课内阅读9 我的战友邱少云(节选)&课外阅读 抗日英雄杨靖宇-【情景式阅读理解】2025-2026学年六年级上册小学语文（统编版）

阅读理解 6年级.上册 岷山尽开颜 是因为对书中插图中灯光的向往，才点燃火光舍身 课外阅读 为部队引路；也正是因为千千万万个像郝副营长这 1.互相关心，共同克服困难翻越大雪山战士江良【 样的革命战士流血牺牲，才换来了和平年代天安门 兰倒地牺牲连指导员帮助战友2.天气冷到极点 前璀璨的灯光。5.为后续部队指引前进的方向。 红军战士行进十分困难，并且随时都有生命危险 6.ABCD 3.示例：路更难走了，旁边是陡峭的悬崖，冰雪路面 课外阅读 十分光滑，一不小心就会滑倒，摔下悬崖。指导员小 1.C2.D3.战土们都露天宿营，没有惊动老乡。 心翼翼地踩着前面战士留下的脚印，踩实了才向前 毛委员提灯巡逻，叮嘱战士们注意“三大纪律，八项 迈一小步，就这样一步一步吃力地前进着。 注意”，并送给哨兵两个红辣椒御寒。4.因为哨 4.示例：两者的感情色彩不同。【A】处突出了环境 兵看到毛委员同样穿着单衣，却把两个辣椒送给自 险恶、条件艰苦，从侧面表现出红军战士顽强的意 己来御寒，毛委员爱兵如子，所以哨兵感动得说不出 志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 话来。5.短文用“点面结合”来描写这个场面。 【B】处则体现了红军战士即将战胜困难，越过雪山 “老乡们”的表现是“面”的描写，“孩子”的表现是 的喜悦和激动。 “点”的描写。从中我体会到了红军和人民群众的 6狼牙山五壮士（节选） 关系密切，红军心里装着人民群众，受到了人民群众 课内阅读 的爱戴和欢迎。 1.拧夺插举2.(1)处在高处，俯视下面。 9*我的战友邱少云（节选】 (2)身体粉碎而死。3.多示例：对敌人的仇恨 课内阅读 和血战到底的英雄气概4.①②③④⑦⑧⑤⑥ 1.邱少云在烈火中一动不动2.千斤巨石他坚强 5.B 的意志和视死如归的精神3.前面称邱少云是“年 课外阅读 轻的战士”，说明他还有大好时光，有美好的未来； 1.这样写让文章内容显得更加丰富有层次，也让我： 这里称邱少云是“伟大的战士”，说明他为了大局敢 们从革命团队的团结和冷云个人的勇敢两方面更好 于并勇于牺牲自己年轻的生命，主要是表现邱少云 地感受革命精神。2.动作团结一心、为国牺牲 身上无畏的精神。正因为邱少云“年轻”，才更能凸 的坚定决心3.面对战友，他们甘愿牺牲自己：面对 显其“伟大”。而邱少云的“伟大”，也因为他的“年 敌人，他们绝不屈服。他们都有与敌人血战到底的 轻”而更可歌可泣。4.(1)D(2)A(3)B 英雄气概和为中华民族英勇献身的革命精神。 (4)C 7开国大典（节选）】 课外阅读 课内阅读 1.指吃得很有味道，也指兴趣浓厚的样子，文中指吃 1.(1)表解释说明(2)表意思的递进2.中国共 得很有味道。2.时间3.①1939年冬天，吃榆树 产党领导中国人民英勇奋斗的二十八年3.升国旗 皮，安抚队友。②1940年初，利用原始森林掩护，迅 宣读中央人民政府公告4.中国人民推翻了反动 速转移。③2月23日，孤身一人来小山上英勇无 统治，当家作主。5.3人民群众激动的心情以及 畏打鬼子。4.1940年初，正是长白山区最冷的时 他们对毛主席的爱戴之情略 候。气温降到零下40多度，鸟兽绝迹，大树也冻裂 课外阅读 了。 交代事情背景，渲染气氛，为下文做铺垫，烘托 1.B2.阅兵结束后，群众游行3.C4.从文章中 了杨靖宇坚韧不拔的精神。 5.因为他面对敌人时 能感受到作者激动、自豪的情感。 毫不畏惧、镇定自若，虽然吃得不好，但在战场上依然 8·灯光（节选） 奋勇杀敌，所以被称为“铁血军人”。 课内阅读 第三单元 1.黑沉沉黑洞洞2.千钧的重量系在一根头发 10竹节人（节选） 上，形容事态极其危险当时的情况非常危急 课内阅读 3.痛惜幸福与安乐生活理想4.郝副营长划着 1.hǒng hong ping bing aiai fèng feng 了火柴，点燃了那本书发出的光示例：郝副营长正 2.(1)A （2)B(3)D3.合适。因为在小作者眼阅读理解 6年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 扫码看视 课内阅读 ⑧扫码看答案 9* 我的战友邱少云（节选） 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石， 伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 基础练习1.“纹丝不动”在文中的意思是 里解分析2.选文把邱少云比作 从中“我”体会到 理解分析3.“我”先前称邱少云是“年轻的战士”，这里却称他是“伟大的战士”，“我”对邱少 云的称呼为什么发生了变化？ 拓展训练4.像邱少云同志这样的英雄事迹举不胜举，他们的故事我们要铭记在心。请将下 面人物与事迹对号入座。 A.黄继光 B.董存瑞 C.王二小 D.罗盛教 (1)冰冷河水中救学生。 ( (2)上甘岭上用身躯堵敌人枪眼。 ( (3)舍身炸碉堡。 ( (4)放牛郎舍身引敌人进埋伏圈。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 课外阅读 扫码看视频 扫码看答案 抗日英雄杨靖宇 1938年1月以后，日寇加紧了对东北抗日联军的进攻。在这险要的 形势下，杨靖宇不得不带领部队转入深山老林，坚持斗争。 1939年冬天，长白山积雪齐腰。部队断粮已经好几天了。当他们 转移到一座大森林以后，杨请宇发现了一大排榆树。他高兴地喊起来： “同志们，有吃的了！咱们煮榆树皮吧！”战士们一听，七手八脚地剥下榆树皮。煮好了一看， 20 第二单元峥到嵘岁月 黑乎乎的像粘胶一样。杨靖宇先盛了一碗，尝了尝，风趣地说：“嗬，这比糖稀饭还有味儿呢！” 说着，他津津有味地吃了起来。他一边吃，一边深情地对战士们说：“榆树皮确实难以下咽。 但是，我们今天吃榆树皮，不只是为了活命，更是为了革命，吃饱了可以狠狠地打击日本鬼 子！”这一席话，说得战士们心里热乎乎的。 1940年初，正是长白山区最冷的时候。气温降到零下40多度，鸟兽绝迹，大树也冻裂了。 由于叛徒的出卖，敌人掌握了杨靖宇的活动线索。他们一面派飞机紧紧跟踪，一面派重兵围追 堵截。杨靖宇利用原始森林作掩护，迅速转移。为了缩小目标，他决定分散行动。 2月23日，杨请宇孤身一人来到一座小山上。大队鬼子发现了他的行踪，像恶狼一样向小 山扑来。杨请宇双手紧握两支短枪，靠着一棵古树，弹无虚发，在他面前，敌人的尸体倒了一大 片。敌人震怒了，狂叫着：“投降吧！跑不了啦！”但回答他们的依然是一颗颗仇恨的子弹。 鬼子军官急红了眼，吼叫着：“打死他！打死他！”步枪、机枪一齐射向杨靖宇。杨请宇右 手负了伤，鲜血直流，但他仍顽强地用左手进行射击。敌人的又一颗子弹打中了他的腰部，鲜 血染红了他的军装，也渗进雪地，染红了祖国的土地… 杨请宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行 解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的 肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮…日军头目岸谷隆一郎也 被震撼了，长时间默默无语。后来，这个屠杀中国人民的刽子手在遗书中写道：“天皇陛下发 动这次侵华战争或许是不合适的。中国拥有杨请宇这样的铁血军人，一定不会亡。” 基础练习1.联系上下文解释词语。 津津有味： 整体感知2.短文是按 顺序写的。 整体感知3.文章写了关于杨靖宇的哪三件事？请简要概括。 ① ②】 ③ 理解分析4.用“”画出文中一处描写自然环境的句子，并说说环境描写对表现人物的作用。 理解分析5.岸谷隆一郎为什么称杨靖宇为“铁血军人”？ 21