课内阅读23 司马光&课外阅读 文彦博灌穴取球-【情景式阅读理解】2025-2026学年三年级上册小学语文（统编版·新教材）

阅读理解 3年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第八单元 惟德惟馨 扫码看视频 ⑧扫码看答案 课内阅读 23 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮， 众皆弃去， 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 提取信息1.这是一篇 文，是我国古代的 语言。 基础练习2.默写，把短文补充完整。默写部分的释义正确的是( A.脚掉进水里了 B.失足跌倒在没有水的瓮里了 C.玩耍时不小心跌进瓮里，被水淹没了 基础练习3.写出下面加点字的意思。 (1)群儿戏于庭 (2)众皆弃去 基础练习4.下面朗读停顿划分正确的一项是( )。 A.足跌/没水/中 B.光/持石/击瓮/破之 C.群/儿戏/于庭 理解分析5.司马光救人的方法是“ ”,最后的结局是 ”。(用原文语句填空) 拓展训练6.根据这个故事，用自己的话概括司马光的特点。这篇文章和其他课 文在语言上有什么不同？ 58 第八单元 惟德惟馨 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看 课外阅读 扫码看答案 文彦博灌穴取球① [北宋]邵伯温 文潞公②幼时与群儿击球，入柱穴③中，不能取，公以水灌之，球浮出。 【注释】①本文节选自《邵氏闻见录》，题目为编者自拟。②文潞公：指文 彦博，北宋时期著名政治家、书法家。因其曾获封潞国公，故此处称其为文潞公。 ③柱穴：树洞。 基础练习1.给加点字选择正确的解释。 (1)公以水灌之 () A.用 B.凭借 C.认为 D.原因 (2)公以水灌之 A.往，到…去 B.代词，指树洞 C.代词，指球 D.代词，指水 基础练习2.下面划分节奏正确的一项是( )。 A.文潞公/幼时与群儿/击/球 B.文潞公幼/时与/群儿击/球 C.文潞公/幼时/与群儿/击球 D.文潞公幼/时与群儿/击球 整体感知3.根据注释写出本文的大概意思。 拓展训练4.你还有什么好的办法取球吗？写一写。 知四0抽6 著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他不肯轻易给人写字。有一天，王 羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，她提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什 么人去买。他看到后心里很是同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题了字。 人们知道后纷纷围栊过来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅 的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的大书法家。 59参考答案 3.金碧 2.足跌没水中C 4.示例：天刚亮的时候，朝霞映入江水中，水面上好 3.(1)庭院。（2)全，都。 像有金蛇在舞动。红日形彤，江水澹澹，一时间， 4.B 水和天都被霞光染成了一片红色。 5.持石击瓮破之水迸，儿得活 21大自然的声音（节选） 课内阅读 6.示例：司马光的特点是沉着冷静、聪明机智。 1.示例：哗哗叽叽喳喳淙淙潺潺 这篇文章是文言文，语言简练，篇幅很短，许多词 2.示例：轰轰哗哗唱起了欢歌 语都是单个字的。 3.山中小曲海洋大合唱多大 课外阅读 4.4动物是大自然的歌手鸟 1.(1)A(2)B 虫青蛙 2.C 课外阅读 1.略 3.文彦博小时候和伙伴们一起玩球，球掉到了树洞 2.黑色的“逗，点”一串“省略号” 里，拿不出来，文彦博把水灌进树洞，球浮了上来。 3.8 4.示例：用钩子钩出来。 白云蚂蚁蝌魁大雁年轮鱼鳞 “三叶 24一定要争气（节选】 虫”化石漂砾 课内阅读 4.(1)B(2)A 5.示例：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 1.示例：娴熟惊人激昂鼓励 6.示例：中午，太阳在南边，地上的树影正指北方； 2.中国人示例：热爱祖国、刻苦努力 北极星永远高挂在北方；树叶稠的一面是南方。 3.ABD 22读不完的大书（节选】 课外阅读 课内阅读 1.(1)鲁莽轻率。文中指小学生不顾是否适宜便给 1.竹子棕榈雨后春笋 2.比喻拟人样子 高尔基写信请求帮助。 3.A (2)对错误的行为不加制止，任其发展。文中指 课外阅读 高尔基对孩子的错误和缺，点的态度。 1.柳树小蚂蚁拟人 2.总一分一总 2.动物风水 高尔基虽然非常喜欢孩子们，但当发现他们的错 3.C 4.用心听丰富美妙 误和缺点时也是从不纵容的。当然对孩子们 5.略 取得的成绩，高尔基总是喜在心里，乐在眉梢，给 第八单元 予适当的鼓励但从不过分地夸奖。 23司马光 3.(1)V(2)V(4)V 课内阅读 4.C 1.文言书面 5.(1)V 75