课时测评10 探究两个互成角度的力的合成规律(word练习)-【金版新学案】2026年高考物理高三总复习大一轮复习讲义(新高考)

2025-11-07
| 7页
| 30人阅读
| 1人下载
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 力的合成
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 393 KB
发布时间 2025-11-07
更新时间 2025-11-07
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高考大一轮复习讲义
审核时间 2025-11-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54760973.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时测评10 探究两个互成角度的力的合成规律 (时间:30分钟 满分:34分) (本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!) 1.(8分)(2024·黑龙江哈尔滨高三检测)在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中,实验装置及实验过程如图甲、乙、丙所示,E为橡皮筋原长时小圆环的位置,O为实验时小圆环被拉至的位置。 (1)图丁中弹簧测力计的示数为________N。 (2)在实验过程中,不必记录的有________。 A.图甲中E的位置 B.图乙中O的位置 C.OB、OC的方向 D.弹簧测力计的示数 (3)下列选项中,与本实验要求相符的是________。 A.两细绳OB、OC夹角越大越好 B.读数时,视线应正对弹簧测力计的刻度 C.实验时,只需保证两次橡皮筋伸长量相同即可 (4)某次实验记录纸如图戊所示,拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点,拉力F的方向过P点;三个力的大小分别为:F1=2.70 N、F2=2.30 N和F=4.00 N,得出正确实验结论后,请根据实验结论和图中给出的标度:①在图中作出F1和F2的合力; ②根据作图求出该合力大小为________N。 答案:(1)2.35(2.33~2.37均可) (2)A (3)B (4)①见解析图 ②3.89(3.70~4.10均可) 解析:(1)弹簧测力计的最小分度值为0.1 N,估读到0.01 N,则题图丁中读数为2.35 N。 (2)必须要记录的有两个分力F1和F2的大小和方向、合力F的大小和方向,力的大小通过弹簧测力计读出,两次都要使小圆环被拉到O点位置,所以必须记录的有B、C、D;不需要记录的是题图甲中E的位置,故选A。 (3)两个细绳OB、OC夹角要适当大一些,但不能太大,合力一定时,两分力夹角太大导致两分力太大,测量误差变大,A错误;读数时,视线应正对弹簧测力计的刻度,规范操作,B正确;实验时,不仅需保证两次橡皮筋伸长量相同,还必须都伸长至O点才行,C错误。 (4)①由于标度已经选定,作图时要保证表示F1、F2的线段长度分别为标度的2.7倍和2.3倍,作图如图所示; ②量出作图法求出的合力长度约为标度的3.89倍,所以合力大小为3.89 N。 2.(6分)某学生实验小组设计了一个“验证力的平行四边形定则”的实验,装置如图甲所示,在竖直放置的木板上部附近两侧,固定两个力传感器,同一高度放置两个可以移动的定滑轮,两根细绳跨过定滑轮分别与两力传感器连接,在两细绳连接的结点O下方悬挂钩码,力传感器1、2的示数分别为F1、F2,调节两个定滑轮的位置可以改变两细绳间的夹角。实验中使用若干相同的钩码,每个钩码质量均为100 g,取g=9.8 m/s2。 (1)关于实验,下列说法正确的是________。 A.实验开始前,需要调节木板使其位于竖直平面内 B.每次实验都必须保证结点位于O点 C.实验时需要记录钩码数量、两力传感器的示数和三细绳的方向 D.实验时还需要用一个力传感器单独测量悬挂于O点钩码的总重力 (2)根据某次实验得到的数据,该同学已经按照力的图示的要求画出了F1、F2(如图乙),请你作图得到F1、F2的合力F(只作图,不求大小),并写出该合力不完全竖直的一种可能原因:__________________________________________。 答案:(1)AC (2)见解析图 定滑轮有摩擦、木板未竖直放置等(回答出一项合理答案即可) 解析:(1)实验开始前,需要调节木板使其位于竖直平面内,以保证钩码重力等于细绳的拉力,选项A正确;该装置不需要每次实验都必须保证结点位于O点,选项B错误;实验时需要记录钩码数量、两力传感器的示数和三细绳的方向,选项C正确;因为每个钩码的重力已知,所以不需要测钩码总重力,选项D错误。 (2)利用平行四边形定则作出F1和F2的合力F,如图所示,该合力不完全竖直的可能原因是定滑轮有摩擦、木板未竖直放置等。 3.(6分)如图所示,某实验小组同学利用DIS实验装置研究力的平行四边形定则,A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负。A连接质量不计的细绳,可沿固定的圆心为O的圆弧形轨道移动。B固定不动,通过光滑铰链连接长为0.3 m的杆。将细绳连接在杆右端O点构成支架。保持杆在水平方向,按如下步骤操作: ①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ; ②对两个传感器进行调零; ③用另一根绳在O点悬挂一个钩码,记录两个传感器的读数; ④取下钩码,移动传感器A改变θ角,重复上述实验步骤,得到表格。 F1/N 1.001 0.580 … 1.002 … F2/N -0.868 -0.291 … 0.865 … θ 30° 60° … 150° … (1)根据表格,A传感器对应的是表中力________(选填“F1”或“F2”)。钩码质量为________kg(g取10 m/s2,结果保留1位有效数字)。 (2)本实验中多次对传感器进行调零,对此操作说明正确的是________。 A.因为事先忘记调零 B.何时调零对实验结果没有影响 C.为了消除水平杆自身重力对结果的影响 D.可以完全消除实验的误差 (3)实验中,让A传感器沿圆心为O的圆弧形(而不是其他形状)轨道移动的主要目的是________。 A.方便改变A传感器的读数 B.方便改变B传感器的读数 C.保持杆右端O的位置不变 D.方便改变细绳与杆的夹角θ 答案:(1)F1 0.05 (2)C (3)C 解析:(1)A传感器中的力均为拉力,为正值,故A传感器对应的是题表中的力F1。平衡时mg=F1sin θ,当θ=30°时,F1=1.001 N,可求得m≈0.05 kg。 (2)在挂钩码之前,对传感器进行调零,是为了消除水平杆自身重力对结果的影响,故C正确。 (3)让A传感器沿圆心为O的圆弧形轨道移动的过程中,传感器与O点的距离保持不变,即O点位置保持不变,故A、B、D错误,C正确。 4.(6分)(2024·广东珠海市斗门一中月考)有同学利用如图甲所示的装置来探究两个互成角度的力的合成规律:在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的重力相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力F1、F2和F3,回答下列问题: (1)改变钩码个数,实验可能完成的是________(填正确答案前的字母)。 A.钩码的个数N1=N2=2,N3=5 B.钩码的个数N1=N3=3,N2=4 C.钩码的个数N1=N2=N3=4 D.钩码的个数N1=3,N2=4,N3=5 (2)在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是________(填选项前字母)。 A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C.用量角器量出三段绳子之间的夹角 D.用天平测出钩码的质量 (3)在作图时,你认为________(选填“乙”或“丙”)是正确的。 答案:(1)BCD (2)A (3)乙 解析:(1)实验中的分力与合力的关系必须满足|F1-F2|≤F3≤F1+F2(等号在反向或同向时取得),因此B、C、D三项都是可以的。 (2)在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向。 (3)F3的方向一定竖直向下,由于存在误差,F1和F2的合力方向可能偏离竖直方向,所以乙是正确的。 5.(8分)(2024·辽宁沈阳市一模)某同学在家中利用一个挂钟表盘探究“力的平行四边形定则”。 实验器材有橡皮筋、重6 N的小铁块、轻弹簧、细线、直尺、挂钟表盘。实验步骤如下: ①在轻弹簧下挂小铁块,平衡时弹簧伸长6.0 cm。 ②如图甲所示,将表盘竖直固定,橡皮筋上端固定在表盘的“12”处,下端拴上两根细线套a、b(未画出),先用弹簧竖直向下拉细线套a,将橡皮筋下端拉至表盘中心O点处,此时弹簧伸长了10.0 cm,将此时拉橡皮筋的力记为F。该同学取弹簧伸长2 cm为单位力长度,在表盘上过O点作出了力F的图示。 ③如图乙所示,再将小铁块挂在细线套b上,并将其搭在表盘“4”处的光滑钉子上,用弹簧拉细线套a,调整弹簧拉力的大小和方向,使橡皮筋下端到达O点时,细线套a正好经过表盘“7”处,此时弹簧伸长了8.2 cm,将弹簧的拉力记为F1,铁块的拉力记为F2。 请回答下列问题: (1)弹簧的劲度系数为________N/m。(计算结果取2位有效数字) (2)实验中两次拉橡皮筋时都使其下端到达O点的目的是________。 A.让橡皮筋伸长适当长度 B.防止超过橡皮筋的弹性限度 C.保证两次拉橡皮筋的力效果相同 (3)该同学在图乙中画出F1和F2的力的图示,如图丙所示。 (4)随后该同学采用两种方案来分析实验数据。 方案一:在表盘上,分别将F1、F2两个力的图示的箭头与O点F的力的图示的箭头连成一个四边形,观察这个四边形,若四边形非常接近________,则猜想求两个力合力的方法可以采用平行四边形定则; 方案二:在表盘上,以F1、F2两力为邻边作出平行四边形,如图丙所示,若其对角线对应的力F′与F的偏差在误差允许范围内,则该同学验证了力的平行四边形定则,其中________是F1、F2两力的合力的理论值。 答案:(1)1.0×102 (2)C (4)平行四边形 F′ 解析:(1)在第①步,由胡克定律F=kΔx可得弹簧的劲度系数为k==1.0×102 N/m。 (2)为了保证两次拉橡皮筋的力效果相同,则第二次拉橡皮筋时也使其下端到达O点,故选C。 (4)因为存在实验误差,所以若四边形非常接近平行四边形,则猜想求两个力合力的方法可以采用平行四边形定则,合力的理论值是根据力的平行四边形定则作出来的,所以F′是F1、F2两力的合力的理论值。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

课时测评10 探究两个互成角度的力的合成规律(word练习)-【金版新学案】2026年高考物理高三总复习大一轮复习讲义(新高考)
1
课时测评10 探究两个互成角度的力的合成规律(word练习)-【金版新学案】2026年高考物理高三总复习大一轮复习讲义(新高考)
2
课时测评10 探究两个互成角度的力的合成规律(word练习)-【金版新学案】2026年高考物理高三总复习大一轮复习讲义(新高考)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。