第6单元 阅读综合实践(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级上册第六单元“虚构与想象”主题，以“快速阅读方法”和“联想想象能力”为核心，通过单元学习目标导入，梳理《皇帝的新装》《女娲造人》等课文写法特点，结合群文阅读搭建从单篇理解到综合运用的学习支架。 其亮点在于融合群文阅读与文言文对比阅读，如《狼》与《一屠暮行》、《穿井得一人》与《曾参杀人》的比较阅读，通过表格归纳想象作用、“闻一得三”旧知联系等设计，落实思维能力与语言运用核心素养。学生能深化对文学想象的理解，教师可借助系统资源提升教学效率。

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 第六单元 单元学习目标 1.感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。 2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。 3.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 一、学习快速阅读。快速阅读时，要静下心来，排除杂念，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过抓取关键词语来带动整体阅读，提高阅读速度。 二、体会联想与想象。例如，从《皇帝的新装》一文中展开联想，想一想社会生活中有没有类似的现象；又如《女娲造人》，属于“起源神话”，是先民关于人类起源的大胆想象。 语文核心素养 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 阅读综合实践 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 单元阅读清单 单元整体梳理 本单元课文共同的特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或赞美人间真情，表达对美好生活的向往，想象丰富奇特，引人遐思。 “寓言故事”群文阅读——发挥联想和想象，深入理解文章 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 单元整体归纳 课文篇目 写法特点 《小圣施威降大圣》 本文叙写二郎神杨戬受命到花果山，与孙悟空斗智斗勇斗法的故事，充满神奇的想象。 《皇帝的新装》 本文运用想象和夸张来塑造人物，通过运用讽刺手法，生动刻画了人物的形象特点，批判了皇帝和大臣们的愚昧无知。 《女娲造人》 本文借助想象使女娲这一人物形象变得鲜明，大胆而合情合理的想象充分展现了神话的魅力。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 单元整体归纳 课文篇目 写法特点 《寓言四则》 《赫尔墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣的人；《蚊子和狮子》讽刺了那些骄傲自满的人；《穿井得一人》告诉我们要注重调查，不能听信传言；《杞人忧天》讽刺了那些为不必要或缺乏根据的事而担心忧虑的人。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 单元阅读探究 【探究不同体裁中想象的作用】 篇目 体 裁 想象的表现 想象的作用 《小圣施威降大圣》 神魔小说 人物的神性、人性 ________________________ ________________________　　　　　　　　　　　　　 《皇帝的新装》 童话 人物的言行、心理 《女娲造人》 神话 神的力量、神的人性 《寓言四则》 寓言 人物的言行、心理 　　　　　　　　 　　　 反映现实生活，揭示人性的特点 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 单元群文阅读 类文篇目 阅读技法训练：体会寓言中的寓意 《一屠暮行》 这个寓言故事告诉我们：拥有勇敢和机智就可以战胜凶狠的敌人。 《曾参杀人》 这个故事告诉我们：应该根据确切的事实材料，而不要轻易地去相信一些流言。缺乏事实根据的流言是可怕的。 《杯弓蛇影》 这个故事告诉我们：要理性地看问题，透过现象看本质，要善于思考，不要没有根据地疑神疑鬼。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 （一）（18分） 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自蒲松龄《狼》） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 【乙】一屠暮行为狼所逼道旁有夜耕所遗行室①奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！ （选自蒲松龄《一屠暮行》） 【注释】①行室：田间休息处。②苫：用草编成的遮蔽物。③豕：猪。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ）（3分） A. 一狼径去/委而去之 B. 目似暝/白雪纷纷何所似 C. 顾无计可以死之/顾野有麦场 D. 股直不能屈/自后断其股　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C 1.C【解析】A.离开；B.像；C.想到/看；D.大腿。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 　   （2）股直不能屈，口张不得合。 　   3. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 一 屠 暮 行 为 狼 所 逼 道 旁 有 夜 耕 所 遗 行 室 奔 入 伏 焉。 这才明白前面的那只狼假装睡觉，大概是为了诱惑敌人。 大腿伸直不能弯曲，嘴张大闭不上。 / / / 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 4. 【甲】【乙】两文用词精妙传神。【甲】文中“目似暝，意暇甚”描写生动，表现了狼　　　　　　　的特点；【乙】文中的“逼”字写出了狼对屠夫的威胁，而屠户却用“　　　　　__”的小刀战胜了狼，从而说明了　____________________________　__________。（4分） 5. 【甲】【乙】两文中的屠夫在面对狼的威胁时都积极地想办法且最终都成功战胜了狼，结合两篇文章，说说你从中获得的启示。（4分） 　   　   　   狡诈阴险 不盈寸 拥有勇敢和机智就可以战胜凶狠 示例：屠夫在面对狼的威胁时，不被假象迷惑，抓住时机，敢于斗争，取得了最终的胜利。我们在遇事时也应找准时机、果断出手，为自己寻求出路。 的敌人 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 参考译文：【乙】一个屠夫傍晚赶路，被狼（跟在后面受到狼的）逼迫。大路旁边有夜里耕田时所遗留下来的屋子，屠夫就跑进屋里躲了起来。狼从草席中把爪子伸了进去。屠夫急忙捉住它的爪子，不让狼逃走。（可是屠夫也）没有想到办法杀死狼。（屠夫）只有一把一寸不到的小刀，于是割破狼爪子下的皮，用吹猪的方法来吹狼。屠夫用尽全身力气吹了一会儿，觉得狼动得没那么厉害了，这才用带子把狼捆缚住了。出来一看，那狼的全身已经胀得像牛一般大了，大腿伸直不能弯曲，嘴张大闭不上。（屠夫）于是把狼背回了家。如果不是屠夫，怎么能想出这样的计谋呢！   返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 （二）（18分） 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 【乙】昔者①曾子处费②，费人有与曾子同名族者③而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若④。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人疑⑤之则慈母不能信也。 （《曾参杀人》） 【注释】①昔者：从前。②处费：住在费地。③同名族者：同名同姓的人。④织自若：照常织着布。⑤疑：怀疑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 1. “闻一得三”即“举一反三”，解释下列“新学的”加点字的意思，完成表格。（3分）　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   学过的 新学的 孔子 昔者曾子处费：______________________　　　　　　　　　 狼亦黠矣，而顷刻两毙 有顷焉：______________________　　　　　　 七十而从心所欲，不逾矩 投杼逾墙而走：_______________ 古代对男子的尊称 一会儿 越过 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）求闻之若此，不若无闻也。 　   （2）其母惧，投杼逾墙而走。 　   3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 夫 以 曾 参 之 贤 与 母 之 信 也 而 三 人 疑 之 则 慈 母 不 能 信 也。   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 寻到的消息如此，还不如什么也没有听到。 曾母心里害怕起来，扔掉手中的梭子，越墙逃走了。 / / / 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 4. 结合【甲】【乙】两文，补全下列对话。（4分） 小文：【甲】文中的人们为什么会产生“丁氏穿井得一人”的误解？ 小言：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是“　　　　　　　　　　____________________”，但其他人却理解为“在井中挖到了一个人”。  小文：【乙】文中曾子的母亲第三次听到曾子杀人的消息后害怕逃走，说明了什么问题？ 小言：______________________________________________ ________________________________________________ 得到一个人的劳力 如果谣言重复多次、传播广泛，就会让人不自觉地相信。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 5. 【甲】【乙】两文告诉我们一个相同的道理，简要分析。（4分） 　   　   　   两则寓言都告诫人们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，应该根据确切的事实材料，用分析的眼光看问题，而不要轻易相信传闻。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 参考译文：【乙】从前曾参住在费地，费地有个跟曾参同名同姓的人杀了人。有人告诉曾子的母亲说：“曾参杀人了。”曾子的母亲说：“我的儿子是绝对不会去杀人的。”（她）照常织着布。没过多久，又有一个人跑到曾子的母亲面前说：“曾参（真的在外面）杀了人。”曾子的母亲仍然照常织着自己的布。又过了一会儿，第三个人跑来对曾母说：“曾参（的确）杀了人。”曾母心里害怕起来，扔掉手中的梭子，越墙逃走了。虽然曾参贤德，他母亲很信任他，但有三个人怀疑他（杀了人），所以慈爱的母亲也不相信他了。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 （三）（18分） 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （《杞人忧天》） 【乙】乐广①字彦辅，迁河南尹。尝有亲客②。久阔③不复来，广问其故。答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮见杯中有蛇意甚恶之既饮而疾。”于时④河南听事⑤壁上有角⑥，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然⑦意解，沉疴⑧顿愈。 （节选自《晋书》，有删改） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 【注释】①乐广：西晋人，曾任河南尹。②亲客：亲朋中常往来的客人。③久阔：久别不见。④于时：在当时。⑤听事：官府办理政事的厅堂。⑥角：有装饰的弓。⑦豁然：顿时明白的样子。⑧沉疴（kē）：久治不愈的病。 1. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是 （ ）（3分） A. 若屈伸呼吸/欣喜若狂 B. 不当坠耶/尊君在不 C. 前在坐/其一犬坐于前 D. 广乃告其所以/屠乃奔倚其下 D 1.D【解析】A.你/像；B.否定词，不/同“否”；C.先前，从前/前面；D.均为连词，于是。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 　   　   （2）复置酒于前处。 　   3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 方 欲 饮 见 杯 中 有 蛇 意 甚 恶 之 既 饮 而 疾。 杞国有个人担心天会崩塌、地会陷落，（自己）无处容身，便睡不着觉，吃不下饭。 又把酒杯放在先前的地方。 / / / 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 4. 【乙】文告诉了我们一个什么道理？（4分） 　   　   5. 两篇文章都写了人物从担忧到①　　　　的过程，【甲】文“杞人”担忧的原因是“天地崩坠，身亡所寄”，【乙】文客人担忧的原因是“②　　　　　　 　，　　　 　　　”（用原文语句）。通过这两篇文章，我们明白了一个道理： ③_ __　 。 （4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 道理：我们遇事不能疑神疑鬼，自相惊扰，要通过调查研究努力去弄清事实的真相，求得正确的解决方法。 释然 见杯中有蛇 意甚恶之 有些担心是没有必要的 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 参考译文：【乙】乐广，字彦辅，升任河南府尹。曾经有一位亲朋中常往来的客人，分别很久不再来，乐广问他什么原因。他回答说：“先前在您那里，承蒙您赐酒，正想喝酒，看见杯中有条蛇，心中很厌恶它，喝了酒后就病了。”在当时河南官府办理政事的厅堂墙上有装饰的弓，上面用油漆画着蛇。乐广想到杯中的蛇就是弓角的影子。（他）又把酒杯放在先前的地方，对客人说：“酒杯中又有什么东西，见到没有？”（客人）回答说：“见到的东西像先前一样。”乐广于是告诉他杯中蛇影的原因，客人顿时明白过来，疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 返回目录 $