精品解析：辽宁省铁岭市昌图县2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

辽宁省铁岭市昌图县2025-2026学年八年级 上学期期中道德与法治试题 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 国庆假期期间，同学们走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；游览祖国的大好河山，了解国情民意。我们参与这些活动能深刻体会到（ ） A. 社会生活仅提供物质支持 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 每个人的成长过程是相同的 D. 只要融入社会就能获得成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的认识。 A：社会生活不仅提供物质支持，还包括精神滋养，“仅”字表述片面，故A说法错误； B：参与博物馆讲解、学做菜、游览山河等活动，体现了社会生活的多样性和丰富性，符合“丰富多彩”的描述，故B符合题意； C：每个人的成长环境与经历不同，成长过程不可能完全相同，故C说法错误； D：“只要……就”表述绝对化，成功需要多方面因素，融入社会只是条件之一，故D说法错误； 故本题选B。 2. 2024年8月6日晚，巴黎奥运会跳水决赛上，中国选手全红婵获得冠军。跳台上，她是沉稳的运动员；生活中，她是邻家小妹妹；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 身份不同但承担的责任却相同 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 亲社会行为要在社会实践中养成 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 A：人的成长是社会化过程，但题干强调不同身份而非成长，故A不符合题意； B：不同身份通常对应不同责任，故B说法错误； C：全红蝉在不同场合（运动员、邻家妹妹、女儿）身份变化，直接体现人的身份是在社会关系中确定的，故C符合题意； D：题干未涉及亲社会行为与实践的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 中华古典诗词中有很多反映社会关系的诗句，读来意味深长。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） 序号 诗句 社会关系 A 慈母手中线，游子身上衣。 血缘关系 B 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 业缘关系 C 本是同根生，相煎何太急 地缘关系 D 同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼 血缘关系 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：慈母手中线，游子身上衣意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，体现出的是血缘关系，A说法正确； B：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情意思是在这个夜里，当人们听到缠绵哀怨的《折杨柳》曲子的时候，谁不会涌起一股强烈的思乡伤别之情呢？体现的是地缘关系，B说法错误； C：本是同根生，相煎何太急常被用来批评那些不顾手足情深而骨肉相残的行为，体现出的是血缘关系，C说法错误； D：同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼旨在描述见到老乡的喜悦之情，体现出的是地缘关系，D说法错误； 故本题选A。 4. “双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下表是成都某中学给初二学生设计的“五一”假期作业清单 作业清单 作业一 为家人制作一道美食 作业二 参加一次农业生产劳动 作业三 到都江堰、青城山观光 作业四 到社区参加疫情防控宣传 完成上述作业有助于同学们（ ） ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养亲社会行为的能力。 ①②④：材料中，“双减”背景下，成都某中学给初二学生设计的“五一”假期的作业清单，完成上述作业有助于同学们深入生产生活实际，提高个人实践能力；了解社会、融入社会，养成亲社会行为；关注社区治理和发展，增强主人翁意识，①②④说法正确； ③：这与政治生活无关，③说法错误； 故本题选B。 5. 下面是几位同学分享的日常生活点滴，属于亲社会行为的有（ ） ①小春：我周末约同学一起去敬老院做志愿者 ②小夏：我周末去参观了辽宁省博物馆 ③小秋：我暑假期间去影院看了一场电影 ④小冬：我自己衣服自己洗，还常常做家务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：小春去敬老院做志愿者是帮助他人、服务社会的行为，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：小夏参观博物馆是了解社会文化、关心社会发展的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：小秋看电影是个人娱乐活动，未体现对社会或他人的贡献，故③不符合题意； ④：小冬做家务是个人自理能力的体现，属于家庭责任，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 《法治蓝皮书》预测，2025年我国将继续深度治理网络暴力违法犯罪，坚决遏制无底线造谣炒作的势头。这警示我们（ ） ①公民有言论自由，在网络上可以畅所欲言 ②公民自觉遵守法律，加大执法力度 ③网络空间不是法外之地，法律禁止做的坚决不做 ④提高网络信息辨别力，不信谣、不造谣、不传谣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ③④：根据所学知识，2025年我国将继续深度治理网络暴力违法犯罪，坚决遏制无底线造谣炒作的势头，这警示我们网络空间不是法外之地，法律禁止做的坚决不做，我们要提高网络信息辨别力，不信谣、不造谣、不传谣，故③④符合题意； ①：公民有言论自由，但网络不是法外之地，参与网络生活要遵守法律、恪守道德，故①错误； ②：公民没有执法权，故②错误； 故本题选D。 7. 通过互联网，人们足不出户，就可以办理生活缴费、车辆投保等业务，还能办理转账、汇款等银行业务，同时享受“数字图书馆”“云端博物馆”等服务。这体现了（ ） A. 网络改变着我们的生活方式 B. 网络改变了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络促进了人际交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 A：题干中提到的办理生活缴费、银行业务以及享受数字服务等，均体现了网络改变着我们的生活方式，让我们的生活更加便捷，故A符合题意； B：“社会治理方式”涉及政府管理层面，题干未体现，故B不符合题意； C：“生产方式”指生产活动的变革，题干内容属于生活领域，故C不符合题意； D：“人际交往”强调人与人之间的互动，题干未涉及，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 只要扫一扫二维码，就可以轻松骑走一辆共享单车，方便了市民出行的同时也带来了一些问题，如乱停乱放、恶意毁坏……推广共享单车，以下观点正确的是（ ） ①市民要自觉遵守规则，规范使用 ②遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束 ③市民严厉查处违规停放车辆的行为 ④单车管理公司要加强使用指引和实施有效监管 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 ①：市民自觉遵守规则、规范使用是正确做法，故①说法正确； ②：遵守规则需要监督、奖惩等外在约束，这是规则维护的必要手段，故②说法正确； ③：市民无权“严厉查处”违规停放行为，查处属于管理或执法部门的职责，故③说法错误； ④：单车管理公司加强监管和指引是其应尽责任，故④说法正确； 故本题选B。 9. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列能体现这种有序化状态的有（ ） ①在公园里人们随意践踏草坪 ②行人遵守交通规则过马路 ③学生在课堂上认真听课 ④电影院里人们安静地观影 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会秩序的理解。 ①：随意践踏草坪属于破坏公共秩序的行为，故①不符合题意； ②：遵守交通规则体现了交通秩序的有序化，故②符合题意； ③：课堂认真听课维护了教学秩序，故③符合题意； ④：电影院安静观影符合公共场所秩序，故④符合题意； 故本题选D。 10. 许衡与友人外出，因天气热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这个故事教育我们（ ） A. 外在的约束比内心的自觉更重要 B. 遵守社会规则需要自我约束 C. 遵守规则只能靠他人提醒、监督 D. 社会规则限制了人们的自由 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则的相关知识。 A：许衡的行为强调内心自觉的重要性，而非外在约束，故A说法错误； B：许衡在无人监督时仍能自我约束，体现遵守规则需要自律，故B符合题意； C：故事中许衡未依赖他人提醒，说明遵守规则不只能靠外部监督，故C错误； D：社会规则保障自由而非限制，故D说法错误； 故本题选B。 11. 做新时代文明人，让旅途更精彩。下列镜头中的言行共同告诫我们（ ） A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B. 社会生活有秩序，破坏秩序要受处罚 C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注 D. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ABC：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故ABC不符合题意； D：依据教材知识，漫画中爱护花草、文明入住、请勿乱扔垃圾等，告诫我们做文明有礼的人，需要在生活中践行，故D说法正确； 故本题选D。 12. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） ①滋养心灵，提升境界②遵守规则，敬畏生命 ③崇尚自由，享受生活④依法自律，守护安全 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、敬畏生命。 ②④：题干中“电动自行车进入电梯”、“禁止高空抛物”、“水深危险、禁止游泳”等警示语，启示我们遵守规则，敬畏生命；依法自律，守护安全，故②④符合题意； ①：题干未涉及滋养心灵，提升境界。故①不符合题意； ③：自由是相对的，我们要为生活努力拼搏，故③说法错误； 故本题选D。 13. 在生活中，我们应该学会宽容他人，做到（ ） ①事事都忍让，避免产生矛盾 ②不苛求他人，学会体谅他人 ③理解和包容，不要斤斤计较 ④不设置底线，一味迁就他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查宽容他人。 ①：宽容需要原则，事事忍让可能纵容错误，故①说法错误； ②：宽容强调体谅他人，不苛求，故②说法正确； ③：理解和包容是宽容的核心要求，故③说法正确； ④：宽容应设置底线，不能一味迁就，故④说法错误； 故本题选C。 14. 抢夺同学财物、当众嘲笑辱骂同学、在网络上对同学的照片进行恶搞等。面对校园中发生的这些欺凌现象，青少年可以（ ） A. 加强法治教育宣传力度，消除违法犯罪 B. 尊法学法守法用法，提升自我保护能力 C. 完善相关法律法规，制止校园欺凌行为 D. 建立举报机制，及时处理校园欺凌问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 B：根据题文、结合所学可知，青少年面对校园欺凌，应该增强法律意识，努力提高自我保护意识和能力，故B说法正确： A：“加强法治教育宣传力度”这是从国家的角度采取措施，消除违法犯罪，“消除”一词说法太绝对，故A说法错误； CD：完善相关法律，建立举报机制、及时处理校园欺凌问题，都是从国家和政府角度采取措施不是青少年角度，故CD不符合题意； 故本题选B。 15. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为体现这一观念的是（ ） ①小赵因航班延误大闹机场 ②小钱在饭店就餐时发现菜里有头发忍气吞声 ③小孙将拾到的万元现金归还失主 ④小李向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的理解。 ①：小赵大闹机场属于扰乱公共秩序，违反法律，未体现对法律的遵守，故①不符合题意； ②：小钱忍气吞声未依法维权，缺乏运用法律保护自身权益的意识，故②不符合题意； ③：小孙归还现金是履行法律规定的义务，体现对法律的遵守，故③符合题意； ④：小李举报黑网吧是积极履行公民义务，维护法律权威，故④符合题意。 故本题选D。 第二部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 【走近社会生活】 随着互联网技术的发展，“社区团购”“在线问诊”“直播带货”等新的生活方式逐渐融入人们的日常。初中生小宇发现，妈妈经常通过社区团购APP购买蔬菜，价格实惠且送货上门；邻居张奶奶不会使用智能手机，小宇主动帮她在线预约了医院的专家号；周末时，小宇还看到爸爸在直播间购买了一款性价比很高的家电，但他同时注意到，有网友在直播间评论“商品质量有问题却退货难”。 （1）材料中“社区团购”“在线问诊”等新方式的出现，体现了个人与社会的关系是怎样的？ （2）小宇帮助张奶奶在线预约专家号的行为，属于亲社会行为。请简要说明青少年养成亲社会行为的意义。 （3）爸爸通过直播带货购物，说明网络丰富了我们的日常生活。请结合实际，再列举一个网络对日常生活的积极影响。 （4）针对网友“退货难”的问题，从“合理利用网络”的角度，给直播购物的消费者提一条建议。 【答案】（1）社会为人的生存和发展提供必要条件：或人的生存和发展离不开社会：或社会为个人提供物质支持和精神滋养。 （2）亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯；形成正确的价值观念：有利于获得他人和社会的接纳与认可：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽：为社会增添正能量等等。 （3）妈妈用手机遥控打开空调；与在外地的爸爸视频联系等。 （4）①购物前仔细查看商品信息和商家资质，提高辨别能力；②遇到问题时，保留聊天记录、订单截图等证据，通过平台客服或法律途径理性维权；③不随意相信直播间的夸大宣传，树立正确的消费观念等。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系；青少年养成亲社会行为的意义；网络对日常生活的积极影响；理性参与网络生活的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用我们都是社会的一员的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“社区团购”“在线问诊”“直播带货”等新的生活方式逐渐融入人们的日常→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年养成亲社会行为的意义，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题考查网络对日常生活的积极影响的事例，为开放性试题，符合题意即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为消费者，需要运用合理利用网络的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网友在直播间评论“商品质量有问题却退货难”→可链接查看商品信息和商家资质，提高辨别能力；保留聊天记录、订单截图等证据，通过平台客服或法律途径理性维权；不随意相信直播间的夸大宣传，树立正确的消费观念等。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【遵守社会规则】 在道德与法治课上，老师向同学们呈现了以下两幅图片及材料，请你阅读信息并回答问题。 图片一 中学生小明在乘坐公交车时，看到一位老人上车后没有空位，他立即起身让座，老人连声道谢。下车时，小明自觉排队，还主动帮助旁边拎着重物的阿姨刷卡开门。 图片二 某十字路口，尽管人行横道信号灯显示为红灯，但仍有部分行人不顾来往车辆，成群结队横穿马路，导致路口车辆拥堵，险些引发交通事故。 （1）图片一中，小明的行为体现了社会规则中的哪一类规则？ （2）学习了相关知识后，你应该如何劝导图片二中闯红灯的人？ （3）结合材料与所学知识，说说遵守社会规则需要从哪些方面做起？ （4）作为中学生，在校园生活中，你认为可以通过哪些具体行动践行“遵守社会规则”？请列举一例说明。 【答案】（1）道德规则 （2）要有“礼”、有“理”、有“节” （3）遵守规则，需要增强规则意识：需要他律与自律；遵守规则，需要坚定地维护规则；遵守规则，还需要积极完善规则。 （4）上课前自觉将手机交给老师保管：食堂就餐时排队打饭，不插队等等。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的种类、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为社会，需要运用规则的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中学生小明在公交车上为老人让座→可链接道德的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从劝导类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有部分行人不顾来往车辆，成群结队横穿马路，导致路口车辆拥堵，险些引发交通事故→可链接要有“礼”、有“理”、有“节”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中学生小明在公交车上为老人让座；行人闯红灯→可链接自觉遵守规则的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查践行“遵守社会规则”的具体行动，开放性试题，言之有理即可。 18. 【践行道德规范】 材料一 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。我们应自觉践行道德准则，共同创造文明的社会生活。为此，请你从下列名言中体会道德的魅力。 人而无信，不知其可也。——孔子 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 （1）上述名言分别体现了什么道德品质？ 材料二 道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者。 （2）请列举两例在日常生活中常用的礼貌用语。 （3）“不学礼，无以立。”我们为什么要做文明有礼的人？ （4）请你回答怎样做一个文明有礼的人？ 【答案】（1）诚实守信、文明有礼。 （2）您好、请、谢谢、劳驾等。 （3）文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良好国家形象。（或有助于形成良好的人际关系；有助于赢得他人的尊重与认可；有利于形成安定有序、文明祥和的社会） （4）做文明有礼的人要言谈文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、文明有礼。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信、文明有礼的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人而无信，不知其可也→意思是人若没有诚信，真不知如何立世→体现了诚实守信的道德品质。 关键词②：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→意思是人不守礼就无法生存,做事没有礼就不能成功,国家没有礼则不安宁→体现了文明有礼的道德品质。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查列举两例在日常生活中常用的礼貌用语，为开放试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查文明有礼的重要性，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查文明有礼的要求，可以结合教材知识作答。 19. 为了学习和践行道德和法律规范，某中学开展了以“知法守法用法”为主题的实践活动，请你也参与其中。 【增强法治素养】学校邀请法治副校长到学校开展法律知识讲座。 （1）学校还可以通过哪些活动形式增强学生法律意识？ 【承担法律责任】法官向同学们讲解了近期“东北雨姐”违法事件始末。 2024年9月23日，有博主“大娃”发视频称，其购买“东北雨姐”直播间的红薯粉条并送检，没有红薯成分。 10月12日调查组得出结论，经查，雨姐传媒在直播中宣称红薯粉条，属于作虚假或者引人误解的商业宣传，并对雨姐依法进行了处罚：拟决定对雨姐传媒作出没收违法所得和罚款共计165万元的行政处罚，承担相关法律责任。 （2）结合“走进社会生活”和“维护社会秩序”的相关内容，选择一个角度谈谈“东北雨姐”事件给你的启示。 【养成维权意识】建设法治中国，需要我们共同努力。为进一步提升同学们的法治意识和素养，强化维权意识，同学们在老师的积极倡议下，在全校开展一场维权宣传倡议活动。 （3）完成倡议书的内容。 倡议书 亲爱的同学们： 法治中国建设需要全社会共同努力。作为中学生，我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。为此 在学法方面，我们倡议： ① 在守法方面，我们倡议：依法行使权利的同时自觉履行法律规定的各项义务。 在维权方面，我们倡议：当遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以寻求国家的 ② ，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向 ③ 提起诉讼。 让我们从现在做起，从自己做起，为法治中国建设贡献自己的力量！ 全体同学 2025年10月10日 【答案】（1）活动形式：主题班会，知识竞赛，黑板报，手抄报等 （2）从网络的角度：网络存在一些虚假的、不良的信息，要提高媒介素养，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要做一名负责的网络参与者。 从规则的角度：社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。遵守规则需要他律和自律，需要发自内心的敬畏规则等等。 （3）①观看普法类的电视节目或小视频，阅读法律书籍等。②法律救济③人民法院 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、遵守规则、树立法治观念、依法办事。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络、遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：雨姐传媒在直播中宣称红薯粉条，属于作虚假或者引人误解的商业宣传，并对雨姐依法进行了处罚→从网络的角度：网络存在一些虚假的、不良的信息，要提高媒介素养。从规则的角度：社会规则划定了自由的边界。遵守规则需要他律和自律，需要发自内心的敬畏规则等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查树立法治观念、依法办事，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省铁岭市昌图县2025-2026学年八年级 上学期期中道德与法治试题 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 国庆假期期间，同学们走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；游览祖国的大好河山，了解国情民意。我们参与这些活动能深刻体会到（ ） A. 社会生活仅提供物质支持 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 每个人的成长过程是相同的 D. 只要融入社会就能获得成功 2. 2024年8月6日晚，巴黎奥运会跳水决赛上，中国选手全红婵获得冠军。跳台上，她是沉稳的运动员；生活中，她是邻家小妹妹；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 身份不同但承担的责任却相同 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 亲社会行为要在社会实践中养成 3. 中华古典诗词中有很多反映社会关系的诗句，读来意味深长。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） 序号 诗句 社会关系 A 慈母手中线，游子身上衣。 血缘关系 B 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 业缘关系 C 本是同根生，相煎何太急 地缘关系 D 同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼 血缘关系 A. A B. B C. C D. D 4. “双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下表是成都某中学给初二学生设计的“五一”假期作业清单 作业清单 作业一 为家人制作一道美食 作业二 参加一次农业生产劳动 作业三 到都江堰、青城山观光 作业四 到社区参加疫情防控宣传 完成上述作业有助于同学们（ ） ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下面是几位同学分享的日常生活点滴，属于亲社会行为的有（ ） ①小春：我周末约同学一起去敬老院做志愿者 ②小夏：我周末去参观了辽宁省博物馆 ③小秋：我暑假期间去影院看了一场电影 ④小冬：我自己的衣服自己洗，还常常做家务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 《法治蓝皮书》预测，2025年我国将继续深度治理网络暴力违法犯罪，坚决遏制无底线造谣炒作的势头。这警示我们（ ） ①公民有言论自由，网络上可以畅所欲言 ②公民自觉遵守法律，加大执法力度 ③网络空间不是法外之地，法律禁止做的坚决不做 ④提高网络信息辨别力，不信谣、不造谣、不传谣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 通过互联网，人们足不出户，就可以办理生活缴费、车辆投保等业务，还能办理转账、汇款等银行业务，同时享受“数字图书馆”“云端博物馆”等服务。这体现了（ ） A. 网络改变着我们的生活方式 B. 网络改变了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络促进了人际交往 8. 只要扫一扫二维码，就可以轻松骑走一辆共享单车，方便了市民出行的同时也带来了一些问题，如乱停乱放、恶意毁坏……推广共享单车，以下观点正确的是（ ） ①市民要自觉遵守规则，规范使用 ②遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束 ③市民严厉查处违规停放车辆的行为 ④单车管理公司要加强使用指引和实施有效监管 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列能体现这种有序化状态的有（ ） ①在公园里人们随意践踏草坪 ②行人遵守交通规则过马路 ③学生在课堂上认真听课 ④电影院里人们安静地观影 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 许衡与友人外出，因天气热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这个故事教育我们（ ） A. 外在的约束比内心的自觉更重要 B. 遵守社会规则需要自我约束 C. 遵守规则只能靠他人提醒、监督 D. 社会规则限制了人们自由 11. 做新时代文明人，让旅途更精彩。下列镜头中的言行共同告诫我们（ ） A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B. 社会生活有秩序，破坏秩序要受处罚 C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注 D. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 12. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） ①滋养心灵，提升境界②遵守规则，敬畏生命 ③崇尚自由，享受生活④依法自律，守护安全 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 13. 在生活中，我们应该学会宽容他人，做到（ ） ①事事都忍让，避免产生矛盾 ②不苛求他人，学会体谅他人 ③理解和包容，不要斤斤计较 ④不设置底线，一味迁就他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 抢夺同学财物、当众嘲笑辱骂同学、在网络上对同学的照片进行恶搞等。面对校园中发生的这些欺凌现象，青少年可以（ ） A. 加强法治教育宣传力度，消除违法犯罪 B. 尊法学法守法用法，提升自我保护能力 C. 完善相关法律法规，制止校园欺凌行为 D. 建立举报机制，及时处理校园欺凌问题 15. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为体现这一观念的是（ ） ①小赵因航班延误大闹机场 ②小钱在饭店就餐时发现菜里有头发忍气吞声 ③小孙将拾到的万元现金归还失主 ④小李向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 第二部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 【走近社会生活】 随着互联网技术的发展，“社区团购”“在线问诊”“直播带货”等新的生活方式逐渐融入人们的日常。初中生小宇发现，妈妈经常通过社区团购APP购买蔬菜，价格实惠且送货上门；邻居张奶奶不会使用智能手机，小宇主动帮她在线预约了医院的专家号；周末时，小宇还看到爸爸在直播间购买了一款性价比很高的家电，但他同时注意到，有网友在直播间评论“商品质量有问题却退货难”。 （1）材料中“社区团购”“在线问诊”等新方式的出现，体现了个人与社会的关系是怎样的？ （2）小宇帮助张奶奶在线预约专家号的行为，属于亲社会行为。请简要说明青少年养成亲社会行为的意义。 （3）爸爸通过直播带货购物，说明网络丰富了我们的日常生活。请结合实际，再列举一个网络对日常生活的积极影响。 （4）针对网友“退货难”的问题，从“合理利用网络”的角度，给直播购物的消费者提一条建议。 17. 【遵守社会规则】 在道德与法治课上，老师向同学们呈现了以下两幅图片及材料，请你阅读信息并回答问题。 图片一 中学生小明在乘坐公交车时，看到一位老人上车后没有空位，他立即起身让座，老人连声道谢。下车时，小明自觉排队，还主动帮助旁边拎着重物的阿姨刷卡开门。 图片二 某十字路口，尽管人行横道信号灯显示为红灯，但仍有部分行人不顾来往车辆，成群结队横穿马路，导致路口车辆拥堵，险些引发交通事故。 （1）图片一中，小明行为体现了社会规则中的哪一类规则？ （2）学习了相关知识后，你应该如何劝导图片二中闯红灯的人？ （3）结合材料与所学知识，说说遵守社会规则需要从哪些方面做起？ （4）作为中学生，在校园生活中，你认为可以通过哪些具体行动践行“遵守社会规则”？请列举一例说明。 18. 【践行道德规范】 材料一 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。我们应自觉践行道德准则，共同创造文明的社会生活。为此，请你从下列名言中体会道德的魅力。 人而无信，不知其可也。——孔子 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 （1）上述名言分别体现了什么道德品质？ 材料二 道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者。 （2）请列举两例在日常生活中常用的礼貌用语。 （3）“不学礼，无以立。”我们为什么要做文明有礼的人？ （4）请你回答怎样做一个文明有礼的人？ 19. 为了学习和践行道德和法律规范，某中学开展了以“知法守法用法”为主题的实践活动，请你也参与其中。 【增强法治素养】学校邀请法治副校长到学校开展法律知识讲座。 （1）学校还可以通过哪些活动形式增强学生的法律意识？ 【承担法律责任】法官向同学们讲解了近期“东北雨姐”违法事件始末。 2024年9月23日，有博主“大娃”发视频称，其购买“东北雨姐”直播间的红薯粉条并送检，没有红薯成分。 10月12日调查组得出结论，经查，雨姐传媒在直播中宣称红薯粉条，属于作虚假或者引人误解的商业宣传，并对雨姐依法进行了处罚：拟决定对雨姐传媒作出没收违法所得和罚款共计165万元的行政处罚，承担相关法律责任。 （2）结合“走进社会生活”和“维护社会秩序”的相关内容，选择一个角度谈谈“东北雨姐”事件给你的启示。 【养成维权意识】建设法治中国，需要我们共同努力。为进一步提升同学们的法治意识和素养，强化维权意识，同学们在老师的积极倡议下，在全校开展一场维权宣传倡议活动。 （3）完成倡议书内容。 倡议书 亲爱的同学们： 法治中国建设需要全社会共同努力。作为中学生，我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。为此 在学法方面，我们倡议： ① 在守法方面，我们倡议：依法行使权利的同时自觉履行法律规定的各项义务。 在维权方面，我们倡议：当遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以寻求国家的 ② ，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向 ③ 提起诉讼。 让我们从现在做起，从自己做起，为法治中国建设贡献自己的力量！ 全体同学 2025年10月10日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $