专题03 古代诗文阅读（期末真题汇编，天津专用）八年级语文上学期

专题02 古诗文阅读 1. （24-25·八上·天津河北区·期末）赏析李清照的《渔家傲》，表述不正确的一项是（ ） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. 李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。 B. “殷勤问我归何处”中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C. “我报路长嗟日暮”中，一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。 D. 本词通过记梦，抒发了作者内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 2.（24-25·八上·天津红桥区·期末）下列对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A. 首联写春望所见，虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛，诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。 B. 颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C. 颈联中“连三月”和“抵万金”将国与家、战祸与民生连接在一起，生动而深沉地表达了作者忧国、伤时、思家的情感。 D. 整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 3. （24-25·八上·天津河西区·期末）下面对《春望》一诗赏析不正确的一项是（　　） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A. 本诗在内容上集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己之情，诗歌意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。 B. 首联写望中所见：山河远阔，春草遍野，林木苍苍。景色秀美，令人赏心悦目。 C. 颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明，一“泪”一“惊”，浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。 D. 颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”准确传神地表现了诗人的苍老之态。 4. （24-25·八上·天津滨海新区·期末）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 此诗的颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物富于动态，显得旷野辽阔，境界高远，正是诗人行舟观景时真实的体验。 B. 颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画——水中映月图，天边云霞图，令人陶醉。 C. 尾联诗人写家乡之水把我的船送到万里之外，还不忍分别，借此含蓄地抒发了自己的思乡之情。这份深沉的思乡之叹也便成为诗人在整首诗中始终如一的心境。 D. 此诗首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，时空开阔，写景有灵动之感，明晰流畅，情韵悠长。 5. （24-25·八上·天津河东区·期末）下面对《雁门太守行》理解分析不恰当的一项是（ ） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B. 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境。 C. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D. “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 6. （24-25·八上·天津南开区·期末）下列对《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，词人一开头便写了梦中所见景象，天、云涛、晓雾、星河、千帆，构成了一幅辽阔、壮美的图画。 B. “殷勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。 C. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有怨嗟，有感慨。 D. 这首词想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩，突出体现了李清照词婉约的创作风格。 7. （24-25·八上·天津外国语大学附校·期末）下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A. “折戟沉沙铁未销”一句中，“铁未销”暗寓着岁月流逝而物存人非之慨 B. “东风”暗指周瑜借东风火烧赤壁一事，表达对周瑜的历史功绩的艳慕之情。 C. “铜雀春深锁二乔”以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 D. 诗人借对三国史事的遐想，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 8. （24-25·八上·天津耀华中学·期末）下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A. 这首诗构思奇特，想象大胆，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写出了大战之前紧张的氛围。 B. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可以理解为战场血流成河，这两句从正面写战争的惨烈。 C. “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。 D. “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒写了官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，感人至深。 9. （24-25·八上·天津汇文中学·期末） 下列对《春望》的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联写春望所见。“破”字写出了国破城荒的悲凉景象，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。 B. 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。 C. 尾联运用细节描写，刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。 D. 这首诗作于唐朝安史之乱之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的悲愤情感。 10. （23-24·八上·天津宁河区·期末）下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A. 首句“黑云压城城欲摧”一句，既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下紧张气氛和危急形势。 B. 颔联运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中，“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 11. （23-24·八上·天津北辰区·期末）下面对《饮酒（其五）》理解分析不恰当的一项是（ ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A. “而无车马喧”中的“车马”意指达官贵人的高车骏马。 B. “心远地自偏”中的“心远”意指远离官场，思想上绝弃富贵荣华。 C. “悠然见南山”中的“悠然”表达了诗人无所事事的孤独之感。 D. “欲辨已忘言”意思是想要分辨清楚，却不知怎样表达。 12. （23-24·八上·天津西青区·期末）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B. 颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态；后句着一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。 C. 颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；后句仰视，写出江上云霞多变形成的美丽景象。 D. 尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。 13. （23-24·八上·天津红桥区·期末）下列对《饮酒》（其五）一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 A. 诗歌以草庐开篇，叙述免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，由“在”到“无”，转折有势。 B. 诗歌以“采菊”“见山”造悠然之境，表现诗人心与自然的亲近与会意，达到物我合一的境界。 C. 诗中的“真意”指诗人领悟到的人生哲理，表现出诗人要肃清官场污浊风气的人生追求。 D. 全诗融叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。 一、 （24-25·八上·天津河北区·期末）阅读《富贵不能淫》一文，完成下面小题。 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 1. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚：真正、确实 B. 丈夫之冠也 冠：行冠礼 C. 得志，与民由之 由：由于 D. 贫贱不能移 移：改变，动摇。这里是使动用法 2. 下面句中加点的字是通假字的一项是（ ） A. 子未学礼乎 B. 往之女家 C. 独行其道 D. 威武不能屈 3. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段景春首先提出观点，并且运用反问句加强语气，透露出他对公孙衍、张仪的钦佩和羡慕。 B. 第②段中用“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪等人只是在迎合君王的喜好，并对景春的观点进行反驳。 C. 孟子认为大丈夫的标准有两点：做事情要合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则。 D. 文章主要探讨了“何谓大丈夫”的问题，先破后立，且多处采用排比句式，使文章气势磅礴。 二、（24-25·八上·天津红桥区·期末）阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。 得道多助，失道寡助 《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 环而攻之而不胜 环：围 B. 池非不深也 池：护城河 C. 兵革非不坚利也 兵：士兵 D. 委而去之 委：放弃 5. 下列句子中加点字“之”的用法，与所给例句相同的一项是（ ） 例句：天下顺之 A. 三里之城 B. 夫环而攻之 C. 固国不以山溪之险 D. 以天下之所顺 6. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 在文章开篇，作者用两个“不如”强调了“天时”“地利”“人和”这三个要素中，“人和”起到了决定性作用，另外两个条件则可以完全忽略。 B. “人和”“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这在一定程度上反映了孟子“民本”的政治思想。 C. 作者在阐述“得道者多助”时，先用了三个否定的排比句、顺理成章地推导出结论；然后又把“多助”和“寡助”进行对比，自然引出“君子有不战，战必胜矣”。 D. 文中有不少的对偶句和排比句，这些句子使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。 三、 （24-25·八上·天津河西区·期末）阅读回答问题。 愚公移山 列子 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 7.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 年且九十 将近 B. 寒暑易节 更替 C. 虽我之死 虽然 D. 惧其不已也 停止 8.下列句中加点的“之”与另外三句用法不相同的一项是（ ） A. 以君之力 B. 投诸渤海之尾 C. 河曲智叟笑而止之曰 D. 曾不能毁山之一毛 9.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟的目光短浅及知难而退、不求进取的态度。 B. 愚公移山主张得到了众人的热烈响应，但是愚公之妻“献疑”，智叟又“笑而止之”，由此可见，两人都坚决反对愚公移山。 C. “荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少，运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。 D. 天帝派夸娥氏二子移走了两座大山，这一富有神话色彩的结局，反映了古代劳动人民的美好愿望。 四、 （24-25·八上·天津滨海新区·期末）阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子； 子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 10. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾与汝毕力平险 毕： 尽、全。 B. 且焉置土石 焉：表示语气助词，可不翻译。 C. 固不可彻 彻：通达，这里指改变。 D. 惧其不已也 已：停止。 11. 下面句子中没有通假字的一项是（ ） A. 惩山北之塞，出入之迂也 B. 寒暑易节，始一反焉 C. 甚矣，汝之不惠 D. 无陇断焉 12. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做了铺垫。 B. 文章写年迈的愚公仅以全家的力量来移山，接着又写运土石路程的遥远和费时，这些都一再显示了愚公的“愚蠢”，因此他的决定没有得到文中其他人物的支持。 C. 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，它所反映的是古代劳动人民的美好愿望。 D. 这则寓言中的人物语言非常生动，鲜明地反映了不同人物内在的态度、心理和性格，值得细加揣摩。 五、 （24-25·八上·天津河东区·期末）阅读《愚公移山》，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 13. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 毕力平险 毕：尽、全 B. 箕畚运于渤海之尾 箕畚：用竹篾、柳条等编织的器具 C. 始一反焉 反：同“返”，往返 D. 何苦而不平 苦：愁苦。这里指担心 14. 下列句子中加点的“其”用法，不同于其他三项的一项是（ ） A. 其妻献疑曰 B. 其如土石何 C. 惧其不已也 D. 帝感其诚 15. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. “惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。 B. 文章有意在人物命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 C. 愚公之妻要献疑，智叟笑而止之，由此看出两人都坚决反对愚公移山。 D. 本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 六、 （24-25·八上·天津南开区·期末）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成下面小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 16. 下面句中加点词的意思解释不正确的一项是（ ） A. 傅说举于版筑之间 举：选拔，任用 B. 行拂乱其所为 拂：违背 C. 衡于虑，而后作 作：发作 D. 出则无敌国外患者 出：在国外 17. 对“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（ ） A. 在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B. 出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C. 生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D. 常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 18. 下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 开头一连列举六个历史人物事例，说明他们虽出身贫贱，但经艰苦磨炼后终成不凡事业。 B. 文章在阐述的思路上，由个人说到国家，这样使文章论述层次显得很清楚。 C. 孟子重视人的主观因素，提出了“困于心，衡于虑，而后作”的观点。 D. 本文从正面论证了经受磨炼的好处，并提出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 七、 （24-25·八上·天津外国语大学附校·期末）阅读下文，完成下面小题。 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 19. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用 B. 人恒过，然后能改 恒：常常 C. 征于色，发于声，而后喻 喻：了解、明白 D. 出则无敌国外患者 敌：敌人 20. 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A. 曾益其所不能 B. 行拂乱其所为 C. 入则无法家拂士 D. 困于心，衡于虑 21. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇列举六位先贤的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 B. 文中作者认为造就人才，既要重视成才的客观条件，也要重视人的主观因素。 C. 作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。 D. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。 八、 （24-25·八上·天津耀华中学·期末）阅读《富贵不能淫》，回答小题。 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？ 子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女好之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 22. 下面句子中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚：确实。 B. 丈夫之冠也 冠：行冠礼。 C. 往之女家 女：同“汝”，你。 D. 富贵不能淫 淫：使……动摇。 23. 下列句子中是判断句的一项是（ ） A. 一怒而诸侯惧 B. 以顺为正者，妾妇之道也 C. 行天下之大道 D. 不得志，独行其道 24. 下列各项对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。 B. “大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是内心对仁义礼的坚守。 C. 孟子认为，真正的大丈夫应该能够身居高位、实现自己的政治理想。 D. “得志，与民由之；不得志，独行其道”通俗讲就是：在其位，就和人们一起努力；不在其位，就独自努力。 九、 （24-25·八上·天津汇文中学·期末）阅读《愚公移山》，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 25. 下列句中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ） A. 汝心之固 固国不以山溪之险 B. 且焉置土石 年且九十 C. 何苦而不平 苦其心志 D. 以君之力 以天下之所顺 26. 下列句中没有通假字的一项是（ ） A. 汝之不惠 B. 曾不能损魁父之丘 C. 往之女家 D. 无陇断焉 27. 下列对本文的理解和评析，不正确的一项是（ ） A. 愚公提出移山的建议后，家人纷纷响应，妻子主动献策支持，邻人也踊跃参与。可见得人心之举自然可以一呼百应，老少云集。 B. 愚公智慧执着却命名“愚”，智叟鼠目寸光却命名“智”，作者进行这一颠倒，加重了对比色调，突出愚公不愚，目光长远，值得称颂 C. 文章采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民改造自然的美好愿望，与宣扬轮回报应的封建迷信有本质区别。 D. 愚公移山的故事及其精神，激励人们不怕困难，积极有为，改造自然，实现梦想。 十、（23-24·八上·天津宁河区·期末）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回答小题 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于事，百里夷举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻；入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 28. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 百里奚举于市 市：集市 B. 困于心衡于虑 衡：衡量 C. 征于色，发于声，而后喻 征：征验、表现 D. 出则无敌国外患者 敌：匹敌、相当 29. 下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（ ） A. 必先苦其心志 B. 饿其体肤 C. 所以动心忍性 D. 然后知生于忧患而死于安乐也 30. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇列举六位先贤的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 B. 作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。 C. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。 D. 本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具有借鉴意义。 十一、（23-24·八上·天津北辰区·期末）阅读《孟子三章》节选段落，回答问题。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，立天下之正位，行天下之大道，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作，发于声，而后喻。入则无法家拂士，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 31.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 丈夫之冠也 帽子 B. 往之女家 同“汝”，你 C. 傅说举于版筑之间 选拔、任用 D. 曾益其所不能 同“增”，增加 32.下列句中加点词，不属于使动用法的一项是（ ） A. 富贵不能淫 B. 贫贱不能移 C. 劳其筋骨 D. 困于心 33.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 《富贵不能淫》一章探讨“何谓大丈夫”，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B. 孟子曾说：“穷则独善其身，达则兼善天下”，与“不得志，独行其道”意思相近。 C. 孟子文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。 D. “天将降大任于是人也”一段，对后世的有志之士起到了很大的激励作用，影响深远。 十二、（23-24·八上·天津西青区·期末）阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 34. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 环而攻之而不胜 环：围 B. 委而去之 委：委托 C. 池非不深也 池：护城河 D. 亲戚畔之 亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属 35. 下面句中有通假字的一项是（ ） A. 米粟非不多也 B. 域民不以封疆之界 C. 亲戚畔之 D. 失道者寡助 36. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇提出中心论点，用天时、地利、人和三者相互比较组成。中间两个“不如”相连，表示了递进关系，一个比一个重要。这样提出论点，更显得观点鲜明。 B. “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”作者用三个形式相同的否定句，能增强文章的说服力，进一步强调了“人和”的重要性。 C. “寡助之至”会众叛亲离，而“多助之至”则天下归顺。一反一正，运用对比论证本文第二个中心论点“得道者多助，失道者寡助”。 D. 文章析理精微，议论恢宏，气势奔放，阐明引申层层深入，逻辑性很强；还采用了排比的修辞方法，使文章语气强烈，具有说服力。 一、 （24-25·八上·天津河北区·期末）阅读下面选段，完成下面小题。 濠州定远县一弓手①，善用矛。有一偷亦善击刺，唯与此弓手不相下。一日，弓手者因事至村步②，适值③偷在市饮酒，势不可避，逐曳矛而斗。观者如堵④墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉⑤至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀⑥其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。寇复用之，水才出口，矛已洞颈。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。②村步：村连头。步，通“埠”，码头。③适值：恰逢。④堵：墙。⑤尉：指县尉，维持本县治安。⑥噀（xàn）：含在口中而喷出。 1. 解释下列句中加点的词语。 （1）弓手者因事至村步 至：_______（2） 盖乘隙也 盖：______ 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 汝敢与我尉马前决生死乎？ 3. 结合选文内容，分别说说“弓手”“壮士”取胜的原因。 二、（24-25·八上·天津红桥区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 （选自司马迁《史记》，有删改） 【注释】①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾(yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 4. 解释文中加粗的词的含义。 ①上常衣绨衣 衣：________ ②上常衣绨衣 衣：________ 5. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 尝欲作露台，召匠计之，直百金。 6. 请结合选文内容，分析孝文帝是一个怎样的人。 三、 （24-25·八上·天津河西区·期末）阅读下面文言文，完成文后问题。 高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。 （节选自范晔《后汉书•高凤传》，有删改） 【注】①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lǎo）水：雨后地上的积水。 7.解释下面句中加点的词。 ①妻尝之田 __________ ②令凤护鸡 __________ 8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。 9.结合原文分析高凤是怎样的人。 四、 （24-25·八上·天津滨海新区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 上①尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。 （选自《宋史·吕蒙正传》） 【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。 10. 解释文中加点词的含义。 （1） 上尝欲遣人使朔方 尝：_____________ （2） 上不许 许：_____________ 11. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 其人可使，余人不及。 12. 请结合原文分析，太宗称赞的“蒙正气量”体现在哪几个方面。 五、 （24-25·八上·天津河东区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 晋有士人名曰逸才，少而颖悟，好学不倦。家贫无以自给，常借书于邻，夜以继日，手不释卷。或问其故，逸才笑曰：“吾闻书中有黄金屋，虽未得见，然心向往之。且学海无涯，吾欲探其奥秘。”众人闻之，皆叹其志。后逸才果成大器，名扬四海，为时人所敬仰。 13. 解释下列句中加点字的意思 ①家贫无以自给 给：__________________ ②手不释卷 释：__________________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语， 后逸才果成大器，名扬四海，为时人所敬仰。 15. 结合全文，用自己的话分析一下逸才“成大器，名扬四海”的原因。 六、 （24-25·八上·天津南开区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 牛僧孺，字思黯，隋牛弘之裔①。始，韩弘②入朝，其子公武用财赂权贵，杜塞③言者。俄而弘、公武卒，孙弱不能事，帝遣使者至其家，悉收赀簿④，校计⑤出入。所以饷⑥朝臣者皆在，至僧孺，独注⑦其左曰：“某月日，送钱千万，不纳。”帝善之，谓左右曰：“吾不谬知人。”由是遂以相，寻迁中书侍郎。 【注释】①裔：后代。②韩弘，河南滑州匡城人。③杜塞：阻塞。④赀簿：账簿。⑤校计：核算。⑥饷：贿赂。⑦注：批注。 16. 解释文中加点词的含义。 ①公武卒______________ ②悉收赀簿______________ 17. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 由是遂以相，寻迁中书侍郎。 18. 请结合文章内容，说一说牛僧孺是一个什么样的人？ 七、 （24-25·八上·天津外国语大学附校·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 景公闻命 景公之时，雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间③。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不如也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。 【注释】①霁：雨后或雪后初晴。②陛：宫殿的台阶。③有间：一会儿。 19. 解释下列句中加点词语。 （1）公被狐白之裘 被： （2）婴闻古之贤君 闻： 20. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 乃令出裘发粟，以与饥寒者。 21. 结合选文，说说晏子是一个怎样人。 八、 （24-25·八上·天津耀华中学·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 李文忠，字思本，太祖姊子也。李伯升①以二十万众攻新城。文忠驰救，去新城十里而军。人告贼势盛，宜少驻以俟大军。文忠曰：“彼众而骄，我少而锐，以锐遇骄，必克之矣。”诘朝②会战，文忠横槊③引铁骑数十，乘高驰下，冲其中坚。敌以精骑围文忠数重。文忠纵骑驰突，所向皆披靡。 【注释】①李伯升：元末明初人，张士诚军重要将领。②诘朝（zhāo）：天亮的时候。③槊：古代兵器。 22. 解释文中加点的词语。 （1）去新城十里而军 军：_______ （2）宜少驻以俟大军 宜：_______ 23. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 彼众而骄，我少而锐，以锐遇骄，必克之矣。 24. 结合文章具体内容分析李文忠这一人物形象的特点。 九、 （24-25·八上·天津汇文中学·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间②，或③反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜。数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐④者其退速。”此之谓也。 （节选自《孟子·公孙丑上》） 注：①驽马：劣马，跑不快的马。②间：间断。③或：有时。④锐：急剧。 25. 解释下列加点词语的意思。 良马虽善走______ 苟进取不已______ 26. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 驽马徐行弗间，或反先至焉。 27. 选文运用对比手法来阐述道理，请结合文章内容具体分析。 十、（23-24·八上·天津宁河区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 王质字子野。尝摄①江陵府事，或诉民约婚后期，民言贫无赀②以办，故违约。质问其费几何，出私钱与之。吏捕盗人衣者，盗叩头曰：“平生不为过，迫饥寒而至于此。”质命取衣衣之，遣去。范仲淹贬饶州；治朋党方急，质独载酒往饯。或以诮③质，质曰：“范公贤者，得为之党，幸矣。”世以此益贤之。 （节选自《宋史列传·卷二十八》有删改） 【注释】①摄：代理。②赀：同“资”，财货。③诮：责备。 28. 解释文中加点词语的含义。 （1）出私钱与之 与：______ （2）世以此益贤之 益：______ 29. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 范公贤者，得为之党，幸矣。 30. 王质是一个什么样的人？请结合选文内容具体分析。 十一、 （23-24·八上·天津河东区·期末）阅读下面文言文，回答问题。 宋昭公①出亡，至于鄙②，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 【注释】①宋昭公：名杵臼，宋成公之子，春秋时期宋国国君。②鄙：边境。 31.解释下列句中加点字的意思。 ①宋昭公出亡_____ ②谄谀者众也 _____ 32.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 内外不闻吾过，是以至此！ 33.结合文章内容，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。对你有怎样的启示？ 十二、（23-24·八上·天津西青区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 管仲得其所欲 齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①，施伯②曰：“是固将用之也。夷吾③用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛④之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。 （节选自《智囊全集》） 注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。 34. 解释文中加点词语的含义。 （1）欲速至齐 至：______________ （2）其所唱适宜走 走：______________ 35. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。 36. 选文中管仲的智慧体现在哪些方面，请用自己的话简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗文阅读 1. （24-25·八上·天津河北区·期末）赏析李清照的《渔家傲》，表述不正确的一项是（ ） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. 李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。 B. “殷勤问我归何处”中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C. “我报路长嗟日暮”中，一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。 D. 本词通过记梦，抒发了作者内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 【答案】A 【解析】本题考查赏析诗词的能力。 A.这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，体现了作者在经历人生挫折后的坚定与豪情壮志，词风豪放。故应为其豪放词的代表作。故选A。 2.（24-25·八上·天津红桥区·期末）下列对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A. 首联写春望所见，虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛，诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。 B. 颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C. 颈联中“连三月”和“抵万金”将国与家、战祸与民生连接在一起，生动而深沉地表达了作者忧国、伤时、思家的情感。 D. 整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 【答案】A 【解析】本题考查内容理解。 A.有误，诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，树木荒芜。诗人记忆中长安的春天是何等的繁华，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。选项中“赞美眼前明媚的景象”表述错误； 故选A。 3. （24-25·八上·天津河西区·期末）下面对《春望》一诗赏析不正确的一项是（　　） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A. 本诗在内容上集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己之情，诗歌意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。 B. 首联写望中所见：山河远阔，春草遍野，林木苍苍。景色秀美，令人赏心悦目。 C. 颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明，一“泪”一“惊”，浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。 D. 颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”准确传神地表现了诗人的苍老之态。 【答案】B 【解析】本题考查古诗内容理解。 B.首联“国破山河在，城春草木深”的意思是：国家已遭战火摧残而破碎，只有山河依然存在；春天又来到了长安城，然而城中却荒草丛生。这里写望中所见：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，林木苍苍，可是乱草丛生，因而这里也传达了诗人忧国伤时的感情。选项“景色秀美，令人赏心悦目”表述错误； 故选B。 4. （24-25·八上·天津滨海新区·期末）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 此诗的颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物富于动态，显得旷野辽阔，境界高远，正是诗人行舟观景时真实的体验。 B. 颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画——水中映月图，天边云霞图，令人陶醉。 C. 尾联诗人写家乡之水把我的船送到万里之外，还不忍分别，借此含蓄地抒发了自己的思乡之情。这份深沉的思乡之叹也便成为诗人在整首诗中始终如一的心境。 D. 此诗首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，时空开阔，写景有灵动之感，明晰流畅，情韵悠长。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”确实表达了诗人的思乡之情。不过，诗人在诗的前半部分主要是被荆门一带的壮阔景色所吸引，心情是开阔而豪迈的，思乡之情并非贯穿始终的心境，该选项赏析不恰当； 故选C。 5. （24-25·八上·天津河东区·期末）下面对《雁门太守行》理解分析不恰当的一项是（ ） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B. 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境。 C. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D. “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是号角的声音在秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。这里是描写战争的惨烈，而不是说边塞风光的秀美，此选项理解错误。 故选C。 6. （24-25·八上·天津南开区·期末）下列对《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，词人一开头便写了梦中所见景象，天、云涛、晓雾、星河、千帆，构成了一幅辽阔、壮美的图画。 B. “殷勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。 C. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有怨嗟，有感慨。 D. 这首词想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩，突出体现了李清照词婉约的创作风格。 【答案】D 【解析】本题考查赏析诗词。 D.“突出体现了李清照词婉约的创作风格”的赏析不恰当，本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风； 故选D。 7. （24-25·八上·天津外国语大学附校·期末）下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A. “折戟沉沙铁未销”一句中，“铁未销”暗寓着岁月流逝而物存人非之慨 B. “东风”暗指周瑜借东风火烧赤壁一事，表达对周瑜的历史功绩的艳慕之情。 C. “铜雀春深锁二乔”以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 D. 诗人借对三国史事的遐想，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解。 B.“表达对周瑜历史功绩的羡慕之情”理解有误，应该是抒发自己英雄无用武之地的抑郁不平之气； 故选B。 8. （24-25·八上·天津耀华中学·期末）下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A. 这首诗构思奇特，想象大胆，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写出了大战之前紧张的氛围。 B. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可以理解为战场血流成河，这两句从正面写战争的惨烈。 C. “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。 D. “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒写了官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，感人至深。 【答案】B 【解析】B.有误。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可以理解为晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，这两句从侧面写出了战争的惨烈。 故选B。 9. （24-25·八上·天津汇文中学·期末） 下列对《春望》的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联写春望所见。“破”字写出了国破城荒的悲凉景象，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。 B. 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。 C. 尾联运用细节描写，刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。 D. 这首诗作于唐朝安史之乱之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的悲愤情感。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《春望》全诗围绕“望”字展开，前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。主要表达的是诗人忧国忧民、感时伤怀的情感，而非壮志难酬、报国无门的悲愤情感； 故选D。 10. （23-24·八上·天津宁河区·期末）下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A. 首句“黑云压城城欲摧”一句，既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下紧张气氛和危急形势。 B. 颔联运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中，“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌赏析。 C.赏析不恰当。颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意思是“寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来”。“不起”是指因为夜寒霜重，连战鼓也擂不响，而非“战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振”。故选C。 11. （23-24·八上·天津北辰区·期末）下面对《饮酒（其五）》理解分析不恰当的一项是（ ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A. “而无车马喧”中的“车马”意指达官贵人的高车骏马。 B. “心远地自偏”中的“心远”意指远离官场，思想上绝弃富贵荣华。 C. “悠然见南山”中的“悠然”表达了诗人无所事事的孤独之感。 D. “欲辨已忘言”意思是想要分辨清楚，却不知怎样表达。 【答案】C 【解析】本题考查古诗鉴赏。 C.“采菊东篱下，悠然见南山”是说诗人采菊时，一抬头忽然望见南山的风景很好。诗人远离尘嚣，心境悠然，以一种超脱的眼光看待人生和自然，表达了他对自然和人生的深刻理解。“悠然”表达的是诗人超然物外的心态，而不是无所事事的孤独之感。 故选C。 12. （23-24·八上·天津西青区·期末）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B. 颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态；后句着一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。 C. 颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；后句仰视，写出江上云霞多变形成的美丽景象。 D. 尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。 【答案】D 【解析】本题考查诗句鉴赏。 D.“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。运用拟人的修辞手法，将家乡之水拟人化，借写故乡水不远万里、依依不舍地送我远行，抒发诗人思念故乡的感情；本项中的“点出送友人的离愁别恨”分析不当； 故选D。 13. （23-24·八上·天津红桥区·期末）下列对《饮酒》（其五）一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 A. 诗歌以草庐开篇，叙述免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，由“在”到“无”，转折有势。 B. 诗歌以“采菊”“见山”造悠然之境，表现诗人心与自然的亲近与会意，达到物我合一的境界。 C. 诗中的“真意”指诗人领悟到的人生哲理，表现出诗人要肃清官场污浊风气的人生追求。 D. 全诗融叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌赏析。 C.“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。“真意”是诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情，充分流露出诗人的闲情雅趣和清逸脱俗的情怀。而非“表现出诗人要肃清官场污浊风气的人生追求”。 故选C。 一、 （24-25·八上·天津河北区·期末）阅读《富贵不能淫》一文，完成下面小题。 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 1. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚：真正、确实 B. 丈夫之冠也 冠：行冠礼 C. 得志，与民由之 由：由于 D. 贫贱不能移 移：改变，动摇。这里是使动用法 2. 下面句中加点的字是通假字的一项是（ ） A. 子未学礼乎 B. 往之女家 C. 独行其道 D. 威武不能屈 3. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段景春首先提出观点，并且运用反问句加强语气，透露出他对公孙衍、张仪的钦佩和羡慕。 B. 第②段中用“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪等人只是在迎合君王的喜好，并对景春的观点进行反驳。 C. 孟子认为大丈夫的标准有两点：做事情要合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则。 D. 文章主要探讨了“何谓大丈夫”的问题，先破后立，且多处采用排比句式，使文章气势磅礴。 【答案】1. C 2. B 3. C 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.句意：能实现理想时就与人民一起遵从这条正道。由：遵从； 故选C。 2.本题考查通假字。 B.句意为：到了你丈夫家里。女：通“汝”，你； 故选B。 3.本题考查对文章内容的理解。 C.联系第②段“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”分析，在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。本项说法不完整； 故选C。 二、（24-25·八上·天津红桥区·期末）阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。 得道多助，失道寡助 《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 环而攻之而不胜 环：围 B. 池非不深也 池：护城河 C. 兵革非不坚利也 兵：士兵 D. 委而去之 委：放弃 5. 下列句子中加点字“之”的用法，与所给例句相同的一项是（ ） 例句：天下顺之 A. 三里之城 B. 夫环而攻之 C. 固国不以山溪之险 D. 以天下之所顺 6. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 在文章开篇，作者用两个“不如”强调了“天时”“地利”“人和”这三个要素中，“人和”起到了决定性作用，另外两个条件则可以完全忽略。 B. “人和”“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这在一定程度上反映了孟子“民本”的政治思想。 C. 作者在阐述“得道者多助”时，先用了三个否定的排比句、顺理成章地推导出结论；然后又把“多助”和“寡助”进行对比，自然引出“君子有不战，战必胜矣”。 D. 文中有不少的对偶句和排比句，这些句子使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。 【答案】4. C 5. B 6. A 【解析】 4.本题考查文言词语理解。 C.有误，句意：武器装备也并不是不精良。兵：武器； 故选C。 5.本题考查文言虚词。 例句“天下顺之”意为：所有人都会归顺他。之：代词，指代“得道者”。 A.句意：方圆三里的小城。之：结构助词，的； B.句意：四面包围起来攻打它。之：代词，指代被围攻的城； C.句意：固国防不能靠山河的险要。之：结构助词，的； D.句意：凭着天下人都归顺他的条件。之：用于主谓之间，取消句子独立性； 故选B。 6.本题考查内容理解 A.有误，作者用两个“不如”强调“人和”重要性，但并没有说“天时”“地利”可以完全忽略，只是相对“人和”而言，它们的重要性稍次； 故选A。 三、 （24-25·八上·天津河西区·期末）阅读回答问题。 愚公移山 列子 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 7.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 年且九十 将近 B. 寒暑易节 更替 C. 虽我之死 虽然 D. 惧其不已也 停止 8.下列句中加点的“之”与另外三句用法不相同的一项是（ ） A. 以君之力 B. 投诸渤海之尾 C. 河曲智叟笑而止之曰 D. 曾不能毁山之一毛 9.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟的目光短浅及知难而退、不求进取的态度。 B. 愚公移山主张得到了众人的热烈响应，但是愚公之妻“献疑”，智叟又“笑而止之”，由此可见，两人都坚决反对愚公移山。 C. “荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少，运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。 D. 天帝派夸娥氏二子移走了两座大山，这一富有神话色彩的结局，反映了古代劳动人民的美好愿望。 【答案】7.C 8.C 9.B 【解析】 7.本题考查词语含义理解。 C．有误，句意：即使我死了。虽，即使。 故选C。 8.本题考查一词多义。 A．之，助词，的； B．之，助词，的； C．之，代词，指愚公； D．之，助词，的； 故选C。 9.本题考查内容理解和分析。 B．有误，结合第②段“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公的妻子对愚公“移山”的计划，提出了合理化的疑问，想知道如何处置在移山过程中产生的土石；愚公之妻是担心愚公而不是坚决反对。故选B。 四、 （24-25·八上·天津滨海新区·期末）阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子； 子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 10. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾与汝毕力平险 毕： 尽、全。 B. 且焉置土石 焉：表示语气助词，可不翻译。 C. 固不可彻 彻：通达，这里指改变。 D. 惧其不已也 已：停止。 11. 下面句子中没有通假字的一项是（ ） A. 惩山北之塞，出入之迂也 B. 寒暑易节，始一反焉 C. 甚矣，汝之不惠 D. 无陇断焉 12. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做了铺垫。 B. 文章写年迈的愚公仅以全家的力量来移山，接着又写运土石路程的遥远和费时，这些都一再显示了愚公的“愚蠢”，因此他的决定没有得到文中其他人物的支持。 C. 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，它所反映的是古代劳动人民的美好愿望。 D. 这则寓言中的人物语言非常生动，鲜明地反映了不同人物内在的态度、心理和性格，值得细加揣摩。 【答案】10. B 11. A 12. B 【解析】《愚公移山》展现了坚持不懈和信念的伟大力量。愚公面对困境，选择以艰苦卓绝的努力去搬山，象征了古代人民不畏艰难、敢于挑战自然的精神。通过愚公与智叟的对比，文章讽刺了拘泥于现实的短视观念，赞扬了坚定意志的伟大。故事最后在神话的帮助下实现移山，为文章增加了神奇色彩，体现了古代人希望通过超自然力量改变现状的愿望。贯穿全文的寓意深邃，发人深省。 10.本题考查文言词语理解。 B.句意：况且往哪里放置？焉：往哪里、在哪里； 故选B。 11.本题考查通假字。 A.句意：他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。无通假字； B.句意：冬夏换季，才能往返一次。反：同“返”，返回； C.句意：你太不聪明了。惠：通“慧”，聪明； D.句意：再也没有高山阻隔了。陇：通 “垄”，高地； 故选A。 12.本题考查内容理解辨析。 B.有误，愚公虽然年迈，但他有坚定的移山决心。他并不是“愚蠢”，而是有着坚韧不拔的意志和改变现状的宏大志向。愚公移山得到了家人的支持，“杂然相许”表明家人是赞同他的想法的。并且从最终山神帮忙搬走两座大山也可以看出愚公的行为得到了肯定； 故选B。 五、 （24-25·八上·天津河东区·期末）阅读《愚公移山》，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 13. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 毕力平险 毕：尽、全 B. 箕畚运于渤海之尾 箕畚：用竹篾、柳条等编织的器具 C. 始一反焉 反：同“返”，往返 D. 何苦而不平 苦：愁苦。这里指担心 14. 下列句子中加点的“其”用法，不同于其他三项的一项是（ ） A. 其妻献疑曰 B. 其如土石何 C. 惧其不已也 D. 帝感其诚 15. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. “惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。 B. 文章有意在人物命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 C. 愚公之妻要献疑，智叟笑而止之，由此看出两人都坚决反对愚公移山。 D. 本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 【答案】13. B 14. B 15. C 【解析】 13.本题考查文言词语理解。 B.句意：用箕畚装土石，运到渤海边上。箕畚：用箕畚装土石； 故选B。 14.本题考查一词多义。 A.句意：他的妻子提出疑问说。其：代词，他的，这里指代愚公； B.句意：又能把泥土石头怎么样呢？其：在“如……何”这个固定句式中，起加强反问语气； C.句意：怕他不停地干下去。其：代词，指代愚公； D.句意：天帝被他的诚心感动。 其：代词，指代愚公； 故选B。 15.本题考查内容理解辨析。 C.有误，愚公妻子是“献疑”，她提出了“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”这些问题，只是对如何移山以及能否移山提出疑问，并不是坚决反对移山。而智叟是“笑而止之”，是坚决反对愚公移山的。所以两人的态度不同； 故选C。 六、 （24-25·八上·天津南开区·期末）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成下面小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 16. 下面句中加点词的意思解释不正确的一项是（ ） A. 傅说举于版筑之间 举：选拔，任用 B. 行拂乱其所为 拂：违背 C. 衡于虑，而后作 作：发作 D. 出则无敌国外患者 出：在国外 17. 对“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（ ） A. 在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B. 出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C. 生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D. 常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 18. 下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 开头一连列举六个历史人物事例，说明他们虽出身贫贱，但经艰苦磨炼后终成不凡事业。 B. 文章在阐述的思路上，由个人说到国家，这样使文章论述层次显得很清楚。 C. 孟子重视人的主观因素，提出了“困于心，衡于虑，而后作”的观点。 D. 本文从正面论证了经受磨炼的好处，并提出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 【答案】16. C 17. D 18. D 【解析】 16.本题考查文言词语辨析。 C.句意：思虑阻塞，然后才能有所作为。作：奋起，指有所作为。 故选C。 17.本题考查文言翻译辨析。 重点字词：生，使……生存；死，使……死亡；于，在，处于。 故选D。 18.本题考查对内容的理解与分析。 D.文章是从正反两方面进行论证的。正面论述了经受磨炼的好处，同时从反面论证了没有忧患就会导致国家灭亡，进而提出“生于忧患，死于安乐”的中心论点，而不是仅从正面论证。 故选D。 七、 （24-25·八上·天津外国语大学附校·期末）阅读下文，完成下面小题。 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 19. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用 B. 人恒过，然后能改 恒：常常 C. 征于色，发于声，而后喻 喻：了解、明白 D. 出则无敌国外患者 敌：敌人 20. 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A. 曾益其所不能 B. 行拂乱其所为 C. 入则无法家拂士 D. 困于心，衡于虑 21. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇列举六位先贤的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 B. 文中作者认为造就人才，既要重视成才的客观条件，也要重视人的主观因素。 C. 作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。 D. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。 【答案】19. D 20. B 21. A 【解析】 19.本题考查词语解释。 D．句意：在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌，匹敌、相当。故选D。 20.本题考查通假字。 A.“曾”同“增”，增加； B.无通假字； C.“拂”同“弼”，辅佐； D.“衡”同“横”，梗塞、不顺； 故选B。 21.本题考查内容理解。 A．根据第一段中的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，文章开篇列举六位先贤的事例，意在论述人才是在艰苦环境中造就的，而不是论述发现人才、培养人才的重要性，所以该项理解错误。故选A。 八、 （24-25·八上·天津耀华中学·期末）阅读《富贵不能淫》，回答小题。 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？ 子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女好之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 22. 下面句子中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚：确实。 B. 丈夫之冠也 冠：行冠礼。 C. 往之女家 女：同“汝”，你。 D. 富贵不能淫 淫：使……动摇。 23. 下列句子中是判断句的一项是（ ） A. 一怒而诸侯惧 B. 以顺为正者，妾妇之道也 C. 行天下之大道 D. 不得志，独行其道 24. 下列各项对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。 B. “大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是内心对仁义礼的坚守。 C. 孟子认为，真正的大丈夫应该能够身居高位、实现自己的政治理想。 D. “得志，与民由之；不得志，独行其道”通俗讲就是：在其位，就和人们一起努力；不在其位，就独自努力。 【答案】22. D 23. B 24. C 【解析】 22.本题考查文言实词释义。D．句意：富贵不能使他迷惑。淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。故选D。 23.本题考查文言句式。 A.省略句式； B.“……者……也”表判断，判断句式； C.省略句式； D.省略句式； 故选B。 24.本题考查对文本内容的理解。C．“真正的大丈夫应该能够身居高位、实现自己的政治理想。”理解有误，大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。这里的“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”，故选C。 九、 （24-25·八上·天津汇文中学·期末）阅读《愚公移山》，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 25. 下列句中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ） A. 汝心之固 固国不以山溪之险 B. 且焉置土石 年且九十 C. 何苦而不平 苦其心志 D. 以君之力 以天下之所顺 26. 下列句中没有通假字的一项是（ ） A. 汝之不惠 B. 曾不能损魁父之丘 C. 往之女家 D. 无陇断焉 27. 下列对本文的理解和评析，不正确的一项是（ ） A. 愚公提出移山的建议后，家人纷纷响应，妻子主动献策支持，邻人也踊跃参与。可见得人心之举自然可以一呼百应，老少云集。 B. 愚公智慧执着却命名“愚”，智叟鼠目寸光却命名“智”，作者进行这一颠倒，加重了对比色调，突出愚公不愚，目光长远，值得称颂 C. 文章采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民改造自然的美好愿望，与宣扬轮回报应的封建迷信有本质区别。 D. 愚公移山的故事及其精神，激励人们不怕困难，积极有为，改造自然，实现梦想。 【答案】25. D 26. B 27. A 【解析】 25.本题考查一词多义。 A.固：形容词，顽固/动词，巩固； B.且：连词，况且/副词，将近； C.苦：动词，担心/使动用法，使……痛苦； D.以：都是介词，凭借，依靠； 故选D。 26.本题考查通假字。 A.句意：你也太不聪明了！“惠”通“慧”，聪明； B.句意：连魁父这样的小山都不能削减。无通假字； C.句意：到了你夫家。“女”通“汝”，你； D.句意：再也没有山冈阻隔了。“陇”通“垄”，高地； 故选B。 27.本题考查内容理解辨析。 A.有误，愚公提出移山建议后，“杂然相许”表明家人大多是赞同的，但他的妻子是“献疑”，她提出“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”，这是对愚公移山的能力和土石放置问题提出疑问，并非主动献策支持； 故选A。 十、（23-24·八上·天津宁河区·期末）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回答小题 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于事，百里夷举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻；入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 28. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 百里奚举于市 市：集市 B. 困于心衡于虑 衡：衡量 C. 征于色，发于声，而后喻 征：征验、表现 D. 出则无敌国外患者 敌：匹敌、相当 29. 下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（ ） A. 必先苦其心志 B. 饿其体肤 C. 所以动心忍性 D. 然后知生于忧患而死于安乐也 30. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇列举六位先贤的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 B. 作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。 C. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。 D. 本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具有借鉴意义。 【答案】28. B 29. D 30. A 【解析】 28.这道题考查对文言实词的理解。 B．困于心衡于虑 衡：通“横”，梗塞、不顺。故选B。 29.这道题考查对文言词类活用现象的理解。 A．苦：动词的使动用法，使……痛苦； B．饿：动词的使动用法，使……饥饿； C．忍：形容词的使动用法，使……坚韧； D．知：知道、了解； 故选D。 30.这道题考查对文章内容的分析与理解。 A．文章开篇列举六位先贤的事例，意在表明他们都出身贫寒，但都经历了磨炼，然后成就了不平凡的事业。故选A。 十一、（23-24·八上·天津北辰区·期末）阅读《孟子三章》节选段落，回答问题。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，立天下之正位，行天下之大道，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作，发于声，而后喻。入则无法家拂士，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 31.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 丈夫之冠也 帽子 B. 往之女家 同“汝”，你 C. 傅说举于版筑之间 选拔、任用 D. 曾益其所不能 同“增”，增加 32.下列句中加点词，不属于使动用法的一项是（ ） A. 富贵不能淫 B. 贫贱不能移 C. 劳其筋骨 D. 困于心 33.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 《富贵不能淫》一章探讨“何谓大丈夫”，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B. 孟子曾说：“穷则独善其身，达则兼善天下”，与“不得志，独行其道”意思相近。 C. 孟子文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。 D. “天将降大任于是人也”一段，对后世的有志之士起到了很大的激励作用，影响深远。 【答案】31.A 32.D 33.B 【解析】 31.本题考查理解文言重点词语意思。 A.句意为：男子行加冠礼时。冠：名词用作动词，行冠礼。 B.句意为：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。 C.句意为：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。 举：选拔、任用 D.句意为：增加他所不具有的能力。曾：同“增”，增加。　 故选A。 32.本题考查辨析词语用法的能力。 A.句意为：富贵不能使他的思想迷。淫：使……迷乱； B.句意为：贫贱不能使他的操守动摇。移：使……改变，动摇。 C.句意为：使他的筋骨劳累。劳：使……劳累。 D.句意为：困：内心忧困。 故选D。 33.本题考查理解辨析文章内容能力。 B.“穷则独善其身，达则兼善天下”的意思是每一个人在不得志的时候，也要洁身自好，注重提高个人修养和品德；一个人在得志显达的时候，就要想着把善发扬光大。其阐明了每个人要保持独立的品性，绝不随波逐流。“不得志，独行其道”的意思是指那些有理想和作为的人，当不能实现理想时，就独自行走在践行的道路上。二者是一般和个别，共性和个性的关系。 故选B。 十二、（23-24·八上·天津西青区·期末）阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 34. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 环而攻之而不胜 环：围 B. 委而去之 委：委托 C. 池非不深也 池：护城河 D. 亲戚畔之 亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属 35. 下面句中有通假字的一项是（ ） A. 米粟非不多也 B. 域民不以封疆之界 C. 亲戚畔之 D. 失道者寡助 36. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇提出中心论点，用天时、地利、人和三者相互比较组成。中间两个“不如”相连，表示了递进关系，一个比一个重要。这样提出论点，更显得观点鲜明。 B. “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”作者用三个形式相同的否定句，能增强文章的说服力，进一步强调了“人和”的重要性。 C. “寡助之至”会众叛亲离，而“多助之至”则天下归顺。一反一正，运用对比论证本文第二个中心论点“得道者多助，失道者寡助”。 D. 文章析理精微，议论恢宏，气势奔放，阐明引申层层深入，逻辑性很强；还采用了排比的修辞方法，使文章语气强烈，具有说服力。 【答案】34. B 35. C 36. C 【解析】 34.本题考查文言实词。 B．句意：守城一方还是弃城而逃。委，舍弃。 故选B。 35.本题考查通假字。 C．句意：连内外亲属也会背叛他。“畔”同“叛”，背叛。 故选C。 36.本题考查内容理解分析。 C．“得道者多助，失道者寡助”不是本文的第二个中心论点，本文只有一个中心论点：天时不如地利，地利不如人和。“得道者多助，失道者寡助”是本文的结论。 故选C 一、 （24-25·八上·天津河北区·期末）阅读下面选段，完成下面小题。 濠州定远县一弓手①，善用矛。有一偷亦善击刺，唯与此弓手不相下。一日，弓手者因事至村步②，适值③偷在市饮酒，势不可避，逐曳矛而斗。观者如堵④墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉⑤至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀⑥其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。寇复用之，水才出口，矛已洞颈。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。②村步：村连头。步，通“埠”，码头。③适值：恰逢。④堵：墙。⑤尉：指县尉，维持本县治安。⑥噀（xàn）：含在口中而喷出。 1. 解释下列句中加点的词语。 （1）弓手者因事至村步 至：_______（2） 盖乘隙也 盖：______ 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 汝敢与我尉马前决生死乎？ 3. 结合选文内容，分别说说“弓手”“壮士”取胜的原因。 【答案】1. （1）到 （2）大概是 2. 你敢和我在县尉马前决一生死吗？ 3. 由文中“盖乘隙也”，可知弓手运用智谋，找到突破口，抓住机会，将偷杀死，也可见弓手智慧过人，动作敏捷由文中“已先知噀水之事”，可见壮士预先知道他含水喷人这一招，果断先发制人，将寇刺死，也可看出壮士料事如神，机智识破，勇敢出击。 【导语】《梦溪笔谈》中的选段通过两个故事强调了智慧与机智在战斗中的重要性。第一则故事中，弓手利用对手的放松警惕而取胜，体现了智勇双全。第二则故事中，壮士因事先了解敌人的策略而得以先发制人，说明了谙知对方计谋可增加胜算。这些情节突出了通过巧计战胜敌人的主题，并反映了沈括对人际对垒中随机应变能力的重视。整篇文字简练，以小见大，使读者在幽默中领悟智慧的重要性。 【解析】 1.本题考查文言实词。 （1）句意：弓兵因公事来到村埠头。至：到。 （2）句意：大概是乘其分神不备而取胜的。盖：大概是。 2.本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： 汝：你。决生死：决一生死，决一死战。乎：吗。 3.本题考查文章内容的理解分析。 由“弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也”可知，当弓手和小偷僵持不进的情况下，弓手改变招数，采用智谋，通过和小偷约定在县尉马前决一生死小偷应战的时刻抓住进攻时机，一举将小偷杀死，可见其机智；“一举而毙”更体现其动作敏捷；由“已先知噀水之事”“寇复用之，水才出口，矛已洞颈”可知，壮士已经提前知道寇会用到的手段，所以在“寇复用之”的时候能够先发制人，“矛已洞颈”一下子杀死寇，可见其料事如神，机智勇敢。 【参考译文】 濠州定远县有一个弓兵，善于使用长矛。有一个小偷也善于击刺，只与这位弓兵技艺不相上下。一天，弓兵因公事来到村埠头，恰逢小偷在市肆喝酒，来势迅猛，不可躲避，就拖矛来斗，围观的人很多。许久，两人都僵持不进。弓兵忽然对小偷说：“县尉来了，我和你都是好汉，你敢和我在县尉马前决一生死吗？”小偷说：“好。”弓箭手话音刚落举手就刺，一下就把小偷刺死，大概是乘其分神不备而取胜的。 又有一人曾经与强盗争斗，双方兵器相交，强盗先含一满口水在嘴里，忽然喷在对方脸上，愕然之间，刀已穿胸而过。后来一个壮士又遇上这个强盗，已经预先知道他有含水喷人的一招。强盗果然又使出此种伎俩，水才出口，壮士的长矛已经贯颈刺出。 二、（24-25·八上·天津红桥区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 （选自司马迁《史记》，有删改） 【注释】①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾(yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 4. 解释文中加粗的词的含义。 ①上常衣绨衣 衣：________ ②上常衣绨衣 衣：________ 5. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 尝欲作露台，召匠计之，直百金。 6. 请结合选文内容，分析孝文帝是一个怎样的人。 【答案】4. ①. 穿 ②. 衣服 5. 他曾经想要建造一座露台，召来工匠计算，造价要一百斤黄金。 6. 示例：孝文帝是一个体恤百姓，以身作则，提倡节俭的人。 【导语】这段文言文选自司马迁的《史记》，描述了汉文帝在面对天灾的背景下采取的一系列措施，以及他在生活中的简朴作风与治国理念。文段通过详细记述文帝的政绩和个人生活细节，展现了其仁爱民生、勤俭节约、不贪奢华的品质。文帝重视民生，愿意减免贡赋、发放粮仓粮食以救济贫民，对自身的生活也十分节俭，甚至不愿加建奢华建筑。这不仅反映了文帝的治国方针，也突出了他作为一位贤明君主的形象。 【解析】 4.本题考查文言词语理解。 ①句意：皇上经常穿着粗厚的丝织衣服。第一个“衣”：穿。 ②句意：皇上经常穿着粗厚的丝织衣服。第二个“衣”：衣服。 5.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 尝：曾经；欲：想要；作：建造；计：计算；直：通“值”，价值。 6.本题考查人物形象理解。 结合“天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员，发仓庾以振贫民”可知，面对天下旱灾、蝗灾，孝文帝下令诸侯不要进贡，解除民众开发山林湖泊的禁令，减少各种服饰、车驾、狗马等用品，削减郎官数量，打开仓库赈济贫民。这体现出他关心百姓疾苦，对百姓的体恤。由此可知，孝文帝是一个体恤百姓的人。 结合“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民”以及“尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰‘百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为’”可知，孝文帝在即位的二十三年间，宫室、园林、狗马等御用物品没有增加，还将对百姓不便的事情立即废止以利民。并且在建造露台时，因觉得百金的花费太高，而放弃建造。这体现出他以身作则，以民为本。由此可知，孝文帝是一个以身作则的人。 结合“上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴”以及“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”可知，孝文帝通过穿着粗厚丝织衣服、让慎夫人的衣服不拖地、帏帐不绣花纹，以及建造霸陵时使用瓦器，不做装饰等行为，表现出他崇尚节俭。由此可知，孝文帝是一个提倡节俭的人 。 【参考译文】 天下发生旱灾、蝗灾。皇帝施予恩惠：命令诸侯不要进贡，解除民众开发山林湖泊的禁令，减少各种服饰、车驾、狗马等用品，削减郎官的数量，打开仓库来赈济贫苦百姓。 孝文帝从代地来到京城，即位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等御用物品没有增加过。但凡有对百姓不便的事情，就立即废止，以便利民众。他曾经想要建造一座露台，召来工匠计算，造价要一百斤黄金。皇上说：“一百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝的宫室，时常担心有辱先帝，还要露台干什么呢！”皇上经常穿着粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也命令她的衣服不能拖到地上，帏帐不能用有文采的刺绣，以此来表示敦厚朴素，为天下人做出表率。修建霸陵时，都使用瓦器，不准用金银铜锡做装饰，不建造高大的坟丘，想要节省开支，不烦扰百姓。 三、 （24-25·八上·天津河西区·期末）阅读下面文言文，完成文后问题。 高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。 （节选自范晔《后汉书•高凤传》，有删改） 【注】①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lǎo）水：雨后地上的积水。 7.解释下面句中加点的词。 ①妻尝之田 __________ ②令凤护鸡 __________ 8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。 