[中学联盟]辽宁省铁岭市实验学校八年级政治上册《第六课 第一框 网络上的人际交往》教学设计

课 题 网络上的人际交往 上课教师 上课时间 2015年10月24日 教学目标 情感、态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，能恰当运用网络进行交往。 过程与方法：通过使用调查分析、动漫欣赏、畅所欲言、案例点评、情境参与等方法，激发学生的情感共鸣。 知识与能力：感受网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的特点，明确网络的优势与劣势，知道如何发挥网络的优势；能够正确的使用网络，使之为学习和生活服务，增强对网络陷阱的分辨能力。[来源:学科网ZXXK] 教学重点、难点 教学重点：网络交往的无限性。 教学难点：网络交往的两面性。 教具 笔记本、电子白板、黑板、计分单。 教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 播发图片，布置“谁是电脑小高手？”电脑操作活动，由此引入新课网络上的人际交往 1、回答图片的名称。 2、进行电脑操作比赛 调动学生学习的积极性。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 讲 授 一、网络沟通无极限 1、小梅故事 提问：小梅得救与互联网有什么关系？ 教师总结：有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。 2、布置小组讨论 互联网还可以给我们带来什么好处？ 教师分别从工作.学习.业余生活.家庭生活.社会生活.学校生活举例总结。 3.网络沟通无极限 展示（1）打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。 （2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。 （3）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 设问这三段话分别体现的是网络的沟通中的什么无限？ 二、网络交往是一把锋利的双刃剑 1、进行一个关于使用网络的调查 (1)你在网上主要关注什么？ 学生代表朗读小梅的故事。 思考并回答，小梅的病通过互联网得到确诊。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 思考问题。 小组交流、讨论。 以小组为单位进行抢答。 回答 信息无限 [来源:学科网ZXXK] 回答 时空无限 [来源:Zxxk.Com] 回答 交往领域和对象无限 学生按真实情况回答 引发学生思考。 培养学的的总结能力及