4.学写议论文-【学海风暴·PK中考】2026年安徽中考语文备考讲练本

怎样运用环境描写来烘托人物呢？首先要以环境描写来交代人物活动的背景。人物活动离不 开环境。人物活动在学校里，就应该有对学校环境的描写；人物活动在暑天里，就应该有对炎热环 境的描写：人物活动在夜色里，就应该有对夜景的描写。其次要注意环境描写应与人物言行、心理 描写相结合。人物所处的环境有了变化，人物的言行、心理必然也会有变化，要注意把这些变化表 现出来，以推动故事情节的发展和表现人物的特点。还可以用环境描写来反映人物心情，象征人物 性格。如《驿路梨花》一文中对梨花的反复描写就是自然环境描写，用梨花的美象征着梨花姑娘美 好的品格。 提分针对训练 1.小传写作形式多样，有的正统，有的幽默，有的诙谐，有的俏皮，不一而足。请参考“小贴士”，给自 己写一则小传。200字左右。 小贴士 ①可以介绍籍贯、家庭组成、外貌等基本情况。 ②不要面面俱到，结合个人主要经历，通过叙述一些典型事件，集中表现自己的特长爱 好、性格特点、行事风格等，人物要有血有肉，形象丰满。 ③可以适当穿插抒情和议论，语言要幽默生动，富有表现力。 2.请你把下面的词语作为描写对象，写一段描写性文字，营造一种美好的意境，不少于200字。 池塘阳光微风花朵天空树林 四、学写议论文 1.明确观点 论点是整篇文章的中心。写议论文，首先要准确无误地提炼文章的论点。议论文的观点必须 正确、鲜明、深刻。论点的基本要求是：观点正确，有针对性，旗帜鲜明。“正确”就是指所述观点要 阅读与写作 167 与客观实际相符，经得起时间和实践的检验。“有针对性”是指文章的观点能够针对某种问题、现象 展开，能够指导生活实践。如《应有格物致知粉神》一文，作者针对当时我国基础教育忽视培养学生 的创新精神和实践能力的现象，提出了“应有格物致知精神”的观点，不仅正确，还具有很强的实践 指导意义。“旗帜鲜明”就是说作者肯定什么、反对什么，要清楚明白地表述出来，态度要明确。如 《中国人失掉自信力了吗》一文，鲁迅先生明确表达对“中国人失掉自信力了”这一论调的反对态度， 明确表述出自己的观点：“我们有并不失掉自信力的中国人在。” 我们在确立论点时要做到：准确新颖、有话可说、有例可证、有理可议，与材料中心密切相关。 因此，首先要仔细阅读题目或材料，从整体上理解题意或材料的内涵，抓住关键词，把握其中的关 系，明确论述的重点。其次要分析材料或文题中的语言结构，厘清中心论点，旗帜鲜明、简明扼要地 将中心论点表述出来。最后提炼观点，力求具体独到。 2.言之有据 论据是确立论点的理由和依据。鲜活的论据可以为文章增添新意。论据包括事实论据和道理 论据。 (1)事实论据：对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的特点，是证明论点的最有说 服力的论据。事实论据包括现实事例、历史事实、统计数据等。 (2)道理论据：为了对某个问题或者观点进行论证，说明其正确或错误，而引用一些名人名言、 谚语、古代文献等进行证明的材料，可以是对问题的分析、解释说明的过程，包括经典著作中的名 句、名人的名言，以及自然科学的原理、定律、公式等。 运用论据要力求做到： 真实：这是对论据的最基本的要求，列举事例或引用名言警句等都要真实准确，事例要真实，引 用的名言警句要符合语境，避免断章取义、曲解文意。 典型：只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。 新颖：选择论据要注意材料的时代感和角度的新颖性。诗文贵在创新，选用材料应力求新颖， 选用令读者眼晴一亮的新材料，会取得意想不到的效果。 与观点一致：所选择材料的主旨必须与观点吻合，能起到证明观点的作用，为观点服务。如《敬 业与乐业》一文，引用孔子的话作为道理论据，引用百丈禅师的事例作为事实论据，把道理论据和事 实论据相结合，所用材料真实并与观点高度一致，有力地论证“有业之必要”这一观，点。 3.论证合理 论点对应“需要证明什么”，论据对应“用什么来证明”，论证对应“怎样证明”。论证是运用论据 来证明论点的过程与方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论证要有严密的逻辑性，使得整篇 文章结构严密。在确立论点、论据之后，一般按照提出问题（是什么）一分析问题（为什么）一解决问 题（怎么办）的步骤进行梳理，明确论证思路。 明确论证思路就是要明确提出问题（论点、论题）的方式，分析证明道理的方法（论证方法），以 及如何总结问题（归纳论点、强调论点、发出号召等），也就是要明确提出中心论点的方法、论证过程 的顺序及使用的论证方法。如《创造宣言》一文首先由造神、造石像、造爱人三种现象引出论题 168 2026安徽语文 人类离不开创造，提出中心论点；接着作者驳斥了五种“不能创造”的错误观，点，并得出“处处是创造 之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的结论：最后作者呼唤创造，激励人们去创造。当然，写作 时也可以稍有变化，如《论教养》一文，首先开门见山提出论题“什么是真正的教养”：然后把有无教 养的表现进行对比，得出中心论点“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”； 接着分析讨论真正有教养的人的表现；最后总结全文，表明我们必须以尊重的态度对待别人。 此外，论证过程中要使用适当的论证方法。议论文中常用的论证方法有以下几种： (1)举例论证 这是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。“事实胜于雄辩”，在典型的事 例面前，道理不言而喻。用好举例论证，须注意： 事例要准确、典型、新鲜。生活中事实众多，但用作论据的事例还要求新鲜以使文章有说服力、吸 引力。要尽可能采用新鲜的、别人没有用过或很少用过的材料。如果非得用陈旧的材料，也要努力开 掘出新的东西来。当我们掌握了较多同类事例时可考虑采用排比句式列举。如《论教养》一文第8~ 10段和第17段用实例加以讨论，这些例子都生动地说明了怎样才能真正做到知书达理、文雅。 (2)道理论证 这是通过引用名人名言，古诗文名句，反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确 可信的一种论证方法，具有很强的说服力。要点就在于“引文加分析，分析扣论点”。同时应注意以 下几点： ①所引用的名言警句等针对性要强，要将其引用到最恰当的语言环境之中。 ②要简洁，不宜赘余。引用经典时，不必照搬完整段落，可提炼核心句。如《怀疑与学问》第5 段，运用道理论证的论证方法，引用孟子的话时只引用了“尽信书则不如无书”这一句，就权威、可信 地证明了对于书本知识，我们也要经过自己的怀疑、辩别是非，不要随便盲从或迷信的观点，增强了 文章的说服力。 (3)对比论证 这种论证方法侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。对 比论证的适用范围很广，在比较中分析和阐明了两者的差异或对立之后，是非昭然，自然就能够确 立论点了。对比可以是两个对象的同一方面的比较，也可以是同一对象的不同方面的比较。如《精 神的三间小屋》中，在论述第二间小屋时，运用对比论证的论证方法，通过写喜欢的工作与不喜欢的 工作给人带来的不同感受，突出论证了事业对粉神的濡养或反之的腐蚀作用，所以要选择自己喜欢 的、适合自己的事业。 (4)比喻论证 比喻论证是用比喻来阐明事理的论证方法。在比喻论证中，比喻者往往是形象具体的事例，被 比喻者则是抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但是它们之间存在着一个共 同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。如陶行知在《创造宣言》的结尾写道：“只要有一滴 汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森 林。”这句话运用比喻论证，生动形象地强调了任何一点的创造力，都会促进成就的取得。 阅读与写作 169 练一练 (2025湖北改编)阅读下面的文字，按要求完成练习。 下面是“觉”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自湖北云梦睡虎地秦简、唐代柳公 权《玄秘塔碑》和《通用规范汉字表》。 觉覺觉 图三 从古至今，“觉”字的构成都需要“见”。不仅字如此，人的“觉醒”，也需要“见”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章（只需写出写作提纲 即可)。 五、中考作文常考主题素材积累 (一)成长感悟 1.莫等闲，白了少年头，空悲切！一岳飞 2.