1.4 物质性质的探究第一课时学习任务单-2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学学习任务单聚焦“物质性质的探究”核心内容，以物理性质和化学性质为重点，课前复习物理变化和化学变化奠定基础，课上通过蜡烛性质观察实验引入，经概念生成、变化与性质关系深化，最终应用于物质鉴别问题，形成“复习-探究-理解-应用”的学习支架。 任务单突出科学探究与实践，通过蜡烛多性质观察、可燃性实验等引导学生自主生成概念，强化科学思维，如对比分析变化与性质关系培养归纳推理能力，鉴别实例提升问题解决能力。评价检测分层设计，基础题精准考查性质判断，拓展题整合变化、性质、现象与用途，体现科学态度与责任中的应用意识，有效促进核心素养发展。

学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 1.4物质性质的探究(第一课时) 学习目标 1.通过辨识生活中常见的物质变化,了解物理性质和化学性质的含义。 2.理解性质与变化的不同、性质与用途的关系。 课前学习任务 复习巩固物理变化和化学变化 课上学习任务 【学习任务一】概念引入 思考:同学们你知道关于蜡烛的哪些性质呢? 观察实验:感知蜡烛的性质 蜡烛 性质 红色半透明 固体 有滑腻感 较软 密度比水小 难溶于水 【学习任务二】概念生成 依据性质的获取方法得出物理性质的概念。 观察实验:感知蜡烛的可燃性 依据性质的获取方法得出化学性质的概念。 【学习任务三】概念深化 思考:图中物质的变化,哪些体现物理性质?哪些体现化学性质?为什么? 总结物质变化与物质性质之间的关系 【学习任务四】概念应用-解决实际问题 思考:有一杯无色液体为水或白醋的一种,如何鉴别? 思考:图中金属为镁片或铁片的一种,如何鉴别? 【评价检测】 基础过关 1. 我国新一代运载火箭采用的是低温推进剂—液氢、液氧,如长征五号火箭。 下列说法中属于液氢的化学性质的是( )。 A. 液氢的沸点极低(-252.8 ) B. 液氢是密度最小的液体(0.071 g •cm-3 ) C. 液氢可燃,燃烧后生成水 D. 液氢是透明、无色的 2. 在下列各项中,体现铜的化学性质的叙述是( )。 A. 铜有良好的导电能力 B. 把铜在熔炉中加热到 1 083 能熔成液体 C. 熔化的铜在模具中可铸成铜器 D. 铜在潮湿空气中表面会生成铜绿 拓展延伸 3.火山喷发后有大量硫黄存在于火山口,下列是有关硫黄的叙述。 ①硫黄是淡黄色固体 ②硫黄能燃烧 ③将硫黄晶体粉碎 ④点燃硫黄 ⑤硫黄燃烧 ⑥硫黄在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 ⑦硫黄常用于制造硫酸、橡胶制品、漂染、医药等。 根据以上叙述回答下列问题,将序号写在空白处。 (1)属于物理变化的是 。 (2)属于化学变化的是 。 (3)属于物理性质的是 。 (4)属于化学性质的是 。 (5)属于化学反应现象的是 。 (6)属于化学反应条件的是 。 (7)属于用途的是 。 推荐的学习资源 无 学科网(北京)股份有限公司 $