2.3 我们周围的空气（分层作业）科学教科版二年级上册（新教材）

2.3《我们周围的空气》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.我们的周围充满了______。 2.空气是_________、_________的。 3.我们可以用_________来收集空气。 4.清新的空气令人______，被污染的空气有___味。 5.在校园里，我们可以在______、______、______收集空气。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.空气是看不见、摸得着的。( ) 7.没有空气，人和动植物也能生存。( ) 8.我们可以用塑料袋收集空气。( ) 9.地球家园的每个地方都有空气。( ) 10.被污染的空气对健康有害。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列哪种东西是我们生存离不开的？( ) A.空气 B.石头 C.沙子 12.我们可以用什么来收集空气？( )。 A.塑料袋 B.篮子 C.渔网 13.空气是什么颜色的？( ) A.白色的 B.透明的 C.无色的 14.下列哪个地方的空气最清新？( ) A.公园 B.工厂旁边 C.马路中央 15.如果问道异味、，眼睛有刺激感，说明空气可能( )。 A.很新鲜 B.被污染了 C.很干净 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 （1）把物体和它对应的特征连起来 看得见、透明、摸得着 小木块 看不见、透明、摸不着 水 看得见、不透明、摸得着 空气 （2）把地点和对应的空气状况连起来。 公园 马路中央 空气可能被污染 草原 空气清新 工厂旁边 五、看清问题，认真回答。 17．说一说：你喜欢什么样的空气？为什么？ 六、实验操作我能行。 18．做个“空气收集员”： 实验材料：塑料袋 实验步骤：（1）在教室里打开_________，抓取空气，然后快速收口 （2）在走廊重复以上步骤 （3）在操场重复以上步骤 实验结论：在教室、走廊、操场都能收集到空气，我推测：空气是____________的。 2.3 《我们周围的空气》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（空气） 解析：我们的周围充满了空气，这是人类和动植物生存必须的物质。 2.（看不见）、（摸不着） 解析：空气是看不见、摸不着的，这是我们认识空气的重要特征。 3.（塑料袋） 解析：我们可以用塑料袋来收集空气。 4.（舒适）、（异） 解析：清新的空气让人感觉舒服，北污染的空气会有异味，让眼睛有刺激感。 5.（教室）、（走廊）、（操场） 解析：空气无处不在，在校园的各个地方都能收集到空气。 二、我是小法官。 6.（×）解析：空气是看不见、摸不着的。 7.（×）解析：没有空气，人类和动植物都无法生存。 8.（√）解析：用塑料袋收集空气是可行的办法。 9.（√）解析：空气无处不在，地球上的所有地方都有空气。 10.（√）解析：被污染的空气确实对健康有害。 三、对号入坐。 11.（A）解析：空气是我们生存离不开的重要物质。 12.（A）解析：塑料袋可以用来收集空气。 13.（C）解析：空气是没有颜色的。 14.（A）解析：公园树木多，空气比较清新。 15.（B）解析：问道异味、眼镜布师傅说明空气可能被污染了。 四、相互对应，我会连。 （1） 看得见、透明、摸得着——水 看不见、透明、摸不着——空气 看得见、不透明、摸得着——小木块 （2）把记录方法和它的做法连起来。 公园——空气清新 马路中央——空气可能被污染 草原——空气清新 工厂旁边——空气可能被污染 五、看清问题，认真回答。 17. 清新的空气能够供给呼吸，让生命存活，令我们感到舒适。 六、实验操作我能行。 18．实验步骤：（1）在教室里打开塑料袋，抓取空气，然后快速收口 （2）在走廊重复以上步骤 （3）在操场重复以上步骤 实验结论：在教室、走廊、操场都能收集到空气，我推测：空气是无处不在的。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $