江西省宜春市奉新县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷

江西省宜春市奉新县2024-2025学年七年级下学期期末 语文试卷 一、语言文字运用（11分） 1．（3分）阅读下面的文字，完成下列各题。 在历史的长河中，总有这样一群人，用赤子之心点亮民族复兴的火炬，“两弹一星”功勋们，在百废待兴的建国初期，怀着报效祖国的满腔热忱，毅然投身国防科研事业，面对技术封锁（　　）物资匮乏的困境，他们（qiè） 而不舍，凭借坚定信念和非凡者想，攻克了一道道难关。为了铸就国之重器，他们隐壮埋名、鞠躬尽瘁，将毕生心血都献给了这片热土。如今，我们承继先辈遗志，必将这份家国情怀代代相传，在新的征程上块写华夏拜娃。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①（qiè） 　 　 ②勋　 　 （2）在括号内填入的标点符号是 　 　 。（1分） 2．（4分）阅读下面的文字，完成下列各题。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”文学作品中描写的景物往往浸透着作者的情感。《游山西村》中，陆游通过描写色彩明丽的山村自然风光与深朴的农村生活习俗，表达了对田园生活的喜爱和留恋；《一棵小桃树》中，贾平凹通过描写一棵小桃树在风雨里哆嗦的场景，引发对小桃树的来由、发芽、长大、开花以致横遭风雨的回忆，抒写自己的情志和理想；《未选择的路》中，弗罗斯特通过描写一条 、十分幽寂的路，表达自己对人生之路的思考…… （1）下列说法不正确的一项是 　 　 （2分） A.文段中“色彩明丽”属于主谓短语，“生活习俗”属于并列短语。 B.文段中加点词“着”是助词，“十分”是副词。 C.文段中“通过”是介词，“描写”是动词。 D.文段运用排比、引用的修辞手法，写出了文学作品中的景物往往没透着作者的情感。 （2）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 　 　 （2分） A.荒草萋萋 B.枝繁叶茂 C.惊心动魄 D.耐人寻味 3．（4分）阅读下面的文字，完成问题。 一座滕王阁，千年文脉长。王勃《滕王阁序》的横空出世，不仅成就了千古绝唱，更在赣郡大地播下文运的种子。自此江西人才辈出，灿若星河：陶渊明、欧阳修、王安石、黄庭坚、汤显祖……这些光耀史册的名字，无不彰显着这片土地的人文鼎盛， ，所以一代代江西学子以王勃为楷模，传承先贤文脉，在人文高峰上不断攀登、砥砺前行。滕王阁是江西学子积极进取、不懈追求的象征。 （1）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是 　 　 （2分） A.正是只有滕王阁 B.正是如果滕王阁 C.但是只有滕王阁 D.正是因为滕王阁 （2）语文与我们的生活息息相关，小语摘录了一副关于家风的对联，请你从下列句子中选取最恰当的一项作为下联 　 　 （2分） 上联：忠孝仁和承祖训 A.古今百善孝为先 B.知耻明荣胸臆宽 C.诗书礼乐构家风 D.尊贤敬老道德好 二、古代诗文阅读（20分） 4．（4分）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。 夏日南亭怀辛大 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夜凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，终宵劳梦想。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 （2分） A.起首两句以“忽”“渐”二字精准捕捉日落月升的动态，暗示时光流转，奠定闲适基调。 B.三四两句中的“散”“闲”两字，是顺手拈来的词语，不含言外之意。 C.七八两句，化用锺子期与俞伯牙之间“高山流水”的典故，暗示诗人与辛大的知音关系。 D.结尾两句直抒胸臆，抒发了对辛大的怀念之情，点明了诗歌的主题。 （2）请从感官运用角度，赏析“荷风送香气，竹露滴清响”的妙处。（2分） 5．（10分）阅读下面两个文言语段，完成下列各题。 王沔字楚望，端拱①初参大政，敏于裁断。时赵韩王罢政②出洛，吕文穆公宽厚自任，中书多决沔③。旧例：丞相侍漏于庐④，燃巨烛尺尽殆晓将入朝，尚有留按⑤遣决未尽。沔当⑥漏舍，止燃数寸事都讫⑦。犹徘徊笑谈方晓。上每试举人，多令公读试卷，素善读书，纵文格⑧下者，能抑扬高下，迎其辞而读之，听者无厌，经读者高选。举子尝纳卷祝之曰：“得王楚望读之，幸也！” （选自《归田录》） 【注】①端拱：宋太宗赵光义年号。②罢政：被免去官职。③决沔：由王沔决断。④待漏于庐：在漏合等待上朝。⑤按：案卷，文书。⑥当：在……值班。⑦讫：完毕，结束。⑧文格：文章风格、水平。 （1）解释文中加点词的含义。（3分） ①止　 　 ②善　 　 ③尝　 　 （2）把文中画线的语句翻译成现代汉语。（4分） ①王沔字楚望，端拱初参大政，敏于裁断。 ②上每试举人，多令公读试卷。 （3）请结合文中内容，简要分析王沔是一个怎样的人？（3分） 6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）时值壮年的王安石，抱负不凡，借琴登飞来峰直抒胸臆，写下“　 　 ，　 　 ”（《登飞来峰》）的壮语。 （2）刘禹锡身居陋室，仍不改高洁风范，发出了：“　 　 ，　 　 ”的最强音（《陋室铭》）。 （3）龚自珍移情于物，用“　 　 ，　 　 ”表现了他虽脱离官场却依然心系国家命运的宽广胸怀。（《己亥杂诗》） 三、现代文阅读（30分） 7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。 隐姓埋名数十载，皓首永葆赤子心 ①战争年代，黄旭华的求学之路极为曲折坎坷。小学毕业后，因全面抗战爆发，他曾半年多未能上学。得知县城中学搬迁到山区，他和二哥走了4天山路，脚都磨出了血泡。后来，几经波折他终于考上桂林中学。 ②桂林作为当时大后方的重要城市，深受日军轰炸之苦。每次防空警报一响，人们就得出城躲进防空洞。跑警报成为乱离人的生存方式。黄旭华回忆说，警报一天不解除，就要在山洞躲一天，挨饿一天。日本人轰炸的时候，满城烟火，一片废墟。“我的人生，就是在日本飞机的轰炸声里决定的。”彼时的黄旭华深深感到，中国太弱，弱国就要挨打，就要被宰割。他决定要学航空，学造船，要科学救国。黄旭华先后考上了当时的中央大学航空系和国立交通大学船舶系，他毅然选择船舶专业。也正是在大学期间，黄旭华成为一名共产党员。 ③边研究、边实验、边设计、边基建、边生产，靠着同陌的算盘和计算尺，靠着两个核潜艇玩具模型，靠着笨重的磅杆……通过大量的计算和试验，黄旭华和同事们打破常规造船程序，最终将核潜艇的核动力装置、水滴线型舰体、发射装置等“七朵金花”一一摘下。 ④1970年12月，我国第一艘攻击型核潜艇顺利下水。 ⑤1974年8月，我国第一艘核潜艇正式列入海军战斗序列。 ⑥1981年4月，我国第一般弹道导弹核潜艇成功下水…… ⑦1988年4月，我国首次进行了核潜艇深潜试验。试验之前，部分参试官兵思想产生了波动。“我们这次试验，绝不是让大家去光荣的，而是要大家把试验数据完整拿回来。”身为总设计师的黄旭华在和参试官兵座谈时表示，将和大家一起下潜。当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。艇上人员请黄旭华题字，情之所至，他挥笔而就：花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！ ⑧1958年，黄旭华到北京出差。到京之后，他才知道，国家让他组织开展核潜艇研制。工作要求他时时刻刻严守国家机密，不能泄露工作单位和任务；一辈子当无名英雄，隐姓埋名，进入这个领域就准备干一辈子，就算犯错误了，也只能留在单位里打扫卫生。黄旭华毫不迟疑地答应了。就这样，他淡化了与亲戚朋友的往来。1962年，妻子因工作需要调至北京，小家才算聚拢，但还是聚少离多。他被女儿称作“到家做客的‘客家人’”。而他与广东老家的联系，仅限于书信、电报和每月寄回的生活费。 ⑥1957年元旦离开广东老家时，黄旭华母亲叮嘱他要常常回家看看。当时他满口答应。谁也没想到，再一次见到母亲时，已经是1986年11月，一别就是30年。父亲、二哥去世，黄旭华都没能回家奔丧。老家人问他干什么，不能说：家里有大事，不能回。兄弟姐妹甚至是母亲都难免心有郁结。 ⑩1987年，黄旭华将发表了长篇报告文学《赫赫而无名的人生》的《文汇月刊》寄给了母亲。文章写了“黄总设计师”为中国标潜艇事业隐姓埋名数十年的事迹。霎时间，黄旭华母亲几十年的疑惑解开了。老人把其他子女都叫到身边：三哥（黄旭华）的事情，大家要理解，要谅解。 ⑪自古忠孝难两全。在黄旭华看来，对国家的忠，就是对父母最大的孝。“欠了父亲、母亲、爱人、女儿，欠了一辈子都还不了的情情。”黄旭华说，如今他每一个冬天都会戴母亲留下的围巾，“围了这条围巾，就感觉母亲一直在跟我一道”。 （选自《光明日报》，有删改） （1）下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是 　 　 （3分） A.文章通过描述黄旭华少年求学时穿越战火、长途跋涉的经历，展现了他坚韧的意志。 B.黄旭华选择船舶专业是因为大学期间加入共产党，立志用专业知识服务国家建设。 C.我国核潜艇研制过程中，黄旭华团队打破常规，最终取得重大突破。 D.黄旭华隐姓埋名30年，体现了他将国家利益置于个人与家庭之上的伟大情怀。 （2）下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 （3分） A.第③段中通过“简陋的算盘、玩具模型”等细节描写反衬出黄旭华团队的创新精神。 B.④～⑥段以独句成段的形式，让读者直观地感受到我国核潜艇事业发展的阶段性成就。 C.第⑩段引用母亲的话语，表现了母亲对黄旭华工作的理解，侧面烘托其奉献精神。 D.文章对黄旭华的少年求学、核潜艇研制、家庭生活均采用详写，全面展现人物形象。 （3）文章通过引用黄旭华的话语，从人物形象塑造、文章真实性和主题深化三方面增强了表达效果。请任选一个角度举例分析这些引用的作用。（3分） 8．（6分）阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 日常生活中，光谱与AI的组合已经化身成为智能“生活管家”。 传统护眼灯所标榜的“无蓝光”“无频闪”特性，在光谱AI技术面前显得黯然失色。如今，许多智能台灯内置光谱传感器，不仅能实时监测环境光变化，还能贴心地守护用户视力：当孩子学习趴得过近时，灯光会自动调亮；深夜读书时，它会悄悄过滤影响褪黑素分泌的蓝光波段，宛如私人眼科医生。 在现代化工厂中，生产线上方悬挂的神秘“探照灯”，实则是工业级高光谱相机。它能够每秒数百次扫描金属部件，AI通过分析材料表面的光谱特征，可发现仅0.01毫米的裂位，其精准度堪比在足球场上找到一粒丢失的芝麻。这种“火眼金睛”的本领，正从精密制进取域向食品安全检测领域拓展，例如通过扫描大米的光谱特征，30秒内就能判断其是否含有黄曲霉毒素。 （摘编自2025年5月24 日《科普时报》） 材料二： 想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识不平提出了要求。如果知识欠缺，AI也难以有效发挥作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想让AI为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。 学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 然而，倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花。AI在手，一个人看上去无所不知、无所不晓，但这些知识并非“私人拥有”，顶多让人成为“知道分子”，难以产生真正的智慧和洞见。一个人凡事靠AI，时间久了不一定会增加新知识，反倒原有的能力可能因用得少了而退步，以至于到最后，离开AI就寸步难行了。 AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护域河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变的外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。 拥有超强能力，AI更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助AI学习外语，有大学生利用AI提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI在查找资料、分析数据等方面具有强大能力。用好AI这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入到更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。 （摘编自2025年4月16日《人民日报》，有改动） 材料三： 对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系（61.2%）和AI生成的内容不准确（59.2%）。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围（48.7%）；过于依赖AI，独立思考能力退化（45.0%）；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降（30.0%）。 有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。读书是件私人的事情，正如“一千个人心中有一千个哈姆雷特”如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。 在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。 （摘编自2025年4月21日《中国青年报》） （1）根据材料内容，下列理解不正确的一项是 　 　 （3分） A.材料一介绍了光谱AI技术在生活和工业中的智能应用，展现了科技改变生活的力量。 B.材料二强调使用AI需要具备一定的知识水平，否则难以发挥AI的真正价值。 C.材料三中，大多数青少年认为AI工具可以帮助他们更好地理解《滕王阁序》等经典文学作品。 D.三则材料都表明，AI技术虽然强大，但仍需人类保持学习能力和独立思考能力。 （2）如何正确使用AI技术？请结合材料简单说明。（3分） 9．（15分）阅读下面的文字，完成问题。 剃头匠来了 ①“剃头匠来了，快去剃头。”儿时，每个月父母都必会跟我说这句话。 ②剃头匠，是乡下人对理发师的另一种称呼，直白、朴实，一听就懂。给我剃头的是一位中年理发师，叫张爱平，他和其弟都是剃头匠，每人承包几个村，负责给村里的人剃头。我们村的人头，都归张爱平剃，每个月他都要来村里一次，挨家挨户给人剃头，提供“上门服务”。 ③张爱平来时，胳膊窝里必夹着一个白色的箱子，像夹了一本厚厚的古书，实则是用白围巾包裹起来的理发工具箱。他来到家里，先请家主坐在椅子上，将白围巾朝家主胸前一系，然后打开工具箱，取出理发工具，先拔，后剪，再推，最后修，“咔嚓咔嚓”“呜呜呜呜”，一套程序行如流水，很有节奏的美感。 ④农忙时，村民们都在户外干活，张爱平就跟着过去——在田间、地头、埂上、打谷场上就地给人剃头。我大伯是村里的劳动模范，也是村里的老队长，一年到头都在地里忙碌着。张爱平每次来都要去田野里找他，“老队长，上来歇一歇，剃头了！”“张师傅来了，“大伯应声，“我这就上来。”他洗了洗手，爬上岸坐在田埂的草地上，张爱平将白围巾朝他胸前一围，然后掏出理发的工具，半蹲半跪着给大伯剃。拔剪推修，一顿操作，长长短短的头发纷纷掉落到田埂上，进到草丛里，理完后，大伯顿感整个人都年轻了很多。 ⑤抢收抢种的“双抢”之时，村民们更是一刻都不得闲，但越是这个时候越要理发，头发太厚太长，不清爽，耽误干活啊，尤其是流汗时。张爱平及时赶到，在田边的树荫下，在打谷场的谷堆旁，摆开剃头摊，按个儿给人去理发。理发时可以趁机休息会儿，所以小孩打都特别欢迎张爱平，说，张师傅，你剃慢点，给我剃漂亮些，可别给我剃个“筒子盖头啊”，张爱平说好啊，保准给你剃得帅帅的。 ⑥据说，张爱平是跟一个扬州理发师学的剃头手艺，又将这手艺教给了弟弟，由于方圆好几公里，只有他们兄弟俩，没得比较，所以我并不知道他剃得好不好，但我知道他理发时很认真，从来没有糊弄过人，包括小孩。张爱平口袋里还常放有水果糖，但不轻易拿出来，他是为那些在理发时哭闹的“护头”小小孩准备的：“不要哭，不要动，一会儿理好后，我给你糖吃。”此招很灵，小小孩十有八九便不会哭闹了。 ⑦农闲时剃头则会松弛些，大伯会给张爱平递上一支烟，张爱平工作时不抽烟，并烟夹在耳朵上，大伯则自己抽，烟雾缭绕的，张爱平也不反对。理完发后，张爱平还会给大伯洗洗脸，刮刮胡子，还会给他掏耳朵。掏耳朵的工具，放在一个竹筒里，放开盖子后，耙子、镊子、绒子，一应俱全，各有其用。每个工具落在耳朵里，都让大伯感到很舒服，享受得很。 ⑧剃头的费用是年底一把结算的，一家几口人在张爱平那理，总价一次算清，大人一年约20元，小孩减半，实在没有钱，用稻子或米抵也行。年底来结账时，张爱平是不带理发工具箱的，空手而来。他空手出现时，我觉得很奇怪，仿佛他不再是个剃头匠。在我看来，剃头工具箱是他的必备行头，没了它，张爱平就不是张爱平了。结完账后，大伯必然会请张爱平在家里吃顿饭。喝杯酒，感谢他一年的上门服务，张爱平也很感动。觉得大伯尊重他这个手艺人。张爱平来我家剃头时，父亲都会热情地留他吃饭，说：“剃头时，我坐着，你站着，你辛苦啊，无论如何得吃顿饭。”如果赶上了饭点，张爱平就会留下来吃。 ⑨后来，大伯患癌了，哪也去不了，只能待在家里，张爱平最后一次来给大伯理发时，说了一句让在场的人都动容的话。他说：“老队长啊，我多想再在田埂上给你剃回头啊。” ⑩大伯去世十多年后，张爱平也不当剃头匠了，改当了瓦匠——镇上开了好几家新潮理发店，交通也便利了，人们去镇上理发方便得很，需要张爱平上门理发的人骤降。但张爱平的理发工具箱还在，里面的剪刀、推子、夹子、剃须刀等都还在，如有人需他上门给行动不便的老人剃头，他还是会去的。 ⑪剃头匠来了，张爱平来了。张爱平还会来吗？或许会，或许不会。 （选自《思维与智慧》2024年11 期，有改动） （1）文章写了有关剃头匠张爱平的几件事，请阅读全文，补全下面的相关情节。（4分） 每月定时上门理发→①　 　 →用糖安抚哭闹小孩→②　 　 →③　 　 →大伯患病后上门理发→④　 　 。 （2）作者在塑造张爱平这一人物时运用了大量细节描写，请仿照示例，选取其中两处典型细节，分别阐述它们对展现张爱平专业敬业、真诚体贴形象的作用。（4分） 【示例】重情重义：大伯患病后，他坚持上门理发，“老队长啊，我多想再在田埂上给你剥回头啊”这句直白的话语细节，将他对大伯的深厚情谊、对往昔乡村生活的怀念之情表露无遗。 （3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （3分） A.文章采用第一人称叙事视角，通过“我”的童年回忆展开故事，增强了叙述的真实感和亲切感。 B.文中反复出现的白色工具箱，象征若张爱平对卫生条件的高度重视，体现其职业素养。 C.文中写张爱平给大伯在田间理发的场景，意在突出乡村生活的忙碌与质朴，以及他与村民之间深厚的情谊。 D.本文融记叙、描写、抒情等多种表达方式于一体，生动展现张爱平的形象，情感真挚。 （4）作者在叙述剃头匠张爱平的故事时，字里行间渗透若复杂的情感与深刻的思考。请结合全文，分析作者通过这一故事表达了哪些情感。（4分） 四、名著阅读（9分） 10．（3分）下列对《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》的相关表述，有误的一项是（　　） A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，以北平城里人力车夫祥子三起三落的人生经历，反映了20世纪20年代军阀混战时期黑暗混乱的社会底层生活。 B．保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，凭借钢铁般的意志坚持文学创作，完成了《暴风雨所诞生的》，体现了他为理想而献身的精神。 C．保尔在车站食堂打工时因往神父的面团里撒烟末被开除；祥子为买车攒的钱被孙侦探敲诈，第二次买车的梦想破灭。 D．《骆驼祥子》善于运用北京方言，如“拉晚儿”“嚼谷”等，使小说具有浓郁的地方特色，生动展现了老北京的风土人情。 11．（3分）圈点批注是一种有效的读书方法，能帮助读者深入理解文本。请阅读下面《骆驼祥子》选段，运用圈点批注法，从选段中选出一处动词或形容词，结合上下文，批注其对表现祥子形象的作用。 他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头。不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么。只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 12．（3分）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金与《骆驼祥子》中的祥子，都在困境中为生活而挣扎，但最终走向了不同的结局。请选择其中一位人物，结合其具体经历，分析影响其结局的关键因素，并谈谈你从中获得的启示。 五、写作（50分） 13．（50分）阅读下面的文字，按要求写作。 遇见一位热情的新同学，遇见一本爱不释手的好书，遇见雨后那道绚丽的彩虹，遇见一个伸出援手的陌生人……生命旅途中，总会有那么一次特别的遇见，它或许让你感到新奇、快乐，或许让你感到温暖、感动，或许让你学到了新东西，甚至悄悄改变了你一点点。 请将题目“遇见 ”补充完整（如：遇见一抹微笑、遇见那本书、遇见更好的自己），写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 参考答案 一、语言文字运用（11分） 1．【解答】答案： （1）①锲；②xūn （2）顿号 2．【解答】答案： （1）A （2）A 3．【解答】答案： （1）D （2）C 二、古代诗文阅读（20分） 4．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，“散”“闲”两字既是作者的动作和身体状态，又是作者的心境写照。 故选：B。 （2）本题考查赏析诗句、鉴赏写作手法的能力。“荷风送香气，竹露滴清响”意思是“一阵阵的晚风送来荷花的香气，露水从竹叶上滴下发出清脆的响声”，此句写乘凉时的愉快感受。“荷香”是嗅觉，“滴露”是听觉，视听结合；风吹荷香是动景，露珠滴落是动景，滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息，动静结合，以动衬静，从多感官角度描写自己的美好感受。 答案： （1）B （2）“荷风送香气，竹露滴清响”，从嗅觉、听觉两方面写出作者夏夜的真切感受。 参考译文： 夕阳忽然间落下了西山，东边池角明月渐渐东上。披散头发今夕恰好乘凉，开窗闲卧多么清静舒畅。清风徐徐送来荷花幽香，竹叶轻轻滴下露珠清响。心想取来鸣琴轻弹一曲，只恨眼前没有知音欣赏。感此良宵不免怀念故友，只能在夜半里梦想一场。 5．【解答】（1）本题考查词语含义理解。 ①句意：仅需点燃短短数寸的蜡烛，便能将所有事务处理妥当。止，同“只”，仅。 ②句意：王沔向来擅长诵读。善，擅长。 ③句意：考生们曾经在递交试卷时心怀祈愿道。尝，曾经。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：参，参与；裁，裁决。句意为：王沔，字楚望，在宋太宗端拱初年开始参与国家重大政务，处理事务敏捷果断。 ②中重点词语有：上，皇上；读，诵读。句意为：皇上每次主持科举考试选拔人才时，常命他诵读考生试卷。 （3）本题考查人物评价。从“敏于裁断”，能看出他处理事情果断、敏捷。从“吕文穆公宽厚自任，中书多决沔”“止燃数寸事都讫。犹徘徊笑谈方晓”能看出，他在政务上有决策权，并且效率高。皇上让他读试卷，他擅长读书，即使文章水平不高的人，也能通过抑扬顿挫的朗读让听者满意，经他读过的卷子能高选。考生们甚至希望被他读到，可见他的文学素养高，善于表达，有影响力。 答案： （1）①同“只”，仅 ②擅长 ③曾经 （2）①王沔，字楚望，在宋太宗端拱初年开始参与国家重大政务，处理事务敏捷果断。 ②皇上每次主持科举考试选拔人才时，常命他诵读考生试卷。 （3）①果决干练，政务高效：文中称其“敏于裁断”，凸显其雷厉风行的作风。他能在“止燃数寸”的时间内高效完成所有公务，且从容不迫、谈笑自若直至天明。 ②核心决策者，权责担当：在赵普罢相、吕蒙正“宽厚自任”的背景下，“中书多决沔”表明他是实际政务的核心决策者。 ③文学造诣深厚，诵读技艺超群：皇帝屡次命其宣读科举试卷，足见对其学识的认可。尤为难得的是，即便遇到“文格下者”，他也能通过“抑扬高下”的声调把控，赋予文字感染力，使“听者无厌”。 6．【解答】答案： （1）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（易错字：遮） （2）斯是陋室 惟吾德馨（易错字：馨） （3）落红不是无情物 化作春泥更护花 三、现代文阅读（30分） 7．【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B.有误，从第②段可知，黄旭华选择船舶专业是因为在日本飞机轰炸的背景下，他感到中国太弱，决定科学救国，并非因为大学期间加入共产党才立志用专业知识服务国家建设。 故选：B。 （2）本题考查文章内容理解分析。 ABC.正确； D.有误，文章对黄旭华的少年求学、核潜艇研制采用详写，但对家庭生活是略写，并非均采用详写。 故选：D。 （3）本题考查引用作用分析。此题答案不唯一。从人物形象塑造角度：例如“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！”黄旭华在核潜艇完成极限深潜试验后挥笔写下这句话，生动地展现出他虽年事已高，但依然对核潜艇事业充满热情，有着坚定的探索精神和乐观豁达的心态，使黄旭华热爱事业、勇敢无畏的形象跃然纸上。从文章真实性角度：如“我们这次试验，绝不是让大家去光荣的，而是要大家把试验数据完整拿回来。”这是黄旭华在和参试官兵座谈时说的话，引用人物的真实话语，让读者感觉这些事件是真实发生的，增强了文章内容的可信度，使文章更具说服力。从主题深化角度：“在黄旭华看来，对国家的忠，就是对父母最大的孝。”直接引用黄旭华对“忠孝”的看法，深刻地揭示了文章的主题，突出了他将国家利益置于首位，以对国家的忠诚来诠释孝道的高尚情怀，升华了文章的主旨。 答案： （1）B （2）D （3）示例一：人物形象塑造：文中引用黄旭华“我的人生，就是在日本飞机的轰炸声里决定的”，直接展现了他少年时期因国家危难而确立“科学救国”志向的心理，凸显其以国家为重的初心；引用他在深潜试验后题字“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中”，体现了他对核潜艇事业的痴迷与奉献精神，使人物形象更鲜活、立体。 示例二：文章真实性：引用黄旭华“欠了父亲、母亲、爱人、女儿，欠了一辈子都还不了的情”，真实反映了他因隐姓埋名而对家庭的愧疚，这种个人化的表达增强了文章的真实感，让读者感受到英雄背后的普通人情感，使事迹更可信。 示例三：主题深化：引用黄旭华“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，直接点出个人与国家、“忠”与“孝”的关系，深化了“家国情怀”的主题，让读者理解他舍小家为国家的选择，升华了文章对奉献精神的赞美。 8．【解答】（1）ABD.正确。 C.有误，结合材料三“比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩”可知，材料三强调了对于《滕王阁序》等经典文学作品，不能仅依靠AI工具来理解，需要自己有一定的文学积累并思考揣摩，该项中“大多数青少年认为AI工具可以帮助他们更好地理解《滕王阁序》等经典文学作品”在材料三中并无体现，且与材料所表达的意思不符。 故选：C。 （2）结合材料二“想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。如果知识欠缺，AI也难以有效发挥作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想让AI为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力”可知，使用者自身要具备一定知识水平和综合能力，不断学习，刷新认知、重塑自我，提高知识水平和综合能力，才能让AI有效发挥作用并辨别AI输出信息的真伪。 结合材料二“AI是个人能力和水平的‘放大器’，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力‘护域河’。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变的外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动”“拥有超强能力，AI更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助AI学习外语，有大学生利用AI提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI在查找资料、分析数据等方面具有强大能力。用好AI这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入到更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值”可知，不能一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，要将其作为个人能力和水平的“放大器”，借助其强大能力，把更多时间和精力投入到更高阶的思考和创作中。 结合材料三“对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系（61.2%）和AI生成的内容不准确（59.2%）。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围（48.7%）；过于依赖AI，独立思考能力退化（45.0%）；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降（30.0%）”“有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟”“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的”可知，在面对AI工具给阅读带来的挑战时，要保持阅读习惯，沉下心理解书中内容、感受作者思想，不依赖AI进行阅读理解，保持独立思考能力。 答案： （1）C （2）①使用者自身要具备一定知识水平和综合能力，不断学习，刷新认知、重塑自我，提高知识水平和综合能力，才能让AI有效发挥作用并辨别AI输出信息的真伪。②不能一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，要将其作为个人能力和水平的“放大器”，借助其强大能力，把更多时间和精力投入到更高阶的思考和创作中。③在面对AI工具给阅读带来的挑战时，要保持阅读习惯，沉下心理解书中内容、感受作者思想，不依赖AI进行阅读理解，保持独立思考能力。 9．【解答】（1）本题考查对文章情节的梳理与概括。 ①从“农忙时，村民们都在户外干活，张爱平就跟着过去——在田间、地头、埂上、打谷场上就地给人剃头”“张爱平每次来都要去田野里找他……半蹲半跪着给大伯剃”可知，此处情节为农忙时到田间地头给村民剃头。 ②由“农闲时剃头则会松弛些……理完发后，张爱平还会给大伯洗洗脸，刮刮胡子，还会给他掏耳朵”可知，此处情节是农闲时给大伯洗脸、刮胡子、掏耳朵。 ③根据“剃头的费用是年底一把结算的……结完账后，大伯必然会请张爱平在家里吃顿饭……父亲都会热情地留他吃饭”可知，此处情节为年底上门结算费用并接受村民宴请。 ④从“但张爱平的理发工具箱还在……如有人需他上门给行动不便的老人剃头，他还是会去的”可知，此处情节是转行后仍为行动不便的老人上门理发。 （2）本题考查通过细节描写分析人物形象。专业敬业：文中描写张爱平理发时“先拔，后剪，再推，最后修，‘咔嚓咔嚓’‘呜呜呜呜’，一套程序行如流水，很有节奏的美感”，这一系列连贯且富有节奏的动作细节，清晰展现出他理发技艺的娴熟与流程的规范，体现了其专业性；同时提到“他理发时很认真，从来没有糊弄过人，包括小孩”，即使是对小孩也一丝不苟，这一细节凸显了他敬业的态度。真诚体贴：张爱平“口袋里还常放有水果糖，但不轻易拿出来，他是为那些在理发时哭闹的‘护头’小小孩准备的：‘不要哭，不要动，一会儿理好后，我给你糖吃’”，专门为哭闹的小孩准备糖果并耐心安抚，这一行为细节体现出他对孩子的细心与体贴；农忙时，他“在田边的树荫下，在打谷场的谷堆旁，摆开剃头摊，按个儿给人去理发”，选择这些地点让村民能趁机休息，可见他真诚为他人着想。 （3）本题考查对文章内容的理解与分析。 ACD.正确。 B.有误，文中反复出现的白色工具箱，是张爱平理发工具的载体，象征着他的职业身份与手艺，而非“对卫生条件的高度重视”。从“胳膊窝里必夹着一个白色的箱子，像夹了一本厚厚的古书，实则是用白围巾包裹起来的理发工具箱”“在我看来，剃头工具箱是他的必备行头，没了它，张爱平就不是张爱平了”可知，工具箱是其职业标识。 故选：B。 （4）本题考查对作者情感的分析。对童年乡村生活的怀念：文章开篇“儿时，每个月父母都必会跟我说这句话”，以及对张爱平上门理发、田间剃头、用糖安抚小孩等童年场景的细致回忆，字里行间流露出对童年乡村生活的怀念。对张爱平品格的赞美：文中描述张爱平理发“程序行如流水”“从来没有糊弄过人”，体现其认真敬业；为哭闹小孩准备糖果、农忙时到田间服务，可见其真诚善良，这些都表达了作者对他的赞美。对乡村淳朴人际关系的珍视：“结完账后，大伯必然会请张爱平在家里吃顿饭……父亲都会热情地留他吃饭”，村民与张爱平之间相互尊重、热情相待，这种淳朴的人际关系让作者珍视。对传统手艺消失的惋惜：“镇上开了好几家新潮理发店……需要张爱平上门理发的人骤降”“张爱平也不当剃头匠了”，传统剃头手艺因时代发展而式微，作者对此流露出惋惜之情。对时代变迁的感慨：从过去张爱平上门理发的兴盛，到后来新潮理发店出现、他转行当瓦匠，展现了时代变迁中传统与现代的碰撞，作者对此深有感慨。 答案： （1）①农忙时到田间地头给村民剃头 ②农闲时给大伯洗脸、刮胡子、掏耳朵 ③年底上门结算费用并接受村民宴请 ④转行后仍为行动不便的老人上门理发 （2）专业敬业：张爱平理发时“先拔，后剪，再推，最后修，‘咔嚓咔嚓’‘呜呜呜呜’，一套程序行如流水”，这一动作细节展现了他技艺娴熟、流程规范，体现其专业；即使面对小孩也“从来没有糊弄过人”，细节中可见其敬业态度。 真诚体贴：他口袋里常放水果糖，专门用来安抚理发时哭闹的小孩，“不要哭，不要动，一会儿理好后，我给你糖吃”，这一行为细节体现出他对孩子的细心与体贴；农忙时在田边树荫、谷堆旁摆摊，让村民趁机休息，也可见其真诚为他人着想。 （3）B （4）作者通过张爱平的故事，表达了对童年乡村生活的怀念；对张爱平认真敬业、真诚善良品格的赞美；对乡村淳朴人际关系与温情的珍视；对传统手艺逐渐消失的惋惜；以及对时代变迁中传统与现代碰撞的感慨。 四、名著阅读（9分） 10．【解答】ABD.正确。 C.有误，保尔在车站食堂打工被开除的原因是“忘记关水龙头，被老板打后反抗”，而“往神父的面团里撒烟末”是他在学校时的行为，导致被学校开除。 故选：C。 11．【解答】本题考查词语分析。要求从选段中选出一处动词或形容词，结合上下文，批注其对表现祥子形象的作用。“上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆”从句子中找出能够体现雨的恶劣以及对祥子产生影响的动词，即“砸”“扫”“裹”。这三个动词生动形象地描绘出雨的凶猛，突出了祥子在暴雨中拉车时遭受的折磨。 答案： 示例：“砸”“扫”“裹”三个动词的连用，写出天气之恶劣，表现出祥子在暴雨中拉车的痛苦感受。 12．【解答】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。 示例：选择祥子。 ①具体经历与关键因素：祥子来自农村，怀揣着买车的梦想来到城市。他努力拉车，经历了三起三落。第一次买车被大兵抢走；第二次攒的钱被孙侦探敲诈；第三次为了埋葬虎妞又卖掉车。影响他结局的关键因素是黑暗的社会环境。在那个军阀混战、反动势力横行、剥削严重的社会里，底层人民无论如何努力都难以摆脱悲惨命运。同时，祥子自身也存在一定局限性，如固执、自私、懦弱等，在多次受挫后逐渐失去对生活的信心，走向堕落。 ②启示：这让我们认识到社会环境对个人发展的重要性。一个公平、正义的社会环境是个人实现梦想的基础。同时，我们也要不断提升自身素质，在面对困境时保持积极向上的心态，增强应对挫折的能力，避免像祥子一样走向堕落。 答案： 示例：选择保尔。 ①具体经历与关键因素：保尔生活在社会底层，饱受折磨和侮辱。但十月革命爆发后，在朱赫来的影响下，他走上革命道路。他经历了一系列艰难困苦，如战场上的搏杀、工地上的磨难、与病魔的斗争等。影响他结局的关键因素是他坚定的革命信念和顽强的意志。这种信念让他在困境中始终坚守对共产主义的信仰，不向困难低头，即使全身瘫痪、双目失明，也凭借顽强意志进行文学创作，继续为革命事业贡献力量。 ②启示：我们在生活中也会遇到各种困境，保尔的经历启示我们，拥有坚定的信念和顽强的意志至关重要。当面对困难时，只要我们坚守信念，以顽强的毅力去克服，就能在逆境中实现自我价值，不被挫折打倒。 五、写作（50分） 13．【解答】例文： 遇见那份温暖 城市的车水马龙，如同永不停歇的乐章，喧嚣而繁华。人群熙熙攘攘，每个人都是这乐章中的一个音符，或高亢或低沉，演绎着各自的生活。我在这时光的长河里奔走，未曾想过，一次偶然的遇见，会如春风般拂过心田，留下深深的印记。 那是一个冬日的傍晚，天色已暗，街灯渐次亮起，昏黄的光晕在寒风中显得有些孤寂。我裹紧大衣，匆匆走在回家的路上。街角处，一个老奶奶吸引了我的注意。她穿着单薄，坐在冰冷的地面上，面前摆着几个零星的小物件，显然是在卖一些手工艺品以维持生计。路人行色匆匆，很少有人停下脚步。 我心中一动，走上前去。老奶奶的眼神中透露出几分疲惫和无奈，但当我与她目光相接时，她努力地挤出一个微笑，那微笑里藏着不易察觉的坚强。我蹲下身子，仔细端详着那些手工艺品，它们虽然简单，却透露出制作者的用心和细腻。 我挑选了一个小巧的编织挂件，付钱的时候，老奶奶的手微微颤抖。她接过钱，连声说着谢谢，那声音里满是感激。我站起身，正准备离开，老奶奶突然叫住了我：“孩子，天冷了，要多穿点衣服，别冻着了。”那一刻，我的心被深深触动。在这寒冷的冬日里，这句话如同一股暖流，温暖了我的心房。 我点点头，向老奶奶道别。走在回家的路上，我手中紧握着那个编织挂件，心中充满了感慨。这次遇见，虽然短暂，却让我感受到了人与人之间的温情和善意。在这个快节奏的城市里，我们往往忽略了身边的温暖和美好。而这次遇见，提醒我要用心去感受生活中的每一个瞬间，因为每一次遇见，都可能是生活埋下的伏笔，待回首时，方觉意义非凡。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $