第12课 给蜗牛建个小小的家 课件-2025-2026学年一年级科学下册冀人版

该小学科学课件围绕蜗牛生活需求及家园建造展开，通过蜗牛“蜗蜗”的求助信导入，以“任务卡三关”为支架，引导学生绘制需求思维导图、设计分层家园、动手组装，结合材料作用分析与分层布局，帮助学生从生物需求到实践建造形成完整认知链。 其亮点在于以项目式学习贯穿，融合探究实践（设计组装家园）、科学思维（分层布局逻辑）与态度责任（珍爱生命），如任务卡要求标注材料作用及活动路线，组装步骤具体可操作，日常维护提示培养责任感。学生在动手与观察中提升能力，教师可借助结构化流程高效教学。

给蜗牛建个“家” 学 科:科学 年 级:一年级 主讲人:刘全军 学 校:敦煌市北街小学 亲爱的科学小侦探们: 你们好呀!我是一只名叫蜗蜗的小蜗牛,原本快乐地生活在郊外那片长满苔藓的湿地里。那里有柔软的泥土、鲜嫩的青草,还有和我一起玩耍的小伙伴们。可是上周一场突如其来的暴雨,无情地冲毁了我的家园,泥土被冲刷得七零八落,苔藓也变得枯黄,连我最喜欢躲着休息的落叶堆都被雨水冲走了。现在我只能蜷缩在一片冰冷的枯叶下,寒风一吹就瑟瑟发抖,肚子也饿得咕咕叫,实在不知道该去哪里寻找新的住处了。 ——急需家园的蜗蜗 蜗牛在野外的家园是什么样的?它的生活离不开哪些条件? 蜗牛的家园有哪些关键特征? 学习任务卡 第一关: 根据蜗蜗的讲述,在任务卡上画出“蜗牛生活需求思维导图”,包含“环境、食物、活动、隐蔽”四个分支,并标注关键信息。 蜗牛的家 思维导图 制作材料 干苔藓 腐植土 梧桐树枝 银杏落叶 塑料盒子 透气网盖 锁水 保湿 保湿 避光 攀爬 遮阳 缓冲 观察 护湿 学习任务卡 第二关: 请大家开始设计蜗蜗的家园吧!设计要求: 1.分层布局,明确标注每层材料及作用; 2.考虑蜗蜗的活动路线,让它能轻松到达食物区、攀爬区和休息区; 3.注明“日常维护提示”,比如多久换一次菜叶、多久喷一次水。 工程设计图 学习任务卡 第三关: 请大家跟着蜗蜗的“建造指令”,一步步组装家园: 1.取透明塑料盒,先铺5厘米厚腐殖土,用小铲子轻轻压平; 2.在土壤上交错放入梧桐树枝,形成“攀爬森林”; 3.树枝间铺上银杏落叶,留出几条通往菜叶区的“小道”; 4.角落铺上干苔藓,打造“保湿小角落”; 5.边缘摆放洗净晾干的青菜叶,作为“美食广场”; 6.盖上透气网盖,确保盖紧但不压坏内部结构。 1、从蜗蜗的活动中,我们能验证家园设计的哪些优点? 2、要让蜗蜗长期健康生活,我们需要制定哪些养护计划? 环境维护:每天上午用小喷壶给土壤和苔藓喷一次水,保持微微潮湿 食物管理:每2天更换一次新鲜菜叶,优先选择油麦菜、生菜这类嫩嫩的叶片,更换前记得清理掉腐烂的残叶 安全巡检:每天观察我的活动,要及时调整湿度或通风 终极提示:如果大家只是暂时照顾我,观察结束后,请把我送回发现我的地方或者类似的自然环境中 如果给其他小动物建家,比如小蚂蚁、小金鱼,我们需要注意什么? 不同动物的生活需求 差异很大 1、为蜗蜗打造了一个舒适的新家。 2、系统掌握了蜗牛的生活需求、饲养方法和动物家园的设计逻辑。 请同学们用今天的方法,尝试观察身边的蜗牛,记录它的活动并完善养护计划;选择一种自己感兴趣的小动物,查阅资料后,设计一份“动物家园建造方案”,下节课和大家分享。 用科学的眼睛观察世界,用善良的行动守护每一个小生命 谢谢大家!