9.结合原文分析高凤是怎样的人。 【答案】7. ①. 去、往、到 ②. 让、使、派 8.当时（正值）天突然下起暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉地上的积水冲走了麦子。 9.高凤专心读书导致雨水把麦子冲走都浑然不知，可见他是一个内心宁静、勤奋专注的人。年老了，高凤还坚持他的志向不知疲倦，可见他是一个矢志不渝，不知疲倦的人。 【导语】这篇文言文通过高凤的一件小事刻画了其专注学习、执着追求知识的品格。他在妻子去田里劳作时，尽管暴雨来临，依然专心诵经，甚至不觉察到麦子被雨水冲走，体现了其入迷不舍昼夜学习的精神。高凤最终成为名儒，展现了坚持不懈地努力终有所成的道理。作者用简练的笔触，在细微之处展现人物性格，颇具教育意义。 【解析】 7.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：他的妻子曾经有一次到田地里去。之：去、往、到。 ②句意为：让高凤看护鸡（以防鸡吃了麦子）。令：让、使、派。 8.本题考查文言文句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 暴雨，作动词，下起暴雨；持，拿着。 9.本题考查赏析人物形象。 从选文中“时天暴雨，而高凤持竿诵经，不觉潦水流麦”可知，天下暴雨，高凤在专心读书对于身边事一点都不知晓，大雨把地上晾晒的麦子冲走，他浑然不知，可见他是一个做事认真，专心致志之人。 从“凤年老，执志不倦，名声著闻”能看出，高凤一直以来坚持读书，他终于在年老的时候成了著名的学者，这可见他是一个坚持不懈，认真求学的人。 【参考译文】 高凤，是南阳人。在他年少还是书生时，他们家以种田为生，但他却专心读书，白天黑夜都不停歇。他的妻子曾经有一次到田地里去，庭院里晒着麦子，让高凤看护鸡（以防鸡吃了麦子）。正值突然下了暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉地上的积水冲走了麦子。妻子回来感到奇怪便责问他，高凤这才恍然大悟（麦子被冲走了）。后来高凤成了著名的学者，在西唐山教书。高凤年老了，还坚持他的志向不知疲倦，名声传得很远。 四、 （24-25·八上·天津滨海新区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 上①尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。 （选自《宋史·吕蒙正传》） 【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。 10. 解释文中加点词的含义。 （1） 上尝欲遣人使朔方 尝：_____________ （2） 上不许 许：_____________ 11. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 其人可使，余人不及。 12. 请结合原文分析，太宗称赞的“蒙正气量”体现在哪几个方面。 【答案】10. ①曾经 ②同意 11. 这个人可以出使，其他人比不上他（或不如他）。 12. 宋太宗让吕蒙正推荐出使的合适人选，吕蒙正三次都推选同一个人，最终的结果也证明了此人称职，可见吕蒙正唯才是举：从吕蒙正不愿为了取悦宋太宗而耽误国家大计之举，可以看出他具有忠贞为国的气魄，吕蒙正不因宋太宗的身份而改变自己的决定，从中看出他正直、坚持原则的品性：吕蒙正在与宋太来的多次辩驳中，始终坚持自己的意见，可见他有据理力争的胆量。 【导语】文中记述了宋太宗与吕蒙正之间关于选派使者的对话与互动，充分展现了吕蒙正的正直与气量。他坚持推荐自己认为合适的人选，敢于直言，表现出不迎合上意而忠诚于国事的品质。这种直言不讳和坚持正确主张的态度赢得了太宗的赞赏，反映了其优秀的判断和道德勇气。太宗的称赞不仅体现了对蒙正个人能力的认可，也反映了其自身能容纳谏言的宽广胸怀。这也为当时政治环境下君臣关系提供了典范。 【解析】 10.本题考查文言词语理解。 （1）句意：宋太宗曾经想派一个人出使朔北方。尝：曾经。 （2）句意：宋太宗不同意。许：同意。 11.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 使：出使；不及：比不上。 12.本题考查人物形象。 结合“上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对”以及“既而卒用蒙正所荐，果称职”可知，宋太宗要求选拔出使朔方的人才，吕蒙正退朝后推荐了一人，皇帝不认可，但他面对皇帝三次询问，始终推荐同一个人。最终此人胜任工作。由此可见，吕蒙正推选人才时，只看重才能，不随意改变人选，是唯才是举的体现。 结合“臣非执，盖陛下未谅尔。固称：‘其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事’”可知，吕蒙正明确表示自己不是固执，是因为他认为此人是最合适的，其他人都比不上，并且强调自己不想为了迎合皇帝心意而损害国家大事。由此可见，吕蒙正一心为国家考虑，具有忠贞为国的气魄。 结合“上曰：‘卿何执耶？’蒙正曰：‘臣非执，盖陛下未谅尔。’固称：‘其人可使，余人不及’”可知，面对宋太宗对他坚持推荐同一人的质疑，吕蒙正没有因皇帝的身份而改变自己的决定，始终坚持自己的看法。由此可见，吕蒙正具有正直、坚持原则的品性。 结合“他日，三问，三以其人对”“臣非执，盖陛下未谅尔。固称：‘其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事’”可知，吕蒙正面对皇帝的三次询问，始终坚持自己的推荐人选，并且向皇帝阐明自己的理由，不盲目听从皇帝意见。由此可见，吕蒙正有敢于据理力争的胆量。 【参考译文】 宋太宗曾经想派一个人出使北方，让中书省推荐一个合适的人选。吕蒙正退朝后把姓名呈了上去，可是宋太宗不同意。后来，宋太宗又三次让吕蒙正推荐合适的人选，他每次回答都是开始推荐的那个人。宋太宗十分恼怒，说：“你这个人怎么这么固执！”吕蒙正说：“不是我固执，而是陛下还没有信任他。”吕蒙正坚决地说：“他确实是最合适的人选，别人都比不上他。我不愿为了取悦陛下而害了国家大事。”大臣们见吕蒙正这样和皇帝抗争，都吓得屏住呼吸，不敢动。罢朝后，宋太宗头脑冷静了下来，对左右的人说“吕蒙正的气量，我比不上。”不久，最终用了吕蒙正推荐的那个人，果然很称职。 五、 （24-25·八上·天津河东区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 晋有士人名曰逸才，少而颖悟，好学不倦。家贫无以自给，常借书于邻，夜以继日，手不释卷。或问其故，逸才笑曰：“吾闻书中有黄金屋，虽未得见，然心向往之。且学海无涯，吾欲探其奥秘。”众人闻之，皆叹其志。后逸才果成大器，名扬四海，为时人所敬仰。 13. 解释下列句中加点字的意思 ①家贫无以自给 给：__________________ ②手不释卷 释：__________________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语， 后逸才果成大器，名扬四海，为时人所敬仰。 15. 结合全文，用自己的话分析一下逸才“成大器，名扬四海”的原因。 【答案】13. ①. 供给、供养 ②. 放下 14. 后来，逸才果然成就了一番大事业，名声传遍天下，成为当时人们所敬仰的人物。 15. 原因：①逸才从少时就聪慧过人、才华横溢；②虽家贫但一直勤奋好学、刻苦；③有远大的志向。 【导语】这篇文言文讲述了晋朝一位名为逸才的士人，以执着好学和不懈努力，最终成就非凡事业并获得广泛敬仰的故事。文章通过逸才借书夜读、立志探求知识奥秘的细节，展现了他追求知识的坚定信念和不懈奋斗的精神。短小的篇幅通过描绘逸才的内心世界和社会对他的评价，突显了知识与努力在成就人生中的关键作用，启发读者珍惜知识、努力追求梦想。 【解析】 13.本题考查文言词语解释。 ①句意：家中贫穷，没有办法养活自己。给：供给、供养。 ②句意：手里的书从不放下。释：放下。 14.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：果，果然；成大器，成就了一番大事业；扬，传播；“为……所”表被动，即被敬重仰慕。 15.本题考查对内容的理解与概括。 根据“晋有士人名曰逸才，少而颖悟”可知，逸才年少时就展现出超出常人的聪慧、才华横溢； 根据“家贫无以自给，常借书于邻，夜以继日，手不释卷”可知，即便家境贫寒，物资匮乏，逸才也未放弃学习，反而更加勤奋刻苦，每日与书为伴，通过大量阅读积累知识，这种坚持不懈的努力成为他通向成功的阶梯； 根据“吾闻书中有黄金屋，虽未得见，然心向往之。且学海无涯，吾欲探其奥秘”可知，逸才有远大的志向。 【参考译文】 晋代有一位读书人，名叫逸才，他小时候就聪慧过人，勤奋好学不知疲倦。家中贫穷，没有办法养活自己，常常向邻居借书，夜以继日地阅读，手里的书从不放下。有人问他为什么这样，逸才笑着说：“我听说书中有黄金屋，虽然我未曾见过，但内心十分向往。而且学海没有边际，我想要探究其中的奥秘。”众人听了他的话，都赞叹他的志向。后来，逸才果然成就非凡，声名远扬四海，被当时的人所敬重仰慕。 六、 （24-25·八上·天津南开区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 牛僧孺，字思黯，隋牛弘之裔①。始，韩弘②入朝，其子公武用财赂权贵，杜塞③言者。俄而弘、公武卒，孙弱不能事，帝遣使者至其家，悉收赀簿④，校计⑤出入。所以饷⑥朝臣者皆在，至僧孺，独注⑦其左曰：“某月日，送钱千万，不纳。”帝善之，谓左右曰：“吾不谬知人。”由是遂以相，寻迁中书侍郎。 【注释】①裔：后代。②韩弘，河南滑州匡城人。③杜塞：阻塞。④赀簿：账簿。⑤校计：核算。⑥饷：贿赂。⑦注：批注。 16. 解释文中加点词的含义。 ①公武卒______________ ②悉收赀簿______________ 17. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 由是遂以相，寻迁中书侍郎。 18. 请结合文章内容，说一说牛僧孺是一个什么样的人？ 【答案】16. ①. 死 ②. 全，都 17. 因此（皇帝）就任命他为宰相，不久升任中书侍郎。 18. 牛僧孺是一位廉洁的官员。韩弘当朝时，他的儿子行贿权臣来阻塞别人进言，牛僧孺拒绝了他家的贿赂，因此得到穆宗称赞重用。 【导语】文本展示唐代官场的腐败，其中牛僧孺的正直与廉洁尤为突出。他面对贿赂时选择了拒绝，表现出坚定的操守和清白的品格。作者通过细节描绘，展现帝王对牛僧孺的欣赏与信任，最终将他提升为相，并升任中书侍郎，体现了在腐败的环境中坚守正道的个人最终会得到认可和重用的价值取向。通过牛僧孺的事迹，文本弘扬了诚实和正直的精神价值。 【解析】 16.本题考查理解文言字词。 （1）句意：韩公武死了。卒：死； （2）句意：把账簿都收缴上来。悉：全，都。 17.本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 本句中注意重点字词“由是（因此），遂（就），寻（不久）迁（升任）”要理解正确。 18.本题考查分析人物形象。 结合“帝遣使者至其家，悉收赀簿，校计出入”“至僧孺，独注其左曰：‘某月日，送钱千万，不纳’”“帝善之”“由是遂以相，寻迁中书侍郎”可知，皇帝派遣使者到韩弘家中，把账簿都收缴上来，核算出入。用来记录贿赂宫中朝中大臣的账目都在，至僧孺名下，唯独有一行小字写道：“某年月日，送户部牛侍郎钱千万，不接受。”韩弘曾送给牛僧孺千万钱，但他没有接受，牛僧孺因此得到了穆宗的重任。据此可知，他是一个不慕名利，拒收贿赂，清正廉洁的人。 【参考译文】 牛僧孺，字思黯，隋朝仆射奇章公牛弘的后代。此前，韩弘入朝，他的儿子公武行贿权臣来阻塞别人进言。不久韩弘、韩公武相继死去，孤孙年弱不能理事，皇帝派遣使者到他家中，把账簿都收缴上来，核算出入。用来记录贿赂宫中朝中大臣的账目都在，至僧孺名下，唯独有一行小字写道：“某年月日，送户部牛侍郎钱千万，不接受。”穆宗赞赏他，对左右侍臣说：“我没有看错人啊！” 因此（皇帝）就任命他为宰相，不久升任中书侍郎。 七、 （24-25·八上·天津外国语大学附校·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 景公闻命 景公之时，雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间③。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不如也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。 【注释】①霁：雨后或雪后初晴。②陛：宫殿的台阶。③有间：一会儿。 19. 解释下列句中加点词语。 （1）公被狐白之裘 被： （2）婴闻古之贤君 闻： 20. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 乃令出裘发粟，以与饥寒者。 21. 结合选文，说说晏子是一个怎样人。 【答案】19. （1）同“披”，披着、穿着（2）听说 20. （景公）就命令人拿出皮衣和粮食，发放给挨饿受冻的人。 21. 敢于直谏、善于进谏、体恤百姓（爱国忧民或关爱百姓）的人。 【解析】 19.本题考查文言实词的含义。先翻译句子，再推断字词的意思。 （1）句意：景公披着狐皮大衣。被：同“披”，披着、穿着。 （2）句意：我听说古代贤德的国君。闻：听说。 20.本题考查文言句子的翻译。翻译具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：乃：于是；令：命令；裘：衣服；粟：粮食；以：用来。 21.此题考查的是对人物形象的把握。根据“古之贤君，饱而知人之饥；温而知人之寒；逸而知人之劳。”可以看出晏子关心百姓疾苦（具有民本思想）；晏子巧妙运用古之贤君的做法来暗示景公，使景公顿悟，表现了他善于劝谏的特点：“今君不知也”则表现了晏子敢于直谏。 【译文】 景公在位的时候，雪连下了好几天仍不放晴。景公披着狐皮大衣，坐在正堂前侧阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪了，怎么天气不冷。”晏子回答说：“天气真的不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己吃饱了却能想到别人的饥饿，自己穿暖了却能想到别人的寒冷，自己安适了却能想到别人的劳苦。现在君王您不曾想到别人了啊。”景公说：“说得好！我想起自己的使命了。”便命令人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。 八、 （24-25·八上·天津耀华中学·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 李文忠，字思本，太祖姊子也。李伯升①以二十万众攻新城。文忠驰救，去新城十里而军。人告贼势盛，宜少驻以俟大军。文忠曰：“彼众而骄，我少而锐，以锐遇骄，必克之矣。”诘朝②会战，文忠横槊③引铁骑数十，乘高驰下，冲其中坚。敌以精骑围文忠数重。文忠纵骑驰突，所向皆披靡。 【注释】①李伯升：元末明初人，张士诚军重要将领。②诘朝（zhāo）：天亮的时候。③槊：古代兵器。 22. 解释文中加点的词语。 （1）去新城十里而军 军：_______ （2）宜少驻以俟大军 宜：_______ 23. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 彼众而骄，我少而锐，以锐遇骄，必克之矣。 24. 结合文章具体内容分析李文忠这一人物形象的特点。 【答案】22. ①. 驻军、驻扎 ②. 应当、应该 23. 他们人多并且骄横，我们人少但精锐，用精锐的兵力对抗骄横的敌人，一定能够战胜他们。 24. 李文忠勇敢无畏，面对李伯升二十万大军的进攻，毫不畏惧，敢于驰援；他善于观察判断，认为敌军虽众但骄横，己方虽少但精锐，有战胜敌人的信心；他作战勇猛，在会战中率领铁骑冲锋陷阵，所向披靡。 【导语】文章讲述了李文忠在战斗中的决策与执行，展示了他的果敢与智慧。在面对敌军优势的情况下，他展示出一种战略自信，通过观察敌我态势，选择及时突袭。李文忠认为敌众则骄，而己方军少则锐，克敌制胜在于用锐气对抗骄军。他的积极进攻策略和娴熟的骑术不仅体现了他军事上的敏锐判断，也反映了他敢于挑战强敌的勇气和冷静应变的能力，这种形象塑造了一个忠勇且具有领导才能的军事将领。 【解析】 22.本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：在距离新城十里的地方驻军。军：驻军，驻扎。 （2）句意为：应该稍微停驻一下，以等待大军到来。宜：应当、应该。 23.本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词：彼：他们；骄：骄傲；锐：精锐，锐敏；克：战胜，攻克。 24.本题考查内容理解与分析能力。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 结合“李伯升以二十万众攻新城。文忠驰救，去新城十里而军。人告贼势盛，宜少驻以俟大军”可知李文忠在驰兵救援时，面对敌方势盛的二十万大军，别人劝他稍事休息等待援军，但他冷静地分析了敌我双方的特点——“彼众而骄，我少而锐，以锐遇骄，必克之矣”，并预测了“必克之”的结果，可见他是一个善于观察、善于分析、沉着冷静、富有作战经验之人，面对敌人二十万大军毫不畏惧，敢于驰援；在战斗中，“敌以精骑围文忠数重。文忠纵骑驰突，所向皆披靡”表现了他是一个身先士卒、勇猛无畏之人。 【参考译文】 李文忠，字思本，是太祖姐姐的儿子。李伯升率领二十万军队进攻新城。李文忠前往救援，在距离新城十里的地方驻军。（胡德济派遣人）告诉他叛军山贼声势大、气势盛，应该稍微停驻一下，以等待大军到来。李文忠说：“他们人多就会骄傲自大，我们人少但锐敏，用精锐的兵力对抗骄横的敌人，一定能够战胜他们。”天亮的时候展开会战，李文忠横执长矛带领数十铁甲骑兵，从高处飞奔而下，冲击敌人中坚力量。敌人用精锐的骑兵重重包围李文忠，李文忠骑着马奔驰冲突，所到之处敌军大溃。 九、 （24-25·八上·天津汇文中学·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间②，或③反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜。数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐④者其退速。”此之谓也。 （节选自《孟子·公孙丑上》） 注：①驽马：劣马，跑不快的马。②间：间断。③或：有时。④锐：急剧。 25. 解释下列加点词语的意思。 良马虽善走______ 苟进取不已______ 26. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 驽马徐行弗间，或反先至焉。 27. 选文运用对比手法来阐述道理，请结合文章内容具体分析。 【答案】25. ①. 善：擅长、善于 ②. 已：停止 26. 劣马慢慢跑不间断，有时反而先到。 27. 将“良马”善于奔跑却中途止步与“驽马”缓慢却不间断反而先到达进行比较，阐述了学习要有恒心（或坚持不懈）的道理。 【导语】这篇文章旨在强调“勤勉”和“恒心”的重要性，通过比较良马与驽马的表现来讲述道理。文章指出，虽然良马起初奔跑迅速，但却因力竭而中途停止，而驽马以持续稳定的步调，最终可能领先于良马。这种对比揭示了在学习或做事过程中，持之以恒的重要性，而不是一味追求速度。引用孔子和孟子的话进一步证明，过于急功近利的人，往往容易遭遇挫折。因此，文章鼓励人们在学习和工作中要用持久的努力和耐心来追求成功。 【解析】 25.本题考查文言词语理解。 “良马虽善走”意为：好马虽然善于奔跑。善：擅长、善于。 “苟进取不已”意为：如果能不断进取。已：停止。 26.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 驽马：指劣马，跑不快的马；徐：慢慢地；行：行走；弗间：不停止、不间断；或：有时；反：反而；至：到达；焉：兼词，于之。 27.本题考查写作手法及内容理解。 结合“良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉”可知，文中描述了良马的特点是善于奔跑，然而却会因为力疲气竭在中途就停止前进；而驽马虽然行走速度缓慢，但它能一直行走不中断，有时候反而能够先到达目的地。这两种马的表现形成了鲜明的对比。在这个对比中，良马象征着那些一开始凭借自身优势努力，但缺乏持续坚持的能力的人；驽马则象征着那些虽然能力或许不强，但始终坚持不懈的人。 由此可知，作者通过这样的对比，阐述了学习要有恒心（或坚持不懈）的道理，强调在做事和学习过程中，持续的努力比一时的优势更为重要，不能因为一时的困难或自身的优势而放弃坚持，只有坚持不懈才能取得成功 。 【参考译文】 勤勉的方法没有别的，就在于有恒心罢了。好马虽然善于奔跑，然而（奔跑一段后就会）力气疲惫、气息衰竭，中途就会停下来。劣马慢慢行走而不间断，有时反而能先到达（目的地）。因此做一件事，学习一种技艺，如果能不断进取，必然有成功的一天，关键在于要善于运用自己的精力。现在有的人有志向学习，一旦下定决心发奋图强，就不分白天黑夜（地学习）。几十天之后，懈怠的心理渐渐产生，最终荒废了学业。孔子说：“过于性急图快，反而不能达到目的。”孟子说：“前进太猛的人后退也会快。”说的就是这个道理。 十、（23-24·八上·天津宁河区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 王质字子野。尝摄①江陵府事，或诉民约婚后期，民言贫无赀②以办，故违约。质问其费几何，出私钱与之。吏捕盗人衣者，盗叩头曰：“平生不为过，迫饥寒而至于此。”质命取衣衣之，遣去。范仲淹贬饶州；治朋党方急，质独载酒往饯。或以诮③质，质曰：“范公贤者，得为之党，幸矣。”世以此益贤之。 （节选自《宋史列传·卷二十八》有删改） 【注释】①摄：代理。②赀：同“资”，财货。③诮：责备。 28. 解释文中加点词语的含义。 （1）出私钱与之 与：______ （2）世以此益贤之 益：______ 29. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 范公贤者，得为之党，幸矣。 30. 王质是一个什么样的人？请结合选文内容具体分析。 【答案】28. ①. 给 ②. 更、更加 29. 范公是个贤能的人，能够成为他的朋党，是荣幸的事啊。 30. 文中的王质自己出钱物帮助穷苦的百姓，在范仲淹被贬之时独自去饯别，这些都表现了王质是一个对百姓充满了仁爱之心、爱慕贤才（不同流俗）的人。 【解析】 28.本题考查文言文词语。 （1）句意：拿出自己的钱资助他。予：给。 （2）句意：世人因此更加尊重他。益：更、更加。 29.本题考查文言文的翻译。 本句中重点词：贤者（贤能的人），得（能够），为（成为），之（代词，范仲淹），党（朋党），幸（荣幸）。 30.本题考查人物形象。 根据文章“质问其费几何，出私钱予之。”“质命取衣衣之，遣去。”可知，王质自己出钱帮助普通百姓，看出他对百姓充满仁爱之心； 根据文章“范仲淹贬饶州；治朋党方急”“质独载酒往饯。”“范公贤者，得为之党，幸矣。”可知，在范仲淹被贬，众人避之唯恐不及的时候，王质却独自去为他送行，只是觉得这是一个贤能的人，表现了王质爱慕贤才，不同流俗。 【参考译文】 王质字子野。（王质） 曾经代理江陵府事务，有人状告他人约定了婚期而迟误期限，那人说家境贫寒没有钱财办理婚事，所以才违约的。王质问婚事的费用是多少，拿出自己的钱资助他。差役抓捕了偷人衣服的贼，贼叩头说：“平生没有做过错事，被饥寒所迫才到这地步。”王质下令拿来衣服给他穿上，让他离开了。范仲淹被贬饶州，当时惩办朋党正严厉，王质独自带着酒前去饯行。有人拿这件事来责备王质，王质说：“范公是个贤能的人，能够成为他的朋党，是荣幸的事啊。”世人因此更加尊重他。 十一、 （23-24·八上·天津河东区·期末）阅读下面文言文，回答问题。 宋昭公①出亡，至于鄙②，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 【注释】①宋昭公：名杵臼，宋成公之子，春秋时期宋国国君。②鄙：边境。 31.解释下列句中加点字的意思。 ①宋昭公出亡_____ ②谄谀者众也 _____ 32.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 内外不闻吾过，是以至此！ 33.结合文章内容，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。对你有怎样的启示？ 【答案】31. ①. 逃亡、逃跑 ②. 多 32.朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！ 33.周围阿谀奉承的人太多了，使得宋昭公看不到自己的缺点与过失。启示：①忠言逆耳利于行，要听得进去别人对自己的批评才能进步；③要亲近直率之人。 【解析】 31.本题考查字义。 ①句意：宋昭公国亡后出逃亡：逃亡、逃跑。 ②句意：说谄媚话的人太多。众：多。 32.本题考查文言句子翻译。 重点词：内外，朝内朝外；闻，听；过，错误、过失；是以，因此。 33.本题考查文章内容概括与阅读启示。 根据“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：“吾君圣者！”“内外不闻吾过”可知，宋昭公“离国家失社稷”的原因之一是缺少直言进谏的贤臣，即缺少“法家拂士”。根据“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，宋昭公“离国家失社稷”的原因之二是说谄媚话的人太多，即“谄谀者众”。宋昭公周围阿谀奉承的人太多了，使认识不到自己的缺点与过失，以至于国家灭亡。 启示可从“近君子，远小人”“善于听取诤言”等方面来谈，言之有理即可。如：人要成长进步，必须认真听取别人的意见和批评。如果只喜欢听阿谀奉承，最终就会造成不良后果。 【参考译文】 宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。 十二、（23-24·八上·天津西青区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 管仲得其所欲 齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①，施伯②曰：“是固将用之也。夷吾③用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛④之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。 （节选自《智囊全集》） 注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。 34. 解释文中加点词语的含义。 （1）欲速至齐 至：______________ （2）其所唱适宜走 走：______________ 35. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。 36. 选文中管仲的智慧体现在哪些方面，请用自己的话简要分析。 【答案】34. （1）到 （2） 跑 35. （倘若）管仲在齐国受重用，那么鲁国就危险了！不如杀了（管仲），把尸首交给齐君。（语意相近即可） 36. 管仲担心鲁国国君追杀自己而想快速到达齐国；管仲唱的歌曲不仅适合奔跑，还能让车夫不易疲倦，能更快到达齐国。 【解析】 34.本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）句意是：想尽快到达齐国。至：到。 （2）句意是：管仲所唱的歌适合马车快步疾行。走：跑。 35.本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“用（受重用）、则（那么）、以（把）、授（还给）”的意思，必须翻译出来。 36.本题考查对人物形象的把握。 结合“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：‘我为汝唱，汝为我和。’其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐”可知，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国，他考虑比较周全，体现了他的智慧。于是对车夫“我为汝唱，汝为我和”，管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。这是快速离开鲁国的办法，体现了管仲的智慧。 【参考译文】 齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说：“这一定是要重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。”鲁庄公准备杀掉管仲，但齐国的使者说：“我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸体，就如同没有得到他一样。”于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说：“我唱歌给你听，你为我和拍子。”管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $