精品解析：2025-2026学年河北省邢台市任泽区汇文学校部分私立联考冀人版四年级上册期中考试科学试卷

2025－2026学年度第一学期第二次质量调研 四年级科学（教科版） 时间：45分钟 满分：60分 一、判断题。（12分） 1. 人体运动量越大，消耗的氧气越多，呼吸次数也越多。（ ） 2. 做“土电话”实验时，拉直棉线才能更好地听到对方的声音。（ ） 3. 西红柿、黄瓜和牛肉既可生食又可熟食。（ ） 4. 我们听到的声音有高有低，有强有弱，有悦耳、有刺耳，各不相同。（ ） 5. 在制作吸管排箫时可以适当将吸管剪得短一些，以便吹出更响亮的声音。（ ） 6. 当我们用手触摸正在发出声音的物体时，能感觉到它们在振动。（ ） 二、选择题。（14分） 7. 下列说法错误的是（ ）。 A. 不同的声音可能声音的强弱不同 B. 不同的声音可能声音的高低不同 C. 同一个人发出的声音一定是相同的 8. 下列行为中，会使物体发出的声音变强的是（ ）。 A. 春节庙会上，锣鼓队的鼓手以相同的力度击鼓 B. 用手敲门两下，发现屋内无人应声后，更加用力地敲门 C. 开着的电风扇由4档降为2档 9. 将土豆、白菜归为一类，牛肉、鲤鱼归为另一类，标准是（ ）。 A 熟食和生食 B. 素食和荤食 C. 主食和副食 10. “禁止在图书馆内大声喧哗”是提醒人们控制声音的（ ）。 A 高低 B. 语气 C. 强弱 11. 为有效预防呼吸道传染病，正确的措施是（ ）。 A. 在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩 B. 经常开窗通风 C. 以上都是 12. 关于用简单的肺活量测量袋测量肺活量，下列说法错误的是（ ）。 A. 深吸一口气将气体从通气管呼入测量袋 B. 肺活量测量时可以反复呼吸 C. 肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出 13. 小科在实验探究时把耳朵贴在桌子的一端、听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，再把耳朵离开桌面听声音，他能得出的结论可能是（ ）。 A. 固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气强 B. 固体（桌面）可以传播声音、传播声音的能力比空气弱 C. 固体（桌面）不可以传播声音，声音的传播还是要依靠空气 14. 为了研究人体的呼吸，果果自制了一个模型。在这个模型中，分别模拟的是人体呼吸系统中的哪些部分，请填在图上。 四、分一分，排一排。（16分） 15. 给下列食物分类。 ①西瓜 ②羊肉 ③米饭 ④西蓝花 ⑤苹果 ⑥馒头 ⑦土豆 ⑧大虾 16. 在“制作我的小乐器”中，正确的步骤是_______→_______→_______→_______。 A.头脑风暴，讨论设计制作乐器的最优方案 B.团队协作，根据方案加工制作乐器 C明确设计并制作乐器任务 D演奏自制乐器并交流，进行改进 五、实验探究。（10分） 17. 探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系。 （1）拨动尺子，我们能听到尺子发出声音，这些声音是由尺子_______产生的。 （2）实验需要改变的条件是（ ）。 A. 拨动尺子的力 B. 尺子伸出桌面的长度 （3）实验中，将尺子伸出不同长度（2cm、5cm、8cm）。用相同的力拨动尺子，发现发声由高到低依次是伸出2cm、5cm、8cm。由此可以分析得出的结论：物体振动越_______，发出的声音越_______。 （4）根据实验结论，用相同的力量从左到右敲击下图中的编钟，发出声音的高低变化是（ ）。 A. 低→高 B. 高→低 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期第二次质量调研 四年级科学（教科版） 时间：45分钟 满分：60分 一、判断题。（12分） 1. 人体运动量越大，消耗的氧气越多，呼吸次数也越多。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。人体运动量越大，消耗氧气就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸入更多的氧气，所以运动后呼吸次数增加。题目的说法是正确的。 2. 做“土电话”实验时，拉直棉线才能更好地听到对方的声音。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音通过物体振动传播，拉直棉线能使振动有效传递至另一端。若棉线松弛，振动会被分散减弱，导致声音模糊或无法听清。因此拉直棉线有助于更清晰地听到对方的声音。 3. 西红柿、黄瓜和牛肉既可生食又可熟食。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】西红柿和黄瓜属于植物类食物，通常可以生食或熟食。牛肉是动物类食物，需烹饪熟透后食用，生食可能危害健康。题目中“牛肉可生食”错误，因此判断为×。 4. 我们听到的声音有高有低，有强有弱，有悦耳、有刺耳，各不相同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的不同特征包括强弱（响度）、高低（音调）以及音色（如悦耳或刺耳）。响度由振动幅度决定，音调由振动频率决定，音色由发声体材料、结构决定。题目中描述的“有高有低”对应音调，“有强有弱”对应响度，“悦耳、刺耳”对应音色差异，均符合声音的基本特性，因此正确。 5. 在制作吸管排箫时可以适当将吸管剪得短一些，以便吹出更响亮的声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。声音的响度与物体振动的幅度有关，用力吹时，物体振动的幅度较大，发出的声音越响亮。将吸管剪得短一些，改变的是声音的高低，不能改变声音的响度，因此，。题目说法是错误的。 6. 当我们用手触摸正在发出声音的物体时，能感觉到它们在振动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，当我们用手触摸正在发出声音的物体时，能感觉到它们在振动。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。 二、选择题。（14分） 7. 下列说法错误是（ ）。 A. 不同的声音可能声音的强弱不同 B. 不同的声音可能声音的高低不同 C. 同一个人发出的声音一定是相同的 【答案】C 【解析】 【详解】A．不同的声音可能声音的强弱不同，正确；B．不同的声音可能声音的高低不同，正确；C．同一个人发出的声音不一定是相同的，比如声音的强弱和高低也许不同，错误；所以C符合题意。 8. 下列行为中，会使物体发出的声音变强的是（ ）。 A. 春节庙会上，锣鼓队的鼓手以相同的力度击鼓 B. 用手敲门两下，发现屋内无人应声后，更加用力地敲门 C. 开着的电风扇由4档降为2档 【答案】B 【解析】 【详解】A．鼓手以相同的力度击鼓，振动幅度不变，声音强度不变，故A错误。 B．更加用力地敲门，振动幅度增大，声音变强，故B正确。 C．电风扇由4档降为2档，振动幅度减小，声音变弱，故C错误。 故B符合题意。 9. 将土豆、白菜归为一类，牛肉、鲤鱼归为另一类，标准是（ ）。 A. 熟食和生食 B. 素食和荤食 C. 主食和副食 【答案】B 【解析】 【详解】土豆和白菜是植物性食物，属于素食； 牛肉来自牛，鲤鱼是水产品，它们都属于动物性食物，即荤食。 故选：B。 10. “禁止在图书馆内大声喧哗”是提醒人们控制声音的（ ）。 A. 高低 B. 语气 C. 强弱 【答案】C 【解析】 【详解】声音的强弱称为音量，由物体振动幅度决定。题目中“大声喧哗”指声音过强，需控制强弱。A选项“高低”对应音调，与音量无关；B选项“语气”不属于声音特性。故选C。 11. 为有效预防呼吸道传染病，正确的措施是（ ）。 A. 在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩 B. 经常开窗通风 C. 以上都是 【答案】C 【解析】 【详解】预防呼吸道传染病的措施包括减少接触病原体和保持环境通风。题目中，选项A提到在流行期间戴口罩，可阻挡飞沫传播；选项B建议开窗通风，能降低室内病原体浓度。两者均为有效方法，故选C。 12. 关于用简单肺活量测量袋测量肺活量，下列说法错误的是（ ）。 A. 深吸一口气将气体从通气管呼入测量袋 B. 肺活量测量时可以反复呼吸 C. 肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出 【答案】B 【解析】 【详解】A. 深吸一口气后一次性将气体呼入测量袋是正确操作，确保测量是单次最大呼气量。A选项正确。 B. 肺活量测量需一次性尽力呼气，反复呼吸会导致多次吸气，使测量值不准确。B选项错误。 C. 呼完气体后收紧通气管可防止气体泄漏，保证测量结果可靠。C选项正确。 故选B。 13. 小科在实验探究时把耳朵贴在桌子的一端、听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，再把耳朵离开桌面听声音，他能得出的结论可能是（ ）。 A. 固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气强 B. 固体（桌面）可以传播声音、传播声音的能力比空气弱 C. 固体（桌面）不可以传播声音，声音的传播还是要依靠空气 【答案】A 【解析】 【详解】声音可以通过固体传播，且固体传播声音的能力比空气强。实验中耳朵贴在桌面能听到清晰的抓挠声，离开后声音减弱或消失，说明固体（桌面）传播声音的效果更好。C选项错误否定固体传声，B选项错误认为固体传声能力弱。故选A。 14. 为了研究人体的呼吸，果果自制了一个模型。在这个模型中，分别模拟的是人体呼吸系统中的哪些部分，请填在图上。 【答案】 【解析】 【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，可乐瓶模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；大气球皮模拟人体的膈肌；吸管模拟人体气管。 四、分一分，排一排。（16分） 15. 给下列食物分类。 ①西瓜 ②羊肉 ③米饭 ④西蓝花 ⑤苹果 ⑥馒头 ⑦土豆 ⑧大虾 【答案】 【解析】 【详解】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物；羊肉和大虾属于动物类食物；西瓜、米饭、西蓝花、苹果、馒头、土豆属于植物类食物。根据食物的食用方式，可以分为生食和熟食；西瓜和苹果属于生吃的食物，羊肉 、米饭、西蓝花、馒头、土豆、大虾属于熟吃的食物。 16. 在“制作我的小乐器”中，正确的步骤是_______→_______→_______→_______。 A.头脑风暴，讨论设计制作乐器的最优方案 B.团队协作，根据方案加工制作乐器 C.明确设计并制作乐器任务 D演奏自制乐器并交流，进行改进 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】自制小乐器分为四个步骤，依次为明确目标、设计、制作、演奏和改进。因此在“制作我的小乐器”中，正确的步骤是C→A→B→D。 五、实验探究。（10分） 17. 探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系。 （1）拨动尺子，我们能听到尺子发出声音，这些声音是由尺子_______产生的。 （2）实验需要改变的条件是（ ）。 A. 拨动尺子的力 B. 尺子伸出桌面的长度 （3）实验中，将尺子伸出不同的长度（2cm、5cm、8cm）。用相同的力拨动尺子，发现发声由高到低依次是伸出2cm、5cm、8cm。由此可以分析得出的结论：物体振动越_______，发出的声音越_______。 （4）根据实验结论，用相同的力量从左到右敲击下图中的编钟，发出声音的高低变化是（ ）。 A. 低→高 B. 高→低 【答案】（1）振动 （2）B （3） ① 慢 ②. 低 （4）A 【解析】 【分析】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。 【小问1详解】 声音是由物体振动产生的，拨动尺子，尺子振动从而发出声音。 【小问2详解】 该实验目的是探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系，所以需要改变的条件是尺子伸出桌面的长度，而拨动尺子的力是无关变量，要保持相同，故答案选B。 【小问3详解】 尺子伸出桌面的长度不同，声音的高低是不同的。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。 【小问4详解】 编钟的大小不同，质量不同，体积不同，敲击时振动的难易程度不同，频率不同，音调也不同。从左到右编钟的体积逐渐变小，质量逐渐变小，敲击时振动越来越快，频率越来越高，发出声音的音调越来越高，答案选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $