发现身边的数据（课件）2025-2026学年四年级上册信息科技川教版

该小学信息科技课件以“发现身边的数据”为核心，从体检场景切入，通过“数据感知（近视、长高）—工具识别—数据分类（基本信息/身体数据）—记录设计（体检表）—测量实践—分歧处理”的学习支架，引导学生系统学习数据的收集、记录与处理。 亮点在于紧扣信息意识与计算思维，通过设计体检表、规范测量步骤等实例，培养学生对数据价值的判断力和分解问题的能力。采用生活情境教学法，学生能在实践中提升数据处理能力，教师可借助清晰的活动脉络高效开展教学。

发现身边的数据 长高 驼背 有没有近视？ 长高了多少？ 体检 我们身边有什么工具能用来体检？ 这些工具能获取哪些“身体数据”呢？ 体重 身高 视力 哪些体检数据不需要测量就可以获取？ 姓名 年龄 性别 …… 体重 身高 视力 姓名 年龄 性别 个人基本信息 身体状况相关数据 如何将这些体检数据完整、清晰地记录下来？ 数据记录的清晰性 设计个人体检表 ①体检表里要包含哪些“个人基本信息”？ ②“身体状况相关数据”要写清楚什么？ ③还有什么信息可以记录在体检表里？ 思考： 如何测量身高、体重、视力？ 测量身高： 要站在墙边 脚后跟贴紧墙 不能踮脚 头要平视前方 测体重： 最好空腹 穿轻便衣服 测视力： 要离视力表5米远 捂住一只眼睛 看不清就说看不见 不能眯眼睛 不能偷看 测量工具放在教室哪个位置可以便于大家测量？ 身高尺贴在教室后面的空白墙 旁边放体重秤 视力表挂在前面的黑板旁边，光线好 当测量的数据产生分歧时，我们应该怎么办？ 多次测量取平均值 检查工具是否放平整 你有什么收获？ $