1.1宇宙中的地球 第二课时 导学案 -2025-2026学年七年级地理上册中图版（北京）（2024）

该初中地理导学案聚焦地球形状认识历程（直觉、观测、实践、科技）及大小描述（半径、周长、表面积及类比），通过自主预习填空题梳理从古人“天圆地方”到太空照片验证的过程，搭建从感性到理性的学习支架。 特色在于设计合作探究任务（分析历程、类比感知、制作地球名片）与类比实践活动（如乒乓球类比天体尺度），结合智能演练分层练习，培养综合思维与地理实践力，帮助学生直观感知地球尺度，提升学习兴趣与科学探究能力。

第一章 认识地球 第一节 宇宙中的地球（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.结合资料，说出人类认识地球形状的过程，感受科学探究的精神。 2.运用数据，描述地球的大小，通过类比方法感知地球的尺度。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.古人凭直觉认为天是圆的，大地是______的；人们通过月食时月球表面的阴影推测地球是______体。 2.1519—1522 年，______船队完成了人类历史上首次环球航行，用实践证实了地球是一个球体。 3.20 世纪，人类进入太空，从宇宙空间拍摄了地球的照片，证实了地球是一个______体。 4.地球的平均半径约______千米，赤道周长约______万千米，地球表面积约______亿平方千米。 5.若把地球比作乒乓球（直径 4 厘米），太阳的直径约______米（类比），月球大约是一粒______那么大。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：人类认识地球形状的历程分析 小组结合图 1-1-3，梳理从直觉认识到观测推理、实践证实再到现代科技验证的地球形状认识过程，讨论每一步的科学意义，形成小组报告。 任务 2：地球大小的类比感知 完成活动中的两个问题： ①地球表面积约为中国陆地面积的多少倍？ ②赤道周长约为马拉松比赛全程距离的多少倍？并用生活中熟悉的事物类比地球大小，感受地球尺度。 任务 3：制作地球名片 小组合作查找资料，为地球制作名片，包含年龄、平均半径、赤道周长、宇宙位置、独特特点（如唯一有生命的天体）等内容，体现地球的魅力。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.人类首次用实践证实地球是球体的是（ ） A. 古人观察月食 B. 麦哲伦船队环球航行 C. 人造卫星拍照 D. 哥白尼提出日心说 2.地球的平均半径约是（ ） A. 6371 千米 B. 4 万千米 C. 5.1 亿平方千米 D. 6378 千米 3.下列不能证明地球是球体的是（ ） A. 月食阴影 B. 环球航行 C. 太阳东升西落 D. 太空照片 4.若地球是乒乓球（直径 4 厘米），太阳直径约为（ ） A. 4.36 米 B. 43.6 米 C. 436 米 D. 4360 米 5.地球表面积约为中国陆地面积（960 万平方千米）的（ ）倍 A. 50 多 B. 5 多 C. 500 多 D. 5000 多 二、简答题 1.简述人类认识地球形状的主要过程。 2.举例说明如何用类比的方法感知地球的大小。 三、综合题 结合所学知识，绘制 “地球形状与大小” 的知识结构图，包含认识地球形状的关键事件、地球大小的关键数据，并标注每个知识点的科学意义。 【思维建构】 请以思维导图的形式梳理本节课知识点，包括 “地球形状的认识历程（直觉、观测、实践、科技）”“地球的大小（半径、周长、表面积、类比）”“地球的独特性（唯一有生命的天体）” 三个分支，每个分支下补充具体内容。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.平、球 2.麦哲伦 3.球 4.6371、4、5.1 5.4.36、黄豆 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5BACAA 二、简答题 1.人类认识地球形状的主要过程：古人凭直觉认为 “天圆地方”；通过月食时月球表面的阴影推测地球是球体；1519—1522 年麦哲伦船队完成环球航行，用实践证实地球是球体；20 世纪人类进入太空，通过拍摄的地球照片最终确认地球是球体。 2.用类比的方法感知地球大小的示例：若把地球比作一个乒乓球（直径 4 厘米），太阳的直径约为 4.36 米，月球大约是一粒黄豆那么大；赤道周长约 4 万千米，相当于约 1000 个马拉松比赛全程距离（42.195 千米），通过这些熟悉的事物类比，能直观感受地球的尺度。 三、综合题 “地球形状与大小” 知识结构图示例： 地球形状认识历程 直觉认识：古人认为 “天圆地方”，体现早期人类对世界的直观感知 观测推理：通过月食阴影推测地球是球体，开启科学观测的开端 实践证实：麦哲伦船队环球航行，用实际行动验证地球形状，具有里程碑意义 科技验证：太空拍摄地球照片，从宇宙视角最终确认地球是球体，体现现代科技的进步 地球大小关键数据 平均半径：约 6371 千米，是地球空间尺度的基础度量 赤道周长：约 4 万千米，反映地球的圆周尺度 表面积：约 5.1 亿平方千米，体现地球的整体空间规模 类比感知：通过乒乓球、太阳、月球、马拉松等类比，让抽象的大小概念变得直观可感 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $