第三单元习作《续写故事》课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦“续写故事”习作，以预测方法为核心，通过任务一回顾题目、插图等预测依据，任务二引导观察图片说清事情，任务三结合生活经验续编故事，构建“预测方法—图意理解—情节创编”的学习脉络，提供情节绳、人物细节表格等支架辅助实践。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，借助“情节绳”梳理故事脉络，用表格引导关注人物语言、动作、神态等细节，结合小组合作演绎与习作标准评级表提升趣味性。例如学生通过填写情节绳关键词和人物细节表格，既能锻炼续写逻辑与表达能力，又为教师提供结构化教学工具，助力高效开展习作教学。

续写 故事 续写 故事 部编语文三上第三单元习作 1 任务一 回顾预测，初识续写 2 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 了解预测的基本方法并尝试运用。 尝试续编故事。 预测的依据 题目 插图 生活经验 文章内容 阅读经验 3 预测结局 续写 从原文出发， 遵循着原文的思路， 对于原文做延伸。 5 任务二 看懂图意，说清事情 6 1.按顺序观察三幅图； 2.用“谁（和谁）在干什么。”来说说每幅图讲的是什么内容。 同学们在讨论自己过生日的情景。 李晓明在想自己的生日也要到了。 一对同桌在商量着为李晓明做点什么。 怎么判断出谁是李晓明？ 张丽丽 王小军 大家/同学们 眉飞色舞、眉开眼笑、喜滋滋…… 开心、羡慕、好奇…… 沮丧、失落、闷闷不乐…… 李晓明 9 预测：他们会商量如何给李晓明过生日？ 任务三 联系实际，续编故事 11 细化情节，大胆创新 请你预测，同学们会在哪里为李晓明过生日？准备做什么？怎么做的？ 12 教室 ? ? 感受 ...... 构思写作，绘制“情节绳” 借助“情节绳”把可能要做的事以关键词的形式写出来。 13 小组合作，演一演 他可能会说……（语言） 他可能会做……（动作） 他脸上的表情……（神态） 张丽丽 王小军 同学们 李晓明 根据“情节绳”，联系文章内容和生活经验，预测人物的语言、动作、神态 14 合理想象，写一写 习作标准 评级 根据图意，合理预测，把接下来发生的事情写清楚 ✮ 关注人物表情、动作、对话等细节 ✮ 贴合生活实际，情节有趣，吸引读者 ✮ 续写：到了李晓明生日的那一天，…… 15 $