第七单元第1课时 水果店（教学课件）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“认识小数”，通过“水果店”生活情境导入，先复习元角分换算（如1元=10角）搭建学习支架，引导学生从熟悉的钱数过渡到小数的读写及意义理解。 其亮点在于以生活价格（如3.15元=3元1角5分）为载体，发展数感与抽象能力，通过“几元几角几分改写成小数”任务驱动，强化应用意识。学生能联系生活理解数学，教师可借助清晰示例和任务流程提升教学效率。

第七单元 认识小数 第1课时 水果店 小学数学·三年级（上）·北师大版  能运用小数表示生活中的价格，并解决简单的购物问题。 能正确读出和写出以元为单位的小数，并理解其实际意义。 掌握元、角、分与小数的换算关系，能灵活进行单位转换。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解小数的初步概念，掌握元、角、分与小数的换算方法。 理解小数的实际意义，特别是小数点后不同位置的数值含义。 发展数感，提高运算能力，增强数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 填一填。 1元 = ( )角 5角 = ( )分 3元 = ( )角 9角 = ( )分 10 50 30 90 知识链接 Knowledge link 2. 填空。  2元8角 = ( )角 76分 = ( )角( )分 4元3角 = ( )角 82分 = ( )角( )分 5元6角 = ( )角 99分 = ( )角( )分 28 7 6 43 8 2 56 9 9 知识链接 Knowledge link 小朋友们，今天咱们来到了水果店，你想吃什么水果呢？看看今天我们遇到了什么问题呢？ 知识链接 Knowledge link 之前购买的水果都吃完啦，一起去水果店再买一些水果吧！ 这些水果的价钱分别是多少呢？ 知识链接 Knowledge link 小数的认识及读法、写法 学习任务一 3.15元是什么意思？想一想，说一说。 3.15元是3元15角吗？ 橘子的价格是3.15元。 15角是1元5角，3元15角就成了4元5角。 探究新知 Presentation 3.15元是什么意思？想一想，说一说。 3.15元是3元1角5分！ 探究新知 Presentation 3.15元是什么意思？想一想，说一说。 3.15元是3元1角5分！ 3 . 1 5 元 3元 1角 5分 探究新知 Presentation 填一填，说一说。 每盒苹果 元，是 元 角 分； 每盒草莓 元，是 元 角 分； 每盒桃子 元，是 元 角 分。 4.50 4 5 0 12.08 12 0 8 6.66 6 6 6 探究新知 Presentation 认一认，读一读。 元 角 分 1 2 . 0 8元 6 . 6 6元 4 . 5 0元 3 . 1 5元 表示 几元 表示几角 表示几分 像3.15，4.50，12.08，6.66，…这样的数，都是小数。 小数点 读作：三点一五。 读作：四点五零。 读作：十二点零八。 读作：六点六六。 它们都怎样读呢？ 探究新知 Presentation 认一认，读一读。 元 角 分 1 2 . 0 8元 6 . 6 6元 4 . 5 0元 3 . 1 5元 读作：三点一五。 读作：四点五零。 读作：十二点零八。 读作：六点六六。 小数的读法： 整数部分按照整数的读法来读；小数点读作“点”；小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数。 探究新知 Presentation 认一认，读一读。 元 角 分 1 2 . 0 8元 6 . 6 6元 4 . 5 0元 3 . 1 5元 读作：三点一五。 读作：四点五零。 读作：十二点零八。 读作：六点六六。 小数的写法： 先写整数部分，按照整数的写法来写；再写小数点，小数点点在个位的右下角；最后写小数部分，按照从左往右的顺序依次写出每一位上的数。 探究新知 Presentation （1）小数的位数:小数点后面有几位数,这个小数就是几位小数,如:3.15 是两位小数,3.150 是三位小数。 （2）纯小数与带小数 ①纯小数:整数部分是0的小数叫作纯小数。如:0.85,0.2。 ②带小数:整数部分不是0的小数叫作带小数。如:36.6,1.2.1.5。 探究新知 Presentation 把几元几角几分改写成以元为单位的小数 学习任务二 想一想，填一填。 元 角 分 元 2 2 2 2.22 先填写所给的钱数，再把几元几角几分改写成以“元”为单位的小数。 有几元就写几 . 2元 2角 2分 以元为单位： 2 有几角就写几 2 有几分就写几 2 2个1元，2个1角，2个1分，是2元2角2分。 探究新知 Presentation 想一想，填一填。 元 角 分 元 2 0 4 2.04 这是2.40元还是2.04元呢？ 有几元就写几 . 2元 0角 4分 以元为单位： 2 有几角就写几 0 有几分就写几 4 探究新知 Presentation 想一想，填一填。 元 角 分 元 0 8 1 8角1分，是写成8.1元还是0.81元呢？ 0.81 有几元就写几 . 0元 8角 1分 以元为单位： 0 有几角就写几 8 有几分就写几 1 用小数表示钱数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位写“0”占位。 探究新知 Presentation 把几元几角几分改写成以“元”为单位的小数的方法： ①小数点前：元，小数点后第一位：角，小数点后第二位：分。 ② 哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写“0’占位。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第76页“练一练”第1题 （1）小兔买一袋胡萝卜，要付____元 ____角___分。 （2）小猴买一袋西红柿，要付____元____角____分。 （3）红萝卜1.88元，两个8分别表示什么？ 1. 3 5 2 2 9 0 从左起，第一个8表示8角，第二个8表示8分。 达标练习 Practice 教材第76页“练一练”第2题 2. 写一写，读一读。 _____元 _____元 _____元 3.21 20.05 51.50 读作： 三点二一。 读作： 二十点零五。 读作： 五十一点五零。 达标练习 Practice 达标练习 Practice 1.像3.15，4.50，12.08，6.66，…这样的数，都是小数。 2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成。 3.小数的读法： 整数部分按照整数的读法来读；小数点读作“点”；小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数。 4.小数的写法： 先写整数部分，按照整数的写法来写；再写小数点，小数点点在个位的右下角；最后写小数部分，按照从左往右的顺序依次写出每一位上的数。 知识总结 Summary 27 5.把几元几角几分改写成以“元”为单位的小数的方法： （1）有几元就在小数的整数部分写几; （2）有几角就在小数部分的第一位上写几; （3）有几分就在小数部分的第二位上写几(哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位); （4）在数的末尾写上“元”字。 知识总结 Summary 28 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第七单元 认识小数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $