北京市三帆中学2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

北京市三帆中学2025-2026学年度第一学期期中试卷 初一语文 班级 姓名 学号 成绩 注意：(1)时间120分钟，满分100分；(2)请将答案填涂、填写在答题卡上。 一、基础·运用（共15分) 在初一语文起始课上，小语和同学们学习了汉字的起源与发展，由此开启了精彩的 初中语文学习之旅。小语根据所学内容，撰写了“方正之间，薪火相传”汉字文化学习 报告，请你协助完善。 1.请用正楷字书写“方正之间，薪火相传”作为学习报告的标题。(2分) 第一部分字有乾坤 以前我总觉得汉字很难记，笔画那么多，意思又复杂。有一次在元宵灯会上玩字谜 游戏，我搜索枯肠，却一个谜底也没答出来。来到三帆，语文老师竟然在讲课本内容之 前先给我们补充了造字法的知识，让我获得了一把解码汉字的钥匙。这可真让我喜出望 外！ 老师告诉我们，古人创造汉字主要有四种方法：象形、指事、会意和形声。象形字 就像简笔画，比如“月”字就像弯弯的月牙。指事字是在象形基础上加标记，比如“刀” 字加一点就是“刃”，表示刀锋所在。会意字更有趣，多个字合起来可以表示新意思，比 如“休”就是“人”靠在“树”旁休息。绝大多数汉字是形声字，形旁表意，声旁表音， 这有助于我们学习生字，比如①。 学习了气象万壬的造字法后，面对生字，我再也不会茫然无措了。·最近学了《天净 沙·秋思》，我一眼就看出“藤”是一个形声字，它的本义为植物的匍匐茎或攀援茎， 形旁“艹”表示与植物有关，声旁“滕”提示读音。探究“藤”字形、音、义的关联， 不仅有助于我想象②创作时所见景象，还有助于我辨析它与“腾”字的区别，以 免默写时出错。现在，我更加佩服古人的创造力，也更喜欢学习语文了！ 2.文段①处横线上需要举一个例子，请从下列选项中选出正确的一项(2分) A.“粗犷”的意思是“粗野；豪放”，其中“犷”读“kuang”,形旁“犭”表示如猎犬 般凶悍，声旁“广”提示读音。 B.“雕镂”的意思是“雕刻”，其中“镂”读“1如”，形旁“钅”表示金属，声旁“娄” 提示读音。 C.“lǎng润”的意思是“明亮润泽”，其中“1ǎng”写作“郎”，形旁“阝”表示行政 区域，声旁“良”提示读音。 D.“暴nù”的意思是“极端生气”，其中“nù”写作“恕”，形旁“心”表示心情，声 旁“如”提示读音。 3.你检查后发现，画线成语在文段中使用不恰当的一项是(2分) A.搜索枯肠 B.喜出望外 C.气象万千D.茫然无措 2025-2026学年度第一学期期中试卷初一语文第1页（共8页） 4.在文段②处横线上应补写的作者是(1分) 5.你读后想知道小标题“字有乾坤”的意思，查阅词典，找到“乾坤”的解释：《易经》 的乾卦和坤卦，借指天地、阴阳或江山、局面等。结合上面的文段内容，下列对“字有 乾坤”理解最恰当的一项足(2分) A.汉字结构复杂，数武庞大，识记时可以运用多种感官。 B.汉字代表祖国的万里江山，我们都要热爱和保护汉字。 C.汉字文化博大精深，掌握造字法有助于走进汉字天地。 D.汉字记载着天地万物的起源.是考古学家的研究对象。 第二部分书球妙境 在学习造字法后，我们又认识了各种汉宇书体。看着它们在几千年的历史长河中前 行，从复杂的图策变成我们熟悉的方块宇，我才知道，原来汉宇也有自己的“前世今生”。 在众多书体中，诞生于商朝的甲骨文贡历最老。它因被刻在龟甲兽骨上而得名，形 态接近事物本身，像一幅幅生动的简笔画。西周时金文盛行，它们高矮相近，胖瘦相当， 好像庄严地端坐在青铜器上。秦朝统一中国，提高了文字统一的过程，小是由此通行全 国。它们笔画细长，形态圆润，仿佛古画中优雅的仕女。 到汉代，汉字逐渐简化，蚕头雕尾的基书开始流行。隶书扁方而规整，像一块块小 方糕。到了魏晋时期，斯登场的楷书横平竖直，方方正正，就像站得笔直的军人。与楷 书先后现身的还有简省狂放的草书和潇洒飘逸的行书，它们自在地舒展筋骨，像在纸上 跳舞，各有各的美。 通过研究汉字演变使我对使统文化更感兴趣了。我发现，汉字的演变既让文字变 得简单易懂，也促进了书法艺术的发展。我也意识到，新产生的书体能否被人们广泛应 用，关键在于方便书写。现在，我更能欣赏汉字的美，更喜欢我们中国的文宇，也更有 信心练好字了！ 6,文段画线句中没有语病的-项是(2分) A,秦朝统一中国，提高了文字统一的过程，小篆由此通行全国。 B.到汉代，汉字逐渐简化，蚕头雁尾的隶书开始流行。 C.通过研究汉字演变，使我对传统文化更感兴趣了。 D.新产生的书体能否被人们广泛应用，关键在于方便书写。 7.下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是(2分) A.它们高矮相近，胖瘦柑当，好像庄严地端坐在青铜器上。 B.它们笔画细长，形态圆润，仿佛占画中优雅的仕女。 C隶书扁方而规整，像一块块小方糕。 D.新登场的楷书横平竖直，方方正正，就像站得笔直的军人。 8.小语为这份报告写了如下结束语，请你概括报告的第二部分内容，补全文段。(2分) 汉宇造字法多种多样，让我找到语文学习的乐趣： 让我们一起为写好中国字，传承汉字文化而努力吧！ 2025-2026学年度第一学期期中试卷初一语文第2页（共8页） 二、古诗文阅读（共20分) (一)狱写（每空1分，共6分） 9.我寄愁心与明月， 。(《闻王吕龄左迁龙标遥有此寄》) 10. ,江春入旧年。(《次北固山下》) 11.夜发清溪向三峡， 。(《峨眉山月歌》) 12 思而不学则殆。（《<论语>十二章》) 13.在《论语》中，子夏谈到修养仁德的途径时指出，做到了“ 仁就在：其中了。(《<论语)十二章》) (二)阅读《观沧海》和《秋日杂感（节选)》，完成14-15题。（共7分) 观沧海 曹操 东临喝石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风茧瑟，洪波通起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 秋日杂感（节选) 陈子龙 行吟坐啸独悲秋，海雾江云引蒸愁。 不信有天常似醉，最怜无地可埋忧！ 注释：《秋日杂感》是明末抗消将领陈子龙在清顺治三年所作，此时苏州已被清兵占领。陈子龙于明 亡后长期投入到抗清斗争中，最终以身狗国。 14.根据你的理解，在下横线处填马恰当的内容。(3分) 《观沧海》开头两句交代了观海的地点，并用-个“①”字统领全篇。“水何 澹澹”到“洪波涌起”六句是写实景，先是描写荡漾的海水和②的山岛，然后又描 写了茂盛的草木利秋风吹动下涌起的洪波。接下米四句用③_手法展现出大海吞叶日 月是辰的气概。最后两句是诗歌合乐所加的套语。 15.著名学者王国维曾说过：“一切景语皆情语。”同样写秋日海景，《观沦海》和《秋 日杂感》中的景物特点和蕴含的情感却不相同。请分析两首诗画线句描绘的景物特点和 蕴含的情感。(4分) (三)阅读《咏雪》，完成16-18题。（共7分) 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女进论文义。俄而雪张，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王疑之妻也。 2025-2026学年度第一学期期中试卷初·语文第3页（共8页） 16.下列选项中加点字的意思相同的一项是(2分) ∧.白雪纷纷何所似水何澹游有何不可 B.公欣然 悠然白得傲然挺立 C.撒盐空中差可拟差强人意 参差不齐 D.未若柳絮因风起前因后果因材施教 17.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进…步理解，有误的一项是(2分) A.与儿女讲论丈义 翻译：给他的儿子和女儿讲论文章的义理。 理解：下雪天谢太傅召集家人讲论文章义理，谈笑风生，其乐融融。 B.俄而雪张 翻译：一会儿雪下总了。 理解：雪势在不久后增大，为下文讨论“白雪纷纷何所似”作铺垫。 18.联系《咏雪》及下的材料，任后语段的横线处填与恰当的内容。（3分) 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。 炊忘芳草，饭落釜①中。太丘问：“炊何不馏心？”元方、季方长跪曰：“大人与客语， 乃俱窃听，炊忘著单，饭今成糜④。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。” 二子俱说，更相易夺四，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！“ （选自《世说新语·夙惠》) 注释：①儿著]放置。「单(b1)]蒸锅中的竹®。②[釜1锅。③[馏]蒸饭。④[糜(m1)]粥。 ⑤[更相1互相。[易夺]订正补充。⑥L但]只。 两篇文章都体现了晚辈的聪慧：《咏雪》中，面对“白雪纷纷何所似”的话题，谢 道韫以“未若柳累因风起”的回答展现才华：面对父亲的询问，元方和季方不仅诚头回 答“仿佛志之”，最终还能做到“①”（用原文回答)。孩子的精神成长与家庭氛 围密不分。两篇文章中的长辈都善于营造②的家庭氛围：面对孩子们的不同答案， 谢太傅的表现是“③”（用原文回答）：陈太丘得知该子们因好学而煮饭成糜后， 亦米加贵备，听完孩了们的话，还用“如此，但糜自可，何必饭也”表示了肯定。 三、名著阅读（共7分） 成语是中华文化的瑰宝，它们浓缩于故事，又升华了故事。班级举办“西游成语”专 题研讨会，请你参与并完成以下任务。 19请从备选成语中选择恰当的成语，填入下的文段。（每空1分，共2分） 【备选成语：急功近利嫉恶如仇固执己见任劳任怨】 《西游记》师徒四人性格各异：唐僧坚韧不拔，纵有九九八十一难仍矢志西行， 体现圣僧之弘毅：孙悟空①，金箍棒扫清妖魔，尽显斗战胜佛之威能：猪八戒好吃 懒做，却憨态可掬，插科打诨，是尘世欲望的鲜活注脚：沙僧侧②，挑担牵马，默 守本分，维系取经团以的业衡。四种迥异的性格补共生，真乃“和而不同”的至高境 界。 2252026学年度第一学期期中试卷初一语文第4贞（共8页) 20.请从“火眼金睛”“三头六臂”“呼风唤雨”中任选一个成语，仿照下面示例，先解 释其本义，叙述《西游记》中能体现其本义的相关情节（示例中的情节除外），然后说 说它后来的引申义，并造句举例。(100字左右)（5分) 示例：“摇身一变”在《西游记》中多指各路妖怪为捉唐俏而改变形象，如：白骨夫人 为骗唐僧摇身一变，变作美丽女子。后来指人为了目的而改变面目，善于伪装，如：曾 经的汉奸走狗摇身：变，竟成了受人草敬的士绅。 四、现代文阅读（共18分) (一)阅读《冬月》，完成21-23题。（共8分） 冬月 张金凤 ①日历上跳出“冬月”二宇，我心头一暖。 ②“冬月”是连接农历十月和腊月的一座桥梁，因有“冬至”节气而得名。冬至的 前头是小雪大雪，后头是小寒大寒，冬至像喊口令的班长，招呼着冬季的节气一起往前 赶。 ③“冬月”又叫作“冬至月”。我小时候却以为是“冬枝月”，理解成冬天的一段 树枝或花枝。我想象那段花枝一定是老人们口中的“千枝梅”。“干枝梅”就是蜡梅。 幼时，当母亲随口说出“冬枝月”的时候，我看看院角高大的月季，枝丫上有微微的凸 起，那是春天开花的地方。 ④北风里渐渐有了潮润的气息，小雪节气来了。在乡村，叫雪的女孩子很多。傍晚， 你站在十字街口喊一声：雪儿。不久，巷口就会伸出扎着各种发髻的脑袋。老奶奶在热 炕头上望着窗棂微笑着说，雪儿出生的时候，天正下着小清雪呢。我不知道家乡人说的 小清雪是哪个“清”，是清澈的“清”还是轻轻的“轻”，他们描述的都是细小的雪粒 子一一我感觉她们都很可爱。初雪常常应和着小雪节气而来。【甲】雪就像在捉迷藏， 只有轻微的脚步声从风的缝隙里传来，“沙沙、沙沙”。可雪是藏不住的，雪的脚印踩 在哪里，哪里就变成淡淡的、雾气般的白。不久，汇聚雪粒子的地方成了一小块白帕子。 孩子们跑回家，告诉奶奶下雪的消息。奶奶笑笑，指着雪白的窗户纸说：“它也告诉我 了。” ⑤小雪节气的雪，就像羞涩的少女。那一点小雪花，很快被风吹到深沟里去了。风 在继续横行，刮得树梢、电线乌鸣作响，粗犷地弹奏着高处的琴弦。【乙】呼啸的大风 把人间吹得七零八落，像一只四处撕咬的饿极了的野兽，把天空都吹浑浊了。谁家的茅 屋顶被风扯开了口子，谁家的草垛被风吹歪了，谁在村外赶路被风吹到沟里去。 ⑥“小雪封地，大雪封河”，进入冬月，寒潮一场紧跟着一场，土地硬邦邦的，连 河上都结了厚厚的冰。夜里，一场大雪悄无声息地落下。清晨，人们说，大雪封门了。 大雪封门的日子，鸟雀们会进入村庄。冬天里，到处有农人为它们留的口粮。田野里是 散落的粮食和各种喷香的草籽，柿子树上也有特意不摘的果实。长久不雪的冬日，鸟准 们不来吃柿子，这好像是它们和农人的契约。有些柿子等不住，就“吧嗒”落下，落在 那厚厚的蓬草上。刚落地的柿子，像摆在草地上的蜜罐，是我的一杯甜酒。有时候它们 落在雪窝里，红的柿子与白的雪紧紧镀嵌在-一起，看起来就让人垂涎欲滴。我从雪地里 抠出一枚冻柿子尝尝，寒凉似乎增加了它的甜度，家乡人称这样的柿子为“水晶蜜”。 ⑦大雪封门后，母亲除了在屋檐下挂高粱穗子款待麻雀，还会储备雪做药膏。她从 2025-2026学年度第一学期期中试卷初一语文第5页（共8页） 风干的月季花里收集雪，将一只旧瓶子装满，刨开院子一角埋下去。夏天的时候，地取 出瓶子，用融化的雪水调制一些药膏，再埋到地下。第二年冬天，谁的手脚被冻得生了 冻疮，她就拿那些药膏给人治疗。抹过几次药膏之后，冻伤的手就不再疼痒。 ⑧日子一天天冷下去，交九了，小孩子跟着大人唱数九驮)：“一九二九不出手，三 九四九冰上走…”交九就是冬至节令，这一天，我京迎来了花苞鼓胀的花枝。母亲说： “冬至日折桃枝用水浸着，每九天换一次水，到过年守岁的时候会开花。”我心中就浮 现出这样的画面：在隆冬的窗台上，一段桃花的花枝，顶着含苞的花骨朵，窗外正飘着 纷纷扬扬的雪。年关近，桃技就要开花了。 ⑨于是，我的“冬枝月”就在梦里开着春天般的花。 (取材于《光明日报》同题文章) 21.阅读④-⑧段，梳理作者围绕“冬月”同忆的乡村生活场景，完成下列表格。(3分) 冬月的时节 乡村生活场景 ① 初雪飘落，孩子们向奶奶报雪讯 大风横行，给村民的生活带去闲扰 农人为鸟雀事先留！1粮 大雪 “我”捡食冻柿子 母亲收集风干月季中的雪， ② 冬至（交九） 大人小孩唱数九歌 ③ 22.阅读④⑤段，从【甲】【乙】两个画线句中任选-句，赏析其修辞手法的妙处。(3 分) 23.下列对文章内容的理解与分析，有误的·项是(2分) A.文章开头写“我”曾将“冬月”误认为“冬枝月”，并想到蜡梅与月季枝丫的春芽， 体现了孩童视角的天真与对冬月的美好想象。 B.乡村里很多女孩名叫“雪儿”，她们的出生常与“小清雪”的天气相关，可见乡人对 雪的喜爱之情。 C.文中提到“鸟雀们不来吃柿子，这好像是它们和农人的契约”，写出鸟雀们的善良守 约，它们在漫长的冬日里不会进入村庄觅食。 ).文章结尾“我的‘冬枝月'就在梦里开着春天般的花”，表达了“我”对桃枝开花的 期待，与前文“冬枝月”的误解形成呼应。 (二)阅读《漫长的陪读》，完成24-26题。（共10分) 漫长的陪读 ①动若脱免，是童年时期我的生动写照。静若处子的时候呢？很可惜，几乎没有。奶 奶很头疼，别人家的小女孩，一个布娃娃、一套积木就能安静地玩儿小半天，偏偏自己 家的这个怎么都闲不住。文雅焖静，这孙女是一宇也不占。 ②于是奶奶煞费苦心，先带我去学拉二胡。我在课堂上叽叽喳查，左扭右动，搅得老 师头疼不已，最后只能无奈地请奶奶另请高明。奶奶叹了口气，又想着舞蹈班或许能培 2025-2026学年度第一学期期中试卷初一语文第6页（共8页) 养我一些淑女气质。可我将舞蹈房当成了操场，劈叉、翻滚倒是学了不少，惹得老师哭 笑不得、连连摇头，说我这样的“舞姿”更适合去练式术。 ③没办法，奶奶决定亲自出马，她制订了一套颇有仪式感的每日读书计划，要亲自陪 我“修身养性”。奶奶小时候只念过几年私垫，虽识字有限，但对付我这个顽皮的小该 绰绰有余。一开始，她让我跟着她念《三字经》和《论语》，可惜里面的内容我一句也 听不懂，总是鸥鹉学舌几句后便开始上蹿下跳。 ④眼看“偏家经典疗法”彻底失败，奶奶变换了策略。她淘回了一些画满插图的故事 书，比，《一千零一夜》《安徒生童话》等。与其说陪我读书，倒不如说她在绘声绘色 地给我讲故事。神灯精灵、飞毯奇遇、孙悟空七十二变、哪吒闹海…这些新奇古怪的 故事把我牢牢“套住”了，我克能乖乖地听完一小时的故事，不再捣蛋。 ⑤没多久，我甚至开始主动翻起《葫芦兄弟》和《舒克贝塔历险记》，安静地坐在角 落里沉迷其中。奶奶大喜过望，赶紧频繁光顾二手书摊，给我淘回了更多的书。那个一 刻都闲不住的小女孩，渐渐在阅读的世界里安静了下来。 ⑥奶奶或许从未想到，当年那个坐不住、闹不停的孙女，竟在读书这条路上越走越远。 她原以为读书只是培养我安静性格的权宜之计，却没料到书本里的世界竟然如此吸引我， 甚至成了我日后生活的核心。 ⑦硕士快毕业时，奶奶苦口婆心地劝我，趁着年轻，赶紧找个稳定的工作，寻个靠谱 的对象，踏踏实实地过日子。但出乎她的意料，我不仅没有停下，反而拿到了博士录取 通知书，她觉得一个女孩子读这么多书，费这么大劲儿，有些得不偿失。 ⑧更令她的是，我不仅专心读书，还开始四处发表文章。看着那些堆在书桌上 署着我名字的文章，奶奶忍不住叹了口气，半开玩笑地说：“早知道这样，当初真不该 带你去读那些故事书，倒不如让你继续调皮下去，现在倒好，真是书痴了。” ⑨我笑着回应：“奶奶呀，这可都是您的功劳。当年要不是您给我讲那么多故事，我 怎么会喜欢上读书？那我现在喜欢写东西，不也顺理成章吗？” ⑩奶奶听了更加不解，絮絮叨叨地劝道：“写这些东西又不能当饭吃，还不如早点 儿成个家。”她的声音里充满了朴素的忧虑。可我知道，这正是我乐意选择的人生。我 们彼此无法完全说服对方，但我在她的唠叨里慢慢地听出了浓浓的关切，而她也渐渐开 始理解我的选择。 ①岁月催人老，奶奶的身体逐渐有些吃不消了。老家的房子被拆迁，奶奶也只好跟 着我们搬进了小区。楼房明亮舒适，她却总觉得少了些什么，可能少了乡间的瓜棚菜园， 也可能少了鸡鸭猫狗，更少了村头巷尾那些扯不完的闲话家常。 ①地像株被连根拔起的植物，忽然失去了生机，整日蔫头奔脑的。手机屏幕滑来 滑去，她嫌麻烦：电视里的剧情千篇一律，她看不进去，总叹息着说：“还是以前好。” 那年假期，我看她无聊，回想起小时候她陪我读书的情景，于是也试着给她买了些书。 图一开始，我挑的都是些畅销书，她翻了两页便搁到一边，兴致索然。我忽然意识 到，这些新书的世界与她熟悉的过往实在相距太远。后来，我索性转去旧书市场，给地 淘了一些经典的老版本，比如巴金的《家》《春》《秋》，林语堂的《京华烟云》，甚 至还有我小时候爱看的连环画。 ①①这些泛黄的书册、旧时的纸香，终于重新点燃了她的兴趣。她戴着老花镜，津津 有味地一页页翻阅，有时候还会跟我讲讲过去的故事，记忆中的世界慢慢让她脸上鲜活 起来。 2025-2026学年度第-学期期中试卷初一语文第7页（共8页） ⑤我望着奶奶，心底忽然泛起了一阵淡淡的涟漪，像是某本读过的书被轻轻地翻到 了久违的一页。 ⑥原来，这漫长的陪读其实从未停止，只是在不经意间换了方向，换了模样，而我 们也一，点点地读懂了彼此。 (取材于《读者·原创版》同题文章) 24.说读文章第①-⑥段，梳理奶奶“改造”顽皮的“我”的全过程，在横线上填入恰当 的内容。(4分) 为了能让我也“义静娴雅”，奶奶①，但都没有效果：她又亲自出马给我制订 阅读计划，教我读《三字经》《论语》，结果也彻底失败：她改变策略，给我②， “我”竟能安静下来，并自己主动读书：奶奶人喜过望，③·“我”也渐渐在阅读 世界里安静下来：令奶奶没想到的是“我”①。 25.从感动、意外、难过三个词语中选取最恰当的一个，填入第⑧段横线处，并结合上下 文说明理由。（2分) 6.文章结尾说，漫长的陪读“不经意间换了方向，换了模样，而我们也一点点地读懂了 被此”。请结合文章具体内容，说说这漫长的陪读如何“换了方向，换了模样”，“我 们”又分别读懂了什么。(4分) 五、作文(40分) 27.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1)跨越，可能是你第次独自坐公交，克服了心里的紧张：是数学题卡了半小时，终 于算出答案：也能足之前不敢上台发言，这次却举起手分享了自己的想法…这些藏 在日常里的小突破，都是属于我们的“跨越”。请以“跨越”为题，与一篇文章。可写 实，可想象。文体不限，诗歌除外。 (2)在吴承恩笔下，千里眼能望见千里之外的动静。我们也能书写关于眼睛的故事。它 可以是生活中，妈妈留意你爱吃的菜的“温柔的眼睛”，老师发现你走神的“敏锐的眼 睛”：也可以是想象中，穿越到现代的唐僧“充满好奇的眼晴”，或是你创造的角色“能 看见未来的跟睛”…请将“的眼晴”补充完整，写一·篇文章。可写实，可想象。 文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上.。作文内容积极向上，字数在600一800之间，不出现真 实的学校名称、师生姓名。 2025-2026学年度第一学期期中试卷初-语文第8页（共8页） 北京市三帆中学2025-2026学年度第一学期期中考试 初一语文参考答案及评分标准 一、基础·运用（共15分) 1.连笔、潦草扣1分，错字、少字、涂改扣1分(2分) 2.B(2分) 3.C(2分) 4.马致远（1分) 5.C(2分) 6.B(2分) 7.A（2分) 8.答案示例：汉字书体形态丰富（书体不断演变），让我领略书法艺术的魅力（欣赏汉字 的美)。(2分，书体丰富或演变1分，领略魅力或欣赏美1分) 二、古诗文阅读（共20分） (一)默写（每空1分，共6分） 9.随君直到夜郎西 10.海日生残夜 11.思君不见下渝州 12.学而不思则罔 13.博学而笃志，切问而近思 （二)阅读《观沧海》和《秋日杂感（节选）》，完成14-15题。（共7分） 14.①观②耸立（竦峙）③想象（每空1分，共3分） 15.答案示例：《观沧海》中的“秋风”激荡起“洪波”，意境壮阔，气势雄浑，抒发了诗 人一统天下的雄心壮志：《秋日杂感》中秋日的“海雾江云”描绘了朦胧阴晦的海景，表 达了深沉的亡国之痛与故国之思。(4分) (三)阅读《咏雪》，完成16-18题。（共7分) 16.B(2分)17.A(2分) 18.(3分)①（更相易夺，)言无遗失②宽松包容（或“开明民主”、“鼓励赏识”等） ③（公）大笑乐 三、名著阅读（共7分） 19.答案：①嫉恶如仇②任劳任怨 20.(5分，本义1分，情节1分，引申义1分，造句1分，表达1分，少于80字或超过 120字扣表达分) 答案示例： (1)“火眼金睛”在《西游记》中是孙悟空在八卦炉中炼就的，能识破妖怪伪装，如： 孙悟空用火眼金睛识破红孩儿伪装的被绑小童，劝唐僧不要上当。如今常形容人眼光锐 利，能看透真相，如：他火眼金睛地识破了骗子的伎俩。 (2)“三头六臂”在《西游记》中指神魔长出三个头六只胳膊的技能，如：哪吒大战孙 悟空时现出三头六臂的神通。现指人能力超强，能同时处理多项任务，如：项目紧急时， 他三头六臂般兼顾策划、协调和执行。 (3)“呼风唤雨”在《西游记》中指什么具有操控天气的神通，如车迟国斗法时孙悟空 2025-2026学年度第一学期期中考试初一语文参考答案和评分标准第1页（共2页） 1/2 与虎力大仙赌祈雨，操纵雷公电母呼风唤雨。如今形容人神通广大或手段高明，如：这 位企业家凭借资源呼风唤雨，迅速拓展了市场。 四、现代文阅读（共18分） (一)阅读《冬月》，完成21-23题（共8分) 21.①小雪②埋瓶储备以作药膏③母亲采来桃枝用水浸着，期待过年开花(3分) 22.(3分，写法1分，特点1分，情感1分) 【甲】句：运用拟人的修辞手法，“捉迷藏”“轻轻的脚步声”赋予雪以人的动作，既体 现了初雪的灵动可爱，又表达出作者对雪的喜爱之情。 【乙】句：运用比喻的修辞手法，将横行的风比作四处撕咬的饿极了的野兽，形象地表 现出大风猛烈狂暴、破坏力强的特点，引出下文大风给村民生活带来的困扰。 23.C(2分) (二)阅读《漫长的陪读》，完成24-26题（共10分） 24.（4分，每空1分) ①先带我去学拉二胡，后又送我学舞蹈（答出“学二胡”“学舞蹈”两个要点）。 ②用插图故事书（或《一千零一夜》《安徒生童话》等)给我“讲故事”。 ③频繁光顾二手书摊，给我淘回更多的书。 ④在读书这条路上“越走越远”（或“把读书写作当成生活核心”）。 25.(2分，选对1分，从上文或下文找出理由并分析1分。)应选“意外”。第⑦段写的 是“出乎她的意料”我不仅没有停下，反而拿到了博士录取通知书，所以第⑨段的这句 话会说“更”，也就是需要跟“出乎她的意料”同义/第⑧段后面她“忍不住叹了口气”， 并半开玩笑地说“倒不如让你继续调皮下去”，这些细节表现出她内心的意外和难以理解 /第⑩段“奶奶听了更加不解”表现奶奶对我的选择是不理解的，“意外”最能准确传达 奶奶这种出乎意料的心理状态。（选“难过”，且解释能结合文章自圆其说，得1分，选 “感动”不得分。) 26.（4分)“换了方向，换了模样”一一从最初奶奶给我“讲故事-买新书”(1分)到后 来“我”给奶奶“淘旧书-听奶奶讲过去”(1分)，形式随需求而变，但爱的本质不变。 “一点点读懂彼此”一一我理解了奶奶的朴素关切/奶奶的孤独(1分)，奶奶也理解并接 纳我的理想与人生选择(1分)，代际隔膜在共读中消融。 五、作文(40分) 略 2025-2026学年度第一学期期中考试初一语文参考答案和评分标准第2页（共2页） 2/2