课内阅读19 香港，璀璨的明珠(节选)&课外阅读 绿林深处白鹭飞-【情景式阅读理解】2025-2026学年三年级上册小学语文（统编版·新教材）

第六单元 壮丽山河 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看 扫码看答案 课内阅读 19* 香港，璀璨的明珠（节选） 香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人 都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，“万国 市场”的名号当之无愧。 人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜，东南亚各地的风味 饮食，欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴 的同时，体验香港的多元文化。 香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。位于国际 会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑，是中外游客的必到之处，这是1997年 香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大 型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得绚丽 多姿。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车 灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲 四海的游客。 整体感知1.读了选文之后我们可以发现，选文主要是从 和 这三个方面来描写香港的，这体现出香港的发 展十分 0 理解分析2.从选文中找出与下面句子意思相符合的四字词语。 (1)形容各种美好的东西很多。 (2)形容光彩流动闪烁。 ( 拓展训练3.选文最后介绍了香港的旅游景点，你还了解哪些呢？请你简单写一 写吧。 45 阅读理解 3年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 扫码看视频 ②扫码看答案 绿林深处白鹭飞 ①初夏时节，风清日丽。我们终于来到了武安镇清泉村。 ②绿绿的秧苗站稳了脚跟，正婆婆着散发出无尽的青春。稻秧田错落有致， 田间阡陌纵横，沟渠流水汤汤，清澈澄碧。金色的阳光裹着绿色的风的衣裳，在树 梢上舞蹈，在房舍间穿梭，在水洼洼里谈笑。白果树、杨树、桃树、桑树围着一坡又 一坡的村舍低声絮语。 ③走过一个又一个小山坡，车子停靠在一户人家门前。一棵高大的杏树遮天 蔽日，树下落了一地浅黄的杏子。柴垛、沙堆间有小鸡呢喃着觅食，门前、草丛中 有狗在撒欢。 ④眼睛越过门前的稻秧田，对面是一片深绿色的杉树林，山林外围是嫩绿色 的杨树，树林越深，绿色也渐渐由浅至深，至深处则似一块墨绿色的玉镶嵌在广袤 的天际。林间不时地传出“咕咕嘎嘎”的鸟鸣。灌入耳郭的丝丝风声捎着鸟鸣 声，不断涌动着你宁静的思绪。 ⑤放眼望去，树木葱茏，绿荫滚滚。绿林上空，蓝天载着悠悠浮云，天蓝得纯 净，云白得耀眼。阳光丝丝透进，在树林间快活地闪烁着，跳跃着，林间，点缀着若 隐若现的白色，像盛开的广玉兰花。定睛一看，枝头上正密密麻麻地停栖着上千 只白鹭！不知是否林间有人惊动，一阵风过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向 空中齐飞、滑翔，再栖落，翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，“咕咕嘎嘎”的鸣声不绝 于耳，让人疑是误入了“一行白鹭上青天”的千年诗行中！ ⑥我们惊喜地走在田埂上，向杉树林近处走去。抬头仰望，丛林中，只见它们 昂着高贵的头，君临天下。那雪白的羽毛，修长纤细的腿，体态婀娜如舞蹈的少 女，姿态优雅又如高贵的绅士。有的在枝头筑巢，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩 起舞。它们体态轻盈，或奋力展翅，跃跃欲飞；或相依相偎，成双成对，带给你一份 喜悦与宁静…偶尔回头，也见绿绿的稻秧田里。时有一两只缓缓飞落在明净的 水田边洗喙叼鱼，稻田便成了一幅嵌在镜框里的画。让人不由想起王维“漠漠水 46 第六单元壮丽山河 田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的诗句。 ⑦暮色将近。一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰绰，还有几 只在林间，辗转低回着翩然而落，在薄暮中构成一幅曼妙的剪影。 整体感知1.“满眼都是绿色的世界。”这句话放在文章第几段的开头最合适 ()。 A.② B.③ C.④ D.⑤ 整体感知2.仔细阅读短文，判断下列说法是否正确，正确的打“V”,错误的打 “X”。 (1)作者按由远及近的顺序描写绿林中的白鹭，先闻鸟声，再观其行。 () (2)短文两次引用诗句，描绘的景象是一样的，表达的情感也是一 样的。 () (3)短文多次运用拟人的修辞手法表现乡间迷人的田园风光。 () 理解分析3.第⑤段是怎样描写白鹭的？请你至少从两个方面来评价这段话在表 达上的特色和表达效果。 理解分析4.第⑥段画“”的部分写了白鹭在枝头的种种活动，最后却说“带 给你一份喜悦与宁静”，这前后是不是矛盾了？请说明你的观点和 理由。 拓展训练5.你认为清泉村和香港的风景哪一个更能吸引你，为什么？请简要 叙述。 47阅读理解 3年级.上册 6.庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变 海般的杉树林浑然一体，更衬托出了这片树林的 形态多变化快 幽静。更重要的是，作者写白鹭的各种活动，写 7.B 出了它们在这里的生活是那样自在、幸福，令作 18 美丽的小兴安岭（节选）】 者忘记了尘世的喧嚣，陶醉其间，不舍离去，心灵 课内阅读 获得了极大的喜悦、幸福和宁静。 1.J氵7 5.略 2.季节 第七单元 3.葱葱茏茏密密层层 20古诗三首 4.封茂密浸很浓 课内阅读 5.小鹿在溪边散步…映在水里的影子。 (-)1.B 课外阅读 2.B 1.zai shen hao jin 3.示例：有人说话的声音阳光照在青苔上 2.小巧凶猛断断续续源源不断凛冽 4.示例：我认为写出了山林的幽静。因为空旷的山 耀眼 林里没有一个人影，本身就显得十分安静，但这 3.时间四季丰富对大兴安岭的喜爱 时却能听到人说话的声音在回响，反而更能衬托 4.春天李子树白翅鸟山鹰啄木鸟小野 出山林的幽静。 兽积雪美丽和生机勃勃5.(1)×(2)V (二)1.唐李白诗仙 (3)V 2.远看。断开。突出，出现。 水天相接的地 6.略 方，天边。 19*香港，璀璨的明珠（节选）】 3.ABC 课内阅读 4.C 1.贸易美食旅游景点示例：繁荣 2.（1)琳琅满目(2)流光溢彩 5.A 3.略 6.断开流回出来天门山雄伟壮阔 课外阅读 山水远来 1.A (三)1.C 2.(1)V(2)×(3)V 2.二者同在越地，名字中同有一个“西”字，同样具 3.示例：一是运用了生动的比喻，把停栖在枝头的白 有婀娜多姿的阴柔之美，都具有天然美的姿态。 鹭比作盛开的广玉兰花，形象地写出了白鹭洁白 3.示例：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 无瑕的色彩美和高贵典雅的姿态美（静态美）；二 课外阅读 是通过一系列的动态描写，写出了白鹭群飞时的 (-)1.(1)B(2)C 优美姿态（动态美），表达了作者对白鹭群飞景象 2.A 的喜爱和赞美之情；三是引用了诗句，把白鹭群 3.山峰石头松树 飞的景象写得诗情画意，更生动地表达了作者对 4.B 白鹭群飞景象的喜爱和赞美之情。（意思对即 5.c 可) (二)1.C 4.不矛盾。因为在作者笔下白鹭的种种动态和绿 2.天际霞光入水中，水中天际一时红 74