课内阅读4 古诗三首&课外阅读(1) 初秋&课外阅读(2) 山居秋暝-【情景式阅读理解】2025-2026学年三年级上册小学语文（统编版·新教材）

第二单元 金秋时节 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第二单元 金秋时节 扫码看视 ②扫码看答案 课内阅读 4古诗三首 (一)望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 基础练习1.把横线上的诗句补充完整。 基础练习2.这首诗的作者是 代诗人 0 整体感知3.诗中描写了 》 等几种景物。 理解分析4.这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ 理解分析5.写出最后两句诗的意思。 ⊙ 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 扫码看视频 @扫码看答案 (二)山行 远上寒山 斜，白云生处有人家。 停车坐爱 晚，霜叶红于二月花。 基础练习1.把古诗补充完整。 整体感知2.这首诗的作者是 代的 。全诗描写的是 (季 11 阅读理解 3年级.上册 节)的景色，从 两种景物中可以看出来。此外，除 了寒山外，诗人还写了 ,这几种景物构 成的画卷，给人以清新自然的感觉。 理解分析3.理解诗句中加点字的意思。 (1)“斜”的字面意思是“倾斜，偏”，但结合生活实际可知，它在诗句 中指山间小路 (2)诗句中“生”的意思是( ),形象地表现出白云升腾的样子。 A.产生，生出 B.具有生命力的 C.生长 理解分析4.下列选项对本诗的理解不正确的一项是() A.这首诗的总体基调是清新明快的。 B.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。 C.枫林晚景使诗人流连忘返。 D.全诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 (三)夜书所见 扫码看视频 @扫码看答案 萧萧 动客情。 挑促织，夜深篱落 基础练习1.将古诗补充完整。 基础练习2.本诗的作者是 代诗人 。我知道《 诗也是他的作品。 基础练习3.写出下列词语在诗中的意思。 萧萧： 挑： 促织： 篱落： 整体感知4.“夜书所见”中的“书”的意思是 ,题目的意思是 2 第二单元 金秋时节 里解分析5.“动客情”在诗中有两层意思，分别是( )和( ) A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往 B.勾起诗人的思乡之情 C.引起诗人对童年往事的回忆 D.勾起诗人对梧桐树的怀念 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看视频 @扫码看答案 课外阅读 (一)初秋 [唐]孟浩然 不觉“初秋夜渐长，清风习习重②凄凉③ 炎炎暑退茅斋①静，阶下丛莎⑤有露光⊙ 【注释】①不觉：不知不觉。 ②重：再次。 ③凄凉：此处指凉爽。④茅斋：茅草盖的书斋。 ⑤莎(suō)：多年生草本植 物。⑥露光：指露水珠。 基础练习1.下面朗读节奏划分错误的一项是( )。 A.不觉/初秋/夜渐/长 B.清风/习习/重/凄凉 C.炎炎/暑退/茅斋/静 D.阶下/丛莎/有/露光 基础练习2.结合诗句意思，圈出“长”“重”两个字在诗中的读音。 不觉初秋夜渐长(chang zhang) 清风习习重凄凉(chong zhong) 理解分析3.写出相应意思的诗句。 (1)酷热的夏天热气终于消退，书斋里也安静了。 (2)清凉的风缓缓吹着，感到十分凉爽。 整体感知4.诗人从哪四个方面感受到了秋天的到来？结合诗句简单说一说。 (1) (2) (3) (4) 13 阅读理解 3年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 扫码看视频 ②扫码看答案 (二)山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 理解分析1.判断下列说法是否正确，对的在括号里画“V”,错的画“×”。 (1)这首诗是写晚上的景色。 ( (2)这首诗写的季节是春天。 ( (3)这是一首五言绝句。 ( (4)最后一句表明诗人对山居生活的向往之情。 () 理解分析2.诗的第二句采用了动静结合的表现手法，其中写静景的是： ;写动景的是： 理解分析3.古诗中的景物都有一定的寓意，有的象征思念，有的表示高洁。这首 诗里面表现人的高洁品质的景物是：」 0 创意表达4.王维的诗充满了画意，在下面的名句中你看到了什么样的景色？ 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 0西品抽钻 秋日田园杂兴（其十二） [宋]范成大 新霜彻晓报秋深，染尽青林作缬(x伯)林①。 惟有橘园风景异，碧丛丛里万黄金。 14阅读理解 3年级.上册 (2)没有根据，不切实际地瞎想。文中指教授认 (三)1.梧叶送寒声江上秋风知有儿童一灯明 为伽利略提问题是在胡乱猜想。 2.宋叶绍翁游园不值 2.勤学好问伽利略在学习中向老师提问天体曲 3.这里形容风吹梧桐叶发出的声音。用细长的 线运动的问题，他不轻信古代著名学者的结论， 东西拨弄。蟋蟀，也叫蛐蛐。篱笆。 而是亲自去探寻、解答问题 4.书写，写在夜里写下“我”所见到的事物和感想 3.胡思乱想D 5.B C 4.(1)C 课外阅读 (2)示例：我认同伽利略的观，点。我们在学习知识 (-)1.A 的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才 2.chang chong 算真正明白。 3.(1)炎炎暑退茅斋静 5.伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题 (2)清风习习重凄凉 并自已想办法解签问题。他勇于坚持好学善 4.(1)夜晚变长(2)秋风吹起 问追求真理的精神丝毫没有改变 (3)暑热消退(4)草上有露水 6.示例：我在生活中善于提问。提出问题后，我先 (二)1.(1)V(2)×(3)×(4)V 问老师，如果老师也不清楚，我会通过查大量资 2.明月松间照清泉石上流 料来解决。 3松、清泉、竹、莲 第二单元 4.示例：明亮的月儿在松树间照耀着，清澈的山泉 4古诗三首 在石头上流淌。浣女归来，竹林里传来喧闹的声 课内阅读 音；渔船下水，激起水花，莲花也跟着晃动起来。 (一)1.白银盘里一青螺 5铺满金色巴掌的水泥道（节选】 2.唐刘禹锡 课内阅读 3.洞庭湖秋月君山 1.凌愉 4.这首诗描写的是秋季的景色，从“秋月”可以看 2.树叶紧贴在水泥道上示例：联系生活实际 出来。 3.C BA 5.遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的君山耸立在泛 4.“我”的棕红色小雨靴愉快 着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。 5.B （二)1.石径枫林 6.示例：B透过“一步一步”“一片一片”可以看出 2.唐杜牧秋天枫林霜叶石径白云 作者非常喜欢这些落叶，也非常喜欢铺满落叶的 人家 水泥道 3.(1)示例：弯弯曲曲 课外阅读 (2)A 1.(1)C 4.D (2)A 70