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。一韩愈 3.少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”！一辛弃疾 4,人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧。—奥斯特洛夫斯基 5.人，不经过长夜的痛哭，是不能了解人生的，我们将这些苦痛当作一种功课和学习，直到有一 日真正的感觉成长了时，甚而会感谢这种苦痛给我们的教导。一三毛 6.成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲 的血雨。一冰心 7.成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。 8.人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻 阳光。 9.我们强化自身成长的力量，也能成为他人力量的源泉。 10.人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，不必踟躇于过去的半亩方塘。那些所谓的遗憾， 170 2026安徽语文3.(1)词人运用了比喻的修辞手法，把自己比作失群的旅雁和 的人们，用大山的胸怀，客纳这万事万物。 孤独飘荡的浮云，发战乱中远离家乡的孤寂（悲凉）之感。 山山水水，相依相假，山绕水，水镜山。你中有我，我中 (2)岁暮将至却背并离乡，波平舟阻，羁旅他乡，山河破碎 有你。江水潮腾滚滚。这是一位刚强的女子，柔中带刚，刚 4.(1)B(2)诗歌通过描绘清溪、碧山、白云、红叶等意象，营造 柔相济。 出恬淡悠远的意境。“隔断红尘三十里”直接表达诗人超脱 提分点四创意表达 世俗的隐逸情怀，“白云红叶两悠悠”以拟人的修辞手法进 提分针对训练 步体现诗人与自然浑然一体、悠然自得的心境，抒发了对隐 1.示例：那节课，老师带我们做了一场特别的实验。将鸡蛋放 逸生活的向往和高洁志趣。 人不同浓度的盐水中，鸡蛋竟神奇地浮浮沉沉。看着这 5.(1)B(2)①示例：对战争的畏惧②忧国忧民、心系家国 幕，我满心惊奇。老师讲解原理后，我忧然大悟，原来这是浮 ③凄冷、严寒①不畏艰辛、坚强、爱国 力在作怪。那一刻，我发现知识并不只是藏在书本里，还藏 6.(1)示例一：惊喜示例二：惊讶示例三：疑惑(2)示例： 在生活的有趣现象里。这堂课，就像一把钥匙，打开了我探 那边花团锦簇，春意正浓，花儿在不经意间悄然绽放，散发着 索科学奥秘的新大门。它让我明白，只要用心观察、积极思 阵阵芳香：天空中，燕子轻盈地飞翔，它们正忙着哺育新生的 考，每一堂课都能成为发现宝藏的旅程，收获意想不到的 雏燕，一片生机勃勃的景象啊！(3)示例一：用“？”，反问， 惊喜。 有一种调侃的味道，“上次春日一别，此次再见，你鬓边的白 2.示例：少年们，梦想是破土的种子，在汗水中扎根生长：是远 发并不曾多儿缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺 航的风帆，在风浪中指向远方：是燃烧的火炬，在暗夜里照亮 的劝导、慰藉，劝他不要为暂时的失意而不快不平，勉励他盛 征途。别惧山高路远，当以担当为刃，劈开拦路荆棘：以奋斗 年未逾，未来大有可为。 示例二：用“”，陈述，感概的语 为墨，书写华章，让青春在追逐中绽放光芒！ 气，表示两人上次春日一别，此次再见，你的白发又增添了几 提分点五细腻描写 缕。景物依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。这是 提分针对训练 诗人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗人和冯 1.示例：我们班有这样一个平平无奇的小女生。目测身高一米 著有着相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的是诗人自己 五左右，在班上属于中等个头，皮肤白暂，留着齐耳短发，总 而已。 是穿着中规中矩的校服，从来不佩戴小饰品。地学习成绩 7.(1)D(2)C 直处在中游位置，没有参加过任何形式的比赛，也没有获得 8.(1)C(2)本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由 过一丁点儿的荣誉。老师常说她的学习能力并不差，最大的 轻松惬意到悲凉伤感。本诗开头由清溪景色之美产生轻松 缺点是没有自制力。她给自己写了一则座右铭：想在偷藏时 愉悦之情，结尾又因猩猩蹄叫引发诗人（仕途不顺、思乡念 克制自己，把时间用在学习上想在贪玩时告诉自己，把时间 亲)的孤寂伤感情绪」 用在阅读上：想在松懈时提醒自己，一定要天天有进步。这 第三部分写作 个人是谁？就是我自己 2.示例：阳光斜斜地洒落在宁静的池塘上，水面泛起层层金色 专题五写作 的徒漪，宛如无数碎钻在轻轻摇曳，闪烁着迷人的光芒，微 风悄悄掠过，带来了清新的空气，仿佛是大自然的呼吸，吹动 着岸边的花朵，那些花朵轻轻摇曳，仿佛在跳着一支无声的 三、作文提分指导 舞蹈，散发着淡淡的芳香，令人心旷神怡。远处的树林在阳 提分点一精准审题 光的照耀下，显得愈发郁郁葱葱，树影婆娑，仿佛是大自然的 提分针对训练 笔触，勾勒出一幅生动的画面。天空湛蓝如洗，与树林的聚 示例：（从左到右）自身成长社区服务文化传承职业体 绿相映成趣，共同构成了一幅宁静而和谐的画卷，在这片天 验实践过程从中获得的思想启迪与成长收获 地之间，仿佛可以总却尘世的喧器，只愿沉浸在这份宁静与 提分点二巧妙立意 美好之中。 提分针对训练 四、学写议论文 示例：①在时光流动中寻找自我。用“四季”串联初中三年 春日参加运动会的拼搏（象征萌芽）、夏日备考时的汗水（象 练一练 征淬炼)、秋日艺术节的绽放（象征收获）、冬日冲刺中考的沉 《以“见”促“觉”，点亮觉醒之路》写作提纲 淀（象征笃行），在时光流转中展现自我蜕变，②在行走中看 引言：开篇点题，引出“见”与“觉醒”的关联 见更广的世界，参加研学活动，从“课本知识”走向“实地观 分论点一：“见”是觉醒的前提 -见天地，拓宽认知边界 察”：如地理课的野外考察实践活动，在攀登山脉时学会识别 分论点二：“见”是觉醒的推力 见众生，激发责任担当 岩层，理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛，③在 分论点三：“见”是觉醒的深化 一见自己，实现自我超越， 见闻中体悟人情温度。校园里的“特殊镜头”：记录保洁阿姨 结论：总结升华，呼应开篇，（答案不唯一） 每天清晨扫落叶的背影、保安大叔为忘带伞的学生撑伞的瞬 间，在平凡见闻中发现默默守护的温暖。（任选2点作答，言 六、写作演练 之有理即可) 1.【写作指导】这是一道材料作文题。审题立意：材料中“常新 提分点三合理布局 则常进，常为则常成”强调持续创新与行动能带来进步与成 提分针对训练 果，“用·慢功夫’做‘难而正确'的事，方能有大作为”则突出 1.示例：“记住，人的一生最大的敌人就是自己，”这些年，这句 专注、坚持做困难但正确之事的重要性。立意可围绕“以坚 话一直被我小心翼翼地埋藏在心底，成为我暗处努力、不断 持与专注，用慢功夫攻克难题，实现成长与突破”展开。比如 前行的动力源泉。可以说，正是这句话，引领我不断突破自 在学习中，不追求短期速成，而是脚踏实地钻研难题：在生活 我，一步步迈向成功之巅， 中，坚持培养一项有挑战性的技能，克服困难收获成果，体现 2.示例： “慢功夫”与“难而正确”之事带来的积极彩响。选材构思：选 最美是芜湖 材可从学习或生活场景切人。学习方面，可写自己学习书 像一位婉的的女子，半城青山是你的罗衫，半城江水是 法，起初觉得枯燥困难，但坚持每天练习，从笔画到结构，在 你的颤带， 老师的指导下不断改进，经历无数次失败后，最终在书法比 曾经出现在李白诗句“天门中断楚江开，碧水东流至此 赛中获奖，体现用“慢功夫”攻克书法这一“推而正确”之事， 回”中的天门山，由东梁与西梁两座山对开而成，两山对望， 生活方面，可写自己学习骑自行车，摔倒无数次，却始终不放 相顾相盼。翘首之姿，令人不禁想起“巧笑倩兮，美目盼兮” 弃，一次次调整姿势、掌握平衡，最终学会骑车，明白做难事 的女子，那两山间的一汪盈盈江水，村得这女子双瞳若剪水， 需坚持。叙述时详路得当，重点描写面对困谁时的心理与行 山是期的，水是柔的，春末夏初，那漫山遍野的社丹，红 动，突出“慢功夫”的坚持与努力。 似火，白如雪，粉若霞，映得人目光都无处安放。这位女子 2.【写作指导】这是一道命题作文题，审题立意：“终于”突出过 啊，此时是明媚的，动人的。地宛若仙子，那一身羽衣霓震， 程的曲折与艰辛，“我读懂了你”中的“你”是核心对象，可以 烤烤婷婷，期绑多姿。此时的丫山，正张开怀艳迎接热爱地 是身边亲近之人，如长辈、朋友：也可以是具有象征意义的事 50 己口已6安微语文