第37讲 人与环境（复习课件）(安徽专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦“人与环境”专题，覆盖生态足迹、全球性生态环境问题、生物多样性保护、生态工程等核心考点。对接高考评价体系，通过考情解码分析2024-2025年安徽卷及全国卷高频考点分布，归纳长句作答、比较归纳等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于真题训练与核心素养融合，结合2025年福建卷、贵州卷真题，通过生态足迹与生态承载力关系分析等考向研析培养科学思维，石漠化治理等长句作答题目强化生命观念和态度责任。提供“问题-价值-工程”知识网络构建等突破方法，助力学生掌握答题技巧，教师可精准教学提升备考效率。

安徽专用 第37讲 人与环境 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 05 学以致用·能力提升 长句作答类 比较归纳类 考点一 人类活动对生态环境的影响 知识点一 生态足迹 知识点二 关注全球性生态环境问题 考向1 考查生态足迹，融入生命观念 考向2 结合生态环境问题，考查科学思维 考点二 生物多样性及其保护 知识点一 生物多样性的价值 知识点二 生物多样性丧失的原因 知识点三 保护生物多样性的措施 考向1 考查生物多样性，融入生命观念 考点三 生态工程 知识点一 生态工程 知识点二 生态工程所遵循的基本原理 知识点三 生态工程的实例分析 考向1 结合生态工程，融入生命观念 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 考查频率 高频预测 生态环境问题及生物多样性保护 选择题 非选择题 2024年安徽卷T17 2024年全国卷T9 选择题辨析机制类型，简单题结合案例进行分析 生态工程基本原理及实例分析 选择题 非选择题 2025年安徽卷T17 简答题结合图表或实例分析分级与反馈过程 4 考情解码·考点定标 考情分析 从命题题型与内容来看，试题紧扣社会热点，是体现“立德树人”和“社会责任”的核心载体。 从命题思路与载体来看，试题以国家发展战略和重大生态工程为情境，考查理论联系实际的能力。 从命题趋势与能力要求来看，强调从“理解概念”到“提出方案”的跨越，突出解决实际问题的导向 从备考策略与核心考点来看，需构建“问题-价值-保护-工程”的知识网络，并关注前沿动态。 复习目标 深刻理解人类活动对生态环境的深远影响，并能系统阐述全球性生态问题的成因与危害。 建立“生物多样性价值-威胁因素-保护措施”的完整知识链，并能应用于案例分析。 掌握生态工程的基本原理，能评价或设计简单方案以协调人与自然的关系。 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 人与环境 生态足迹 生物多样性 三个生态工程实例 全球生态环境问题 三大价值 保护措施 碳足迹 耕地 林地 草地 建设草地 渔业用地 全球气候变化 臭氧层破坏 生物多样性丧失 水资源短缺 土地荒漠化 环境污染 03 考点突破·考向探究 知识点1  生态足迹 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 一、生态足迹 1.概念 生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的 和 的土地及水域的面积。 生产资源 吸纳废物 资源 废物 某一人口单位 具生产能力的地球面积 需要 产生 生产所需的 吸纳所需的 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 一、生态足迹 2.生态足迹的6个方面 资源 废物 某一人口单位 需要 产生 交通、住房、工业、水电库区 建设用地 林地 草地 耕地 渔业 碳足迹 木材、纸浆、薪柴 畜牧产品 农产品、饲料、橡胶 水产品 表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积。 知识点1  生态足迹 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 3.特点 （1）生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 开车出行，会 生态足迹 汽车对道路、停车场的占用面积 吸收尾气所需要的林地面积 吃牛肉比食用蔬菜也会 生态足迹 增大 增大 （2）生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多， 对生态和环境的影响越大。 4.影响因素 人口规模、生活消费水平、技术条件和生产力水平等。 知识点1  生态足迹 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 人口增长带来的全球性生态问题 1.生态盈余 生态承载力总量>生态足迹总量，生态系统能够维持正常的结构与功能，可持续发展。 2.生态赤字 生态承载力总量<生态足迹总量，生态系统的结构与功能遭到不同程度的破坏，引发全球性生态环境问题。 知识点1  生态足迹 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 人口增长带来的全球性生态问题 人口增长 人类活动 生态足迹增长快 生态承载力增长慢 3.存在问题 生态赤字 严重生态超载 4.措施 节能减排 开发新能源 发展循环经济 知识点1  生态足迹 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 生态环境问题具有 ，主要是因为 具有 。 全球性 物质循环 全球性 苏联切尔诺贝利核电站爆炸产生的核辐射粒子云，被送到了2000km外的北欧。 1.生态环境问题的特点 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性丧失 环境 污染 全球性生态环境问题 2.生态环境问题 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 化石燃料大量燃烧 水泥的生产 大气CO2浓度升高 温室效应加剧 全球变暖 南极冰盖融化 地球海平面上升 威胁人类和其他生物的生存 ②促进二氧化碳的吸收 防治措施： ①减少二氧化碳的排放 全球气候变化 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 2.生态环境问题 人口剧增 水资源短缺 ⅓人类可直接利用 3%淡水 加剧 人类活动 水资源短缺危机 防治措施： 节约用水，南水北调。 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 2.生态环境问题 臭氧层破坏 Cl o o o Cl o o o o o o ClO + O ClO + O3 臭氧层破坏 氟氯烃、 哈龙等 臭氧含量下降 南北极出现臭氧层空洞 到达地面的紫外线增强 对人类和生物生存造成危害 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 紫外线 对人体健康 的影响 臭氧层 吸收情况 A 促进维生素D的合成 基本不吸收 B 损害蛋白质和DNA 吸收大约90% C 损害蛋白和DNA 全部吸收 防治措施：减少使用和排放氟氯烃（CFCs）、哈龙等物质。 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 土地荒漠化 人类活动 滥砍乱伐 过度放牧 过度开垦 土地贫瘠、荒芜、沙化等 土壤荒漠化 防治措施： 保护草地、植树造林。 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 生物多样性丧失 目前平均每天有一个物种消失，物种灭绝的速率是自然灭绝速度的1000倍！ 防治措施： 就地保护、 易地保护。 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 环境 污染 大气 污染 水体 污染 土壤 污染 雾霾、酸雨 大量细颗粒物(PM 2.5)排放超过大气循环能力和承载度，将持续积聚，造成雾霾。 超过水体自净能力所造成的污染 土壤中有害物质过多，超过其自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度。 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 3.生态环境问题带来的后果 ①对生物圈的稳态造成了威胁 ②影响人类的生存和可持续发展 4.治理生态环境问题的措施 ②践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。 ①正确处理环境保护与经济发展的关系。 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 鱼类及其他水生生物死亡 藻类植物、浮游植物及浮游动物大量繁殖进行有氧呼吸 池塘、湖泊、海湾(水中N、P等矿质元素增多) 藻类植物、浮游生物遗体由需氧微生物进行分解 硫化氢、甲烷等有毒物质 水中溶氧量减少 死亡 厌氧微生物 工业废水、生活污水、农田排水 淡水中形成水华 海水中形成赤潮 汇集 大量耗氧 知识点2  关注全球性生态环境问题 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 水体富营养化 1.富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同，发生在海洋中 称为赤潮，发生在湖泊等淡水流域中称为水华。 2.解决水污染最有效的办法就是减少污水排放。对不可避免产生 的污水，要集中到处理厂进行净化。 3.净化污水常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等， 最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。 考向1  考查生态足迹，融入生命观念 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 下列有关生态足迹、生态系统稳定性及生物多样性的叙述，正确的是（ ） A．降低生态足迹能直接提高生态系统的抵抗力稳定性 B．生物多样性能增强生态系统自我调节的能力，其间接价值远高于直接价值 C．保护濒危物种的栖息地是为了维持其潜在价值，与生态系统的稳定性无关 D．引入单一高产作物可提升生态系统的抵抗力稳定性，同时降低其恢复力稳定性 B 抵抗力稳定性主要由物种多样性和营养结构复杂程度决定的 可以保障生态系统的结构和功能 降低抵抗力稳定性 考向2  结合生态环境问题，考查科学思维 知识夯基 考向研析 考点一 人类活动对生态环境的影响 科学家统计了1961-2014年间全球生态足迹总量和生态承载力总量（地球为人类提供资源的能力）的变化情况，结果如图所示，下列相关分析错误的是（ ） A．人类的生态足迹总量增长远远高于生态承载力的增长，生态盈余增加 B．全球的生态赤字持续扩大，会不断加重全球性生态环境问题 C．适龄婚育、优生优育控制人类自身发展可以提高生态承载力 D．生态承载力指的是地球给人类提供资源的能力 A 生态承载力增长远远高于生态足迹总量的增长 知识点1  生物多样性的价值 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 1.生物多样性的概念 内 等，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 生物圈 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 （1）三个层次 生物圈内所有的植物、动物和微生物等。 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和。 各种各样的生态系统。 物种多样性 遗传（基因）多样性 生态系统多样性 生物多样性的根本原因 知识点1  生物多样性的价值 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 Ⅰ.从分子水平看 DNA（基因）多样性 蛋白质多样性 生物性状多样性 根本原因 直接原因 生物多样性 转录翻译 物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。 Ⅱ.从进化角度看 知识点1  生物多样性的价值 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 2.生物多样性的价值 生物多样性的价值 直接价值 间接价值 潜在价值 实用意义的价值 非实用意义的价值 食用 药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 文学创作 调节生态系统的功能 促进生态系统基因流动和协同进化 目前人们尚不太清楚的价值 知识点1  生物多样性的价值 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 食用 人类的食物基本来源于种植农作物和养殖家畜、家禽和海产品等。 药用 绝大多数药物来自植物、动物、微生物的代谢产物。 木材、纤维、橡胶、饲料、淀粉、蚕丝、皮器具等 旅游观赏 科学研究 文学创作 用于科学研究的 自然保护区的观赏价值、植物园、动物园的观赏价值 激发人们的文学创作灵感 模式生物 工业原料 仿生 直接价值 知识点1  生物多样性的价值 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 调节生态系统的功能 促进生态系统基因流动和协同进化 植物进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能； 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用，湿地蓄洪防旱、净化水质、调节气候等。 间接价值 间接价值大于直接价值 主要体现在调节生态系统的功能上 注意: 生物多样性的间接价值 明显大于它的直接价值。 知识点1  生物多样性的价值 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 潜在价值 目前人们尚不太清楚的价值 潜在价值≠没有价值 不起眼的野草(过去) 用于各类疟疾治疗(现在) 黄花蒿 对大量的野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值。 知识点1  生物多样性的价值 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 3.生物多样性的意义 生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。 台湾云豹 （1972年绝迹） 但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢？ 知识点2  生物多样性丧失的原因 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 进化中的自然物种灭绝 人类活动加速物种灭绝 物种 灭绝 人类活动范围不断增大 人类活动影响强度不断增大 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 1.人类活动对野生物种生存环境的破坏 砍伐森林、开垦耕地、 交通建设、水利建设、 房产修建 物种栖息地 丧失和碎片化 表现 导致 知识点2  生物多样性丧失的原因 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 2.掠夺式利用 包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。 3. 环境污染也会造成生物多样性的丧失 知识点2  生物多样性丧失的原因 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 4.农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失， 以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。 5.外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝， 使生物多样性丧失。 水葫芦 知识点2  生物多样性丧失的原因 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 总结： 1.人类活动对野生物种生存环境的破坏导致物种栖息地丧失和 碎片化； 2.掠夺式利用（过渡采伐滥捕乱猎）； 3.环境污染导致物种多样性丧失； 4.农牧业、林业品种单一化导致遗传多样性丧失，以及与之相 应的经长期协同进化的物种消失； 5.外来物种的盲目入侵导致生物多样性丧失。 人类不合理的活动是当前生物多样性丧失的主要根源。 知识点2  生物多样性丧失的原因 知识点3  保护生物多样性的措施 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 我国生物多样性的保护可以概括为 和 。 就地保护 易地保护 1.就地保护 （1）概念 鼎湖山自然保护区 （我国建立的第一个自然保护区） 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 （2）意义 这是对生物多样性最有效的保护。 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 2.易地保护 （1）概念 （2）意义 把保护对象从原地迁出，在易地进行专门保护。 如: 建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心 这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 *一旦繁育的野生动物达到一定数量，就可以将它们回放野外。 知识点3  保护生物多样性的措施 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 三、保护生物多样性的措施 3.利用生物技术保护濒危物种 国家基因库 建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。 我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。 知识点3  保护生物多样性的措施 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 三、保护生物多样性的措施 4.其他措施 ①关键是要处理好人与自然的相互关系：当前主要是降低破坏地球生态环境的速度，包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。 ②加强立法、执法、宣传教育：使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。 ③合理利用就是最好的保护：保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。 知识点3  保护生物多样性的措施 考向1  考查生物多样性，融入生命观念 知识夯基 考向研析 考点二 生态多样性及其保护 江西省鄱阳湖湿地通过“智慧候鸟”水位调控（维持浅水沼泽供雁鸭类觅食）和种青补螺（种植水生植物、投放底栖螺类补充候鸟食物）优化候鸟栖息地。监测显示，改造后候鸟种类和数量、水生植物覆盖率、底栖生物密度都有一定程度提升。下列叙述正确的是（ ） A．浅水沼泽的维持直接提高了湿地生态系统的恢复力稳定性 B．种青补螺增加了湿地生物多样性，从而增强了抵抗力稳定性 C．水位调控会缩小湿地生物的生态位范围，降低物种丰富度 D．候鸟种群数量增长导致湿地营养结构简单化，抵抗力稳定性下降 B v v 优化现有环境，增强抵抗力稳定性 生态位范围扩大，物种丰富度提高 营养结构复杂化，抵抗力稳定性增强 知识点1  生态工程 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 指人类应用_______________________的基本原理和方法，对人工生态系统进行__________________，或对已被破坏的生态环境进行了_____________，从而_____________________或______________，促进人类____________________________的系统工程技术或综合工艺过程。 1.生态工程提出的背景 2.概念 全球生态环境危机 人类可持续发展受到影响 解决环境与经济与协调发展 生态工程 人口增长 人类活动 导致 导致 需要 需要 分析、设计和调控 生态学和系统学等学科 提高生态系统的生产力 修复、重建 改善生态环境 社会和自然环境的和谐发展 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 3.原因 毁林种地，围湖造田，大量使用化肥、农药等农业生产方式，以及工业的迅猛发展，正在消耗大量的自然资源。 4.目的 遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。 5.优点 是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。 生态工程是可持续发展的重要手段。 知识点1  生态工程 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 1.自生 生态工程以生态系统的_______、_________功能为基础, 遵循_____、_____、_____、_____等生态学基本原理。 自组织 自我调节 整体 循环 协调 自生 在生态系统中由生物组分而产生的自组织、 、 自我调节、 。 （1）内容 自我优化 自我更新和维持 （2）理论基础 生态系统的自我调节能力。 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 生物能够进行新陈代谢、再生更新 生物之间通过各种相互作用(特别是种间关系)进行自组织 生物本身 生物之间 实现系统结构与功能协调，形成有序整体 自我维持 （3）实施措施 ①在生态工程中有效选择生物组分并合理布设； 适当提高生物多样性 ②需要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖， 以及它们形成互利共存关系的条件。 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 （4）实例 湿地生态工程 移除湖泊、河流中富营养化沉积物和有毒物质 降低水体污染 有利于生态系统的自生 增加水体溶氧量 改善水生生物生存环境 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 （4）实例 以太阳能为动力，驱动水质循环，进行生态恢复，改善水质。 太阳能水生态修复系统 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 2.循环 （1） 内容 （2）理论基础 指在生态工程中 ， 既保证 ， 也保证 。 促进系统的物质迁移与转化 各个环节物质迁移顺畅 主要物质或元素的转化率高 生态系统的物质循环功能。 通过设计，实现不断循环，使前一个环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节“废物”的产生。 （3）实施措施 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 2.循环 （4）优点 实现物质多级循环利用，废弃物资源化，减少污染。 （5）实例 无废弃物农业 保证土壤肥力，改善土壤结构，培育土壤微生物； 实现了土壤养分如氮、磷、钾及微量元素的循环利用。 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 传统经济≠生态经济 1.传统经济是大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式， 不注重生态环境的保护，经济的发展以巨大的生态环境 破坏为代价。 2.生态经济实现了“原料—产品—原料—产品”的生产体系， 是实现了废弃物资源化的循环经济。具有少消耗、多效益、 可持续的特点。 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 3.协调 （1） 内容 （3）实施措施 考虑 、 的协调与适应。 生物与环境 生物与生物 ①考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应。 我国西北地区一些地区年降水量小450mm，只适宜种植灌木和草本植物，但曾被硬性规定 种植乔木类杨树。 （2）理论基础 处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑环境容纳量。如果生物的数量超过了环境承载力的限度，就会引起系统的失衡和破坏。 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 ②处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡， 需要考虑环境容纳量。 一定时期内单位面积草地上、在利用适度的条件下所能放牧的牲畜头数。不同质量的草地其载畜量不一样。 如果放养的牲畜量超过载畜量、则会造成过度放牧、使草地退化还有，过度放牧极易造成草场退化、土地沙漠化。 （4）意义 可避免系统的失衡和破坏。 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 4.整体 （1） 内容 （2）理论基础 每个生态工程都是具有多组分、复杂结构及综合功能的系统，复杂系统建设必须以整体观为指导。 整体原理 社会-经济-自然是一个复合系统 生态系统是一 个有机的整体 系统的整体功能 大于 各成分功能之和 需要遵循 知识点2  生态工程所遵循的基本原理 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 （3）实施措施 ①生态系统是一个有机的整体 遵从自然生态系统的规律，各组分之间要有适当的比例，不同组分之间应构成有序的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的。 植物 微生物 动物 非生物因素 自然系统 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 ②社会-经济-自然是一个复合系统 经济 系统 自然 系统 社会 系统 在进行林业工程建设时，一方面号召农民种树，另一方面一定要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题。 往往是生活方面的因素导致农民对森林、灌丛的过量砍伐。因此，只有把生态与社会、经济结合起来，才能从根本上达到造林和护林的目的。 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 （4）意义 只有应用整体性原理,才能统一协调当前与长远、局部与整体、开发建设与环境保护之间的关系,保障生态系统的平衡和稳定。 生产成本 消费效益 经济系统 政策 管理 科学文化 社会系统 植物 微生物 动物 非生物因素 自然系统 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 三、生态工程实例分析 1.农村综合发展型生态工程 （1）问题 建立农村综合发展型生态工程 人多地少，资源有限 （2）对策 （3）实例 北京郊区的某村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 1.农村综合发展型生态工程 青贮 在玉米等作物没有完全成熟时，将果穗和秸秆一起收获切碎，通过厌氧发酵成为牛羊的青饲料。 氨化 利用氨水或氮素化肥处理稻麦秸秆，使之软化适口，提高其作为饲料的营养价值。 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 1.农村综合发展型生态工程 在这一案例中，主要运用了生态工程的哪些基本原理？ 主要原理及对应的内容 有效选择畜、鱼等多种生物组成并合理布设 —— 原理 作物→粮食、秸秆→人、畜食用→粪便残渣→沼气池→农田→作物。—— 原理 利用自然生态系统中的成分，增加了就业和经济收入，解决了社会问题。—— 原理 自生 循环 整体 整体、协调、循环、自生等。 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 1.农村综合发展型生态工程 在这一案例中，主要运用了生态工程的哪些基本原理？ 主要原理及对应的内容 有效选择畜、鱼等多种生物组成并合理布设 —— 原理 作物→粮食、秸秆→人、畜食用→粪便残渣→沼气池→农田→作物。—— 原理 利用自然生态系统中的成分，增加了就业和经济收入，解决了社会问题。—— 原理 自生 循环 整体 整体、协调、循环、自生等。 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 2.湿地生态恢复工程 （3）对策 采用工程学和生态学措施相结合的方法。如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，以及动植物物种引进等，使受到干扰的湿地得以恢复；在湿地的周围，还应建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 （4）实例 厦门筼(yún)筜(dāng)湖生态恢复工程 污水排放 水质恶化 鱼虾绝迹 散发臭味 减少重金属有毒物排放 清挖淤泥、沿湖修建 整治沿湖及周边企业 引潮入湖、西水东调 增加氧容量增强自净力 改善水质、美化景区 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 2.湿地生态恢复工程 （5）利用的原理 主要原理及对应的内容 废水等污染物的处理 ——________原理 根据原湿地中物种的分布情况引入动植物 ——_____原理 建立缓冲带，减少人类的干扰、依靠其自然演替等机制恢复其生态功能——_________原理 循环 协调 自生 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 3.矿区废弃地的生态恢复工程 （1）问题 ①山体、土壤和植被乃至整个地区生态系统被破坏； ②极端恶劣的土地条件，会阻碍植被的生长； ③规模巨大的采矿业，对土地景观造成巨大的影响, 产生严重的重金属污染。 （2）对策 采用的措施包括人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等。关键在于植被恢复，以及植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建。恢复矿区生态环境，首先要通过机械方法平整压实土地，人工制造表土；然后，在人造表土上，植树种草。 知识点3  生态工程的实例分析 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 3.矿区废弃地的生态恢复工程 （3）实例 赤峰市元宝山矿区生态恢复工程。 （4）利用的原理 主要原理及对应的内容 人工进行地表覆盖、植被恢复——________原理 根据环境引入当地土著物种——________原理 搞好矿区经济的同时，实现自然生态系统的恢复 _________原理 自生 协调 整体 知识点3  生态工程的实例分析 考向1  结合生态工程，融入生命观念 知识夯基 考向研析 考点三 生态工程 某滨海湿地启动盐沼生态修复工程，计划通过补种耐盐植物、疏通潮汐通道、构建生物礁等措施提升生态系统稳定性。下列叙述正确的是（　　） A．人工补种碱蓬、柽柳等本地耐盐植物并优化空间布局，遵循了生态工程的自生原理 B．疏通潮汐通道时，若完全改变原有地貌结构，能促进生态系统快速恢复 C．引入某种速生红树植物可彻底修复盐沼退化区，并显著提高生态系统的生物多样性 D．建设消浪堤坝阻断海浪侵蚀，说明生态修复需完全依靠人工干预维持生态系统的功能 A 容易引发生物入侵 不利于生态系统回复 违背自生原理 04 真题感知·命题洞见 真题溯源·考向感知 （2025年福建卷）登革热等蚊媒病毒传染病威胁人类健康。蚊子叮咬蚊媒病毒感染者后，病毒会转移至蚊唾液腺，当蚊子再次叮咬时会发生传染。下列叙述错误的是（ ） A．蚊子和人都是登革热病毒的宿主 B．利用不育雄蚊防治蚊虫属于生物防治 C．喷施不易分解的灭蚊杀虫剂易引起生物富集 D．为预防登革热灭绝蚊子不影响生物多样性价值 D 71 真题溯源·考向感知 （2025年贵州卷）乌蒙山区的百里杜鹃林被誉为“地球上最美的彩带”，分布有40多种乔木型和灌木型杜鹃。下列叙述正确的是（　　） A．多种多样的杜鹃构成百里杜鹃林群落 B．百里杜鹃林群落的分层结构主要由温度决定 C．百里杜鹃林中乔木型杜鹃终会取代灌木型杜鹃 D．百里杜鹃林生物多样性的间接价值大于直接价值 D 72 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 岩溶石漠化指脆弱的喀斯特生态系统在不合理的人为干扰下，植被退化导致土壤流失，岩石大面积裸露，呈现类似于荒漠化景观的现象。近年来，我国通过人工造林等生态工程，在石漠化治理方面取得了显著成效。回答下列问题： (1)石漠化治理是通过人为干预改变演替的___________，提高生态系统的______稳定性。 (2)石漠化治理初期，部分地区会通过种植豆科小灌木紫花苜蓿来改善土壤肥力，其原理是_______________________________________________________________。 (3)在石漠化治理时，还会基于“因地制宜，本土优先”的原则选择一些乔木，遵循的生态学原理是__________________。选择的这些乔木，生态位重叠较小，既避免竞争排斥，实现共存，又利于_____________________________________（至少写出2方面）。 (4)治理过程中，群落常常会进入相对稳定的“藤灌阶段”，此时需要适当采伐群落中的藤本植物和灌木，目的是________________________________。 方向和速度 抵抗力 豆科植物根部共生的根瘤菌能够进行生物固氮 协调 充分利用环境资源，提供多样化食物和栖息空间 控制种群密度适度，保证有机物积累速率最快 74 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 75 Lavf58.51.100 $