精品解析：湖南省长沙市一中集团2025-2026学年九年级上学期11月期中联考化学试题

2025—2026学年度第一学期九年级期中考试 化学试题卷 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、班级、考场号、座位号填写清楚。 2.必须在答卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示。 4.请注意卷面，保持字体工整、笔迹清晰、卷面清洁。 5.答卷上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。 6.本学科试卷共4大题，22小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置)。 1. 长沙望城铜官窑，是世界釉下多彩陶瓷的发源地，在唐代就已闻名东方世界。下列瓷器制作过程中，一定包含化学变化的是 A．拉坯成型 B．素胎彩绘 C．施釉罩衣 D．龙窑淬火 A A B. B C. C D. D 2. 在实验操作考试中，小明抽取的题目是“酒精灯的使用和物质的加热”。下列图示是小明的部分操作，其中错误的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．给试管中的液体加热 D．洗涤试管 A. A B. B C. C D. D 3. 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 B. 蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 4. 氧气是我们生活中一种常见的气体。下列有关氧气的性质和用途说法正确的是 A. 密度小于空气 B. 难溶于水 C. 可以用作燃料 D. 能用于医疗急救 5. 化学反应的分类学习，既能帮我们归纳总结知识，又能对未知反应进行推理预测。下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 镁+氧气氧化镁 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 甲烷+氧气二氧化碳+水 6. 在进行“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究时，小亮提出：“蜡烛熄灭时产生的白烟可能是水蒸气”，就这一过程而言，属于科学探究中的 A. 猜想与假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论 7. 催化剂研究在氢能制备、燃料电池等多个关键能源领域取得了积极进展，多项研究成果有望推动清洁能源技术的发展。下列关于催化剂的说法中，正确的是 A. 催化剂可以改变化学反应速率，也可以改变生成物的质量 B. 同一个反应可能有多种催化剂 C. 在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 没有催化剂，化学反应就不能发生 8. “桂子月中落，天香云外飘”表达了唐代诗人宋之问对桂花的极高赞美。从微观角度来理解，诗中描绘的“天香云外飘”体现了 A. 分子的体积在变大 B. 分子之间有间隔 C. 分子在不停地运动 D. 分子的种类在改变 9. 2025年8月，中国成功研制出纯度高达99.99997%的超纯氦气，这一6N9级别的技术突破，打破了国外对高端氦气市场的绝对控制。下列选项中，表示氦原子结构示意图的是 A. B. C. D. 10. 青少年在生长过程中需要足量的钙，日常可以通过食用奶制品摄入一定量的钙。其中“高钙牛奶”中的钙是指 A. 钙原子 B. 钙单质 C. 钙元素 D. 钙分子 11. 君住湘江头，我住湘江尾，同是长沙人，共饮一江水。将湘江水变成自来水的过程中，没有用到的操作是 A. 沉淀 B. 消毒 C. 吸附 D. 蒸馏 12. 创新“智”造的“中国芯”所选用的单晶硅(Si)属于 A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物 二、选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题出的四个选项中，有一个或两个选项将合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选项的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置)。 13. “一滴清水，一片绿地，一个地球”，水是一切生命赖以生存的重要物质。下列关于水资源的认识中，正确的是 A. 地球表面约71%被海洋覆盖着，故供人类生产和生活所用的淡水资源极为丰富 B. 工厂可以应用新技术、新工艺减少水体污染物的产生 C. 我国的南水北调工程有效改善了水资源时空分布不均的局面 D. 为节约设备成本，应坚持使用漫灌的方式给农作物进行浇灌 14. 化学兴趣小组的同学们组织了一次“化学用语比赛”，请你判断下列元素符号书写正确的是 A. 铝Al B. 镁M C. 铜cu D. 氧O 15. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 化学变化通常会伴随着发光、放热等实验现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学变化 B. 元素化学性质与原子最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同的原子对应元素的化学性质一定相似 C. 离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定都是离子 D. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 三、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，共余每空2分，共33分)。 16. 长沙市的中低速磁浮列车，在牵引及悬浮系统中使用了含钕的稀土材料，其核心永磁体具有优异的磁性。 （1）永磁材料是稀土元素的重要应用领域。稀土元素是钪、钇等十七种元素的总称，这些不同种元素之间的本质区别是原子的_______不同。 （2）钕元素在元素周期表中的部分信息如下图所示，钕原子的相对原子质量为_______。 17. 1800年，英国科学家安东尼·卡莱尔(Anthony Carlisle)和威廉·尼科尔森(William Nicholson)用伏打电堆在常温下对水进行通电分解，得到氢气和氧气。 （1）该实验中正极和负极产生的气体体积之比约为_______。 （2）电解水的文字表达式是_______。 （3）在进行电解水的实验时可向水中加入少量硫酸钠溶液，其目的是_______。 （4）目前电解水已经成为国际空间站制取氧气的主要途径。化学实验室还有许多其他方法制取氧气，请你写出其中一种常见方法的反应原理：_______(用文字表达式表示)。 18. 建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。 （1）下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子。其中表示混合物的是_______(填标号，下同)，表示化合物的是_______。 （2）下图是氢气和氯气反应的微观示意图。请你具体分析该反应中分子和原子的变化情况：_______。 19. 认真阅读下列科普短文。 破解时间密码的“放射性时钟”——碳-14测年法 碳-14是含有6个质子和8个中子的碳原子。宇宙射线在撞击地球大气层时，跟空气中的氮原子发生碰撞，氮原子“捕捉”一个中子、“释放”一个质子，变成碳-14原子。碳-14具有放射性，经过约5730年，碳-14会减少一半，再经过约5730年，又会减少一半，这个时间就是碳-14的半衰期。 大气中的碳-14能与氧气发生反应，生成的物质通过光合作用先被植物吸收，后经食物链进入动物体内。只要植物或动物存活，伴随新陈代谢，碳-14就会在机体内保持一定的平衡。而当有机体死亡后，其组织内的碳-14便以5730年为半衰期开始衰变并逐渐消失。 因此，考古学家和地质学家只需从古代遗存(如木头、骨骼、贝壳等含碳样品)中测量出残留的碳-14放射性强度，并与现代大气中的碳-14水平进行比较，计算出其衰变的比例，再代入半衰期公式进行计算，就能够推算出该生物体死亡的近似年代。这种方法就像读取一个从生命终结时开始倒计时的天然时钟，为揭示过去数万年内的历史年代提供了关键的科学依据。 依据短文内容，回答下列问题： （1）推测短文中的氮原子核内有_______个中子。 （2）大气中的碳-14被植物吸收的途径是_______。 （3）写出木炭在氧气中充分燃烧的文字表达式：_______。 20. 加加酱油是源自湖南长沙的知名调味品企业，它凭借“炒菜香”的广告语和创新的产品(如“面条鲜”酱油)走进全国千家万户的厨房。以下是其生产“面条鲜”酱油的主要工艺流程。 （1）向“酱醅”中掺入的浓盐水，其主要成分是水和氯化钠。氯化钠是由_____(填微粒符号)构成。 （2）“酱醪”要放在密封设备中进行发酵，这个过程是避免与空气中的____发生反应而变质。 （3）“压榨取汁”是用压榨设备将“酱醪”中的液体(生酱油)与固体(酱渣)分离，这与我们在净水过程中使用的____(填操作名称)操作原理相似。 四、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共22分)。 21. 实验是学习化学的主要方法和途径，请结合图示回答问题： （1）仪器①的名称为_______。 （2）在实验室里，常用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，则在上图装置中，同学们应该选择的发生装置是_______(填装置代号)；在装入试剂前应先检查_______。 （3）如果用排水法收集氧气，当水槽中的导管口_______时，即可以开始收集气体。 （4）小林同学用装置F进行实验时发现集气瓶底炸裂了，导致此现象的操作可能是_______。 22. 某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：认识微型空气质量“检测站” （1）图1是微型空气质量检测系统的结构，它可实时、准确检测室外空气污染物。 表格1：“检测站”记录的某地区早上08：00空气污染物的数据( ) 二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 臭氧 16 97 11 21 0.1 9 分析表格中的数据可知，该地区早上08：00的空气污染物中，含量最少的是_______。 活动二：了解空气质量指数所表示含义 （2）结合空气污染物的实时数据和风向、风力、湿度、气压等实况，生态环境部门最终会呈现空气质量指数(AQ1)预报图(如图2)，请你结合表格2的内容分析，今天早上08：00该地区的空气质量指数类别应为_______。 表格2：空气质量分数标准。 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 活动三：进行实践的同学们对某水泥工厂附近的空气质量感到好奇，因为调研发现，水泥的生产工艺中需要长期使用煤炭作为原料和燃料(煤是混合物，主要含有碳元素，还含有氢、氧、氮、硫等元素)。于是同学们猜测该工厂排放的废气中可能含有二氧化硫。 （3）同学们猜测废气中可能含有二氧化硫的理论依据是_______。 【查阅资料】 二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液(红色)褪色。 【进行实验】 在工作人员及老师的帮助下，同学们同时收集了两瓶该工厂排放的废气，进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 方案一：向一瓶废气中滴入足量新配制的澄清石灰水，振荡 _______ 废气中含有二氧化硫 方案二：_______ 红色溶液颜色逐渐变浅 【交流与讨论】 （4）方案一中的实验现象是_______。 （5）请你补充方案二的实验操作：_______。 （6）小组内同学们经讨论与分析，认为方案一不能得出废气中含有二氧化硫的结论，理由是_______。后续通过更加准确的定量实验且与《环境空气质量标准》对照，同学们发现该工厂排放的二氧化硫含量已经处于较低的水平，体现了现代环保标准对污染物排放的严格控制。 【反思与评价】 洁净的空气是我们共同的财富，守护它是每一位公民的光荣使命。让我们将环保意识化为行动，从身边小事做起，践行绿色生活，共同守护我们呼吸的每一口空气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期九年级期中考试 化学试题卷 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、班级、考场号、座位号填写清楚。 2.必须在答卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示。 4.请注意卷面，保持字体工整、笔迹清晰、卷面清洁。 5.答卷上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。 6.本学科试卷共4大题，22小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置)。 1. 长沙望城铜官窑，是世界釉下多彩陶瓷的发源地，在唐代就已闻名东方世界。下列瓷器制作过程中，一定包含化学变化的是 A．拉坯成型 B．素胎彩绘 C．施釉罩衣 D．龙窑淬火 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉坯成型只是改变了陶瓷的形状，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、素胎彩绘只是在素胎上绘制图案，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、施釉罩衣只在陶瓷表面施加釉层，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、龙窑淬火过程中，黏土在高温下发生了复杂的化学变化，有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 故选D。 2. 在实验操作考试中，小明抽取的题目是“酒精灯的使用和物质的加热”。下列图示是小明的部分操作，其中错误的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．给试管中的液体加热 D．洗涤试管 A A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确。 B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞未倒放，试管没有略微倾斜，标签没有向着手心，操作错误。 C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，操作正确。 D、洗涤试管时，用试管刷转动或上下移动刷洗，操作正确。 故选B。 3. 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 B. 蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】A. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，此选项错误； B. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是实验结论，并非实验现象，此选项错误； C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，此选项正确； D. 红磷燃烧产生大量白烟，此选项错误。 故选C。 4. 氧气是我们生活中一种常见的气体。下列有关氧气的性质和用途说法正确的是 A. 密度小于空气 B. 难溶于水 C. 可以用作燃料 D. 能用于医疗急救 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气的密度比空气大。此选项错误。 B、氧气不易溶于水。此选项错误。 C、氧气没有可燃性，不能用作燃料。此选项错误。 D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救。此选项正确。 故选D。 5. 化学反应的分类学习，既能帮我们归纳总结知识，又能对未知反应进行推理预测。下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 镁+氧气氧化镁 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 甲烷+氧气二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【分析】由两种或两种以上的物质反应生成另一种物质的反应叫做化合反应，即多变一的反应；物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应。 【详解】A.二氧化碳与水反应生成碳酸属于化合反应，不属于氧化反应，故A选项不符合题意； B.镁与氧气反应生成氧化镁，既是化合反应，也是氧化反应，故B选项符合题意； C.碳酸钙反应生成氧化钙和二氧化碳，既不是化合反应，也不是氧化反应，故C选项不符合题意； D.甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水是氧化反应，不是化合反应，故D选项不符合题意； 故选B。 6. 在进行“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究时，小亮提出：“蜡烛熄灭时产生的白烟可能是水蒸气”，就这一过程而言，属于科学探究中的 A 猜想与假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】小亮提出“白烟可能是水蒸气”陈述，是对蜡烛熄灭现象的一种推测，尚未进行实验验证，因此属于科学探究中的猜想与假设环节。 故选：A。 7. 催化剂研究在氢能制备、燃料电池等多个关键能源领域取得了积极进展，多项研究成果有望推动清洁能源技术的发展。下列关于催化剂的说法中，正确的是 A. 催化剂可以改变化学反应速率，也可以改变生成物的质量 B. 同一个反应可能有多种催化剂 C. 在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 没有催化剂，化学反应就不能发生 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，但本身质量和化学性质不变，且不改变生成物质量，不符合题意； B、同一个反应可能有多种催化剂，如过氧化氢分解可用二氧化锰、硫酸铜等，符合题意； C、质量不变的物质可能只是未参与反应，不一定是催化剂，不符合题意； D、化学反应无催化剂也能发生，只是速率不同，不符合题意； 故选B。 8. “桂子月中落，天香云外飘”表达了唐代诗人宋之问对桂花的极高赞美。从微观角度来理解，诗中描绘的“天香云外飘”体现了 A. 分子的体积在变大 B. 分子之间有间隔 C. 分子在不停地运动 D. 分子的种类在改变 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查的是分子运动论的基本知识，重点在于理解分子的运动与扩散现象。 【详解】A、香味传播与体积变化无关，且传播过程中分子的大小不变，该选项不符合题意； B、虽然分子间有间隔是事实，但这不是香味传播的直接原因，该选项不符合题意； C、香味分子的传播正是由于分子不停地做无规则运动，这是扩散现象的本质，该选项符合题意； D、香味传播过程中分子种类没有改变，该选项不符合题意。 故选C。 9. 2025年8月，中国成功研制出纯度高达99.99997%的超纯氦气，这一6N9级别的技术突破，打破了国外对高端氦气市场的绝对控制。下列选项中，表示氦原子结构示意图的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】氦的原子序数为2，核内有2个质子，核外有2个电子，分布在一层上。 故选A。 10. 青少年在生长过程中需要足量的钙，日常可以通过食用奶制品摄入一定量的钙。其中“高钙牛奶”中的钙是指 A. 钙原子 B. 钙单质 C. 钙元素 D. 钙分子 【答案】C 【解析】 【详解】食品中的钙指钙元素，因为钙在牛奶中以化合物形式（如碳酸钙）存在，提供营养时强调元素含量，而非单质、原子或分子等具体形态，故选C。 11. 君住湘江头，我住湘江尾，同是长沙人，共饮一江水。将湘江水变成自来水的过程中，没有用到的操作是 A. 沉淀 B. 消毒 C. 吸附 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】自来水的净水过程包括：沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒），无需蒸馏； 故选：D。 12. 创新“智”造的“中国芯”所选用的单晶硅(Si)属于 A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物 【答案】A 【解析】 【详解】单晶硅仅由硅元素组成，属于纯净物中的单质。 故选A。 二、选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题出的四个选项中，有一个或两个选项将合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选项的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置)。 13. “一滴清水，一片绿地，一个地球”，水是一切生命赖以生存的重要物质。下列关于水资源的认识中，正确的是 A. 地球表面约71%被海洋覆盖着，故供人类生产和生活所用的淡水资源极为丰富 B. 工厂可以应用新技术、新工艺减少水体污染物的产生 C. 我国的南水北调工程有效改善了水资源时空分布不均的局面 D. 为节约设备成本，应坚持使用漫灌的方式给农作物进行浇灌 【答案】BC 【解析】 【详解】A、地球表面约71%被海洋覆盖，但淡水资源仅占全球水储量的2.53%，且可利用的淡水极少，故供人类生产和生活所用的淡水资源并不丰富，A 错误。 B、工厂应用新技术、新工艺可以减少水体污染物的产生，从而保护水资源，B 正确。 C、我国的南水北调工程有效改善了水资源时空分布不均的局面，C 正确。 D、漫灌方式会浪费大量水资源，应采用喷灌、滴灌等节水方式给农作物浇灌，D 错误。 故选BC。 14. 化学兴趣小组的同学们组织了一次“化学用语比赛”，请你判断下列元素符号书写正确的是 A. 铝Al B. 镁M C. 铜cu D. 氧O 【答案】AD 【解析】 【详解】A、铝元素符号是Al，该选项书写正确，符合题意； B、镁元素的符号是Mg，该选项书写错误，不符合题意； C、铜元素的符号是Cu，首字母要大写，该选项书写错误，不符合题意； D、氧元素的符号是O，该选项书写正确，符合题意； 故选AD。 15. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 化学变化通常会伴随着发光、放热等实验现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学变化 B. 元素的化学性质与原子最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同的原子对应元素的化学性质一定相似 C. 离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定都是离子 D. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学变化的本质是有新物质生成，且通常伴随发光、放热等现象，但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化。例如灯泡发光、放热，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化。所以该选项推理错误。 B、元素的化学性质主要由原子最外层电子数决定，但最外层电子数相同的原子，对应元素的化学性质不一定相似。比如氦原子（He）最外层电子数是2，属于稳定结构；镁原子（Mg）最外层电子数也是2，但镁原子在化学反应中易失去电子，二者化学性质不同。所以该选项推理错误。 C、离子是带电荷的粒子，而带电荷的粒子不一定都是离子。例如质子带正电荷、电子带负电荷，但质子和电子都不是离子。所以该选项推理正确。 D、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。含有氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾（KClO3），由钾、氯、氧三种元素组成，不符合氧化物“两种元素组成”的定义。所以该选项推理错误。 故选C。 三、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，共余每空2分，共33分)。 16. 长沙市的中低速磁浮列车，在牵引及悬浮系统中使用了含钕的稀土材料，其核心永磁体具有优异的磁性。 （1）永磁材料是稀土元素的重要应用领域。稀土元素是钪、钇等十七种元素的总称，这些不同种元素之间的本质区别是原子的_______不同。 （2）钕元素在元素周期表中的部分信息如下图所示，钕原子的相对原子质量为_______。 【答案】（1）质子数(或核电荷数) （2）144.2 【解析】 【小问1详解】 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。说明质子数（或核电荷数）决定了元素的种类。故填：质子数(或核电荷数)。 【小问2详解】 元素周期表中元素名称下方的数字是该原子的相对原子质量。故填：144.2。 17. 1800年，英国科学家安东尼·卡莱尔(Anthony Carlisle)和威廉·尼科尔森(William Nicholson)用伏打电堆在常温下对水进行通电分解，得到氢气和氧气。 （1）该实验中正极和负极产生的气体体积之比约为_______。 （2）电解水的文字表达式是_______。 （3）在进行电解水的实验时可向水中加入少量硫酸钠溶液，其目的是_______。 （4）目前电解水已经成为国际空间站制取氧气的主要途径。化学实验室还有许多其他方法制取氧气，请你写出其中一种常见方法的反应原理：_______(用文字表达式表示)。 【答案】（1） （2）水氢气+氧气 （3）增强水的导电性 （4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(或过氧化氢水+氧气) 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，根据实验现象和结论，正极和负极产生的气体体积之比约为1：2； 【小问2详解】 电解水是水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式是； 【小问3详解】 纯水的导电性很弱，在进行电解水的实验时向水中加入少量硫酸钠溶液，目的是增强水的导电性，使电解水的反应能更顺利地进行； 【小问4详解】 化学实验室制取氧气的常见方法有：加热高锰酸钾、过氧化氢分解等，高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：（或过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式：）。 18. 建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。 （1）下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子。其中表示混合物的是_______(填标号，下同)，表示化合物的是_______。 （2）下图是氢气和氯气反应的微观示意图。请你具体分析该反应中分子和原子的变化情况：_______。 【答案】（1） ①. B ②. C （2）氢分子分解为氢原子，氯分子分解为氯原子，氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子(或氢分子和氯分子反应后变成氯化氢分子，氢原子和氯原子在反应前后不变) 【解析】 【小问1详解】 混合物是由两种或多种物质组成，微观上表现为含有多种不同的粒子（分子或原子团）；化合物是由不同种元素组成的纯净物，微观上表现为 “同种分子构成，且分子含不同原子”。 A、只有一种原子，属于单质； B、含有三种不同粒子（单个黑球、双灰球分子、灰球与浅灰球构成的分子），属于混合物； C、只有一种分子，且分子由黑球和浅灰球（不同原子）构成，属于化合物； D、只有一种分子，属于单质。 则①填B​，②填C。 故填：B；C。 【小问2详解】 在该反应中，氢分子和氯分子先分解为氢原子和氯原子，氢原子和氯原子再重新结合成氯化氢分子；原子的种类、数目在反应前后均未改变（化学变化中原子是最小粒子）。 故填：氢分子分解氢原子，氯分子分解为氯原子，氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子(或氢分子和氯分子反应后变成氯化氢分子，氢原子和氯原子在反应前后不变。 19. 认真阅读下列科普短文。 破解时间密码的“放射性时钟”——碳-14测年法 碳-14是含有6个质子和8个中子的碳原子。宇宙射线在撞击地球大气层时，跟空气中的氮原子发生碰撞，氮原子“捕捉”一个中子、“释放”一个质子，变成碳-14原子。碳-14具有放射性，经过约5730年，碳-14会减少一半，再经过约5730年，又会减少一半，这个时间就是碳-14的半衰期。 大气中的碳-14能与氧气发生反应，生成的物质通过光合作用先被植物吸收，后经食物链进入动物体内。只要植物或动物存活，伴随新陈代谢，碳-14就会在机体内保持一定的平衡。而当有机体死亡后，其组织内的碳-14便以5730年为半衰期开始衰变并逐渐消失。 因此，考古学家和地质学家只需从古代遗存(如木头、骨骼、贝壳等含碳样品)中测量出残留的碳-14放射性强度，并与现代大气中的碳-14水平进行比较，计算出其衰变的比例，再代入半衰期公式进行计算，就能够推算出该生物体死亡的近似年代。这种方法就像读取一个从生命终结时开始倒计时的天然时钟，为揭示过去数万年内的历史年代提供了关键的科学依据。 依据短文内容，回答下列问题： （1）推测短文中的氮原子核内有_______个中子。 （2）大气中的碳-14被植物吸收的途径是_______。 （3）写出木炭在氧气中充分燃烧的文字表达式：_______。 【答案】（1）7 （2）碳-14与氧气发生反应，生成的物质通过光合作用被植物吸收 （3）碳+氧气二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 碳-14是含有6个质子和8个中子的碳原子，氮原子“捕捉”一个中子、“释放”一个质子，变成碳-14原子，则氮原子核内中子数为8-1=7。 【小问2详解】 短文指出，碳-14与氧气反应生成的物质通过光合作用进入植物体内。 【小问3详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：。 20. 加加酱油是源自湖南长沙的知名调味品企业，它凭借“炒菜香”的广告语和创新的产品(如“面条鲜”酱油)走进全国千家万户的厨房。以下是其生产“面条鲜”酱油的主要工艺流程。 （1）向“酱醅”中掺入的浓盐水，其主要成分是水和氯化钠。氯化钠是由_____(填微粒符号)构成。 （2）“酱醪”要放在密封的设备中进行发酵，这个过程是避免与空气中的____发生反应而变质。 （3）“压榨取汁”是用压榨设备将“酱醪”中的液体(生酱油)与固体(酱渣)分离，这与我们在净水过程中使用的____(填操作名称)操作原理相似。 【答案】（1）Na+、Cl- （2）氧气##O2 （3）过滤 【解析】 【小问1详解】 氯化钠（NaCl）是由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）构成的。 【小问2详解】 “酱醪” 在发酵过程中若与空气中的氧气（O2）接触，易发生氧化反应而变质，因此需要密封。 【小问3详解】 “压榨取汁” 是将液体与固体分离，这与净水过程中的过滤操作原理相似，过滤可分离不溶性固体与液体。 四、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共22分)。 21. 实验是学习化学的主要方法和途径，请结合图示回答问题： （1）仪器①的名称为_______。 （2）在实验室里，常用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，则在上图装置中，同学们应该选择的发生装置是_______(填装置代号)；在装入试剂前应先检查_______。 （3）如果用排水法收集氧气，当水槽中的导管口_______时，即可以开始收集气体。 （4）小林同学用装置F进行实验时发现集气瓶底炸裂了，导致此现象的操作可能是_______。 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. 装置气密性 （3）有均匀连续的气泡产生 （4）集气瓶底没有留少量的水（或细沙） 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器①的名称是试管。 【小问2详解】 反应物是固体和液体，反应条件是常温，则发生装置选A； 制取气体时，在装入试剂前应先检查装置的气密性。 【小问3详解】 导管口刚开始产生气泡时气体不纯，必须有均匀连续的气泡产生时，再开始收集。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部要有少量的水或者铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，若集气瓶底没有留少量的水（或细沙），则可能导致集气瓶底炸裂。 22. 某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：认识微型空气质量“检测站” （1）图1是微型空气质量检测系统的结构，它可实时、准确检测室外空气污染物。 表格1：“检测站”记录的某地区早上08：00空气污染物的数据( ) 二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 臭氧 16 97 11 21 0.1 9 分析表格中的数据可知，该地区早上08：00的空气污染物中，含量最少的是_______。 活动二：了解空气质量指数所表示的含义 （2）结合空气污染物的实时数据和风向、风力、湿度、气压等实况，生态环境部门最终会呈现空气质量指数(AQ1)预报图(如图2)，请你结合表格2的内容分析，今天早上08：00该地区的空气质量指数类别应为_______。 表格2：空气质量分数标准。 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 活动三：进行实践的同学们对某水泥工厂附近的空气质量感到好奇，因为调研发现，水泥的生产工艺中需要长期使用煤炭作为原料和燃料(煤是混合物，主要含有碳元素，还含有氢、氧、氮、硫等元素)。于是同学们猜测该工厂排放的废气中可能含有二氧化硫。 （3）同学们猜测废气中可能含有二氧化硫的理论依据是_______。 【查阅资料】 二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液(红色)褪色。 【进行实验】 在工作人员及老师的帮助下，同学们同时收集了两瓶该工厂排放的废气，进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 方案一：向一瓶废气中滴入足量新配制的澄清石灰水，振荡 _______ 废气中含有二氧化硫 方案二：_______ 红色溶液的颜色逐渐变浅 【交流与讨论】 （4）方案一中的实验现象是_______。 （5）请你补充方案二的实验操作：_______。 （6）小组内同学们经讨论与分析，认为方案一不能得出废气中含有二氧化硫的结论，理由是_______。后续通过更加准确的定量实验且与《环境空气质量标准》对照，同学们发现该工厂排放的二氧化硫含量已经处于较低的水平，体现了现代环保标准对污染物排放的严格控制。 【反思与评价】 洁净的空气是我们共同的财富，守护它是每一位公民的光荣使命。让我们将环保意识化为行动，从身边小事做起，践行绿色生活，共同守护我们呼吸的每一口空气。 【答案】（1）臭氧 （2）良 （3）反应物中有硫元素和氧元素且化学反应前后元素的种类不变 （4）澄清石灰水变浑浊 （5）向另一瓶废气中滴入足量(或适量)品红溶液，振荡 （6）煤燃烧产生的二氧化碳也可以使澄清石灰水变浑浊，干扰二氧化硫的检验 【解析】 【小问1详解】 0.1mg/m3=100μg/m3，所以该地区早上08：00的空气污染物中，含量最少的是臭氧。 【小问2详解】 根据表中数据可知，早上08：00该地区的空气质量指数类别应为良。 【小问3详解】 同学们猜测废气中可能含有二氧化硫的理论依据是：水泥的生产工艺中需要长期使用煤炭作为原料和燃料(煤是混合物，主要含有碳元素，还含有氢、氧、氮、硫等元素)。反应物中有硫元素和氧元素且化学反应前后元素的种类不变。 【小问4详解】 因为实验结论是废气中含有二氧化硫，二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，所以方案一中的实验现象是澄清石灰水变浑浊。 【小问5详解】 因为实验结论是废气中含有二氧化硫，实验现象是红色溶液的颜色逐渐变浅，所以向另一瓶废气中滴入足量(或适量)品红溶液，振荡。 【小问6详解】 小组内同学们经讨论与分析，认为方案一不能得出废气中含有二氧化硫的结论，理由是：煤燃烧产生的二氧化碳也可以使澄清石灰水变浑浊，干扰二氧化硫检验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $