安徽省合肥市长丰县2025-2026学年九年级上学期期中化学试卷

绝密★启用前 2025-2026学年安徽省合肥市长丰县九年级（上）期中化学试卷 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共13小题，共12分。 1.习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中划线部分包含化学变化的是(    ) A. 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 D. 且照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 2.下列有关试管的实验操作中，正确的是(    ) A. 取用块状试剂 B. 夹持试管 C. 取用液体试剂 D. 洗涤试管 3.氯化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 镓原子易得到电子 B. 镓原子的中子数是 C. 图中的数值是 D. 镓原子的质量是 4.下列初中常见的实验现象描述正确的是(    ) A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 5.分类是化学学习和研究的重要方法，下列分类正确的是(    ) A. 纯净物：洁净的空气、溶液、冰水混合物 B. 氧化物：水、二氧化锰、一氧化碳 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D. 化学性质包括：溶解性、挥发性、可燃性 黑火药是我国的四大发明之一。黑火药的古配方简称为“一硫二硝三炭”，爆炸时发生的主要反应：，完成各小题。 6.爆炸反应中涉及的化学用语不正确的是(    ) A. 中阴离子符号为 B. 中元素的化合价为价 C. 中的“”表示个氮原子 D. ：表示个二氧化碳分子 7.下列说法中，正确的是(    ) A. 黑火药由黑火药分子构成 B. 黑火药的三种成分混合后不再保持各自的化学性质 C. 黑火药燃烧前后，碳原子的存在形式保持不变 D. 黑火药燃烧前后，原子的种类和数目保持不变 8.化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，下列说法正确的是 (    ) A. 物理变化和化学变化属于交叉关系 B. 构成物质的微粒与离子属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于包含关系 D. 催化剂与二氧化锰属于并列关系 9.如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是 (    ) A. 该反应是化合反应 B. 图中有单质的化学式为 C. 反应后分子种类改变 D. 该装置可净化汽车尾气 10.从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度解释宏观事实正确的是 (    ) 宏观事实 微观解释 A.浑浊的河水过滤后得到澄清液体 分子种类发生改变 B.氢气在氧气中燃烧生成水 水分子由氢分子和氧分子构成 C.氧气加压可装入的钢瓶中 加压时，分子的体积变小 D.墙内开花墙外香 分子在不断运动 A. B. C. D. 11.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是(    ) A. 地壳中元素含量B. 空气组成 C. 自来水净化模型D. 水蒸发的微观过程 12.利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 (    ) A. 压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B. 压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C. 根据时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D. 后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 第II卷（非选择题） 二、科普短文题：本大题共1小题，共5分。 13.镁是一种年轻的金属，工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。镁呈银白色，熔点为，质轻、密度为。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。烟花、照明弹和燃烧弹里都含有镁粉，飞机的外壳一般是铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此人们常把镁称为“国防金属”。 工业上制取镁的文字表达式______。 微观解释镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应的原因：______。 在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是______。 若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？请写出原因：______。 三、实验题：本大题共1小题，共7分。 14.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请结合图中所示实验装置回答有关问题： 写出装置中仪器的名称：______。 已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______填字母序号。 实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______，根据该反应原理，可选择上图中的装置______从中选择组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是______。 根据相关计算，分解克高锰酸钾得到氧气体积的理论值为。测产生氧气体积时，用装置中______填“”或“”和装置中的相连测量氧气体积，且______填“等气泡连续均匀放出”或“实验开始时”收集气体。 四、探究题：本大题共2小题，共14分。 15.水是生命之源，请回答下列有关的问题。 【水的作用】 排水集气法中水的作用：集气前______；集气中______。 硫在氧气中燃烧，实验中集气瓶内水的作用______。 测空气中氧气含量实验也用到了水。某同学利用燃磷法测空气中氧气含量。实验过程如图。燃烧结束试管里剩余主要气体是______填化学式。 【水的净化】 天然水净化为自来水的主要流程如下： 下列说法不正确的是填字母______。 A.过滤池可以除去难溶性杂质B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是软水D.投药消毒发生了化学变化 我国有关部门规定，经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁，含铜，其中“铁、铜”指的是______。 A.原子B.分子C.元素 16.完成以下基础实验与学科实践内容： 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识过氧化氢制氧气原理 向过氧化氢溶液加入二氧化锰，写出反应的文字表达式______。 【任务二】定量探究催化剂的催化效果 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学进行了如下探究： 实验序号 过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据 淀粉 二氧化锰 【定性探究】 如图甲，可通过观察______来定性比较二者的催化效果。 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成气体为标准其他可能影响实验的因素均已忽略设计了三组实验如上表所示。 实验前检查图乙装置气密性的方法是______。 上述实验中“待测数据”是指______。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则______填“”、“”或“”。 【拓展与延伸】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。于是同学们根据下面提供的试剂继续探究实验。供选择的试剂：过氧化氢溶液、过氧化氢溶液、过氧化氢溶液；的硫酸铜溶液、的硫酸铜溶液、的硫酸铜溶液在常温下，向、、三支试管中分别加入等量的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴滴、、的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线、和如图所示。 请你写出两条规律性结论______、______。 若根据提供的试剂重新实验，得到的曲线如图中虚线所示，请推测其可能的原因______。 五、计算题：本大题共1小题，共5分。 17.已知碳原子的质量是，原子的质量是，若原子核内中子数比质子数多，求：写出计算过程，结果精确到整数 原子的相对原子质量。 原子的核外电子数。 新型冠状肺炎在我国发生后，我省推出防治新冠肺炎的中医药方剂，成效明显。传统中药“金银花”的有效成分“绿原酸”具有抗菌杀毒的作用，其化学式为。已知绿原酸的相对分子质量为，请你计算： 中 ______ 。 “绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为 ______ 。 “绿原酸”中碳元素的质量分数是多少？结果精确到。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、春江水暖鸭先知的过程中只是鸭子感知到水温的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、爆竹声中一岁除包含着燃放烟花爆竹，此过程中有气体等物质生成，属于化学变化，故B正确； C、千树万树梨花开的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、日照香炉生紫烟，属于光的折射现象，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.【答案】  【解析】解：、图中标志是禁止吸烟，与该主题无关，故A正确。 B、图中标志是节能标志，与主题有关，故B错。 C、图中标志是循环利用，与主题有关，故C错。 D、图中标志是节约用水，与主题有关，故D错。 故选：。 根据标志的意义回答本题，主题是节能减排，循环利用。 在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是在实验室中很多图标关乎我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义。 3.【答案】  【解析】解：、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，故A错误； B、用试管夹夹持试管时，将试管夹从试管底部往上套、夹持在试管的中上部，故B错误； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C错误； D、洗涤试管时，用手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，故D正确。 故选：。 根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 4.【答案】  【解析】解：、镓原子的最外层电子数是，少于，在化学反应中易失去个电子而形成阳离子，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数，则该原子的核内质子数为；相对原子质量为，不是质子数的两倍，则原子核内中子数不等于，故选项说法错误。 C、原子中质子数核外电子数，，，故选项说法正确。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，而不是镓原子的质量是，故选项说法错误。 故选：。 A、若原子的最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若原子的最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。 C、根据原子中质子数核外电子数，进行分析判断。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。 5.【答案】  【解析】解：、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 故选：。 根据常见物质在氧气或空气中燃烧的现象，进行分析判断。 本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 6.【答案】  【解析】解：、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故A错误； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，水、二氧化锰、一氧化碳都是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，故都属于氧化物，故B正确； C、集气瓶不能在酒精灯上加热，故C错误； D、可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故D错误。 故选：。 A、根据纯净物是由一种物质组成进行分析； B、根据氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物进行分析； C、根据常见仪器的用法进行分析； D、根据化学性质是指通过化学变化表现出来的性质进行分析。 解答本题关键是熟悉纯净物是由一种物质组成，氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，常见仪器的用法，化学性质是指通过化学变化表现出来的性质。 7~8.【答案】C 、D  【解析】解：、中的阴离子为硝酸根，符号为，故A正确； B、中钾元素的化合价为价，设硫元素化合价为，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则，解得，故B正确； C、元素符号右小角的数值表示分子中原子个数，则中的“”表示个氮分子中有个氮原子，故C错误； D、化学式前的数字表示分子个数，则表示个二氧化碳分子，故D正确。 故选：。 书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。 本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。 解：、黑火药中含有碳、硫、硝酸钾，属于混合物，碳由碳原子构成，硫由硫原子构成，硝酸钾由钾离子和硝酸根离子构成，不存在黑火药分子，故选项说法错误。 B、黑火药中的三种成分混合后仍保持各种的化学性质，故选项说法错误。 C、黑火药燃烧前，碳原子存在于碳单质中，燃烧后碳原子存在于二氧化碳分子中，故燃烧前后，碳原子的存在形式实现了从单质形态到化合物形态的转变，故选项说法错误。 D、黑火药燃烧，有新物质生成，属于化学变化，遵循质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，故选项说法正确。 故选：。 A、根据黑火药中含有碳、硫、硝酸钾，属于混合物，进行分析判断。 B、根据混合物中各成分仍保持各种的化学性质，进行分析判断。 C、根据碳原子的存在形式，进行分析判断。 D、根据质量守恒定律，进行分析判断。 本题难度不大，了解质量守恒定律、混合物的特征等是正确解答本题的关键。 9.【答案】  【解析】解：、物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，两者属于并列关系，故A说法错误，不合题意； B、分子、原子和离子是三种构成物质的基本微粒，构成物质的微粒与离子属于包含关系，故B说法正确，符合题意； C、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，故C说法错误，不合题意； D、二氧化锰属于催化剂的一种，催化剂与二氧化锰属于包含关系，故D说法错误，不合题意； 故选：。 A、根据物理变化与化学变化的关系来分析； B、根据构成物质的基本粒子来分析； C、根据氧化反应与化合反应的概念来分析； D、根据二氧化锰是一种催化剂来分析。 本题难度不大，掌握物理变化与化学变化的关系、构成物质的基本粒子、氧化反应与化合反应的概念等是解题的关键。 10.【答案】  【解析】解：该反应的反应物是和，生成物是和，该反应的化学方程式为：； A、该反应的生成物是两种物质，不是化合反应，错误； B、图中单质的化学式为，正确； C、反应前的分子总数是，反应后是，故分子总数减少，正确； D、该装置能将汽车尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为无毒的二氧化碳和氮气，正确； 故选A． 根据图示结合已有的知识确定反应物和生成物，然后确定化学反应的方程式，进而解答即可． 本题考查的是化学反应的微观模拟表示的知识，完成此题，根据模拟图写出有关反应的化学方程式，然后推断即可． 11.【答案】  【解析】解：、浑浊的河水过滤后得到澄清液体，分子种类不发生改变，故选项解释错误。 B、水分子由氢原子和氧原子构成，故选项解释错误。 C、氧气加压后可以装入钢瓶中，是因为分子间有间隔的缘故，故选项解释错误。 D、墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动，故选项解释正确。 故选：。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 12.【答案】  【解析】解：、地壳中元素含量前四的元素是氧、硅、铝、铁，故A模型不正确； B、空气中各成分的体积分数约为氮气：，氧气：，其它：，故B模型正确； C、自来水净化过程中不包括蒸馏，蒸馏是实验室软化硬水的方法，故C模型不正确； D、由于分子间有间隔，水蒸发，由液体变为气体，水分子间的间隔变大，故D模型不正确。 故选：。 根据地壳中前四种元素的含量、空气的组成、自来水净化的方法、水蒸发时微粒的变化分析。 本题考查基础知识的模型构建，对基础知识的考查比较综合，要学会结合模型去分析和解决问题。 13.【答案】  【解析】解：、压强迅速增大到最高点的原因是红磷燃烧放热，温度升高，导致气体膨胀，压强增大，该选项分析不合理； B、压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，该选项分析不合理； C、时压强为，开始是，可以得出减少的体积为原来体积的五分之一，因此可计算出空气中氧气约占空气体积的五分之一，而不是质量分数，该选项分析不合理； D、后气压显著增，是因为打开弹簧夹使水进入瓶内，液体进入瓶内后，气压显著增大，该选项分析合理； 故选：。 A、根据白磷燃烧放热来分析； B、根据白磷燃烧消耗了氧气来分析； C、根据空气的组成来分析； D、根据压缩空气，气压增大来分析。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好科学知识奠定基础。 14.【答案】；   镁原子最外层电子数为，在化学变化中易失去电子；   镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气、二氧化碳等；   不能，镁在二氧化碳中能燃烧  【解析】工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气，反应的文字表达式为：。 镁为号元素，原子序数原子的质子数核外电子数，则镁原子核外电子排布为：、、，则镁原子最外层电子数为，小于，在化学变化中易失去电子，故化学性质比较活泼。 镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气、二氧化碳等，则不能用镁测定空气中氧气的含量。 由于镁在二氧化碳中也能燃烧，则镁粉着火时，不能用二氧化碳灭火。 故答案为：； 镁原子最外层电子数为，在化学变化中易失去电子； 镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气、二氧化碳等； 不能，镁在二氧化碳中能燃烧。 根据氯化镁在通电的条件下反应生成镁和氯气分析； 根据镁原子的结构分析； 根据镁不仅能与空气中的氧气反应，也能够与空气中的氮气及二氧化碳反应分析； 根据镁能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 15.【答案】酒精灯；   或；   高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；   ；实验开始时  【解析】由图可知，仪器的名称为酒精灯； 一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则应选排水法收集，故收集一氧化氮气体时应选用图中装置或； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气，该反应为加热固体的反应，发生装置选A，排空气法收集的氧气较干燥，且氧气密度比空气大，收集装置选D，则选择上图中的装置组装一套制取较干燥的氧气的装置，加热高锰酸钾时，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口应塞一团棉花； 若想测量产生氧气的体积，由于氧气不易溶于水，则收集装置选F和，氧气密度比水小，将氧气从口通入，将、连接，排出的水从口排出，进入量筒中，根据排出的水的体积就是收集氧气的体积，实验刚开始时就开始收集，虽然收集的氧气不纯，但装置中会残留氧气，这样更准确。 故答案为：酒精灯； 或； 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管； ；实验开始时。 根据常见仪器的名称来分析解答； 根据一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应来分析解答； 根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气为加热固体的反应，排空气法收集的氧气较干燥，且氧气密度比空气大以及实验注意事项来分析解答； 根据氧气密度比水小，排出的水的体积就是收集氧气的体积来分析解答。 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和实验注意事项，同时也考查了文字表达式的书写等，综合性比较强。 16.【答案】将集气瓶中空气排尽；观察氧气是否收集满；   吸收有害气体，防止污染空气；   ；   ；     【解析】制取氧气用排水法收集气体时，集气前集气瓶中水的作用是将集气瓶中空气排尽，集气中集气瓶中水的作用是观察氧气是否收集满。 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶内水的作用为吸收有害气体，防止污染空气。 空气中的主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，则剩余的主要气体为氮气，化学式为。 、过滤能除去水中难溶性杂质，故选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故选项说法正确； C、沉淀、过滤、吸附过程均不能除去水中可溶性钙、镁化合物，则清水池中的水仍为混合物，故选项说法不正确； D、投药消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确。 物质都是由元素组成的，则其中“铁、铜”指的是元素。 故答案为：将集气瓶中空气排尽；观察氧气是否收集满； 吸收有害气体，防止污染空气； ； ； 。 根据排水法收集气体的原理来分析； 根据水的性质来分析； 根据化学反应的原理以及空气的组成来分析； 根据净化水的原理与方法来分析； 根据物质的组成来分析。 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。 17.【答案】；   产生气泡快慢；   关闭活塞，推注射器，则松手后，若观察注射器活塞回弹情况；   生成气体所需时间；；   硫酸铜溶液浓度越大，过氧化氢的分解速率越快；硫酸铜溶液的浓度不同，但生成氧气的质量相同；   使用的过氧化氢溶液的浓度为或答案不唯一  【解析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 图甲中，可通过产生气泡的速率比较反应速率，进而比较二者的催化效果。 检查图乙装置气密性时，关闭活塞，推注射器，装置中的气体增大，压强会增大，则松手后，若观察到注射器活塞回弹到原位置，说明装置气密性良好。 实验乙是以生成气体为标准，则“待测数据”是指生成气体所需时间；若二氧化锰催化效果较好，则实验所需时间更短，故。 三个曲线对应的硫酸铜溶液浓度不同，且、、对应的硫酸铜溶液的浓度依次增大，则由图可知，硫酸铜溶液浓度越大，过氧化氢分解产生的气体速率越快；且虽然硫酸铜溶液浓度不同，但最终生成氧气的质量相同。 虚线所产生的氧气质量更大，而过氧化氢浓度越大，反应更快，且产生氧气更多，从而推测出可能使用的过氧化氢溶液的浓度为或。 故答案为：； 产生气泡快慢； 关闭活塞，推注射器，则松手后，若观察注射器活塞回弹情况； 生成气体所需时间；； 硫酸铜溶液浓度越大，过氧化氢的分解速率越快；硫酸铜溶液的浓度不同，但生成氧气的质量相同； 使用的过氧化氢溶液的浓度为或答案不唯一。 过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气。 催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变，不同的催化剂，催化效果不同。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 18.【答案】  ：  【解析】解：的相对原子质量为 设原子的质子数为，则有：，解得，因为原子中：质子数电子数，故A原子的核外电子数也为。 绿原酸的相对分子质量，解得。 绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为：：； “绿原酸”中碳元素的质量分数是： 答：“绿原酸”中碳元素的质量分数是。 故答案为：； ； ； ：； 。 根据相对原子质量的定义进行分析； 根据相对原子质量质子数中子数，原子的质子数核外电子数进行分析； 根据相对分子质量各元素的相对原子质量原子个数之和进行分析； 根据元素的质量比各元素的相对原子质量原子个数之比进行分析； 根据元素的质量分数。 本题难度一般，主要考查相对原子质量的相关计算及化学式的相关计算，理解相对原子质量的定义，掌握化学式的相关计算方法为解答该题的关键。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $