第2讲 统一多民族封建国家的形成与发展——秦汉时期-【红对勾】2025年高考历史二轮复习讲与练（通史版）

4.B根据材料“北守南融”“合纵连横” 器，阶级阶层分化明显，中国即将迈入阶 公向尚书传达请求，经皇帝裁决，尚书 与“远交近攻”并结合所学知识可知， 级社会的门槛。传说中的黄帝就是黄河 将皇帝决策结果经三公传达到地方执 春秋战国时期，中国古代地缘政治思 中上游一带的部落首领，他联合另一部 行，并将执行情况汇报三公，整个过程 想出现雏形，与社会现实密切相关，具 落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，他们被 体现出三公、尚书、皇帝和地方官员之 有“偏重实践，经世致用”的特，点，B项 后世尊称为华夏始祖，成为中华民族的 间的不同职能与相互配合，以确保整 正确；春秋战国时期，中国古代地缘政 纽带和精神核心。 个国家机器良性运转，故选D项。材 治思想出现雏形，没有形成系统完备 总之，黄河流域在中华文明起源过程中 料中尚书台只是负责信息的上传下 的理论体系，排除A项；材料主旨是 扮演了中心的地位。 达，无法体现权力扩大，排除A项：东 “‘偏重实践，经世致用’的古代地缘政 示例二 汉时期，地方豪强地主势力扩大，排除 治思想”，而“注重处理中国与邻国的关 地域：长江流域 B项；材料主要强调的是国家职能部门 系”与材料主旨不符，排除C项；“源远流 观点：长江流域为中华文明的起源和发 的运转关系，排除C项。 长，连绵不断”是中华文化的特点，不 展作出了重要贡献。 4.D据材料可知，东汉中叶以后，一方 是中国古代地缘政治思想的特点，排 阐述：长江流域作为中华文明的发源地 面王、侯多以“奉朝请”的名义留驻 除D项。 之一，早在旧石器时代就生活着长阳人、 师，另一方面，封国的实际控制权掌握 5.B根据材料可知，秦国颁布律令规范 和县人等。进入新石器时代后，长江下 在由中央任命的封国国相手中，这客 市场价格和交易行为，并且由官方委 游有河姆渡文化，这里的居民开始种植 观上有利于朝廷对封国的直接控制， 派“工室”对官商和私商进行监督管 水稻，并掌握了养蚕缫丝技术。到新石 故选D项。過制地方豪强势力与材料 理，反映了当时的秦国注重规范商业 器时代晚期，长江下游出现了良渚文化， 主旨无关，排除A项；国相的设置一定 经营秩序，B项正确；材料表明秦国注 这里出土了精美的玉器，并且出现较大 程度上加强了中央集权，排除B项：题 重规范商业经营秩序，而不是“抑商” 规模的祭坛和神庙、城墙和宫殿等遗址。 干现象与外戚干政无关，排除C项。 排除A项；秦国委派官员对官商和私 这些遗迹的出现，证明良诸文化已具备 考向2秦汉时期的政治趋势与大一统 商进行监督管理，并不是继续发展“工 了国家的初始形态 局面 商食官”制度，排除C项：材料表明秦 总之，长江流域为中华文明的起源和发1.B据材料“分封诸王，并自立为西楚 国注重规范商业经营秩序，“着眼于推 展作出了重要贡献。 霸王”可知，项羽取得咸阳后实行分 动日用品贸易”不符合材料主旨，排除 第2讲统一多民族封建国家的 封，说明项羽受“封建亲戚”传统观念 D项 的影响，据材料“富贵不归故乡，如衣 6.D墨子提出的“举公义，辟私怨”，强 形成与发展—秦汉时期 绣夜行”可知，项羽认为富贵之后如果 调了公共利益和私人恩怨之间的对立 主题一秦汉时期的政治 不回家乡显示一番，就像穿着锦绣衣 关系，苟子提侣的“公义明而私事息” 制度与社会治理 裳在黑夜里行走，谁也看不见，这说明 以及韩非子提倡的“所谓直者，义必公 项羽受“衣锦还乡”传统观念的影响， 正”，都强调了公正和公平的重要性， 聚焦热点考向 因此材料反映了项羽的观念传统，故 这体现了他们对于社会公正的追求，D 考向1 秦汉时期的政治制度构建与国家 选B项。从材料可知，项羽目光较为 项正确。材料主旨为“追求公正的社 治理 短浅，排除A项；从材料可知，形势对 会准则”，而“等级秩序”与材料主旨不 1.A据材料可知，秦代的下行文书强调 项羽有利，但项羽未充分利用，排除C 符，排除A项：儒家思想在战国时期社 及时报告，汉代同类文书不再额外强 项：材料中项羽分封诸王，率部东归， 会影响力有限，没有到得到广泛认同 调，反映出汉代文书传递的效果优于 都是其自己的决断，排除D项。 的程度，排除B项；“百家争鸣的局面 秦代，进一步说明汉代对地方的文书 2.B据材料“恢复古代九州之制”“将全 越来越盛大”体现为各家思想的激烈 管理系统更完善和严格，加强了中央 国州数始终维持在九个”可知，在地方 冲突与融合，但是材料主要讲述战国思 对地方的控制，反映出秦代集权体制 豪强割据的东汉末年，曹操以汉朝天 想家对于社会公正的追求，排除C项」 有其限度，故选A项。官吏管理水平 子的名义恢复天下九州的建制，并且 突破热考大题1 提高是迎合统治者的需要，不是文书 裁撤了孙权控制的交州，意在加强中 示例 制度变化的原因，排除B项；材料未提 央集权，实际上是在宣告汉朝天下一 地域：黄河流域。 及交通的影响和治国思想的转变，排 统的大一统思想，故选B项：魏国建立 观点：黄河流域是中华文明重要的发 除C、D两项。 于公元220年，与材料时间不符，排除 祥地。 2.B材料“州部可以推举秀才”说明州 A项：东汉末年，地方豪强地主割据， 阐述：黄河流域气候适宜、土壤肥沃、动 的权力有所扩大。根据材料“州里” 中央集权遭到了巨大削弱，社会局势 植物资源丰富，中国先民很早就在这里 ‘州闾’‘州党’等语汇逐渐行用”“以州 动荡，很难保证朝廷政令的通畅，排除 繁衍生息。旧石器时代有丁村人、蓝田 为中心的地域观念逐渐形成”并结合 C项：东汉时期基本保持了州、郡、县三 人等，新石器时代出现了仰韶文化、大汶 所学可知，东汉后期“州”开始正式作 级制的地方行政层级，材料并未提及 口文化、龙山文化等，代代先民繁衍生 为行政区出现，原本的“十三州”监察 其他行政层级的变化，排除D项。 息、辛勤劳动，刻画出中华文明的成长 区开始正式成为行政区划，而其行政 3.A据题千“悦、稳、宽敞、严密”“可障 轨迹。 长官权力也随之大增，这容易导致地 帷设几、任意坐卧”可知，在东汉晚期， 新石器时代，先民使用磨制石器工具，开 方豪强割据，不利于统一国家的巩固， 从最高统治者到士大夫阶层都竞相追 创了原始农业和家畜饲养业，创造了各 故B项正确。察举制是西汉时期形成 求享受，体现出此时期政治的衰颓现 式各样的生产工具，生活逐渐稳定，由此 的自下而上举荐人才的制度，排除A 象，故选A项。从“任意坐卧”可知，统 进入农耕文明。农耕的发展促进了制陶 项；东汉时期，以州为中心的地域观念 治阶层追求个人享受，排除B项；材料 等手工业的发展，产生了精美的陶器代 的逐渐形成容易导致地方出现豪强势 未强调耕牛的作用，排除C项：材料所 表：彩陶和黑陶。生产的发展还催生了 力，“抑制”表述错误，排除C项；东汉 述现象与地主豪强政治无关，排除D项。 文字的出现，陶器上的刻画符号就表达 时期，州刺史成为地方的行政长官，不 4.D据材料“郡当西域空道，案厩置九 了先民的需求和意愿。 再是中央派往地方的监察官，这并未 所…”可知，汉代加强了对边疆地区 由于农耕生产的发展，社会分化随之出 强化监察制度的效力，排除D项。 的管理，为此设置了一系列的驿站和 现。新石器时代晚期的大汶口文化、山 3.D据图片信息可知，从鲁相乙瑛向朝 类似的管理机构，以便确保国家政令 西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑、礼廷陈请到三公进行调查核实，再到三 在基层的畅通，故选D项。亭传邮驿 -319- 参考答案一具 是古代的文书传递系统，排除A项；材 提高，排除C项：“动摇了郡县制度的2.B据材料信息可知，战国至西汉初 料未涉及丝绸之路，排除B项；边疆稳 基础”不符合史实，州牧体制也是郡县 期，蜀地墓葬中“蜀文化”因素占主要 定是中央政府加强对边疆治理的结 制度的发展演变，排除D项 地位，西汉中期，蜀地墓葬文化则具备 果，排除C项。 主题二秦汉时期的社会 了“汉文化”特色，这一变化表明蜀文 押题模拟演练 经济生活与文化 化逐步融入汉文化中，故选B项。材 料没有体现平民化，排除A项：关中位 1.B据材料并结合所学可知，秦朝以法 聚焦热点考向 于今天的陕西一带，是当时中国的政 家思想治国，强调君主专制和中央集 考向1 秦汉时期的经济与社会生活 治经济文化中心，其经济实力要高于 权，儒生所秉持的儒家思想与秦朝的 1.B根据材料可知，丞相要求地方官吏 蜀地的经济实力，排除C项：墓葬文化 治国理念不相符，所以这些博士虽然 不能实行严苛的徭役耽误老百姓生产 从侧面反映了蜀文化逐步融入汉文化 有一定职责，但不参与政治决策，政治 时间，否则进行严厉的处罚，而且处罚 中，“交流有限”表述不妥，排除D项。 影响甚微，这主要是受到秦朝治国理 甲胄，说明秦朝重视农业的发展，延续：3.C由材料“在《史记》中将项羽列入本 念的影响，B项正确；秦朝建立后实行 耕战国策，故选B项。材料只是表述 纪”“诸侯而称本纪，求名责实，再三乖 思想专制，百家争鸣局面基本结束，排 丞相对地方官员的严格规定，不涉及 谬”可知，司马迁基于项羽对历史发展 除A项；太学是汉代才出现的，与秦朝 挑战皇权，排除A项；C项表述违背材 的推动作用，故将项羽列入本纪，而刘 无关，排除C项：秦朝的博士制度建立 料主旨，丞相要求地方官吏不能实行 知几认为必须身为天子才能立为本 并非为了制约皇权，排除D项。 严苛的徭役耽误老百姓生产时间，排 纪，如果身为诸侯，就绝无设为本纪之 2.A根据材料“‘新黔首（平民）未习 除：秦朝以法家思想为主流思想，排除 理，所以两者认识不同的根源在于历 (秦)事’，新地吏应避免过于严苛，不 D项。 史叙述原则的取向，故选C项。材料 得恶言谩骂、侵辱新黔首，并由长吏督 2.D.根据题千信息可知，从公元2年到 中没有涉及刘知几对史书编纂体例的 查新地吏的这些行为；新地吏如果‘溪 公元140年，江浙一带户数从330579 选择，排除A项：正统观念与材料主旨 詢（诟）詈（骂）新黔首，赀（罚款）一甲； 增加到423772，口数从1437775增加到 不符，排除B项：材料主旨属于历史叙 殴答，赀二甲’”并结合所学知识可知 1812523:湘江流域的户数从126858 述原则而非情感因素，排除D项。 秦律对新黔首的宽容以及对新地吏的 增加到649839，口数从717449增加 督查，反映了秦朝注重调和地方以巩 押题模拟演练 到2813266，反映了湘江流域的人口 固统一，A项正确；材料主要反映的是 不仅大幅度增加，而且增加的幅度远 1.D根据材料“用事者争言水利…皆 对新黔首的宽容，而不是强调秦律的 超江浙一带。结合西汉末至东汉时期 引河及川谷以溉田；而关中辅渠、灵轵 严密性，排除B项；外儒内法的策略是 的史实可知，北方战乱频繁，大量人口 引堵水…佗小渠披山通道者，不可 汉代的，排除C项；材料主要反映的是 南迁。湘江流域地广人稀，土地有大 胜言”可知，汉武帝时期，朝廷对水利 对新黔首的宽容，而不是强调对官吏 量富余，吸引了更多的人口迁移。故 工程非常重视，水利灌溉设施数量众 的监察与管理，排除D项。 选D项。 多，国家疆域辽阔水利工程遍及各地， 3.A由图1到图2，呈现出明显的圈层 3.A根据“独于田租不敢增益”并结合 这一现象的出现主要是因为国家大一 结构，这是权力集中的体现，A项正 所学知识可知，汉代统治者视农业为 统局面形成，中央权威的加强，D项正 确；边患问题解决从图中看不出，排除 国本，不敢增加田租是为了避免动摇 确；材料没有涉及国家对商业的态度， B项：政治中心东移不符合史实，排除 国本，A项正确。汉武帝敛财不仅是 A项表述不准确，排除；从材料无法得 C项；治国思想从图中看不出变化，排 为了战事，还有满足巡幸和奢侈挥霍 出自然灾害频发的相关信息，排除B 除D项。 的原因，排除B项；汉武帝推行各种政 项：铁犁牛耕的发展是推动水利兴修 4.D根据材料“东汉时，诸侯王多被封 令，其本质的目的不是“藏富于民”，而 的原因之一，但不是主要原因，排除 在洛阳以东，且离洛阳皆近”可得出， 是要充盈国库，排除C项；材料没有体 C项。 把诸侯王安排在靠近都城的位置，是 现汉武帝的措施“解决了财政危机”， 2.D根据材料“坐不偿人责（债）过六 为了加强对诸侯王的控制，从而加强 排除D项。 月，夺侯，国除”“坐贷子钱不占租（交 中央集权，D项正确；从材料来看，郡县 4.D由图可得，《说文解字》提及次数较 纳租税)，取息过律，会赦，免”“贷谷息 与分封并行并没有改变，排除A项：材 多的那、国多位于黄淮地区，这说明北 过律，免”可知，汉朝政府严肃处理诸 料没有涉及官员职权的变化，排除B 方是经济发展的中心，当时南北经济 侯王欠钱不还、借贷利息过高现象，体 项：材料中的变化，对于解决王国问题 发展存在巨大的差异，故选D项：图中 现的是政府重视规范社会借贷行为，D 没有实质性的帮助，排除C项。 仅涉及郡和国，说明地方上仍然存在 项正确：材料体现的是政府对社会借 5.B根据材料信息“循令而从事，案法 郡县与分封并行制，排除A项；从图中 贷行为的规范，非高利贷成为严重社 而治官”以及“其职掌为‘周行郡国，省 看不出豪强势力，排除B项；图中的信 会问题，排除A项；材料针对的是诸侯 察治状，黜陟能否，断治冤狱？”可知， 息属于地方行政制度，与儒家思想不 王借高利贷行为，非打击地方豪强地 汉代刺史监察范围广泛，B项正确；材 属于同一范畴，排除C项。 主势力，排除B项；材料未涉及政府对 料没有涉及刺史的地位，排除A项：材 考向2秦汉时期的思想与文化传承 商业贸易的经营，排除C项。 料的重心在刺史的职权范围，排除C 1.A据材料“漠若无忧天下之心，然而： 3.B据材料可知，汉代盐铁官设置分布 项；“行政管理的高效性”与材料无关， 天下大治…故无为者乃有为也”并 广，有利于控制地方盐铁官营的利润， 排除D项 结合所学知识可知，由于西汉初年经 因此目的是加强中央集权，B项正确： 6.A根据材料可知，汉武帝时刺史只有 济萧条，国家贫穷，统治者吸取了秦朝 汉代盐铁官营可以增加政府的财政收 监察地方的权力，汉灵帝时期国家权 因暴政而亡的教训，尊奉黄老无为思 入，但达不到满足经费需求的作用，排 力衰微，此时在地方设置的州牧有军 想，采取“与民休息”政策，材料中陆贾 除A项；战国时期商鞅变法中重农抑 政大权，可以直接干预地方郡县事务， 的思想适应了休养生息的政治需要， 商就属于政府干预经济的政策，“开 有效整合地方的力量，这从政治制度 故选A项。材料并未涉及法家思想， 创”说法错误，排除C项；盐铁官营只 上埋下了群雄割据的隐患，A项正确； 排除B项；“尊崇儒术”是汉武帝时期 是经营盐铁，无法提供物美价廉的商 材料所述是地方行政制度的重大变 董仲舒提出的，排除C项；材料并未对 品，排除D项。 化，不属于中央行政制度，排除B项； 西汉初年中央与地方的关系进行论 4.B从材料和所学知识可知，汉武帝重 根据材料不能得出地方监察效率是否 述，排除D项。 用儒家，尊崇儒术，但不是“独存儒 了一红因勾讲与练·高三二轮历史（通史版） -320- 术”。儒学虽垄断官方教育，但并未对 中于北方地区，排除A项：材料中涉及 容强调的是女性符合儒家伦理道德， 其他学说灭绝或镇压，皇帝甚至会重 的官员为高门士族、外戚等，而非豪强 而不是门第观念，排除A项；墓志内容 用一些具有法家、黄老学派和纵横家 (依仗财、权势力横行不法之人)，排除 属于儒家文化范畴，没有涉及因俗而 思想色彩的人物，汉代学术领域在这 B项：高门士族占比的增加说明当时门 治政策，排除B项：墓志内容属于女性 一治国理念的影响下，对诸子各家各 第选官比较盛行，客观上反映了九品 墓志，墓主均符合儒家伦理道德，并没 派的思想内容都有继承和研究，B项正 中正制在当时盛行，排除C项。 有体现礼仪规范，排除C项。 确：材料体现的是思想方面，不是学 2.B南北朝后期，南北政权遣使频繁， 押题模拟演练 术，排除A项；C项的说法不正确，比 北朝挑选的使节容貌“可观”，文学“优 如墨家的学说就没有延续，排除；汉代 瞻”且皆为“汉族高门人物”，由此可 1.B根据材料可知，少数民族内迁后， 确立了儒学尊崇地位，D项表述错误， 知，经过北魏孝文帝改革，民族交融的 逐渐主导了局势，并建立了封建政权， 排除。 北朝在文化上向南朝靠拢，故选B项； 据所学可知，少数民族政权一般社会 5.B根据材料可知，汉文帝认为上天任 “南方政权整体实力占优”不符合史 性质比较落后，因此对于内迁后建立 命君主统治百姓，如果君主不行德政 实，排除A项；南北朝政权间战争频 封建政权的少数民族政权而言，他们 统治黑暗，那么上天就会降下灾祸子 繁，北周外戚杨坚建立隋朝后，于589年 受到汉族政权的影响，B项正确；材料 以惩戒，这是受到儒家天人感应思想 灭亡南朝而完成统一，排除C项：汉族 只是强调少数民族建立了封建政权， 的影响，但是到西汉中期，历法家在浑 高门人物仅为北朝使节，控制北魏政 并没有说明少数民族完全掌控了中原 天说指导下进行观测计算，计算出日 权的是鲜卑贵族，排除D项。 局势，排除A项；C项表述不符合史 月之食的周期，第一次提出月食是被 3.C据表格信息可知，北魏皇帝赏赐的 实，各民族间隔阂不可能消失，排除：D 地体所遮蔽，这就使天人感应说面临 物品多为牛马等，这是游牧民族常见 项说法因果倒置，排除。 困境，说明古代科学的发展冲击儒家 的财富形式，反映了鲜卑民族在建立 2.A据材料可知，刘颂认为魏晋易代用 思想，B项正确。 北魏政权后，其习俗依然得到保留和 “禅让”，这不能彻底扫除前朝政府的 6.C据材料信息可知，《九章算术》的 延续，故选C项。赏赐的物品多为牛 根基，西晋统治集团成员依然是曹魏 《均输》篇中的算题反映了“官营运输 马等牲高，说明游牧经济在北魏仍然 那批高官显贵及其子弟，因此助长了 业的组织者和管理者制订详密计划分 是重要的经济形式之一，排除A项；结 士族政治发展，A项正确；根据所学可 派运量、调度运力，并且严格规定运输 合所学可知，5世纪后期孝文帝改革推 知，西晋贵族生活奢侈，官僚集团腐败 行程的情形”，结合所学知识可知，中 动了北魏政权的封建化进程，与材料 并未得到過制，排除B项；材料强调 国古代科技注重实用性，材料体现出 所述时间不符，且材料不能体现出“封 “禅让”的消极作用，实现了政权和平 数学成就的发展得益于生活实际的需 建等级制度森严”，排除B项；俸禄制 转移与材料主旨不符，排除C项：材料 要，C项正确：材料《九章算术》的内容 改革是在北魏孝文帝改革时期推行 强调魏晋“禅让”保留了大量高官显 中涉及解决官营运输业实际需要的内 的，与材料所述时间不符，排除D项。 贵，不属于治国经验，排除D项。 容，但没有涉及政府对数学的态度，排 考向2魏晋南北朝时期的统治与社会3.B根据材料信息可知，由于地主势力 除A项：材料体现了《九章算术》中官 治理 强大，北魏统一北方后实行宗主督护 营运输业管理中应用了数学知识，但 1.C材料中的“禅让”实际上是权臣在 制，承认宗主的既得利益，依靠宗主维 这属于运输业管理，不属于经济计划 公卿大臣拥戴下的改朝换代，在此背 持基层统治，这有利于加强基层治安 排除B项；材料只涉及生活需要对数 景下，特权阶层的利益得以保全，由此 和管理，故选B项。 学发展的影响，没有涉及交通运输发 可知，“禅让”反复出现体现了对特权 4.D根据材料“北土重同姓，谓之骨肉， 展对数学的影响，排除D项。 阶层利益的维护，C项正确：“禅让”在 有远来相投者，莫不竭力营赡”可知， 突破热考大题2 一定程度上有利于政权的平稳过渡， 北方重同姓，同姓之间相互帮助：根据 (1)痛哭原因：地方诸侯王的割据势力与 但并不能保障政治和平稳定，也不是 材料“南方同姓之间甚至出现了‘危亡 中央政府之间的矛盾。 真正放弃血缘世袭传统，A、B两项错 不相知，饥寒不相恤”的现象”可知，南 流涕原因：以匈奴为代表的边境少数民 误：权臣逼迫下的“禅让”否定了儒学 方同姓之间甚至出现危亡不相知，饥 族与汉王潮之间的矛盾。 的“忠”，D项说法与材料中的现象相 寒不相恤的现象；根据材料“东晋以后 (2)解决“痛哭”举措：颁布“推恩令”：设 饽，排除。 ‘北人重同姓，多通谱系，南人则有比 立刺史制度；铸币权收归中央。 2.B材料大意是：公主遭驸马殴打流 邻而各自为族者”可知，东晋以后，北 解决“流涕”的举措：任用卫青、霍去病打 产，朝廷两方持不同意见，一方坚持以 方重同姓，多通谱系，南方则有比邻而 击匈奴：设立武威、张掖、酒泉、敦煌四 父系家族伦理为标准，以杀子罪判处 各自为族的现象。结合所学可知，魏 郡；派遣张骞出使西域。 四至五年徒刑：一方坚持以谋反大逆 晋南北朝时期，北民南迁，民族交融加 罪判处死刑，最终皇帝选择判处死刑。 强，民族关系复杂，D项正确。材料与 第3讲统一多民族封建国家的 这说明这一时期的法律判决并没有完 门阀制度无关，排除A项：魏晋南北朝 曲折发展 一三国两晋南北朝 全遵从儒家伦理道德，法律儒家化过 时期国家分裂，商品经济发展水平较 主题一三国两晋南北朝的 程曲折，故选B项。北魏时期仍然是 低，排除B项：C项表述不符合史实，魏 政权更迭与民族交融 男尊女卑，“被打破”表述不符合史实， 晋南北朝时期主流思想依然是儒学， 排除A项；据材料“皇帝下诏支持门下 排除。 聚焦热点考向 省意见”可知，最终的判决结果依然是5.C从材料信息可知，刘裕霸府的构成 考向1魏晋南北朝时期政治制度与民族 皇帝决定，不能说明皇权受门阀士族 体现了次等士族在东晋末年的崛起以 交融 威胁，排除C项；门下省属于审议机 及对门阀政治的冲击，这表明在代晋 1.D据表格信息可知，较西晋而言，东 构，主要负责审核政令，只是对该案判 建宋的过程中，刘裕整合了非士族、次 晋时期参预中央决策的官员中，高门 决提出了意见，本身并不具备司法职 等士族这些社会政治资源为己所用，C 士族占比大幅增加，说明当时士族门 能，排除D项。 项正确；次等士族作用增强，并不意味 阀政治盛行，专制皇权在一定程度上 3.D通过墓志内容可知，当时墓主女性 着他们会擅权，排除A项；从材料中看 受到了限制和削弱，故选D项；士族门 均符合儒家所提倡的“三从四德”的要 不出豪强势力不断膨胀，排除B项：门 阀最早盛行于北方地区，两晋时期北 求，成为女性的道德楷模，这说明儒家 阀士族仍是南朝治国理政的重要倚 民南迁后，最典型的门阀士族依然集 伦理道德得到认同，D项正确；墓志内： 仗，并未消亡，排除D项。 -321- 参考答案一具第2讲统一多民族封建国家的形成与发展—秦汉时期 构建/时空坐标 汉承秦制 “文景之治” 郡县与分封并行制 统一中国 设乡、里 内外朝制 光武中兴 皇帝制度 编制户籍 楚 西 刺史制 王 三公九卿制度 颁秦律 汉 汉 党锢之祸 察举制 莽 黄巾起义 郡县制度 战 建 暴政 秦亡 立 《九章律》 汉 豪强地主 以吏为师 《二年律令》 外戚干政 设置西域都护府 秦朝 西汉 新 东汉 公元前221年 公元前公元前公元前 207年202年60年 公元9年25年 220年 统一度量衡 修筑 重农抑商 田庄经济 济 统一货币 驰道、 盐铁专卖 车同轨 直道、 均输平准 手工业发展 五尺道 “丝绸之路” 书同文 黄老之学 两汉之际 想文化 以法家思想治国 尊崇儒术 汉赋 佛教传入 “焚书坑儒” 《史记》 盛行 道教兴起 《汉书》 013 造纸术 《伤寒杂病论》 概括人 阶段特征 秦汉时期（公 政治 元前221一公 秦朝建立起君主专制中央集权制度，官僚政治逐渐取代贵族政治：官员选拔“以法为 元220年)是中 教”“以吏为师”。汉承秦制进一步加强了中央集权，国家与社会治理发展。秦汉王 华文明形成和 朝加强了对边疆民族地区的有效管辖，拓展了疆域，加强了内地同边疆地区的经济文 发展时期，也 化交流，统一多民族封建国家形成并不断发展。 是我国统一多 民族国家的建 经济 立与巩固时 秦朝统一车轨、度量衡、货币：修筑驰道、直道、五尺道等构成以咸阳为中心的全 期，开创了以 国性道路网。西汉初期推行“与民休息”政策，形成“文景之治”的盛世局面：铁 中央集权制度 犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式，农业、手工业、商业得到了较大发展。 为核心的国家 和社会治理举 文化 措，增强了对 中华民族的认 秦朝统一文字，但“焚书坑儒”强化了思想控制。西汉尊崇儒术使儒家思想成为官 方哲学：两汉之际佛教传入，推动了中外文化交流。张骞出使西域，推动了丝绸之 同感，对后世 影响深远。 路的畅通及贸易繁荣，外来物种如首蓿、葡萄、胡桃、胡瓜、胡萝卜等传入内地。 第一部分通史整合主题突破板块一一翻 主题一秦汉时期的政治制度与社会治理 提炼 核心考点 1.秦朝政治制度与国家社会治理 2.两汉政治文明与国家社会治理 (1)完成统一：相继灭掉六国，建立统一多民族 汉初，地方采取郡县与分封并行 封建国家。 制，造成王国威胁中央。汉武帝 (2)确立皇帝制度：皇位世袭、皇权至上、皇帝 汉承秦制 颁布“推恩令”，削弱了诸侯王的 独尊。 权力 (3)加强君主专制中央集权 汉朝沿袭秦朝的郡、县二级制。 丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察 中央集 东汉裁并郡县，裁减官吏，节省 三公九卿制 地方行 和军务：九卿分掌具体事务 权制度 开支；整顿吏治，惩处贪污腐败。 政制度 东汉晚期，“州”变为一级行政机 在全国推广，地方设郡、县两级行政机 构，形成州、郡、县三级制 推行郡县制 构，官员由中央任免和考核；县以下设 汉武帝时设置中朝，加强皇权。 乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 中央行 东汉增强尚书台的作用；严格控 政制度 建立了以邮传为中心的文书传送系 制外戚干政 014 文书制度 统，以保障皇帝和中央的政令能传送 汉武帝推行察举制，积功劳为官 到全国各地 和征辟等是两汉官员选拔制度 选官 的重要补充；考核制度主要是上 官员选拔主要是“以法为教”“以吏为 选官与 选官与考核 计制。东汉末年，豪强大族控制 师”制度，考核办法主要是上计制 监察 了地方选官权 颁行秦律，以法家思想治国，推动了律 法律制度 汉武帝时设置刺史，监察地方 的编纂 监察制度 官员 秦简有“口赋”或“户赋”的记载。主要 汉朝沿袭秦律，制成《九章律》。 赋役制度 包括田赋和人头税等，徭役繁重 法律 秦汉朝廷发布的法律文告 法律与 称“令” 编制户籍，实行分类登记制度；县下设 赋役 主要有田赋、人头税和徭役。汉 乡和里，乡设三老，里设里正，基层形 基层治理 赋役 朝人头税分口赋、算赋，还征收 成乡里制度；建立什伍组织，以五家为 财产税 伍，十家为什，百家为里，互相监督 管理机构汉朝设大鸿胪管理民族事务 秦朝设典客、典属国等官职来管理民 民族关 民族关系 族事务。秦朝北逐匈奴，修筑长城；南 系与对 汉武帝派卫青、霍去病北击匈 外交往 反击匈奴 抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等 奴；89年，东汉窦宪出击北匈奴 ☑一红勾讲与练·高三二轮历史（通史版） 续表 续表 西汉在河西走廊设立武威、张 掖、酒泉、敦煌四郡；汉武帝派张 户籍 实行编户齐民 管理政策 骞出使西域，公元前60年，设置 西域都护府。汉朝政府在边疆 汉承秦制，继续推行乡里制度 民族关 社会组织 推行屯戍政策，向北方移民屯田 社会基 和什伍组织等社会基层组织 系与对 汉朝对外已打通陆海两个通道 层治理 外交往 汉朝建立常平仓制度，积谷备 97年，甘英出使大秦，抵达波斯 救济与 仓，调节粮价。秦汉时期，皇 对外交往 湾一带。东汉时期，倭国派使臣 优抚 帝有时会赐给高龄老人手 来朝，光武帝赐倭国“汉委（倭） 杖—一鸠杖，以示尊重 奴国王”金印 聚焦 热点考向 考向1秦汉时期的政治制度构建与国家治理 《真题研练》》 “使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐 渐形成，这在当时 () 角度1依托简牍研究考查秦汉文书管理系统 A.推动了察举制度的形成 1.(2022·河北卷)有学者研究简牍发现，秦代上 B.不利于统一国家的巩固 级机构向下级机构下达的行政文书中通常有 C.有利于抑制豪强的势力 015 “书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文 D.强化了监察制度的效力 书时也特别要求“别书相报…”，汉代同类文 口研析 书则不再额外强调。这说明 A.秦代集权体制有其限度 本题以两汉时期关于“州”的地域观念逐渐形 成构建社会情境，考查两汉时期刺史的设置和 B.汉代官吏管理水平提高 权力的变化、州的设置及影响，旨在考查对信 C.汉代交通利于文书传递 命题 息的理解与辨识、概括与提炼的能力，以及将 D.秦汉治国思想发生转变 立意 相关变化置于两汉这一特定的时空框架下，对 口研析 中央和地方关系进行理性分析和正确阐释的 本题以学者对秦汉简牍行政文书的研究发现 能力，体现了对唯物史观、时空观念、史料实 构建学术情境，考查对秦汉中央集权强化特点 命题 证、历史解释等素养的考查 的理解，旨在考查分析历史现象、获取本质结 立意 论的能力，体现了对史料实证、历史解释等素 提取表层信息：两汉时期刺史制度的演变及地 解题 养的考查 方势力的发展；明晰深层信息：汉代威胁中央 关键 集权的因素 解题 通过秦代与汉代文书传递效果孰优孰劣得出 关键结论 角度3运用图文构建历史情境，考查汉代中枢 角度2以地域观念形成的变化为切入点考查 机构运作的特点 汉代地方治理 3.(2023·海南卷)据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛 2.(2023·新课标卷)汉武帝时设置十三州部，州 向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙 部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党” 并掌管礼器（流程如图）。这一史实最适合用来 等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为 说明，当时 ( ) 第一部分通史整合主题突破板块一一闭 皇帝 续表 1⑤裁可 解题 紧扣题干现象，从东汉中叶以后“奉朝请”的举 尚书 奏请④ 关键 措理解其客观影响 司空②司徒 认知深化》 ③调查 ① 太常 6下诏 1.周秦之际政治文明的转型 起请 追加命令 (1)君主权力由分散到集中：由商周时期天子权 鲁相乙瑛一鲁相平 力的尚未高度集中到秦朝专制独裁的皇帝 注：①一⑦表示处理此事的先后步骤 制度。 A.国家行政中枢权力的逐渐扩大 (2)地方权力由独立到中央集权：由独立性较强 B.专制主义中央集权的日益巩固 的分封诸侯国到集权于中央的郡县。 C.传统社会道德秩序的渐趋规范 (3)政治制度由贵族政治到官僚政治：由商周时 D.封建国家不同职能的有效履行 期的世袭贵族到秦朝皇帝任命官员，从而形成 口研析 官僚政治。 本题以鲁相乙瑛陈请增设百石卒史管理孔庙 (4)权力执掌由贵族到官僚：国家权力由商周时 的史实构建历史情境，考查汉代中枢机构的运 命题 期的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命的职业官 作，主要考查解读信息、迁移知识、推理判断历 立意 僚掌握。 史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、 史料实证等素养的考查 2.汉朝政治统治与国家治理的特点 016 紧扣图文信息，从鲁相乙瑛向朝廷陈请到皇帝 西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数 解题批准乃至传达执行及执行情况汇报中央的过 “起自布衣”，这些人大都没有贵族头衔， 关键 程，从司空、司徒、尚书、皇帝和地方官员之间 布衣将相 称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民 的不同职能及运作特点判断 起义结果的承认，也是削弱贵族势力的 角度4从“奉朝请”的现象切入，考查汉代中央 必然产物 集权加强的特点 4.(2022·广东卷)“奉朝请”是两汉朝廷给予退休 汉代皇室的母族势力受到了充分重视， 大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者 重视母族西汉出现了吕后专权和窦太后专权，东 特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以 亲属关系汉出现了外戚干政的局面，这些都是母 后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留 族势力强大的表现 驻京师，封国大权操于国相，这客观上( A.有助于遏制地方豪强势力的扩张 汉初，重视“黄老之学”，但是并不排斥儒 儒土受到 B.埋下了东汉末年军阀割据的隐患 学。汉武帝尊崇儒术后，儒士受到了重 重用 C.为外戚干政提供了便利的条件 用，几乎垄断了汉代官僚体系 D.有利于朝廷对封国的直接控制 口研析 汉初，王国是中央集权的主要威胁。王 地方势力 国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁 本题以两汉“奉朝请”的运作构建情境，考查汉 命题 代中央集权的加强，主要考查解读信息、理解 强大 中央集权的主要力量，最终导致了东汉 立意 历史现象、分析评价历史现象影响的能力，体 的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面 现了对时空观念、历史解释等素养的考查 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） 考向2秦汉时期的政治趋势与大一统局面 K《 真题研练》 角度3从先秦“尚马车”至东汉“尚牛车”切入， 考查东汉晚期的时代特征 角度从项羽的历史活动切入，考查对历史 3.(2023·山东卷)先秦贵族尚马车，贱牛车，此风 人物的认识 秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、 1.(2023·天津卷)素朝灭亡后，项羽在具有绝对 稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘 优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是 坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚” 分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不 反映了 () 归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反 A.政治衰颓的时代景象 映了项羽 B.观念传统 B.戒奢尚俭的社会风气 A.目光远大 C.重农崇耕的思想观念 C.审时度势 D.优柔寡断 口研析 D.豪强势重的政治现实 口研析 本题运用历史阐释构建学习情境，旨在考查对 本题以从尚马车到乘牛车风尚构建学习情境， 命题 项羽的评价认识，主要考查解读材料信息、迁 立意 移知识判断人物特点的能力，体现了对时空观 考查东汉晚期的时代特征，主要考查解读题干 命题 念、历史解释、史料实证等素养的考查 信息、关联知识并分析判断本质结论的能力， 立意 体现了对时空观念、历史解释、唯物史观等素 紧扣关键信息“分封诸王，并自立为西楚霸王” 解题 养的考查 “富贵不归故乡”，从西周分封制及中国古代的 关键 “衣锦还乡”传统观念等角度分析判断 解题 紧扣先秦“风尚”，理解东汉晚期风尚变化与政 017 关键 治关系的联系，判断这一现象反映的历史本质 角度2依托行政区划考查东汉末年历史发展 趋势 角度4从考古汉简记载切入考查汉代边疆治理的 2.(2023·江苏卷)建安十八年(213)，曹操以汉献 特点 帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州， :4.(2022·海南卷)敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的 以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交 汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹 州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在 和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米 九个。曹操复古改制的实践体现了 的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当 A.魏国在三国中占据优势 西域空道，案厩置九所…”的记录。这反映了 B.大一统思想的历史传承 () C.东汉朝廷政令执行通畅 A.亭传邮驿是古代官方的交通机构 D.地方行政层级持续变化 B.丝绸之路是中外交往的主要通道 D研析 C.边疆稳定是基层治理的有效成果 本题以曹操复古改制构建社会情境，考查大 D.道路畅通是政令统一的重要基础 统思想，旨在考查解读信息，并从史料实证、历 口研析 命题 史解释、唯物史观角度理解信息的能力，体现 本题从汉代敦煌悬泉置驿站的史实构建考古 立意 了对时空观念、历史解释、唯物史观等素养的 命题 情境，考查汉代边疆治理的特点，主要考查解 考查 立意 读材料信息、获取历史结论的能力，体现了对 据题干时间信息并结合所学东汉未年的时代 时空观念、历史解释、史料实证等素养的考查 解题 特征，理解曹操“恢复古代九州之制”“裁撤本 紧扣材料信息从汉代加强对边疆地区设置的 解题 关键 为孙权控制的交州”的目的，进一步认识其 驿站和类似的管理机构等角度，迁移秦汉文书 关键 实质 制度等知识判断 第一部分通史整合主题突破板块一一闭 认知深化 (3)外戚宦官交替专权：东汉后期，由于皇帝年 幼，朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治 东汉后期威胁国家治理与“大一统”的主要因素 力量相互角逐的局面，错综复杂的激烈争斗致 (1)匈奴威胁问题：东汉后期，国力衰败，匈奴又 使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。 趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量。 (4)土地兼并严重：东汉土地兼并严重，大量农 (2)豪强地主崛起：东汉政权依靠豪强地主而建 民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民， 立，豪强势力进一步膨胀，把持中央或地方政 阶级矛盾尖锐，这是造成张角黄巾起义的最主 权，逐渐演变为地方割据势力，对东汉王朝构成 要原因。 巨大威胁。 押题 模拟演练 角度1)历史概念一秦代中枢机构的设置 A.中央集权的加强 B.边患问题的解决 1.(2024·辽宁丹东二模)秦朝建立后，在中央设 C.政治中心的东移 D.治国思想的变化 立了博士官职。这些博士缺乏传世文献记载， (角度4)历史线索—汉代中央集权的演变 今尚知名的只有17人，他们大多是儒生，其职4.(2024·四川德阳模拟)西汉初年，诸侯国多在 责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，但不参 边远地区。东汉时，诸侯王多被封在洛阳以东， 与政治决策，政治影响甚微。究其原因是 且离洛阳皆近。其中，离洛阳最远者为河间国， 2500里；离洛阳最近者为陈国，700里；其他王 A.百家争鸣的延续 B.治国理念的影响 国离洛阳一般在1000里左右。东汉王国封域 C.太学教育的发展 D.制约皇权的需要 的变化 () 018 角度2)历史特征—秦朝国家治理的特点 A.改变了郡县与分封并行的局面 B.扩大了郡县官员的职权 2.(2024·安徽合肥三模)秦律规定：“新黔首（平 C.有助于王国问题的解决 民)未习（秦）事”，新地吏应避免过于严苛，不得 D.加强了中央的集权统治 恶言漫骂、侵辱新黔首，并由长吏督查新地吏的 角度5)历史概念—汉代的刺史 这些行为；新地吏如果“溪詢（诟）詈（骂）新黔 5.(2024·陕西安康一模)据记载，汉代刺史必须 首，赀（罚款）一甲；殴答，赀二甲”。该材料主要 谙熟法律条文，刺史“循令而从事，案法而治 反映出当时秦王朝 官”，其职掌为“周行郡国，省察治状，黜陟能否， A.注重调和地方以巩固统 断治冤狱”。这反映出汉代刺史 () B.律法兼具严密性和人文性 A.权重秩卑的特殊性B.监察职权的广泛性 C.践行外儒内法的统治策略 C.监察职能的专职化D.行政管理的高效性 D.重视对官吏的监察与管理 角度6)历史趋势—汉代中央集权的特点 角度3)综合创新—汉代国家治理的特点 6.(2024·河北保定三模)据《汉书》记载，汉武帝 3.(2024·四川南充三模)图1是汉初政治地理结 “诏书旧典，刺史班宣，周行郡国，省察治状，黜 构示意图，呈现“坐西面东”的结构。图2是汉 陟能否，断治冤狱”；汉灵帝时，刘焉目睹政治衰 武帝元封年间的政治地理示意图，呈现明显的 缺，以为刺史威轻，乃建言：可选清名重臣以为 圈层结构。这一变化反映了汉朝 牧伯，授予军政权力，镇安方夏。汉灵帝时期州 牧的设置 () 郡 A.加剧了地方的离心倾向 内史 关 周 图凰 B.调整了中央的行政制度 C.提高了地方的监察效率 图1 图2 D.动摇了郡县制度的基础 ☑一红因内讲与练·高三二轮历史（通史版） 主题二秦汉时期的社会经济生活与文化 提炼 核心考点 1.经济与社会生活 续表 统一车轨和度量衡，将货币统一为 儒学：西汉初尊奉黄老无为思想 经济举措圆形方孔钱，继续推行重农抑商 汉武帝尊崇儒术，儒学正统地位确 政策 立，儒家思想成为两千多年来中国 秦朝 思想 传统文化的主流 修驰道、直道和五尺道；构成了以 佛教：两汉之际，古印度的佛教传 道路交通咸阳为中心的全国性道路网；开凿 人中国 灵渠，沟通长江和珠江 西汉初，采取“与民休息”的政策， 西汉：司马迁撰写《史记》，首创纪 出现了“文景之治”。东汉初清查 传体通史体裁 史学 经济发展全国垦田、户口数量：释放奴婢，政 东汉：班固的《汉书》是我国第一部 局稳定，经济发展，史称“光武 纪传体断代史 中兴” 突出表现在汉赋、乐府诗和东汉流 文学 行的五言诗 牛耕普及；修建龙首渠等水利工 019 农业生产程；东汉时期，庄园经济发展，出现 医药：成书于战国至西汉间的《黄 翻车 帝内经》，奠定了中医理论的基础： 汉朝的画像石中出现了人们使用 东汉的《神农本草经》是中国古代 两汉 两汉 手工业 纺车纺纱的场景，及使用提花机织 第一部药物学专著。东汉华佗创 制“麻沸散”“五禽戏”、张仲景著成 出带有精美花纹的丝织品 科技 《伤寒杂病论》 实行盐铁官营；推行均输平准；对 数学：西汉《九章算术》在中国数学 工商业者征收财产税。汉代陆上 史乃至世界数学史上都占有重要 商业贸易 丝绸之路发展，西汉开辟了通往印 地位 度洋的“海上丝绸之路”等 造纸术：105年，东汉蔡伦改进造 纸术，纸成为主要书写材料 汉武帝改革币制，将俦币权收归中 货币契约 央。汉代契约关系盛行 战国至秦汉时期，汉字已经传人朝 西汉后期，政府对疫病患者进行 鲜半岛、日本列岛和东南亚地区， 疫病救治 汉字 隔离 各国在汉字基础上，创造了本国 文字 2.思想与文化交流 统一文字小篆 中国古代学校教育的主要形式是 官学与私学。汉朝的太学是古代 秦朝治国思想推崇法家思想 教育 中国的最高学府和教育行政机构。 文化专制“焚书坑儒” 地方开始设立官学 第一部分通史整合主题突破板块一一闭 聚焦 热点考向 考向1秦汉时期的经济与社会生活 K<K] 真题研练 江浙一带 户数423772 口数1812523 角度①依托秦简的考古记载考查秦朝国家经济 洛阳©水 治理的特点 东 酒水 荆 ，那 1.(2024·湖北卷)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相 湘江流域 武陵那。 水州阳肠⊙会稽郡 扬了海 其以制明告郡县…毋令吏以苛徭夺黔首春夏 户数649839 州 州 口数2813266 零陵永·桂粉 时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚） 灵南海郡 丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲 南·海 公元140年 胄)。”这表明秦朝 ( A.相权挑战皇权 A.土地兼并程度 B.延续秦国耕战国策 B.经济发展水平 C.统治残暴严苛 C.人口自然增长 D.崇尚儒家民本思想 D.移民流入数量 D研析 ¤研析 本题以秦简记载构建学习情境，考查对秦朝国 020 本题运用汉代不同时期地图构建学习情境，考 命题 家经济治理特点的认识，主要考查解读信息 命题 查汉代区域经济发展差异的原因，主要考查读 立意 获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史 立意 图、解读历史因果关系的能力，培养创新思维， 料实证、唯物史观等素养的考查 体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 紧扣材料关键信息“毋令吏以苛徭夺黔首春夏 解题 时”，从政策角度思考秦朝国家经济治理的 关键 据地图信息，知道“两汉间江浙一带与湘江流 特点 解题 域人口增长”有何差异；结合所学西汉末至东 关键 角度2依托历史地图认识汉代区域经济的发展 汉时期的社会局势理解其原因 2.(2023·全国甲卷)在中国古代，自然环境、社会 生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人 角度3从经济措施切入认识汉代经济政策的 口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江 特点 浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够：3.(2022·湖南卷)汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢 解释这种差异的主要因素是 靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖 江浙一带 户数330579 爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷 口数1437775 长安 酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增 西 水荆 稽郡 益”。武帝此举 () 水屏科阳都 湘江流域 州长 武陵郡。 海 A.体现以农为本 户数126858 口数717449 零陵郡水桂帕都 感 B.服务于汉初战事 南·海 C.意在藏富于民 公元2年 D.解决了财政危机 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） 9研析 《认知深化》》》 本题以汉武帝的经济举措构建学习情境，主要 1.汉代发展经济与巩固统一的经济措施 考查对汉武帝时期经济措施特点的理解认识， 命题 考查获取信息、分析判断历史现象的能力，形 为了恢复发展社会经济，适当限制大地 立意 成正确的历史观，体现了对历史解释、史料实 主兼并土地现象；为使重农政策落到实 证等素养的考查 处，对于勤劳耕作的农民减免赋税，实行 休养生息 结合所学认识“田租”在封建国家财政收人中 “以农为先、与民休息”的政策。促进了 解题 的地位和作用；注意理解汉武帝诸多敛财方面 汉初社会经济的发展，也为国家“大一 关键 中“独于田租不敢增益”的原因 统”局面形成奠定了物质基础 改革币制，将铸币权收归中央，加强了中 角度4运用地图切入，考查东汉前期社会发展 货币政策 央集权 特征 4.(2023·福建卷)东汉前期，许慎在编撰《说文解 实行盐铁官营，由政府垄断盐铁的生产 字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分 专卖制度 和销售，有利于国家统一，增加了国家财 政收入 析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国 如图所示。这反映了该时期 ( 推行均输平准，国家插手并经营商业贸 物价政策 易，增加收人，平抑物价，达到平稳物价 增加朝廷收人的双重效果 抑制工商业者，向他们征收财产税，阻碍 8 Q2 021 ©河内部 重农抑商 了商业的发展，客观上推动了农业经济 15 右扶风郡⊙ 南9 的发展 准 汉 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢，推 清查户口 刻 动了东汉初期“光武中兴”局面的出现 河流 ⊙都城 ⊙郡国治所 2.汉代庄园经济的特征 A.行政制度的重大调整 (1)土地来源：汉代庄园主要是由商人、豪强地 B.豪强势力的地方割据 主、官僚等用威胁、欺骗、敲诈、买卖、强占等各 C.儒家思想的主导地位 种手段，兼并农民的土地，形成土地私有制的经 D.经济发展的南北差异 济形式 D研析 (2)经济形态：是典型的自给自足经济，庄园主 本题运用图文创设命题新情境，考查图文反映 可以根据自己的生活需要，布置庄园，使耕种与 的东汉社会发展特点，主要考查读图获取信 命题 纺织等手工业结合，把庄园建成一个独立而封 息、迁移知识并综合分析获取历史结论的能 立意 闭的世界。 力，体现了对时空观念、史料实证、唯物史观等 (3)剥削方式：庄园除了有一部分奴仆劳动外， 素养的考查 大多农田由徒附、宾客、族人通过租佃的方式来 紧扣图文反映的信息“《说文解字》提及次数较 耕作，他们一般向庄园主交纳实物地租。除实 解题 多的郡、国多位于黄淮地区”，从唯物史观，即 物地租外，他们也须无偿地为庄园主服一些劳 关键 经济基础与上层建筑关系角度思考经济对政 役，如砍伐林木、看家护院、充当“部曲”等。 治的影响进行判断 第一部分通史整合主题突破板块一一翻 考向2秦汉时期的思想与文化传承 真题研练 角度3从史学研究方法的角度考查史学家对项羽 认识的不同根源 角度依托人物言论考查西汉初期国家治理 3.(2023·湖北卷)司马迁认为，在推翻秦王朝过 思想的影响 程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古 1.(2023·广东卷)汉初儒家代表人物陆贾的《新 以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本 语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌《南风》 之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然 纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当 而天下大治…故无为者乃有为也。”陆贾的上 时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。” 两者认识不同的根源在于 () 述思想 A.适应了休养生息的政治需要 A.史书编纂体例的选择 B.契合了德法并用的治国理念 B.正统观念的左右 C.为尊崇儒术提供依据 C.历史叙述原则的取向 D.有利于加强中央集权 D.情感倾向的影响 口研析 口研析 本题以陆贾的言论构建学习情境，考查对汉初 本题运用司马迁《史记》中的观点和刘知几的 命题国家治理本质及影响的理解，旨在考查解读信 评价构建学习情境，考查对项羽认识不同的根 命题 立意 息、获取历史本质结论的能力，体现了对唯物 源，主要考查解读信息、迁移所学知识并分析 立意 史观、史料实证、历史解释等素养的考查 判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历 史解释、唯物史观等素养的考查 022 解题 将此言论置于汉初时代背景下，运用社会存在 关键 与社会意识关系的原理予以理解 解题 据材料中司马迁与刘知几对项羽不同的认识 关键 和结论，运用相关史学研究理论分析判断 角度2依托考古发现考查汉代文化特征 2.(2022·重庆卷)考古表明，战国至西汉初期，蜀 认知深化》》 地墓葬中蜀文化因素占主要地位，墓葬形式以 1,儒学成为正统思想的影响 船棺葬、狭长形土坑墓为主，随葬品也极具蜀地 特征；至西汉中期，具有汉文化特色的长方形竖 对政治秩序 有利于巩固中央集权的“大一统”局面 穴木椁墓成为主要墓葬形式，随葬品也有明显 思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华 的关中特色。这反映出西汉中期 对民族精神 民族精神的重要组成部分 A.蜀地墓葬出现平民化趋势 B.蜀文化逐渐融入汉文化中 对学术文化 结束了各派学术思想平等竞争的局面 C.蜀地经济实力与关中相当 儒家思想成为历代统治者推崇的正统 D.蜀文化与关中文化交流有限 对主流思想 思想 D研析 本题运用战国至西汉中期墓葬文化的考古材 援儒人法，法律的制定和案件的审判 对法律 料构建学术情境，主要考查汉代墓葬形式体现 深受儒家思想影响 命题 的文化特征，旨在考查分析理解历史现象、获 立意 儒学垄断教育，从中央到地方形成系 取本质结论的能力，体现了对史料实证、历史 对教育 统的国家教育体系 解释等素养的考查 关注核心区域：“蜀地墓葬”。围绕主旨推论： 以“三纲五常”为核心的儒家道德体系 解题 “蜀文化因素占主要地位”→“具有汉文化特 对社会 逐渐被社会接受，深刻影响了中国人 关键 色” 的思想观念和基层教化 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版）