，简单说说诗句描写的景色。 水光潋滟是晴天的欢歌，山色空蒙是雨天的低语。 西湖之美，不仅在于山水的变幻，更在于那份“淡妆浓抹总相宜”的天生丽质与从容。 愿你们眼中常有美景，心中常驻诗意。 null 31164.326 $