[中学联盟]辽宁省铁岭市实验学校八年级政治上册《第五课 第一框 世界文化之旅》教学设计

课 题 世界文化之旅 上课教师 新城区实验中学 计划学时 1课时 教学目标 情感态度、价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，对待文化差异，拥有开放的胸怀。[来源:学科网ZXXK] 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。 能力目标：培养学生搜集信息，处理信息，分析及解决问题的能力。逐步掌握与不同文化背景的人交往的方法和原则，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点和长处。[来源:Zxxk.Com] 教学重点、难点 教学重点：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化背景不同导致的行为方式的差异。 教学难点：正确对待文化差异，奏响和谐的乐章；学会以海纳百川、有容乃大的精神尊重外来文化。 教具 在教学过程中，为支持教师的教，我将视频、图片、音频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了配有电子白板的多媒体教室的学习环境，增强自主性、实效性。为量化学生的课堂行为，我将学生分组计分，准备好记分牌。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、视频导入 播放视频《北京奥运会精彩片段》。画面中出现代表中国文化的卷轴和山水画，那为了更好地了解中外文化，吸收外国文化的精华，组织一次世界文化之旅，揭示主题。[来源:学科网] [来源:学|科|网Z|X|X|K] 学生跟老师语言交流，观看视频，回答问题。 以播放视频的方式导入主题。以奥运会文化交流的事例引出世界文化之旅的主题，吸引学生眼球，引起学生学习兴趣。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备[来源:学科网] 二、新授 [来源:Z.xx.k.Com] 旅行第一站：中外文化精粹 教师选取三个有代表性的文化方面：特色建筑、传统服饰、代表人物，让学生感受这些文化精粹、文化符号所代表的不同国家和民族的文化。 其中特色建筑，采取的方式是老师出示图片，学生抢答这是哪国的什么建筑。 传统服饰则让中国代表队派队员介绍中国传统服饰，外国代表队派队员介绍外国传统服饰 代表人物出示国别，姓名，让学生连线这些名人分别是哪个国家的，并适当介绍他们代表哪个国家哪个领域的文化